幼兒園大班拼貼活動方案（4篇）

第8頁共8頁幼兒園大班?拼貼活動方?案教學目?標：1、?嘗試用紙杯?進行設(shè)計、?制作自己喜?歡的小動物?，感受紙杯?的多變性、?易操作性?，進而提高?想象力、創(chuàng)?造力和動手?能力。2?、體驗制作?活動帶來的?樂趣，激發(fā)?環(huán)保意識。?教學重點?：用紙杯?進行小制作?教學難點?：自己在?紙杯上設(shè)計?造型教學?準備：1?、一次性紙?杯。2、?剪刀、雙面?膠、即時貼?、彩紙、水?彩筆等。?3、教師用?紙杯制作的?成品，如白?鵝、金魚、?小青蛙、小?烏龜?shù)冉M成?的故事《小?蝌蚪找媽媽?》。教學?課時：_?___課時?理論依據(jù)?：《綱要?》在藝術(shù)領(lǐng)?域中指出：?“指導幼兒?利用身邊的?物品或廢舊?材料制作玩?具、手工藝?品等來美化?自己的生活?或開展其他?活動?！币?此，我將孩?子們非常熟?悉的一次性?紙杯作為本?次活動的材?料，讓幼兒?通過對紙杯?進行繪畫、?剪裁、粘貼?等來體驗材?料的多變性?和易操作性?，從而提高?幼兒的想象?力、動手操?作能力、審?美意識和能?力，并激發(fā)?幼兒的環(huán)保?意識。教?學過程：?一、激趣導?入。1、?請幼兒欣賞?作品。小?朋友們，看?看老師把誰?請來啦?(?出示教師作?品，用紙杯?制作的故事?情景《小蝌?蚪找媽媽》?)幼兒說一?說都有誰。?2、以小?客人的口吻?說：小朋友?們好!很高?興認識你們?，請你們看?看我們是用?什么做的呢??(幼兒回?答：紙杯。?同時滲透環(huán)?保教育)?二、教師示?范設(shè)計制作?。1、這?些小動物真?可愛，你最?喜歡哪個呀??(幼兒說?說自己喜歡?的小動物)?2、以小?青蛙為例，?教師進行示?范制作。?師：看老師?手里有一個?完整的紙杯?，現(xiàn)在我要?將它變成一?只可愛的小?青蛙，仔?細看老師是?怎么做的。?(1)以?杯底作為身?體，用鉛筆?在紙杯壁上?描畫出青蛙?四肢和嘴巴?的輪廓。?(2)用剪?刀沿著所畫?線條進行剪?裁，剪時要?注意力道，?不要把四肢?剪斷了。?(可邊剪邊?說兒歌：小?剪刀，真靈?巧，沿著線?條跑呀跑，?直著跑，彎?著跑，慢慢?跑，跑呀跑?，跑呀跑，?一只青蛙出?來了。)?(3)剪完?將四肢整理?好，添畫眼?睛，然后用?彩筆進行上?色，涂色要?均勻。3?、師：我喜?歡的小青蛙?就這樣做出?來了，你喜?歡什么小動?物?現(xiàn)在你?們就是小小?設(shè)計師，好?好設(shè)計一下?你喜歡的小?動物。(?引導幼兒想?好自己要做?什么小動物?)三、我?的紙杯變變?變。1、?操作前，教?師講清制作?要求：使用?剪刀時注意?安全，不要?傷到自己和?他人;正確?使用雙面膠?，不要到處?貼;每人完?成一件作品?，剪裁后的?下腳料要放?進桌子上的?小筐里。?2、四人一?組，每人一?份制作材料?，分組進行?制作活動。?3、幼兒?動手操作，?教師巡回指?導。(1?)采用直接?介入指導、?建議性指導?、(同伴借?鑒)及練習?法的指導方?式鼓勵幼?兒按照自己?的設(shè)想大膽?、自主的完?成作品。?(2)密切?關(guān)注動手能?力弱的幼兒?，如果他們?有需要提供?必要的幫助?。(3)?對于能力強?的幼兒如果?完成的快，?有再制作的?欲望可以滿?足他。(提?醒幼兒在制?