搶橡皮開頭(八篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——搶橡皮開頭(八篇)在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

搶橡皮作文開頭篇一

我心里十分緊張，像有一頭小鹿在胸口亂撞。我深深吸了口氣，橫下一條心：跟黃錚比我確定占不了什么低廉，不如放開手搏一回，總比不參與的好??！一站定，吳老師問我：“有沒有把握贏？〞我直截了當地說：“沒有！〞說完這話，我自己都笑起來了。不過，我說的可是真話，由于我的手已經在微微哆嗦了。黃錚似乎胸有成竹，他似笑非笑地望著我，根本不把我放在眼里。為了轉移注意力，我盯著這場角逐的戰(zhàn)利品——橡皮擦看。那塊橡皮好臟呀，一定是被它的主人弄臟的，是怎樣弄臟的呢？……

我正在胡思亂想著呢，突然老師大喊一聲：“一！〞我的身體又抖了一下，馬上擺好了搶橡皮的神態(tài)。黃錚說：“停一下！〞他撓撓脖子，在教室里慢條斯理地掃視了一圈，似乎這場比賽結果已在他的把握之中。

“二！〞我的身體又抖了一下。教室里一下子恬靜下來，十幾雙眼睛齊刷刷地盯著我們。我已經做好準備了，老師怎么還不往下喊呀？

“左手！〞老師話音未落，我已快速地伸出左手按住橡皮。誰知黃錚也不賴，幾乎在同時，他按住了橡皮的另一頭。真是“棋逢敵手，將遇良才〞??！

吳老師宣布我們打成平手，所以要再賽一局。我掃了一眼我的對手，他臉上一片紅暈，鼻尖上沁出了細小的汗珠，眼神里已沒有了方才的傲氣。吔！我以為他反應有多快呢！誰知也不怎樣呀！這次我很放松，老師喊聲了“一〞，我才盯著橡皮，喊了“二〞我才不緊不慢地彎下腰?！白笫?！〞老師的話像發(fā)令槍一樣，只聽“啪〞的一聲，我就一把搶走了橡皮。而黃錚呢，好像思想開了小差，我把橡皮搶走了，他才把手重重地拍在空空如也的桌子上。哈哈，我贏了！同學們歡呼著，老師也笑瞇瞇地拿了一個貼紙給我，我像一只快活的兔子蹦蹦跳跳回到了自己的座位上。

通過今天這個游戲，我明白了一個道理：有些對手看似很強，其實不一定很強，由于我們站在同一起跑線上。真正的對手，是自己的畏懼心理，擊敗了它，才會天下無敵。

搶橡皮作文開頭篇二

今天我們上作文課的時候，老師一進教室就在黑板上寫了“搶橡皮〞三個大字。我們一看就知道要玩游戲了，心想：“那會是什么游戲呢？又該是怎么玩呢？〞我們都有些迫不及待了，教室里舉手如林。我緊張得連手掌都變成了像石頭一樣又冰又冷！搶橡皮？我以前可沒玩過這種游戲呢！

老師在講臺前擺兩張桌子，請兩位參賽選手雙手交織放在胸前站在桌子的兩邊，橡皮就放在兩張桌子的中間。聽老師的口令：“左手！〞選手就伸左手搶橡皮，老師說：“右手！〞選手就伸右手搶橡皮。要防備的是老師會數“一、二、三〞后才能搶，否則為犯規(guī)，誰先搶到誰就勝利。

第一組老師首先請了兩位女生，騰采蕓和麥君怡！

老師還準備了兩個超好玩的橡皮，一塊是長方形的，全身藍色的橡皮的命名王子，很威武；一塊是小巧玲瓏的紫葡萄橡皮，命名為美女橡皮。老師先讓騰采蕓來跟她猜“石頭、剪刀、布〞，輸了就搶“王子〞橡皮，贏了搶“美女〞橡皮。結果是騰采蕓輸了！搶王子橡皮！

比賽開始了！老師把橡皮放在桌子中間，兩個選手雙腿叉開，雙手交織搭在肩膀上，眼睛目不轉睛地盯著桌上的橡皮。同學們都圍過來了，戚睿汶最好玩，她身高已經1。5米了，還是覺得不夠高，還一個勁的踮腳呢！老師開始數“1—〞，有意拉了好長一個音，兩個選手眼睛眨都不眨。而戚睿汶竟然好奇地站在桌子去了呢！這回她可看得明白了！老師接著數“2——〞這回拖得聲音更長了！滕采蕓和麥君怡緊張得臉都紅了！我想他們的心跳一定很快！就怕老師突然說“3〞?？墒?，老師并沒有叫“3〞，而是直接叫了聲“右手〞。滕采蕓反應真快，她以迅雷不及掩耳的速度立刻伸出右手搶回王子橡皮，而麥君怡呢，她竟然緊張地愣在那里，一動都沒動。騰采蕓嬴了，她的臉上高興得像一朵花一樣，麥君怡臉上好失望！

