三位數(shù)的加減法

三位數(shù)的加減法 回收舊電池教學內容：教材第55頁回收舊電池及試一試教學目的：1、引導學生探索并掌握三位數(shù)加減法的計算方法，并能正確地計算。2、結合具體情況進行估算，判斷計算的結果，逐步養(yǎng)成驗算的習慣。3、結合具體情境，發(fā)展提出問題和解決問題的能力，并滲透環(huán)保教育。教學教具：幻燈片、計數(shù)器教學過程：一、復習1、口算（出示幻燈片）25+30=80+100=400+400=500+30=36+5=28+7=200+800=1000+500=30+50=50-20=25+30=80+100=400+400=500+30=36+5=28+7=200+800=1000+500=30+50=50-20=18+20= 500-200=400+300= 1600-500= 18+20= 500-200=2、看計數(shù)器（幻燈片）說說各由幾個百、幾個十和幾個一組成。n§is880—10個+

百

千n§is880—10個+

百

千個+

百

千個+

百

千3、說一說（幻燈片）（1）、40+80=（ ）（ ）個（十）加上（）個（十）是（）。（2）、300+500=（ ）（ ）個（）加上（）個（）是（）。（3）、1500+700=（ ）個（）加上（）個（）是（）。二、探索新知1、情境導入，提出問題。出示幻燈片“回收舊電池”圖，指導觀察。（1） 、環(huán)保教育問：圖中畫的是什么？生：口答。問：你知道隨地扔廢電池危害有多大嗎？請學生打開教材第5面默讀“你知道嗎？”這段。指名說說廢電池的危害有多大？師：對，作為一名小學生，我們從小要關注社會、關注自然、關注生活。要爭當環(huán)保的小衛(wèi)士，不僅自己不隨地扔舊電池，還要告訴家人及其他人不隨地扔廢電池。見到地上有廢電池要主動撿起，把它放在指定位置，這樣我們生活環(huán)境就會免遭廢電池的污染。保護環(huán)境就是保護我們自己。（2） 、提出數(shù)學問題

問：從圖中你得到什么信息？生：答師：根據(jù)這些信息，你想提哪些數(shù)學問題？生：提出問題師在眾多問題中，關注“一班和二班共回收了多少節(jié)廢電池？”2、探索算法，解決問題。（1） 、列出算式引導學生列出算式：112+87=師：怎樣計算，小組內交流（2） 、展示算法多樣化A、估算，學生進行估算。估算是一種解決問題的方法，我們要經常使用這種方法解決問題。B/交流計算方法。112+87=100+80+12+7112+87=100+80+12+7=180+12+7=192+7=199=（100+80）+（12+7）=180+19=199用豎式計算112*8了199用計數(shù)器

只要算得合理，教師都給予肯定。師：板書課題及問題計算過程。邊板書豎式邊引導豎式加法應注意什么？C、引導學生驗證估算結果計算結果和估計出的得數(shù)很接近，指出：估算不僅能解決一些簡單的實際問題，還能對計算結果進行驗證。3、練習下面的計算對嗎？對的在（）里打“"”，錯的打“X”。并改正。(1)125+323=488(2)、76+102=862(3)431+213=84412576431323+102*213488862844（）（）()三、鞏固練習。1、學習嘗試完成第55頁試一試。二人板演，集體訂正。2、用豎式計算430+57= 125+371= 36+511= 75-27=四、 總結今天我們學習了三位數(shù)相加（不進位）的計算，你認為在計算時應注意什么？五、 作業(yè)1、先估算，再用豎式計算。38+161=194+305=38+161=194+305=2、思考題TOC\o"1-5"\h\z、□4口 3CQ*2口6 ~>02口777 584、你如何做一名“環(huán)保小衛(wèi)士”？反思：學生的環(huán)保意識大大出乎我的意料之外，他們不僅從簡單的不隨地丟垃圾、吐痰、大小便等小學生常識性的知識以外，還講到一個塑料袋對土壤的危害長達十幾年