小班吹泡泡反思教案

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小班吹泡泡反思教案篇1

一、活動目標(biāo)：

1、通過操作探究，初步了解不同外形的工具吹出來的泡泡都是圓形的。

2、愿意大膽猜想，嘗試集體記錄。

3、體驗(yàn)探究活動的樂趣。

4、進(jìn)展幼兒規(guī)律思維技能。

5、鼓舞幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。

二、活動預(yù)備：

不同外形的吹泡泡工具泡泡水記錄紙各種外形標(biāo)記抹布等

三、活動過程：

一、幼兒在玩中學(xué)習(xí)吹泡泡的方法

1、師：你們吹過泡泡嗎?老師也為你們預(yù)備好了吹泡泡的材料，請你們?nèi)ゴ狄淮?，比比誰吹得泡泡多、泡泡大。吹得時(shí)候請寶寶找個(gè)空地方，不要吹到小臉上，也不要把把小工具貼在小嘴上，聽明白了，那就行動吧!

2、溝通吹泡泡的方法

1、提問：你是怎么吹泡泡的?(幼兒自由說說)小結(jié)：先拿小工具在泡泡水里浸一下，然后漸漸拿起放到嘴邊輕輕吹一吹，這樣泡泡就吹出來了。

2、想不想再試一試?

好!這次老師要請你們不僅都要吹出大大的泡泡，還要看看你吹出的泡泡什么外形的幼兒再次操作

二、探究圓形工具吹出來的泡泡外形并做好記錄師：寶寶們，真棒!都勝利了，告知我你們吹出的泡泡是什么外形?(圓圓的)哪個(gè)小工具吹出的泡泡是圓圓的。

小結(jié)：原來圓形工具吹出的泡泡是圓圓的。我們來找個(gè)圓形標(biāo)記貼在圓形工具的`下面。

三、出示不同外形的工具，大膽猜想師：這又是什么工具?能正確感知物體的不同特征，并進(jìn)行探究分類。

(星星形工具)猜猜它又會吹出什么外形的泡泡呢?我們找個(gè)標(biāo)記貼到星星工具的下面。

以同樣的方法出示長方形工具并做好猜想記錄。

四：幼兒自由探究，觀測泡泡的外形長方形和星星形吹出的泡泡究竟是什么樣子的呢?請你們自己去吹一吹、看一看。

五：溝通發(fā)覺并進(jìn)行記錄1、師：星星形吹出的泡泡是什么樣子的呢?(圓圓的)長方形形吹出的泡泡是什么樣子的呢(圓圓的)2、記錄操作結(jié)果小結(jié)：原來不管什么外形的工具吹出來的泡泡都是圓形的，泡泡都是圓的，真有趣。讓我們抓緊把這個(gè)好消息去告知其他的小伙伴吧。

教學(xué)反思

本活動，我始終堅(jiān)持以幼兒為主體，老師通過為幼兒創(chuàng)設(shè)自由寬松的探究空間，充分讓幼兒自主感知，徑直操作或得知識閱歷，進(jìn)展幼兒的認(rèn)知技能和觀測技能，而老師始終是活動的支持者，引導(dǎo)者、參加者、協(xié)調(diào)者，這個(gè)活動組織有序，是和幼兒性格進(jìn)展，幼兒自然成為活動的探究者，知識的建構(gòu)者。

小班吹泡泡反思教案篇2

教學(xué)目標(biāo)

1、培育幼兒的觀測技能，讓幼兒在吹泡泡的游戲活動中，仔細(xì)觀測和辨別泡泡的外形、大小、顏色和人吹泡泡時(shí)的動作等。

2、讓幼兒把游戲活動中所觀測到的、體驗(yàn)到的，大膽地用畫表現(xiàn)出來。

3、培育幼兒動手操作的技能，并能依據(jù)所觀測到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

教學(xué)預(yù)備

1、讓幼兒自帶吹泡泡用具。

2、預(yù)備紅、黃、藍(lán)、綠、紫等水彩。

3、印好或畫好的趣味智力游戲圖“小丑少了什么”。

4、幼兒添畫圖。

教學(xué)過程

1、戶外觀測活動

老師先引導(dǎo)幼兒帶著自己的吹泡泡玩具到戶外盡情地玩一會兒。然后，老師組織幼兒圍成圓圈，找一兩個(gè)會吹泡泡的幼兒到中間吹，其他幼兒邊觀測邊思索老師提出的問題：

