2023年鄉(xiāng)村最美教師事跡材料

Word第第頁(yè)2023年鄉(xiāng)村最美教師事跡材料鄉(xiāng)村最美老師事跡材料1

文青松，男，1979年誕生，本科畢業(yè)，2023年參與工作，現(xiàn)任重慶市潼南區(qū)龍藏學(xué)校平穩(wěn)辦主任，學(xué)校數(shù)學(xué)一級(jí)老師。

高校畢業(yè)后，他義無(wú)反顧地回到家鄉(xiāng)——龍藏。從今扎根農(nóng)村、悄悄耕耘、忘我工作，長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)學(xué)校數(shù)學(xué)教學(xué)工作，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了15個(gè)春秋。他喜愛(ài)同學(xué)、團(tuán)結(jié)同志、無(wú)私奉獻(xiàn)，教學(xué)成果顯著，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀老師，在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī)。

一、無(wú)悔選擇，綻放課堂的精彩。

2023年9月，他踏上了農(nóng)村學(xué)校教育的“三尺講臺(tái)”。從那時(shí)起，他就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。喜愛(ài)教育事業(yè)、喜愛(ài)老師職業(yè)、喜愛(ài)每一個(gè)同學(xué)。為了不愧“老師”這一神圣的稱(chēng)謂，他始終堅(jiān)持不斷學(xué)習(xí)，常常閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習(xí)其他老老師的教育教學(xué)閱歷，向年輕老師學(xué)習(xí)怎樣制作課件、怎樣?jì)故觳僮麟娔X等現(xiàn)代教學(xué)手段，努力做一名合格的人民老師。

他深知沒(méi)有堅(jiān)實(shí)的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有精確的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光芒的這一職業(yè)。在教學(xué)中，力爭(zhēng)做到有清楚透徹的思路，耐煩尋味的啟發(fā)，深化淺出的講解，使每一堂課都成為精雕細(xì)琢的示范課。除此之外，還主動(dòng)參與各種教科研活動(dòng)，撰寫(xiě)的論文多次獲得市級(jí)、區(qū)級(jí)一、二等獎(jiǎng)，其中論文《以數(shù)量關(guān)系為突破口，實(shí)現(xiàn)卓越課堂的構(gòu)建》獲國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng)。

二、涓涓細(xì)流，喚醒沉睡的美妙。

愛(ài)是教育的靈魂，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。老師對(duì)同學(xué)的這種細(xì)心的愛(ài)，是一條涓涓細(xì)流，它能喚醒同學(xué)身上一切美妙的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。在長(zhǎng)期的教育教學(xué)工作中，他練就了一雙敏銳的.眼睛、養(yǎng)成了一顆微小的心，能準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)同學(xué)身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能準(zhǔn)時(shí)訂正、教育、培育，使之沿著健康的道路前進(jìn)。

在他的班級(jí)里，始終洋溢著一股暖流，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí)，滲透到每個(gè)同學(xué)的心中。班里有個(gè)男孩叫彭宇。他學(xué)習(xí)成果一般，但是這個(gè)孩子患有羊癲瘋，也曾在教室里患過(guò)病，因此受到同學(xué)們的嘲諷和冷落。外加這個(gè)孩子說(shuō)話有一點(diǎn)結(jié)巴，種種緣由造成了他不與人溝通，連正常的小組活動(dòng)都不敢參加。為了關(guān)心他樹(shù)立自信，文老師常常在課堂上提一些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題讓他回答，準(zhǔn)時(shí)的鼓舞與表?yè)P(yáng)，讓他獲得足夠的敬重與掌聲。并且課下常常找他談心，鼓舞他。當(dāng)發(fā)覺(jué)他很喜愛(ài)科技模型時(shí)，就讓他擔(dān)當(dāng)班上的科模組組長(zhǎng)，讓他帶隊(duì)參與學(xué)校組織的科技模型競(jìng)賽，還獲得了第一名的好成果。同學(xué)們不再嘲諷他，情愿和他做伴侶，他從老師和同學(xué)門(mén)中收獲了關(guān)愛(ài)和友情，慢慢的大膽地與老師、同學(xué)溝通，重新樹(shù)立了自信。后來(lái)彭宇同學(xué)學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)。

