科學(xué)教案匯總（3篇）

第第頁科學(xué)教案匯總（3篇）

科學(xué)教案篇1

活動目標(biāo)：

1、認識各式各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。

2、了解紙的一般用途，懂得疼惜紙。

3、培育幼兒的動手技能，在玩紙的過程中體驗活動的歡樂。

4、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的愛好。

活動重難點：

活動重點：認識各式各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙。

活動難點：在認識不同質(zhì)地紙的基礎(chǔ)上，了解紙的一般用途。

活動過程：

一、引出課題，出示紙袋

這是一只紙袋，你們想可以放些什么？我在紙袋里放了很多寶寶們喜愛的紙，猜猜看這個紙袋寶寶里會裝的是些什么紙？〔白紙、掛歷紙、卡紙、餐巾紙、手工紙、報紙、超市的廣告紙、紙箱等幫助材料〕。

二、認識各式各樣的紙，感知不同質(zhì)地的紙

師：小伙伴，你們看一看，這些紙一樣嗎？它們看上去有什么不一樣？

小結(jié)：顏色、光亮度不同

師：請你們用小手摸一摸，這些紙摸上去有什么不一樣？感覺怎樣？

小結(jié)：光滑和粗糙，硬和軟，厚薄等不一樣

三、了解紙的用途

師：你們想想看這些紙有什么用嗎？

〔1〕出示餐巾紙老師提問：餐巾紙可以幫寶寶擦什么呀？〔擦過的餐巾紙放哪里？〕

〔2〕出示手工紙〔說說顏色〕提問：這是什么顏色的手工紙？〔紅黃藍綠〕

手工紙可以干什么？〔可以剪、可以撕〕

〔3〕超市的'廣告紙〔認說日常用品〕提問：小伙伴在廣告紙上看到了什么？

〔4〕出示報紙〔新聞〕提問：報紙是誰看的？報紙上有什么？

小結(jié)：寶寶長大了，也來看新聞、看故事。

小結(jié)：小伙伴，紙寶寶給我們帶來這么多的用處，我們要疼惜紙寶寶和圖書，節(jié)省用紙。

四、親子制作

師：現(xiàn)在呀有個紙娃娃想邀請我們寶寶去參與它的生日舞會。但是它有一個要求，需要我們每個寶寶都帶上紙帽才能參與，那么現(xiàn)在就你們動動小腦筋和爸爸媽媽一起制作一頂美麗的紙帽吧。

五、玩一玩

播放音樂，戴上制作好的紙帽去參與紙娃娃的生日舞會。

活動反思：

本次活動主要是要讓幼兒通過生活中的觀測、摸等感官來發(fā)覺各式各樣紙的不同特征，如有些紙是厚的、薄的；有些紙是光滑的、粗糙的；還有些紙的顏色是不同的。在這里課前我讓幼兒收集了各種材料，以便讓幼兒們能夠更好的在活動中去發(fā)覺、去觀測。

一個好的教學(xué)過程，是需要動靜交替的，因此，我在最末一環(huán)節(jié)，讓幼兒與坐在一旁的家長一起動起來，利用各種紙的用途來制作小禮物。一面可以讓幼兒對紙寶寶產(chǎn)生愛好，另一面可以促進親子間的感情，從中生成出更有價值和有意義的活動。

科學(xué)活動重在讓幼兒參加，而這堂課幼兒的主體地位沒有表達出來，我講的太多，可能是我太著重課堂紀律，而忽視了幼兒。

科學(xué)教案篇2

一、活動目標(biāo)：

1、對落表達象產(chǎn)生愛好，初步了解物體下落〔即小精靈跳舞〕的神秘與它的輕重有關(guān)。

2、樂于投入到游戲，能用語言、體態(tài)動作來表達自己的發(fā)覺。

3、初步嘗試做簡約的記錄。

二、活動重難點：

活動重點：

1、幼兒撫弄落體進行感性探究，并能用語言或體態(tài)動作大膽呈現(xiàn)。

2、初步了解物體下落的神秘與它的輕重有關(guān)。

活動難點：

1、初步了解物體下落的神秘與它的輕重有關(guān)。

2、用畫畫的方式記錄探究結(jié)果。

三、活動預(yù)備：

1、知道小精靈的意思。已經(jīng)認識雞毛、紙球、雞毛毽子。

2、雪花片積木、紙條、樹葉、雞毛、紙球、雞毛毽子假設(shè)干。

3、記錄表假設(shè)干。展示板。蠟筆。

四、活動過程：

1、活動導(dǎo)入，激發(fā)幼兒愛好。

師：“小伙伴，今日我們班來了幾位會在空中跳舞的小精靈，想不想知道它們是誰呀？

投影儀依次出示實物紙球、紙條。幼兒觀測，并跟他們打招呼。

師：“小精靈想和小伙伴玩一個“掉下來”的小游戲。老師示范：玩的時候要要把小精靈舉得高高的，然后放開手，眼睛看好小精靈在空中是怎么掉下來的？想不想跟他么一起玩？

現(xiàn)在，請你們每人找一個自己喜愛的小精靈玩玩。

2、第一次選擇材料撫弄落體，進行初步感性探究?！捕樱杭埱颉⑿〖垪l〕

請幼兒自由選擇一樣物體玩一玩，觀測這個物體落下來的情景。

小精靈玩累了，我們把他送回家。

提問：你剛才跟誰玩的？它們是怎么掉下來的.？用動作來學(xué)一學(xué)它們的樣子。

幼：“小紙球掉下來的時候是直直的。”