“剛吹出來的泡泡是什么樣的？”

“泡泡的大小一樣嗎？”

“在藍(lán)天和陽光下，泡泡都是什么顏色的？”

〔幼兒看見小伙伴吹出的泡泡后，歡呼跳躍，七嘴八舌地說：“泡泡吹出來是一串串的”；“泡泡有大有小”；“風(fēng)一吹泡泡都飄起來了”；“泡泡有的飛得高，有的飛得低”；“泡泡有紅的、黃的、綠的，還有一半紅一半綠的”……〕

2、老師適當(dāng)總結(jié)

幼兒的回答后，再引導(dǎo)幼兒分成幾個(gè)小組或讓他們自由結(jié)伴游戲，彼此觀測對方吹泡泡時(shí)的動作、表情等。老師要和幼兒一起玩、一起吹，最好多吹出幾個(gè)大泡泡，讓幼兒感到驚喜，以調(diào)動他們的積極性。同時(shí)，老師提出要觀測的詳細(xì)問題：“吹泡泡時(shí)嘴是什么樣的？”“兩只手拿著什么？”“身體是什么動作？”幼兒觀測完了，也玩得差不多了，老師帶著他們回到教室。

師生對話

老師先讓幼兒閉上眼睛，趴在桌上稍加休息，邊休息邊動腦筋想一想：預(yù)備畫什么？怎樣畫更有趣？鼓舞幼兒依據(jù)自己的感受和心中的想法去畫。3、老師演示畫法

老師在黑板上演示，畫出一串一串的泡泡，有的大有的'小，有的飛得高有的飛得低。

4、幼兒作畫

幼兒經(jīng)過觀測、思索，急于要表達(dá)自己的想法。這時(shí)，老師鼓舞幼兒先徑直用筆在紙上作畫。幼兒作畫時(shí)老師不干涉，讓幼兒自由地畫。

5、拍畫游戲

課后可讓幼兒分組做拍畫游戲〔用圓形模具蘸上各種水彩，拍印在黑紙上或深色紙上，同時(shí)將畫好的人物剪下，貼在紙上〕。在老師援助下，幼兒邊玩邊集體創(chuàng)作大型壁畫吹泡泡〔將幼兒分組拍畫的吹泡泡畫連接起來即可〕。壁畫可以張貼在畫廊里，也可以在教室中特地開拓一塊制造天地專欄，展示幼兒的作品。這不僅能熬煉幼兒敢于下筆的膽識，同時(shí)還可以熬煉幼兒貼、拍等動手制作的技能。

教學(xué)反思

讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。老師把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給幼兒，作為一個(gè)學(xué)習(xí)活動的支持者、合、引導(dǎo)者的角色融入活動中，順應(yīng)童心、傾聽他們的見解，潛移默化地引領(lǐng)，把從“老師教”為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐浴坝變簩W(xué)”為主，讓幼兒與同伴、與老師等之間進(jìn)行多維互動，給幼兒親身體驗(yàn)感受的機(jī)會，給幼兒自由創(chuàng)作的機(jī)會，給幼兒自我觀賞的機(jī)會，從而真正成為學(xué)習(xí)的主人。

小班吹泡泡反思教案篇3

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)有掌握的畫圓，認(rèn)識紅色、黃色、綠色。

2、鼓舞畫滿紙。

3、培育幼兒的觀測、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、感受繪畫的趣味性，體會創(chuàng)作的歡樂。