其次局開始了，老師聲音又清又脆，叫了一聲“1—〞，這次好短啦！教室里恬靜得一根針掉下來都聽得到?？蛇@次不一樣是，老師喊完“二〞，馬上把中文換成了英文了，把原本應當說的“3〞變成了“three〞！老師還說了一聲“搶！〞騰采蕓和麥君怡一下子把兩只手都伸了出去，但老師還沒說是哪只手呢！嘻嘻！全班同學都哈哈大笑起來。只聽老師突然叫了一聲“右手〞，她們兩個同時出手，本來他們倆都有機遇搶到的，可橡皮一下掉到了地上，麥君怡眼疾手快，馬上用右手把橡皮撿了起來，她贏了！也笑了！大家也一起鼓掌呢！

接下來，其次組……

玩了這個游戲，告訴我們做什么事都不要緊張！遇事冷靜、鎮(zhèn)靜，就能發(fā)揮出自己的最好水平！

搶橡皮作文開頭篇三

雖然氣勢大是好事，但是得在實力上好過對方才算強大。

有一次老師跟我們玩了個游戲，叫“搶橡皮〞，規(guī)則是：

1.將一塊橡皮放在兩個同學的中間，而同學們要雙手交織放在胸前。

2.老師發(fā)出口令“一！二！右手〞就用右手搶，“一！二！左手〞就用左手搶。

3.誰搶到橡皮就算成功，假使出錯了，就算搶到橡皮也算失敗。

比賽即將開始，我好緊張?。∥也煌５卦谛睦锕膭?，加油，加油，你一定能行的，千萬不要弄不清該出哪只手！想到這兒，我更緊張了，雙腿不停顫抖，心里像打了十五個吊桶－－七上八下，手心都握出了冷汗……

同桌賈轢文卻泰然自若，她面帶微笑，一副必勝的架勢。我心里的士氣又被殺下去三分，我真的能贏嗎？我開始懷疑自己。老師開始記時了，我挽挽衣袖，扎好馬步，身體微微前傾，眼睛瞪得比銅鈴還大，眼珠子都要從眼眶里蹦出來了。我一心只想贏，這一刻教室里寂靜一片，時間似乎中止了，空氣仿佛凝結了，地球幾乎中止了轉動，我的心也中止了跳動，我猜呂老師會說左手吧，想著想著，我不禁將左手放在了前面。

“左手〞，果真不出我所料，是左手，說時遲，那時快，我以迅雷不及掩耳之勢在那一剎那松開雙手，猛地一翻，迅速伸出手，重重地拍在上面?？墒琴Z轢文也不甘示弱，迅速出手，以0.1秒之差緊隨其后，壓住了我的手，怎么辦呢？我只好夾緊橡皮等待時機，趁賈轢文遲疑的那一秒，我猛地一收。

感覺手里空空的，我真的勝利了嗎？會不會出現(xiàn)了幻覺？我情不自禁地用力一握，橡皮真在手里，哈哈！我心里一陣狂喜，勝利了，我興奮地比了個剪刀手，嘴巴咧得比口罩還大，眼睛瞇成了一條縫，開心極了。

再一看同桌，十分惋惜，愁眉苦臉的，連五官都扭曲了，大約是由于連橡皮邊都沒沾到而感到凄愴吧。

我們又進行了兩局游戲，卻都以平手告終。這回我吸取了教訓，將右手放在了外面，“一、二〞，我屏住了呼吸?！坝沂吱曃冶阋猿羲俚乃俣葥茏吡讼鹌ぃ班抟曃覄倮?！看著賈轢文揚起的僵直的手，一臉不可思議的神情，我哈哈大笑。

教室里一片沸騰，同學們有的一蹦三尺高，有的愁眉苦臉，有的不服地嚷道“重來重來〞，有的圍作一堆，在探討制勝的方法，現(xiàn)場一片哄鬧，老師連拍了好幾次手才讓大家恬靜下來。

