實用心理學-第四章 記憶與學習-2_第1頁
實用心理學-第四章 記憶與學習-2_第2頁
實用心理學-第四章 記憶與學習-2_第3頁
實用心理學-第四章 記憶與學習-2_第4頁
實用心理學-第四章 記憶與學習-2_第5頁
已閱讀5頁，還剩17頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進行舉報或認領(lǐng)

文檔簡介

第四章記憶與學習第二節(jié)學習學習是指基于經(jīng)驗而導致行為或行為潛能發(fā)生相對一致變化的過程。2023/10/23電大--LHX1.學習是由于練習或反復經(jīng)驗而引起心理和行為的變化。2.學習由經(jīng)驗引起3.學習引起行為變化：即時的延遲的（行為潛能或思維）4.學習是一種普遍存在的現(xiàn)象2023/10/24電大--LHX學習的分類（一）按學習結(jié)果分類

1言語信息學習2智力技能學習3認知策略的學習4態(tài)度的學習5動作技能的學習

2023/10/25電大--LHX（二）按學習性質(zhì)和形式分類1.接受學習和發(fā)現(xiàn)學習2.意義學習和機械學習意義學習機械學習接受學習發(fā)現(xiàn)學習乘法口訣科學研究2023/10/26電大--LHX（三）按學習的意識水平分類內(nèi)隱學習是指有機體在與環(huán)境接觸的過程中不知不覺地獲得了一些經(jīng)驗并因之改變其事后某些行為的學習。外顯學習則指受意識支配、需要付出心理努力并需按照規(guī)則做出反應的學習。2023/10/27電大--LHX學習的基本理論行為主義學習理論認知主義學習理論建構(gòu)主義學習理論人本主義學習理論2023/10/28電大--LHX行為主義學習理論一、經(jīng)典性條件作用巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用2023/10/29電大--LHX狗+燈光+食物流唾液（無條件反射）狗+燈光流唾液狗+食物流唾液狗+燈光（無條件反射）（條件反射）不流唾液巴甫洛夫的經(jīng)典條件反射：2023/10/210電大--LHX二、操作性條件作用（一）桑代克的聯(lián)結(jié)主義學習的實質(zhì):S-R聯(lián)結(jié)，通過嘗試與錯誤的過程自動形成，不需要以觀念為中介。學校教育就在于讓學生形成大量的S-R聯(lián)結(jié)，反復練習這些聯(lián)結(jié)，并且獎勵這些聯(lián)結(jié)。2023/10/211電大--LHX（二）斯金納的操作性條件作用1.操作性條件作用的基本過程行為可分為應答性行為和操作性行為。（1）形成：任何反應如果緊隨強化刺激，該反應具有重復出現(xiàn)的趨

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負責。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論