5、培育幼兒的觀賞技能。

活動預(yù)備：

每人一張漿成金魚缸外形的紙，手工紙剪成的三種顏色的小魚假設(shè)干，固體膠

活動過程：

一、觀測與觀賞：

1、出示貼著小魚的“金魚缸”紙形：這是什么？有幾條小魚？有哪些顏色的小魚？

2、游戲：我指小魚，你說顏色，看誰說得又快又對？

二、講解和示范：

1、老師表演唱歌《很多小魚游來了》〔唱時(shí)留意聲音有輕有響〕

2、我唱得好聽嗎？有沒有輕響？

3、唱得響的時(shí)候代表小魚力氣特別大，吹的是大泡泡〔示范〕唱得輕的時(shí)候代表小魚走遠(yuǎn)了，吹的是小泡泡〔示范〕

4、邊唱邊示范

三、操作與指導(dǎo)：

1、播放《很多小魚游來了》，有輕響

2、鼓舞幼兒把金魚缸裝滿

3、鼓舞泡泡封口，否那么泡泡吹破了

4、個(gè)別指導(dǎo)進(jìn)展程度慢的幼兒只需泡泡封口，不需表現(xiàn)大小

四、溝通和共享：

師：小魚吹泡泡吹得可快樂啦，我們一起來做游戲吧！唱《很多小魚游來了》唱到“把它抓住”時(shí)任意蒙住紙上任意一條魚，猜猜蒙住的`是什么顏色的小魚？

活動反思：

在美術(shù)教學(xué)活動中，老師積極引導(dǎo)孩子看看、畫畫、玩玩，讓幼兒在逍遙自在的天地中充分感受美，表現(xiàn)美。

本次活動，我們主要是通過游戲活動的形式，讓在幼兒生動，活潑的情境中玩吹泡泡的游戲，發(fā)覺了泡泡的外形、大小和顏色，積極嘗試用不同大小顏色的瓶蓋印畫泡泡，孩子們參加活動的愛好很濃，達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果。這樣，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來了，使整個(gè)活動過程充斥輕松、愉悅的氣氛。

活動結(jié)束時(shí)，讓幼兒相互展示、共享，充分表達(dá)以幼兒為活動的主體，發(fā)揮了幼兒的主動性，參加性。

小班吹泡泡反思教案篇4

活動目標(biāo)

1、教幼兒學(xué)會念兒歌。

2、培育幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

3、體驗(yàn)發(fā)覺和游戲的歡樂。

4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀測畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

5、鼓舞幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒學(xué)泡泡的各種本事，在游戲中去體驗(yàn)、發(fā)覺游戲的歡樂。

難點(diǎn)：幼兒學(xué)會完整地念兒歌。

活動預(yù)備

泡泡水一瓶

活動過程

一、游戲：捉泡泡

老師：現(xiàn)在我們來玩捉泡泡的游戲。(老師向幼兒吹泡泡，幼兒四處捉泡泡)

二、組織幼兒圍圓圈坐好，進(jìn)行談話

(1)剛才老師在干什么?

(2)泡泡好看嗎?泡泡是什么樣的?

(3)泡泡有什么本事?(會飛、會轉(zhuǎn))那它怎樣飛、怎樣轉(zhuǎn)圈圈呢?(請幼兒表演飛、轉(zhuǎn)的動作)

(4)剛才的泡泡去哪里了?為什么不見了(爆炸了)學(xué)一學(xué)泡泡爆炸的動作。

老師小結(jié)：剛才小伙伴都說對了，圓圓的泡泡有大有小，會飛又會轉(zhuǎn)，最末還會爆炸呢，太好玩了!

三、幼兒學(xué)念兒歌《吹泡泡》

老師：現(xiàn)在老師把泡泡變大、變小、會飛的.本事，串成一首兒歌，你們想聽嗎?那好，先聽老師念一遍。

1、老師示范念一遍兒歌。

2、幼兒跟讀兩遍兒歌。

3、幼兒朗讀一遍兒歌。

四、結(jié)束活動

老師：我們繼續(xù)到外面玩捉泡泡的游戲吧。

教學(xué)反思

通過本次活動，讓幼兒更加體驗(yàn)到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本

領(lǐng)，幼兒能快樂歡樂地在游戲中得到了享受與進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。培育了幼兒的良好

