小小班科學(xué)活動(dòng)教案5篇

第第頁(yè)小小班科學(xué)活動(dòng)教案5篇

小小班科學(xué)活動(dòng)教案篇1

教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)識(shí)胡蘿卜。

通過(guò)學(xué)習(xí)知道胡蘿卜的吃法。

胡蘿卜生長(zhǎng)的環(huán)境

教學(xué)預(yù)備

胡蘿卜圖片

胡蘿卜汁

教學(xué)過(guò)程

一、胡蘿卜圖片，說(shuō)形狀及顏色。

1、胡蘿卜：小人參。

2、有綠色的葉，根部是桔紅色。

3、胡蘿卜花果是白色或淡黃色。

二、胡蘿卜營(yíng)養(yǎng)價(jià)值

1、讓幼兒知道多吃蔬菜的好處。

2、胡蘿卜含有豐富的營(yíng)養(yǎng)。

3、胡蘿卜的營(yíng)養(yǎng)補(bǔ)充到我們身體里，可以愛(ài)護(hù)我們的眼睛，讓小伙伴的眼睛更健康!

三、胡蘿卜吃法和生長(zhǎng)環(huán)境

1、我們都吃過(guò)怎么做的胡蘿卜啊?

(幼兒：我家炒菜、湯里、燉菜里都有。)

2、你們看過(guò)胡蘿卜長(zhǎng)在那里嗎?

(幼兒：我奶家的菜園子里。師：胡蘿卜是長(zhǎng)在菜園子的土里面，它的根部是在土埋著。)

四、出示胡蘿卜汁

師：你們知不知道這是什么啊?

師：這是胡蘿卜榨成的汁。

師：我們來(lái)一起品嘗吧!

(在品嘗胡蘿卜汁中結(jié)束活動(dòng)。)

小小班科學(xué)活動(dòng)教案篇2

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能運(yùn)用多種感官感知棒棒糖、棉花糖和跳跳糖的顏色、外形、味道、軟硬等特征。

2、愿意溝通自己的發(fā)覺(jué)，體驗(yàn)與同伴品嘗糖果的歡樂(lè)情感。

活動(dòng)預(yù)備：

1、棒棒糖、棉花糖、跳跳糖。

2、已消毒的碗、勺子

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞各式各樣的糖果導(dǎo)入〔出示三個(gè)放糖果的禮盒〕