文老師用細(xì)心的關(guān)愛(ài)使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)遮呁晟?。看著孩子們的成長(zhǎng)，他心里有說(shuō)不出的喜悅。他常常說(shuō)的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需細(xì)心”，所以他時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面進(jìn)展，健康成長(zhǎng)。

三、關(guān)愛(ài)老人，讓夕陽(yáng)離惆悵遠(yuǎn)一點(diǎn)

夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏?；蛟S這只是“為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁”般的感慨，由于我們正處在人生的青春年華，是初升的太陽(yáng)，根本無(wú)法體會(huì)和了解已經(jīng)暮年的孤獨(dú)與悲涼。在文老師同村有一位叫鄭貴珍的老人，她喪偶多年。一對(duì)兒女常年在外打工，也很少回家，加之老人身患多種疾病，年老體衰，生活過(guò)得特別凄涼?！袄衔崂弦约叭酥稀?，文老師經(jīng)常利用周末時(shí)間去伴隨這位孤獨(dú)的老人，為老人帶去大米、菜油、豬肉等生活必需品，還從不多的工資里面每月拿出100元，為老人以備不時(shí)之需。從2023年至今文老師就這樣悄悄的關(guān)心著老人。老人也親切的叫他“幺兒”。

“但得夕陽(yáng)無(wú)限好，何須惆悵近黃昏”。有了文老師的關(guān)愛(ài)，老人將不再孤獨(dú)!

四、甘化春蠶，延長(zhǎng)學(xué)問(wèn)的綢緞。

從教十多年來(lái)，他始終悄悄耕耘在“三尺講臺(tái)”。只講奉獻(xiàn)，不求回報(bào)。每個(gè)寒暑假對(duì)于其他老師來(lái)說(shuō)都是休息的時(shí)候，而他卻把每個(gè)寒暑假當(dāng)做輔導(dǎo)后進(jìn)生的重要時(shí)段，無(wú)論刮風(fēng)下雨，還是冰天雪地，他都會(huì)騎著摩托車(chē)去接近的村社，看看所教同學(xué)的假期作業(yè)完成狀況，把同學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)候遇到的困難準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行解決和處理。歷年來(lái)，他長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，在全區(qū)組織的畢業(yè)質(zhì)量檢測(cè)中總是名列前茅，屢獲前三名。他也多次榮獲“優(yōu)秀班主任”，“學(xué)科教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”等榮耀稱(chēng)號(hào)。

獻(xiàn)身教育，甘為人梯，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起同學(xué)攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓學(xué)問(wèn)與才智延長(zhǎng);寧愿當(dāng)園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芳香。日復(fù)一日的平凡歲月，悄悄耕耘的無(wú)悔人生，靠著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和劇烈的責(zé)任感，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完善人生…….

鄉(xiāng)村最美老師事跡材料2

邢艷紅，女，38歲，是汝州市陵頭鎮(zhèn)第一初級(jí)中學(xué)一名語(yǔ)文老師，本科文化，中學(xué)一級(jí)老師。1997年參與工作，任教19年，先后擔(dān)當(dāng)班主任，語(yǔ)文老師，教務(wù)處主任，現(xiàn)任九班級(jí)語(yǔ)文老師。