傾聽的習(xí)慣，在師幼的互動中得到了和諧自主的進(jìn)展。

小班吹泡泡反思教案篇5

活動目標(biāo)：

1、通過嘗試用吸管吹泡泡的方法作畫，培育幼兒大膽作畫的愛好。

2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)美術(shù)活動的樂趣，培育他們對美術(shù)的愛好。

3、培育幼兒的觀測、操作、表達(dá)技能，提高幼兒的`審美情趣及創(chuàng)新意識。

4、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛裝飾。

5、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。

活動預(yù)備：

1、每人配有1份分別用紅、黃、藍(lán)水彩顏料著色的洗潔精，1根吸管。

2、幼兒人手一份熊貓“吹泡泡”畫面及吹泡泡玩具一份。

活動過程：

1、情境導(dǎo)入

小熊貓的生日到了，熊貓媽媽問小熊需要什么禮物，小熊貓說：“媽媽，要是你能送我一套吹泡泡的玩具，那該多好呀！”媽媽答應(yīng)了小熊貓的要求，真的送給它一套吹泡泡的玩具。小熊貓可興奮啦！它一邊念著兒歌，一邊吹起了泡泡。

2、老師邊念兒歌，邊吹泡泡。

3、幼兒練習(xí)吹泡泡，比一比誰吹的泡泡又圓又大。

4、小熊貓吹了好多的泡泡，可是現(xiàn)在有點(diǎn)不快樂，由于泡泡都飛走了，能不能把泡泡留在家里呢？

老師示范：“小吸管，手中拿，放放平，輕輕吹，‘呼’，找個(gè)空位子坐一會?！崩蠋熯吥顑焊?，邊將吸管一頭蘸上顏色，拿平吸管，輕輕地吹出泡泡，并將泡泡輕輕地放在圖畫紙上，紙上就留下了一個(gè)彩色的泡泡。

5、幼兒操作，老師指導(dǎo)。

援助幼兒掌控吹泡泡的方法，提示幼兒用多種顏色吹出不同顏色的泡泡，鼓舞幼兒把空白紙吹滿。

6、帶領(lǐng)幼兒到外面去做吹泡泡的游戲，看看在太陽底下吹出來的泡泡是什么顏色的。

活動反思：

玩中求樂，玩中長知識，玩中激發(fā)學(xué)習(xí)主動性是本次活動的亮點(diǎn)。兒童一般好動喜玩，對世間一切充斥新鮮感、新奇感，什么都嘗試一下。因此幼兒美術(shù)啟蒙教育的第一步就是玩?；顒娱_始老師便為幼兒營造出一種自然、和諧、親切、輕松的氛圍：老師和幼兒一起扮演小魚跟隨音樂的節(jié)拍到水里游一游、吐泡泡，幼兒始終沉醉在興奮、激昂中，老師適時(shí)引導(dǎo)他們對身邊的事物從無意留意過渡到有意留意，對收集到的各種信息，運(yùn)用語言、圖像加以梳理，使腦海中的形象更加清楚，幼兒的創(chuàng)作欲望很快就激發(fā)起來。

小班吹泡泡反思教案篇6

活動目標(biāo)：

1、幼兒能發(fā)覺所吹的泡泡有大有小。

2、透過泡泡來觀測身邊的事物，體驗(yàn)發(fā)覺和游戲的歡樂。

3、幼兒可以用完整的一般話進(jìn)行溝通。

4、進(jìn)展幼兒的動手技能。

活動預(yù)備：

物質(zhì)預(yù)備：每人一小罐肥皂水，一根吸管;幾張泡泡的圖片。

閱歷預(yù)備：課前讓幼兒玩吹泡泡的游戲。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

發(fā)覺所吹的泡泡有的大，有的小。能透過泡泡觀測身邊的事物。

活動過程：

一、老師出示圖片，讓幼兒觀測泡泡的外形、顏色。

老師示范，讓幼兒觀測泡泡的大小和老師吹泡泡的方法。

二、吹泡泡。

1、為每位幼兒一罐肥皂水和一根吸管，嘗試吹泡泡。

2、請吹的.大、小不同的幼兒介紹自己吹泡泡的方法。

3、幼兒再次嘗試吹泡泡。

4、幼兒兩兩結(jié)伴，比一比誰吹的泡泡大，誰吹的泡泡小。

三、看泡泡

1、請幼兒觀測肥皂泡在陽光下變成什么顏色了。(七彩的)