作結(jié)束后，?把多余的東?西整理好)?四、作品?展示與評價?。幼兒完?成后，把作?品陳列在玩?具櫥上，同?伴之間相互?介紹自己的?作品，說一?說小朋友的?作品，你最?喜歡誰的??為什么喜歡??教師根據(jù)?情況，簡單?的總結(jié)一下?制作過程中?出現(xiàn)的共性?問題和比較?有代表性的?作品。五?、活動延伸?。1、將?制作好的玩?具投放到語?言區(qū)，供幼?兒進行創(chuàng)編?故事、角色?表演。2?、在美工區(qū)?多投放一些?紙杯，供幼?兒進行設(shè)計?制作更多種?類的玩具作?品。教學?評析：本?次教學活動?的設(shè)計，我?始終以本班?幼兒的實際?水平作為出?發(fā)點，利用?生活中的一?些孩子們非?常熟悉的一?次性紙杯作?為素材，進?行手工制作?活動。活?動開始的導?入部分，教?師出示的示?范作品充分?地調(diào)動起幼?兒的創(chuàng)作興?趣，一個小?小的紙杯竟?能變化出這?么多好玩的?手工作品。?通過教師的?制作演示，?孩子們了解?了制作過程?，但是，由?于幼兒是初?次嘗試這種?形式的制作?，因此，部?分幼兒在紙?杯上繪畫時?總是畫不好?，教師及時?的發(fā)現(xiàn)了問?題，進行再?次示范、講?解要領(lǐng)，幫?助幼兒掌握?繪畫技巧，?并鼓勵幼兒?按自己的設(shè)?想，大膽、?自主的完成?作品，使每?一名幼兒都?體驗到了成?功的喜悅。?幼兒在看、?聽、想、說?的過程中提?高了創(chuàng)造力?和動手能力?，同時又培?養(yǎng)了幼兒的?生態(tài)意識，?養(yǎng)成了勤勞?節(jié)儉的美德?，了解到廢?物不廢，一?雙勤勞的小?手也可以變?廢為寶，為?自己的創(chuàng)造?感到驕傲。?幼兒園大?班拼貼活動?方案（二）?一、活動?目標：1?、初步了解?對稱的概念?，知道蝴蝶?是對稱圖形?2、學會?用正反的折?紙方法折出?蝴蝶3、?激發(fā)幼兒對?折紙活動的?興趣，喜歡?折紙游戲?二、活動準?備：花園?背景圖，各?色正方形紙?，記號筆，?蝴蝶樣品，?透明膠，多?媒體(歌曲?《蝴蝶花與?花蝴蝶》和?蝴蝶圖片)?三、活動?過程：1?、欣賞蝴蝶?歌曲師：?小朋友們，?首先請你們?欣賞一首歌?曲《花蝴蝶?與蝴蝶花》?，欣賞完了?你們要回答?老師的問題?哦!2、?簡述蝴蝶特?征(1)?你們在歌曲?中看到了什?么?(2?)今天呀老?師也帶來了?幾只蝴蝶，?你們看看，?誰能講一下?蝴蝶長什么?樣子呢?(?幻燈片播放?蝴蝶圖片)?蝴蝶有幾?只翅膀?幾?只觸角?他?的左右翅膀?是怎么樣的??小結(jié)：?蝴蝶是種很?美麗的小昆?蟲，它的翅?膀和身體是?左右對稱的?，也就是說?左右是一樣?的，比如說?園就是左右?對稱的圖形?。3、創(chuàng)?設(shè)花園情景?(1)小?朋友，你知?道現(xiàn)在是什?么季節(jié)嗎??哦，雖然天?氣有點冷可?花園的草地?上好多花仍?開的很漂亮?，小朋友想?不想去看看?啊。那讓我?們趕緊來看?看吧!(出?示花園背景?圖)2、?看，花園的?花開的多漂?亮啊，可是?，老是覺得?這美麗的花?園少了些東?西,你們看?看可以增加?些什么呀??(蜜蜂：?噢，蜜蜂采?蜜對不對，?這不，說到?蜜蜂，蜜蜂?小弟弟就飛?來了;蝴蝶?：蝴蝶姑娘?也來了)?師：看看蝴?蝶姑娘還少?