看來，并不是誰氣勢強就是強，而要在實力上好過對方才最強。

搶橡皮作文開頭篇四

今天老師讓我們玩了一個十分好玩兒的游戲——“搶橡皮〞！

游戲規(guī)則是這樣的：把一塊橡皮放在桌子的中央，兩個同學坐在兩旁，雙手交織在胸前，當老師喊：“3、2、1，左手（右手）〞時，同學就要伸出相應的手去搶橡皮，假使伸錯手則算對方勝利，三局兩勝制。

比賽馬上就要開始了！第一局是梁煜恒對戰(zhàn)葉宏偉。這時，教室里恬靜極了，就連大家的呼吸聲都聽得一清二楚。只見梁煜恒雙眼死死地盯著桌子中央的那塊綠色的書本形狀的橡皮，他那副樣子活像一只饑腸轆轆的狼，而葉宏偉反而更像一只兔子。突然，老師大聲地喊道：“3、2、1，左手！〞梁煜恒立馬像餓狼撲食似的伸出“狼爪〞，一把搶到了橡皮，贏得了第一輪。其次輪，他也順利地擊敗對手，成功地進入半決賽，在臺上高興得歡呼雀躍。

看了他們的比賽，我也很想參賽。經過幾輪的對決，終究輪到我了。我的對手是邱明浩，上臺后，我的心怦怦直跳，生怕自己出錯了手，輸掉了比賽。

第一輪開始了，只聽老師一聲口令，“三、二、一，右手！〞我立刻伸手，但由于緊張過度伸錯了手，邱明浩白得一分。我氣得直跺腳，唉，真是怕什么來什么，下一輪要再提防一點。其次輪又開始了，我們幾乎是同時搶到了橡皮，不過他比我慢了半拍，我們打成了平手。最終一局，由于我求勝心切，結果出手的時候，手不防備刮到了衣服，將勝利拱手相讓。我只好無奈地看著對方無情地嘲諷我。

最終經過一番猛烈的廝殺，邱明浩和梁煜恒進入決賽。同學們都瞪大眼睛看著他們，生怕錯過了精彩的好戲！

決賽第一輪開始了，只見梁煜恒聽到口令后快速地伸出了手，另一邊的邱明浩也不甘示弱。雖然梁煜恒抓住了橡皮，但他卻伸出了手，在座位上懊惱不已。其次輪，求勝心切的梁煜恒再次擺出他那餓狼撲食的架勢，先一步搶到了橡皮，扳回一局。當我們以為第三輪就會分出輸贏的時候，結果他們鬧出了個笑話，都出錯了手，惹得大家捧腹大笑。第四輪，邱明浩屏息凝神，眼里只有橡皮，當口令一響，他的手就像閃電一樣，從我們的面前一閃而過，搶到了橡皮，贏得了“橡皮大王“的稱號！這時，大家都紛紛為他鼓掌，教室里沉浸在一片開心的海洋！

游戲在大家的歡聲笑語中終止了?！皳屜鹌ぁ安粌H好玩，還鍛煉了我們的反應力和專注力。真期待下一節(jié)游戲課的到來！

搶橡皮作文開頭篇五

我玩過好玩兒的捉迷藏，也玩過刺激的“官兵捉賊〞，但是我最感興趣的是搶橡皮的游戲。沒想到，老師就像是我肚子里的蛔蟲，今天的游戲課竟然就是搶橡皮。

當老師公布游戲時，班級像炸開了鍋似的。有的人在炫耀自己在搶橡皮之路上戰(zhàn)無不勝;有的人興奮得一蹦三尺高，躍躍欲試，希望自己問鼎桂冠;還有的人對游戲規(guī)則和獲勝秘訣很熟悉，正滔滔不絕地講著。所有人都對冠軍虎視眈眈，都希望自己是最終的勝利者，而我也想依據自己靈活的身手，敏銳的判斷力取得冠軍。

比賽開始啦，第一組王辰赫vs林晟洋，林晟洋三局兩勝輕松地擊敗了王辰赫，結果似乎和我猜想的一樣，林晟洋靈敏得就像一只猴子，他可是一個勁敵，不能掉以輕心。

接下來是我和高博pk。大家屏息凝眸，高博兩腮通紅，面紅耳赤，眼睛瞪得滾圓，雙腳因沖動而哆嗦著。我想，遇到這樣高智商的對手，智取確定是沒用了，看來我只能更加專注了。我們四目相視，假使目光可以發(fā)出閃電，此刻的教室早已成為一片廢墟。

“3——2——右手!〞老師的口令來的猝不及防，我腦袋一片空白，隨后習慣性地伸出了右手，可還是慢了一步，高博以迅雷不及掩耳之勢用右手抓了一下，“咚〞的一聲，橡皮被高博搶走了，我氣得直跺腳。其次局照樣還是慘敗，最終，我就像一只斗敗的公雞，垂頭喪氣地回到座位。唉，和冠軍無緣了。