2、請幼兒嘗試在瓶口吹一個(gè)大泡泡，把這個(gè)大泡泡做為照相機(jī)，透過它觀測四周的世界。

四、抓泡泡

1、老師吹泡泡，小伙伴們抓泡泡。

2、請幼兒看看泡泡抓到后有什么改變。

活動反思：

本次活動是體育活動，通過玩泡泡進(jìn)展幼兒的觀測技能和想象技能。一開始，我是出示圖片讓幼兒認(rèn)真觀測泡泡的外形、顏色，從而激發(fā)幼兒對這節(jié)活動產(chǎn)生愛好。老師示范吹泡泡的過程中，調(diào)動孩子們對活動的愛好及參加的積極性，孩子們興奮地連跳帶說用勁拍手，有的幼兒還說："老師我拍的好不好。""真好，你真棒。"

在看泡泡這個(gè)環(huán)節(jié)中，幼兒的愛好更高。張光跑過來對我說："老師我吹的泡泡像氣球，真美麗。"哲宇跑過來說："老師我吹出了很多泡泡，一層一層的真好看。"每位幼兒都說出自己不同的觀點(diǎn)。最末，在和孩子們玩泡泡的過程中，幼兒你追我趕的玩的特別盡興，小思琦跑過來說："老師看，泡泡在我手里破了，真好看。"喜愛搶鏡頭的張玉瑩說到，老師我的泡泡落在身上都把我的衣服弄濕了。整個(gè)活動完成的特別勝利。

小百科：泡泡，泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā)，鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

小班吹泡泡反思教案篇7

游戲目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒練習(xí)踮腳和下蹲的動作。

2、進(jìn)展幼兒的身體平衡技能。

3、培育幼兒遵守游戲規(guī)章的良好習(xí)慣，能和同伴開心地合作。

4、通過小組合作，共同商量表達(dá)表現(xiàn)的形式，大膽表演。

5、遵守游戲規(guī)章，體驗(yàn)與同伴合作游戲及掌握性活動帶來的歡樂。

游戲過程：

1、老師帶領(lǐng)幼兒拉成一個(gè)圓。

2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行游戲，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌。

吹泡泡、吹泡泡，吹成一個(gè)大泡泡;吹泡泡、吹泡泡，吹成一個(gè)小泡泡。泡泡飛高了，泡泡飛低了，啪!泡泡爆炸了!

3、老師與幼兒繼續(xù)進(jìn)行游戲。

4、游戲結(jié)束。老師與幼兒共玩游戲"拉個(gè)圓圈走走"。

指導(dǎo)要求：老師提示幼兒按兒歌玩游戲，留意圓圈的完整。

教學(xué)反思：

通過本次活動，讓幼兒更加體驗(yàn)到泡泡不但好玩，而且泡泡更有著更多的本事，幼兒能快樂歡樂地在游戲中得到了享受與進(jìn)一步的學(xué)習(xí)。培育了幼兒的`良好傾聽的習(xí)慣，在師幼的互動中得到了和諧自主的進(jìn)展。

小班吹泡泡反思教案篇8

活動目標(biāo)

練習(xí)按節(jié)奏的走圓圈和按信號變換動作，首位的要求是把握節(jié)奏感，隨著寶寶對動作與兒歌的不斷熟識，可以加快節(jié)奏，還可以隨時(shí)變換指令，考驗(yàn)寶寶的反應(yīng)與執(zhí)行技能。在游戲過程中增進(jìn)幼兒之間的情感溝通，增進(jìn)友情。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：讓幼兒熟記吹泡泡的兒歌跟動作；在做動作的時(shí)候強(qiáng)調(diào)漸漸走，漸漸蹲，手之間不要用力的拉；讓幼兒在表演的時(shí)候感受到歡樂。

難點(diǎn)：動作的時(shí)候力求整齊協(xié)調(diào)。

活動預(yù)