師:是這樣嗎，老師也來試一試。噢，果真小紙球是直直地落下來的。

師：來，我們一起用身體學(xué)學(xué)小紙球掉下來的樣子。〔小紙球，筆直筆直跳個舞。〕

繼續(xù)提問：你還跟誰玩了？他掉下來的時候是什么樣子的？你也用動作來學(xué)學(xué)？

幼：“小紙條是一扭一扭掉下來的?！?/p>

師：哦，是嗎，老師也來試一試。嗯，小紙條是一扭一扭掉下來的。

師：那我們用身體來學(xué)學(xué)小紙條掉下來的樣子?！残〖垪l，一扭一扭跳個舞〕

3、第二次選擇材料撫弄落體，再次進行感性探究，并初步了解記錄方法〔四樣：樹葉、積木、紙球、小紙條〕。

師：還有一些小精靈也想與你們玩掉下來的游戲。你們?nèi)ヌ魝€剛才沒玩過的小精靈，和它玩一玩，看看它們掉下來時是怎么跳舞的？記住哦，玩的時候要把手舉得高高的，然后再松手。最末小眼睛要看好小精靈在空中是怎么掉下來的。

幼兒自由操作探究。

師：小精靈有點累了，我們把它們送回家。

誰來說說看，這一次你又和哪些小精靈玩了，它們掉下來時是怎么跳舞的？

幼：“小樹葉是一扭一扭，搖搖擺晃掉下來的?！?/p>

師：哦，是嗎？老師也來試試看。果真小樹葉也是一扭一扭掉下來的〔師當(dāng)場畫上曲線〕。

來，我們用身體也來表現(xiàn)一下小樹葉掉下來時跳舞的樣子?！残淙~，一扭一扭跳個舞〕

再伸出二拇哥也來學(xué)一學(xué)小樹葉跳舞?！残淙~，一扭一扭跳個舞〕

繼續(xù)提問：誰和積木小精靈玩的？它掉下來時是怎么跳舞的？你也用動作來學(xué)學(xué)？

幼：“小積木掉下來的時候是直直的?！?/p>

師也示范小積木掉落的過程。噢，小積木是筆直筆直地落下來的〔師當(dāng)場畫上直線〕。

師：那我們用身體來學(xué)學(xué)小積木掉下來的樣子。〔小積木，筆直筆直跳個舞〕

再伸出二拇哥也來學(xué)一學(xué)小積木跳舞?！残》e木，筆直筆直跳個舞〕

4、第三次次操作探究，幼兒也嘗試用“畫”的方法記錄。四樣：〔雞毛、雞毛毽子、紙球、紙條〕

師：“還有好多小精靈也要跟我們玩游戲呢？不過這次除了要跟小精靈玩，還要把他們跳舞的樣子用線條畫出來哦。

〔聽清晰要求，先與小精靈玩一玩，再找到它的照片，假如是一扭一扭的，就用蠟筆給它送上波浪線，假如是筆直筆直的，就送給它直線?！?/p>

幼兒選擇材料，并進行操作記錄。老師在幼兒操作的時候再次提示要求。

4、展示板展示幼兒的記錄表。集體檢查記錄

師：小伙伴真能干，把小精靈跳舞的樣子都記了下來。那我們來看看有沒有畫的不對的呢？師隨講解并描述當(dāng)場驗證。并貼上老師正確的記錄結(jié)果。

5、引導(dǎo)規(guī)納要物體掉落要點

師：小伙伴，剛才我們和小精靈玩了掉下來的游戲，知道了小積木、小紙球、雞毛毽子是直直的跳舞掉下來的。小紙條、小樹葉、雞毛是一扭一扭跳舞掉下來的。那怎么會這樣呢？那我們來比較一下就知道了。

師引導(dǎo)幼兒〔指名〕通過比較的方式〔小紙條與紙球、雞毛與雞毛鍵子〕，感知落體規(guī)律。噢，原來輕的是一扭一扭掉下來，重的是筆直筆直掉下來。

五、延伸活動：

在我們的生活中還有許多的東西，他們掉下來的樣子也特別有趣，我們下次再去看看，它們會怎么跳舞掉下來。好嗎？

科學(xué)教案篇3

活動目標(biāo)：

1、感知、探究石頭的作用。

2、樂于用簡約的語言表達自己的發(fā)覺。

3、培育幼兒對事物的新奇心，樂于大膽探究和試驗。

4、在活動中，讓幼兒體驗勝利的喜悅。

5、激發(fā)幼兒樂于探究科學(xué)試驗的樂趣。

活動預(yù)備：

1、提前讓幼兒感受、觀測石頭

2、各式各樣的石頭

3、圖片

4、成品石頭比如：石臼、假山、磨輪。

活動過程：

1、出示各種成品石頭。

今日，老師給小伙伴帶來了一些好東西，我們一塊數(shù)三下，吹起神奇的絲綢打開看看吧！

2、觀賞各種成品石頭

(1)老師分別介紹石臼、假山、磨輪等等。

(2)老師提問：這些東西是用什么東西做成的？

3、出示石頭

(1)昨天我們玩過的石頭都有什么外形的？

(2)昨天我們摸過的石頭有什么感覺？〔請每個幼兒都能感受石頭的粗糙、光滑〕

(3)石頭都有什么顏色的?

老師總結(jié)：石頭的外形是各式各樣的有三角形、長方形等等；顏色也有許多種有：紅色、白色、黑色、褐色等等；石頭有的`是粗糙，有的是光滑的。

4、爭論

老師：石頭都能干什么？

5、出示圖片——幼兒觀賞圖片了解石頭的作用

6、出示石頭小路