接下來的比賽大家都搶得不亦樂乎，有一次橡皮直接從桌上飛到了地上，引得班級同學開懷大笑。很快四輪預賽過去了，這時，老師冷不丁地爆出了冷門——“復活賽開始!〞方才輸的同學(也包括我)，興致一下又被提了起來。在復活賽中，我竟然一路過五關斬六將，勢如破竹地殺進了決賽。

在決賽兩兩對決中，我和林皓楊挺進了最終的王者對決。他眼疾手快，人稱“千手觀音〞。我面對這樣一個勁敵，自然不敢怠慢。隨后我采用了高博的策略，不以泰山壓頂力取，而用橫掃千軍智勝。

老師輕描淡寫地下達了口令“3——2——1，開始!〞我差點兒伸出了左手，原來老師是在試探我們的靈敏度。我緊張得大氣不敢出，大家又一次把目光聚焦到橡皮上。這時，教室恬靜得只能聽見大家緊張的呼吸聲?！?——2——1，左手!〞我的左手離橡皮更近，很快抓住了橡皮，林皓楊不愧是“千手觀音〞，也抓住了一點兒，但因我占的面積大，所以我獲得了勝利。接下來，幸運之神再次眷顧到我，最終，我以2:0獲得總冠軍。哈哈，巧妙的逆轉，沒想到首輪就落敗的我，竟然成了最終的總冠軍，大家也都為我的逆襲歡呼著。

在這個游戲中，我明白了一個道理，人生總有絆腳石，但假使你不氣餒，把它當作墊腳石，就能走向成功!

搶橡皮作文開頭篇六

今天我們玩一個游戲，叫“搶橡皮〞。游戲規(guī)則是：兩個同學將雙手交織貼在胸前，在老師喊出：“一——二——左手！

〞或“一——二——右手！

〞之后，選手要伸出相應的手去搶橡皮。先搶到橡皮就贏，出錯手搶到也算輸。

老師請了兩位同學演示了一次，就挑揀選手正式比賽了。前面的比賽都很猛烈，選手全力以赴，教室里吶喊聲一陣高過一陣，喧嚷極了。

我心里十分緊張，像有一頭小鹿在胸口亂撞。我深深吸了口氣，橫下一條心：跟黃錚比我確定占不了什么低廉，不如放開手搏一回，總比不參與的好?。?/p>

一站定，吳老師問我：“有沒有把握贏？〞我直截了當地說：“沒有！

〞說完這話，我自己都笑起來了。不過，我說的可是真話，由于我的手已經在微微哆嗦了。黃錚似乎胸有成竹，他似笑非笑地望著我，根本不把我放在眼里。為了轉移注意力，我盯著這場角逐的戰(zhàn)利品——橡皮擦看。那塊橡皮好臟呀，一定是被它的主人弄臟的，是怎樣弄臟的呢？……我正在胡思亂想著呢，突然老師大喊一聲：“一！

〞我的身體又抖了一下，馬上擺好了搶橡皮的神態(tài)。黃錚說：“停一下！

〞他撓撓脖子，在教室里慢條斯理地掃視了一圈，似乎這場比賽結果已在他的把握之中。

“二！

〞我的身體又抖了一下。教室里一下子恬靜下來，十幾雙眼睛齊刷刷地盯著我們。我已經做好準備了，老師怎么還不往下喊呀？“左手！

〞老師話音未落，我已快速地伸出左手按住橡皮。誰知黃錚也不賴，幾乎在同時，他按住了橡皮的另一頭。真是“棋逢敵手，將遇良才〞?。?/p>

吳老師宣布我們打成平手，所以要再賽一局。我掃了一眼我的對手，他臉上一片紅暈，鼻尖上沁出了細小的汗珠，眼神里已沒有了方才的傲氣。吔！

我以為他反應有多快呢！

誰知也不怎樣呀！

這次我很放松，老師喊聲了“一〞，我才盯著橡皮，喊了“二〞我才不緊不慢地彎下腰?！白笫郑?/p>

〞老師的話像發(fā)令槍一樣，只聽“啪〞的一聲，我就一把搶走了橡皮。而黃錚呢，好像思想開了小差，我把橡皮搶走了，他才把手重重地拍在空空如也的桌子上。哈哈，我贏了！