師：寶寶們好，我是糖果姐姐，今日我給寶寶們帶來(lái)和多糖果禮物。

〔出示第一個(gè)盒子〕

師：聽(tīng)，是誰(shuí)在敲盒子呀，敲得這么響，他想跑出來(lái)和寶寶們做伙伴了。

〔打開(kāi)盒子，取出糖果〕哦！原來(lái)是棒棒糖！

師：棒棒糖長(zhǎng)什么樣的呀？

〔幼兒回答〕師：它有一個(gè)圓圓的頭，還有一根棒，所以我們叫他棒棒糖！

師：這些棒棒糖美麗嗎？這個(gè)棒棒糖是什么顏色的？是什么味道的呢？

〔幼兒回答〕

師：真的嗎？我們打開(kāi)糖紙來(lái)看看是不是紅色的，草莓味道的？

師：哦，原來(lái)真的是像草莓一樣紅紅的，紅紅的'是草莓味道的?！舶舭籼遣逶诤凶由厦妗?/p>

〔老師取出第二個(gè)棒棒糖〕

師：那這一個(gè)呢？什么顏色的？什么味道的呢？〔幼兒猜〕〔打開(kāi)糖紙〕

師：原來(lái)是和蘋(píng)果一樣綠綠的，綠綠的是蘋(píng)果味的?！舶舭籼遣逶诤凶由厦妗?/p>

老師總結(jié)：糖紙是什么顏色的，里面的棒棒糖也是什么顏色的。

師：繼續(xù)和幼兒說(shuō)說(shuō)其他的棒棒糖的顏色和味道，并且將棒棒糖插在盒子上面。

老師總結(jié)：棒棒糖呢在它們圓圓的糖下面都有一根棒，而且有許多種顏色，都很美麗。

師：糖果姐姐還給寶寶們帶來(lái)了一份糖果禮物出示第二個(gè)禮盒師“里面會(huì)藏著什么糖呢？

“師：想和糖果寶寶做伙伴嗎？請(qǐng)寶寶在盒子里面找一個(gè)好伙伴，把它放在你的手里面，捧好，不要讓糖寶寶從袋子里面跑出來(lái)。

師：請(qǐng)寶寶來(lái)捏捏，糖寶寶是軟軟的還是硬硬的？〔幼兒說(shuō)說(shuō)〕

師：原來(lái)是軟軟的，就像軟軟的棉花糖一樣，所以它有一個(gè)好聽(tīng)的名字就棉花糖。

師：棉花糖的袋子上面還藏了一個(gè)奧秘呢！請(qǐng)你猜猜是什么味道的？〔幼兒說(shuō)說(shuō)〕

師：你怎么知道的？原來(lái)棉花糖的袋子上面有一個(gè)水果的標(biāo)記，假如是葡萄，就是葡萄味道的，假如是橘子，就是橘子味道的?，F(xiàn)在棉花糖寶寶要回家了〔出示兩個(gè)有水果標(biāo)記的籃子〕請(qǐng)寶寶看看哪一個(gè)橘子味道棉花糖寶寶的家呀？哪一個(gè)是葡萄味棉花糖寶寶的家？誰(shuí)的是橘子味道的？請(qǐng)你把它送回家。誰(shuí)的是葡萄味的？請(qǐng)你也把它送回家。〔幼兒送糖回家〕

老師總結(jié)，原來(lái)棉花糖是軟軟的，還有許多的味道，只要你找找袋子上面的水果標(biāo)記就知道了。

神奇請(qǐng)出跳跳糖。

師：糖果姐姐還給寶寶帶來(lái)了糖果禮物，他很淘氣，我們一起來(lái)把它喊出來(lái)吧！“糖果寶寶，快出來(lái)，糖果寶寶，快出來(lái)“〔打開(kāi)盒子，取出糖果〕是什么呀？〔跳跳糖〕

師：跳跳糖特別喜愛(ài)和小伙伴做游戲，想不想和他來(lái)做游戲？請(qǐng)寶寶拿好一把勺子舀一點(diǎn)點(diǎn)你喜愛(ài)的糖放在嘴巴里，然后閉上嘴巴，回到座位上，糖寶寶就會(huì)和你一起做游戲了〔提示幼兒肯定要把嘴巴閉好了〕

師：寶寶們，剛才盤(pán)子里的糖在你的小嘴巴里是怎么樣做游戲的？〔引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“跳“〕

老師總結(jié)：這種在嘴巴里會(huì)跳的糖就叫跳跳糖，師“寶寶們，我們也來(lái)做一粒跳跳糖吧！“那我們也來(lái)學(xué)學(xué)跳跳糖跳一跳吧！〔帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)一起跳一跳〕〔音樂(lè)結(jié)束〕