了些什么呀??(飛出紙?工蝴蝶并粘?在背景圖上?)(哦，?兩只觸角，?少了它呀，?蝴蝶姑娘也?不完整了，?老師就用記?號筆幫她畫?上觸角，小?朋友自己貼?的時候可別?忘了哦!)?四、手工?制作蝴蝶?1、看，蝴?蝶漂不漂亮?啊，那你們?想不想讓更?多美麗的蝴?蝶來花叢中?跳舞啊?好?，看好，老?師就教小朋?友怎么把一?張正方形的?紙變成一只?美麗的蝴蝶?，就像我們?之前折小扇?子一樣的方?法：正反折?成小長方形?，再用桌子?上的透明膠?幫她綁上一?條白色的腰?帶，記住要?系在中間，?不然蝴蝶的?翅膀就變的?一只大一只?小了。(老?師示范折紙?蝴蝶并介紹?其材料)?2、我請小?朋友用你手?中的正方形?紙變成美麗?的小蝴蝶，?好不好?(?四個小朋友?一組，完成?紙蝴蝶的操?作)3、?師：飛出你?們的紙蝴蝶?來，讓我看?看那只蝴蝶?看。4、?蝴蝶做好了?，它們就要?飛到花叢中?去跳舞了，?小朋友們，?你們把蝴蝶?送到花叢中?好不好?(?讓孩子把蝴?蝶粘在背景?圖上并畫上?觸角)五?、小結(jié)看?，現(xiàn)在花園?多美麗呀，?有美麗的花?，有美麗的?蝴蝶姑娘在?跳舞，她們?心里可開心?了，直稱贊?小朋友的手?真靈巧，把?她們打扮的?漂漂亮亮的?，她們非常?感激小朋友?，你們喜歡?她們嗎??幼兒園大班?拼貼活動方?案（三）?活動目標：?1、引導?幼兒和家長?利用廢舊材?料共同制作?時裝。2?、要求服裝?設(shè)計新穎獨?特。3、?鼓勵幼兒大?膽表演。?4、發(fā)展幼?兒的動手能?力。5、?探索、發(fā)現(xiàn)?生活中的多?樣性及特征?。活動準?備：1、?請家長設(shè)計?好服裝制作?圖2、每?個家庭準備?好制作服裝?的材料(如?舊報紙、光?碟、空煙盒?等)3、?寫通知，打?圖片，記錄?表4、準?備場地，已?做好的環(huán)保?時裝活動?過程：1?、引導幼兒?和家長共同?觀看圖片及?服裝時裝分?為裙子、上?衣、褲子，?他的線條有?簡單，有復?雜的，請李?老師現(xiàn)場制?作出漂亮的?時裝。問?：李老師是?用些什么廢?舊材料制作?的?你想成?為一名小設(shè)?計時嗎?請?和爸爸媽媽?一起設(shè)計出?你喜歡的時?裝。2、?家長和幼兒?共同制作時?裝，發(fā)放記?錄表，請家?長記錄孩子?的制作過程?。3、家?長和幼兒上?臺表演。(?故事、兒歌?、歌曲、舞?蹈)1)?有序的上臺?。2)隨?音樂節(jié)奏做?動作。將時?裝展示出來?。3)請?家長填活動?反饋表，反?思心得。?幼兒園大班?拼貼活動方?案（四）?活動目標?1.初步探?索并運用對?折剪、重疊?剪得方法進?行剪紙黏貼?，表現(xiàn)老虎?的主要特征?。2.通?過對重點剪?紙部分的練?習，探索并?學習對折剪?、重疊剪的?方法。_?___對剪?紙活動有興?趣，體驗剪?紙的樂趣。?活動準備?1.畫紙?、記號筆、?鉛筆、彩色?手工紙、廢?舊的紙、剪?刀、膠水等?。2.已?用對折剪剪?好的“王”?字，老虎的?圖片?；?動過程1?.激發(fā)興趣?。今年的?生的小寶寶?屬什么?請?你說說老虎?的長的樣子?。2.出?示老虎的圖?片，引導幼?兒觀察、欣?賞。提問?：“你知道?老虎最明顯?的特征是什?么嗎?”?“老虎身上?的花紋一般?是由哪兩種?顏色構(gòu)成的??花紋像什?么?”3?.出示已經(jīng)?剪好的“王?”