同學們歡呼著，老師也笑瞇瞇地拿了一個貼紙給我，我像一只快活的兔子蹦蹦跳跳回到了自己的座位上。

通過今天這個游戲，我明白了一個道理：有些對手看似很強，其實不一定很強，由于我們站在同一起跑線上。真正的對手，是自己的畏懼心理，擊敗了它，才會天下無敵。

搶橡皮作文開頭篇七

星期四下午的作文課，老師說過會兒有一位專家老師要來給我們上一節(jié)“開心大作文〞課?！白魑哪芙o我們什么開心？〞我們既驚訝又有點興奮地探討起來。

沒過一會兒，一位扎著馬尾辮的女老師走了進來，她面帶微笑，和藹可親地對我們說，她，就是給我們上“開心大作文〞的老師，并且做了一番自我介紹。然后轉身在黑板上寫了“搶橡皮〞三個字。我們一看納悶了，“啊，怎么改玩游戲了？〞，也有的迫不及待地問“怎么個玩法？〞，“快點開始吧！〞

“恬靜！〞老師邊說邊拍著手上的粉筆灰，“搶橡皮是一個好玩的游戲，開心大作文就是讓大家邊玩邊寫作文，這樣能提高我們寫作的興趣。〞“哦，原來如此！〞我們恍然大悟?！巴嬗螒虍斎坏糜幸?guī)則，〞老師接著說，“同桌兩人同時搶一塊橡皮。按老師的口令做，等老師說開始后才能去搶，誰先搶到誰就贏，三局兩勝。輸者得給贏者輕拍手掌一下，以示教訓。〞

我們的熱心一下子給老師點燃起來，同桌迅速拿出一塊橡皮放在桌子中央。“先舉左手！〞老師發(fā)令了，“等我說完‘開始’，你們就用左手搶，明白嗎？〞“明白！〞我們異口同聲地回復。我的心立刻砰砰直跳起來，我偷偷眇了一下同桌，只見他全神貫注地盯著橡皮，我猜測他一定是在想：我會以最快的速度搶到橡皮的?！澳銊e想搶到它，我不會比你慢！〞我不甘示弱?？蓜傁氲竭@兒?！伴_始！〞老師大喊一聲了，我還沒回過神來，同桌“啪〞的一聲，已經用左手按住了橡皮，“我贏啦！〞他高興地叫了起來。

“再舉右手——〞老師拉長了聲調，又發(fā)令了。我舉起右手，心里一個勁地埋怨自己：干嗎去看人家，不好好聽老師口令。這次咱們等著瞧……“開始！〞老師的長調突然改成短調，同桌“噌〞的一下，閃電般地搶去了橡皮，“嘿嘿嘿！〞他得意地朝我直笑。教室里也像炸了鍋，已經兩勝的人有的哈哈大笑，有的手舞足蹈，有的拋起橡皮慶祝。我漸漸放下右手，輕輕拍拍自己的腦袋，直想吃“悔恨藥〞。

“勝不驕，敗也別氣餒！大家還有一次機遇來證明自己。〞老師按了按手，示意大家恬靜，“第三局啦。請把雙手放在背后。〞這次我什么也沒想，屏住呼吸，兩眼緊盯橡皮，雙耳豎了起來，靜等口令，“一、二，〞老師買了個關子，只張了張嘴巴，沒說“開始〞，但教室里搶橡皮的聲音“噼里啪啦〞卻響成了一片，連我的同桌也上了當。老師“嘿嘿〞笑了二下，“開始！〞老師笑聲未斷，趁大家不備時快速下令了。這回我沒分心，以迅雷不及掩耳之勢用雙手按住了橡皮，“耶！〞我伸出右手，做了個“v〞手勢，在空中揮舞……|

游戲終止了，雖然我受了一次小小的教訓，終究三局兩勝嘛，但當我寫完這篇作文時，我突然覺得，寫作文并不像以前那么難了……

搶橡皮作文開頭篇八

作文課上，我們進行了一場別開生面的比賽——搶橡皮。

這個游戲的規(guī)則是：將一塊橡皮放在兩個同學的中間，而同學們要雙手交織放在胸前。當老師發(fā)出口令“一、二！右手！〞我們就用右手搶?！耙?、二！左手！〞我們就用左手搶。誰搶到橡皮就算成功，假使出錯了手就算搶到橡皮也算失敗。

比賽即將開始，我好緊張??！邱鴻銘，你確定斗不過我，我可是學到七級的小提琴曲了，我的手可靈敏了，你稍微一眨眼，橡皮就被我搶走了。我不停地在提醒自己一定要獲勝。這時，我的心像是揣了只小兔子似的沖動地“怦怦〞直跳。

當老師說：“一、二……〞，我的身