“跳跳糖們，跳回你的小椅子上，看看哪一個(gè)跳跳糖跳得最快！

三、活動(dòng)總結(jié)認(rèn)識(shí)生活中各式各樣的糖

師：小伙伴今日咱認(rèn)識(shí)了棒棒糖、棉花糖和跳跳糖，那小伙伴你還吃過(guò)什么糖？

看視頻：巧克力、牛奶糖、彩虹糖、瑞士糖。

四、結(jié)束部分

1、師：糖呀都很好吃，但是，我們不能多吃，由于糖吃多了會(huì)長(zhǎng)蛀牙的，會(huì)疼的！

小小班科學(xué)活動(dòng)教案篇3

活動(dòng)目的：

1.認(rèn)識(shí)幾種有特征的動(dòng)物的腳丫

2.體驗(yàn)辨別小腳丫的樂(lè)趣

活動(dòng)預(yù)備：動(dòng)物的小腳丫圖片毛絨玩具〔小雞小鴨大象小貓〕在環(huán)境中貼上小腳丫的圖片以便幼兒辨別

活動(dòng)過(guò)程：

一、請(qǐng)孩子看看，唱唱自己的腳

1.我們來(lái)唱唱我們的小手小腳歌曲《小手小腳在哪里》

2.數(shù)一數(shù)自己有幾只腳，我們的小腳有什么本事呀？

老師帶領(lǐng)幼兒走一走，跳一跳，跑一跑，感受腳是我們的好伙伴

二、幼兒辨別這是誰(shuí)的小腳丫

1.出始小腳丫的圖片，讓幼兒找一找是哪只小動(dòng)物的

2.說(shuō)一說(shuō)小腳丫的特征小雞的腳丫尖尖小鴨的腳丫扁扁小貓的腳丫像梅花大象的腳丫大又圓

3.再次辨別這是誰(shuí)的小腳丫

三、游戲：找一找，踩一踩小腳丫

1.老師說(shuō)出小動(dòng)物的名字讓幼兒去找找它的小腳丫

2.老師與孩子一起辨別沒(méi)有看過(guò)的小腳丫〔馬的小腳丫〕

3.繼續(xù)查找其他的小腳丫。

教學(xué)反思：

幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、詳細(xì)性的特點(diǎn)，喜愛(ài)徑直參加嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感愛(ài)好。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)?；顒?dòng)的目的是培育幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的愛(ài)好和制造意識(shí)。材料的提供上既留意材料的平常性，又充分留意了材料的層次性、開(kāi)放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探究，體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)。

小小班科學(xué)活動(dòng)教案篇4

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在找找、說(shuō)說(shuō)、想想的過(guò)程中，發(fā)覺(jué)生活中多種多樣的伙伴關(guān)系。

2、情愿大膽表述自己的發(fā)覺(jué)，體驗(yàn)與伙伴一起活動(dòng)的歡樂(lè)。

3、能用較清晰的語(yǔ)言講解并描述自己的觀測(cè)和發(fā)覺(jué)。

4、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、好伙伴圍兜：圍兜上共六個(gè)口袋〔其中四個(gè)為透亮口袋〕上方翻下后為大樹(shù)背景。

2、好伙伴圖片胸卡。

3、場(chǎng)景創(chuàng)設(shè)：好伙伴座位。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

音樂(lè)游戲，找伙伴幼兒跟隨音樂(lè)查找伙伴并交換伙伴，兩兩入座。

二、找找口袋里的伙伴

這是一個(gè)好伙伴口袋，口袋里有誰(shuí)？誰(shuí)和誰(shuí)能做伙伴？

小結(jié)：池塘是蝌蚪的家，他們是一對(duì)好伙伴；小勺和小碗能援助我們吃飯，他們是一對(duì)好伙伴；星星和月亮都在夜空中，他們是一對(duì)好伙伴；原來(lái)生活中有的東西常常在一起，就像一對(duì)好伙伴。

三、找找身邊的好伙伴

〔一〕兩個(gè)好伙伴導(dǎo)語(yǔ)：有一些圖片要找好伙伴，請(qǐng)你幫幫它們的忙，找到的兩個(gè)好伙伴可以坐在一起。

共享：哪個(gè)小伙伴情愿來(lái)介紹一下？

鼓舞幼兒大膽表達(dá)：我是……，我和……是伙伴。

〔二〕換個(gè)好伙伴

共享：這次誰(shuí)和誰(shuí)做伙伴？為什么？

小結(jié)：云朵可以和小鳥(niǎo)做伙伴，可以和太陽(yáng)做伙伴，原來(lái)好伙伴可以不止一個(gè)。

四、給大樹(shù)找伙伴

小結(jié)：看！大樹(shù)有了泥土才能扎根，大樹(shù)有了陽(yáng)光才能生長(zhǎng)，大樹(shù)有了小花和小草才不會(huì)感到孤獨(dú)，大樹(shù)有了小鳥(niǎo)和鳥(niǎo)巢才會(huì)覺(jué)得自己本事大……大樹(shù)的伙伴真多??！