堅(jiān)守農(nóng)村教育第一線，奉獻(xiàn)自己的人生無(wú)怨無(wú)悔邢艷紅誕生在一個(gè)一般的農(nóng)夫家庭，幼年艱苦的求學(xué)經(jīng)受在她心里登記了深深的烙印。1997年，她最終拿到了中師畢業(yè)證即將走向工作崗位，她的心里是何等的興奮呀!正值此時(shí)，她的家里卻發(fā)生了一件軒然大波的事情，那年暑假的一天，晚飯后全家人圍坐在農(nóng)家小院里乘涼，父母看到即將上班的女兒心里有說(shuō)不出的興奮，有一種劇烈的驕傲感!艷紅面對(duì)著滿(mǎn)臉滄桑的父母也流露出一種感謝。此時(shí)父親開(kāi)口說(shuō)：“艷紅，我已經(jīng)通過(guò)親戚給你打通了留在城市工作的關(guān)節(jié)，你在城里要好好工作，可不要給父母丟臉呀!”艷紅一聽(tīng)就愣了，說(shuō)：“爸，你怎么能這樣子呢?我是農(nóng)村的孩子，咱農(nóng)村太缺少老師，我要留在農(nóng)村，為鄉(xiāng)村孩子們的成才做出點(diǎn)奉獻(xiàn)?！备改敢宦?tīng)女兒的話，立刻發(fā)怒，質(zhì)問(wèn)道：“多少人想留在城市，我好不簡(jiǎn)單把工作做好了，你卻不聽(tīng)我的話呢，你真是個(gè)傻孩子!那好，你今后的路你自己走到時(shí)受苦受累，是你自己的事情可不要埋怨我們!”從今，艷紅就成了父母眼中的傻孩子。

就這樣，艷紅被安排到陵頭一中去任教。當(dāng)時(shí)學(xué)校的條件非常艱苦，老師們住的是低矮狹小的辦公室，是土木結(jié)構(gòu)。兩名女老師分一間辦公室，吃住都在里面。屋里陰暗潮濕，晴天陽(yáng)光透過(guò)瓦礫的縫隙照在屋里，陰雨天外面大下，屋里小下。春夏季節(jié)屋子的墻根處竟能長(zhǎng)出桐樹(shù)芽;冬季雪花飄進(jìn)屋里加之寒風(fēng)從墻壁上的裂縫刮進(jìn)屋里，住室真是如冷窖一般。

最可惡的是，一到晚上老鼠亂竄，處處是窸窣之聲，她和同室的女老師嚇得蒙著頭，不敢露面。有時(shí)遇到雨霧雪天，來(lái)回學(xué)校沒(méi)有客車(chē)，她只能步行。有一次，她焦急往學(xué)校趕，可當(dāng)時(shí)路面結(jié)冰，光滑難以行走。既不能大步走，又不能慢步行。從家里走到學(xué)校，路程缺乏五里，她不知道摔了多少跤，當(dāng)她走進(jìn)教室時(shí)有的同學(xué)，早已經(jīng)到看到老師狼狽樣，有的同學(xué)問(wèn)道：“老師您有沒(méi)有摔傷?”邢老師說(shuō)：“摔跤倒不怕，跌倒了爬起來(lái)，笑在最終才是美好?！崩蠋煹囊徽Z(yǔ)雙關(guān)，讓同學(xué)們也深受鼓舞和啟發(fā)。從今之后邢老師身體力行，從嚴(yán)治班、科學(xué)管理。鉆教材、探教法。新思路，新理念使班級(jí)形成了班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃。該學(xué)年她帶著的班集體獲得文明班集體，她所教的學(xué)科獲得了同級(jí)同科之首，受到上級(jí)嘉獎(jiǎng)。

十九年如一日，無(wú)怨無(wú)悔

邢老師自步入教同學(xué)涯至今，她全身心投入到教學(xué)工作之中，她的敬業(yè)樂(lè)業(yè)有口皆碑，眾人贊揚(yáng)。在邢老師的眼里，每位同學(xué)都是她的親人，她視同學(xué)如弟妹，既嚴(yán)格要求又百般呵護(hù)。特殊重視對(duì)留守兒童的關(guān)愛(ài)。她每接一個(gè)班級(jí)，就會(huì)仔細(xì)了解每位同學(xué)的家庭背景、成長(zhǎng)經(jīng)受。留心觀看每個(gè)同學(xué)的穿著神情。1999年那年，她發(fā)覺(jué)所教的同學(xué)楊曉東在滴水成冰的日子里，穿著單薄的衣