五、結(jié)束生活中我們也有很多好伙伴，除了和你坐在一起的伙伴之外，想一想、找一找，還有誰(shuí)是你的好伙伴？

活動(dòng)反思：

在教具的制作上，我將圖形標(biāo)識(shí)做成有顏色的圖形，肯定程度上干擾了幼兒的思維。我會(huì)將這次一課伸延的教研活動(dòng)，作為對(duì)自己的磨練。日常教學(xué)中，我會(huì)對(duì)小班幼兒的常規(guī)教育做進(jìn)一步的強(qiáng)化。在教具的選擇中，盡量考慮周到，摒除不應(yīng)當(dāng)有的干擾因素。通過(guò)游戲和操作活動(dòng)，使更多的幼兒融入到我的教學(xué)中，讓孩子喜愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、會(huì)學(xué)習(xí)。

小小班科學(xué)活動(dòng)教案篇5

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)傾聽(tīng)描述動(dòng)物的音樂(lè)來(lái)感受音樂(lè)所表現(xiàn)的生動(dòng)鮮亮的形象，并能用歌聲、語(yǔ)言、動(dòng)作簡(jiǎn)約的描述音樂(lè)形象。

2.同學(xué)能辨別*——、*、*的時(shí)值差別，精確讀出節(jié)奏。

教學(xué)重點(diǎn)：

傾聽(tīng)音樂(lè)，用嗓音及形象的動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，通過(guò)多種音樂(lè)活動(dòng)提高音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力。教學(xué)難點(diǎn)：

培育同學(xué)認(rèn)知簡(jiǎn)約節(jié)奏型。

教學(xué)預(yù)備：

多媒體課件、頭飾、琴等。

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)：

師生問(wèn)好：《小動(dòng)物的叫聲》

二、新授歌曲：

1.導(dǎo)入：

(1)猜一猜

師：心愛(ài)的小伙伴們很興奮我們又相聚在這里，今日，我給你們帶來(lái)一段謎語(yǔ)，動(dòng)動(dòng)你們的腦筋，讓我們一起來(lái)猜猜。

師：“長(zhǎng)著扁嘴巴，腳丫不分叉，走路左右擺，游泳是專(zhuān)家”是什么家禽？(老師說(shuō)謎面，同學(xué)猜一猜。)謎底：鴨子。

師：你們可真聰慧。你們見(jiàn)過(guò)小鴨子嗎？誰(shuí)知道小鴨子怎么走路呀？誰(shuí)來(lái)仿照一下？特別好，現(xiàn)在就讓我們隨著音樂(lè)一起來(lái)仿照一下小鴨子，好不好？律動(dòng)《數(shù)鴨子》。

師：小伙伴們仿照的可真象，今日我邀請(qǐng)了一家三口和我們一起來(lái)上音樂(lè)課，你們瞧瞧他們是誰(shuí)呀？

(2)節(jié)奏練習(xí)

師：老師這里有三種節(jié)奏型，讓我們一起來(lái)念一下(三種節(jié)奏)。指導(dǎo)同學(xué)認(rèn)識(shí)由*、*、*組成的簡(jiǎn)約節(jié)奏譜。

(1)ga——**

(2)gaga****

(3)gagagaga*——

師：我們讓這些鴨子組成一個(gè)合唱隊(duì)吧，第一組的小伙伴念鴨媽媽的節(jié)奏，第二、第三??先試一下，這邊兩組先來(lái)(兩個(gè)組先念，最末再合)。

2.傾聽(tīng)歌曲

師：大家協(xié)作的真默契，真好聽(tīng)，你瞧，可愛(ài)的小鴨子都被我們吸引了，它們唱著歌搖搖擺擺地走來(lái)了。你聽(tīng)，它們?cè)诔裁锤?？同學(xué)談感受：歡樂(lè)、開(kāi)心。

3.學(xué)唱歌曲

師：從歌曲里我們知道小鴨子是個(gè)勤奮又好學(xué)的好孩子，每天一大早它就跟著鴨媽媽一起到池塘邊學(xué)習(xí)游泳和抓小魚(yú)的本事，開(kāi)始他開(kāi)心的一天。小伙伴們，你們喜愛(ài)這群勤奮好學(xué)的小鴨子嗎？今日，讓我們共同來(lái)學(xué)習(xí)這首《嘎嘎小鴨子》。