2023年畢業(yè)設(shè)計開題報告 畢業(yè)開題報告(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年畢業(yè)設(shè)計開題報告畢業(yè)開題報告(六篇)在經(jīng)濟發(fā)展迅速的今天，報告不再是罕見的東西，報告中提到的所有信息應(yīng)當(dāng)是確鑿無誤的。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的報告嗎？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的報告范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

本科畢業(yè)開題報告篇一

在餐飲企業(yè)發(fā)展的諸多問題中，員工鼓舞的問題具有極其特別的重要性。如今餐飲企業(yè)的競爭不單純是質(zhì)量、價格和服務(wù)的競爭，還是人才的競爭，也就是說是如何留住人才的競爭。所以說正確的鼓舞措施是餐飲企業(yè)占領(lǐng)市場和贏得市場的關(guān)鍵，是餐飲企業(yè)開拓市場的重要手段，是餐飲企業(yè)的巨大資產(chǎn)和無形資產(chǎn)。

二、研究目標與內(nèi)容

通過餐飲企業(yè)員工鼓舞的現(xiàn)狀，分析總結(jié)餐飲企業(yè)普遍存在的問題，提出了一些有效的解決方法，有助于企業(yè)更好的進行管理和提升餐飲企業(yè)的和諧度。文章大體分為三部分：第一部分主要是對員工鼓舞的含義、作用、方法進行了分析，其次部分分析了餐飲企業(yè)員工鼓舞方面存在的問題，第三部分探討了餐飲企業(yè)員工鼓舞問題的解決措施。

三、研究方法與手段

通過查閱相關(guān)資料和實地調(diào)研、案例分析、數(shù)據(jù)統(tǒng)計等方法，完成論文的開題工作。

四、研究整體方案與進度

資料查閱、選題(7月16日至7月30日)

調(diào)研、翻譯外文資料(8月1日至8月15日)

撰寫開題報告(9月16日至9月31日)

試驗研究及論文初稿(1月1日至3月1日)

論文修改稿(3月2日至4月30日)

論文定稿(5月1日至5月8日)

五、研究特色或創(chuàng)新點

以餐飲企業(yè)員工鼓舞的現(xiàn)狀作為理論依據(jù)，結(jié)合員工鼓舞的作用以及員工鼓舞的不同方法提出諸多針對問題的解決措施，以員工本身為中心點，進行多角度的分析策略。

六、預(yù)期成果

通過餐飲企業(yè)員工鼓舞現(xiàn)狀的相關(guān)研究，了解餐飲企業(yè)員工鼓舞問題的不足和應(yīng)如何完善，將有助于企業(yè)更好的進行管理和提升餐飲企業(yè)的和諧度。

論文出處():

本科畢業(yè)開題報告篇二

1、論文標題：小學(xué)語文教改：課文范例與寫作指示相結(jié)合

2、論文次要觀念：

小學(xué)作文是先生寫作的啟蒙階段。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，現(xiàn)階段大局部小先生以為作文“難〞，存在著“怕〞作文、“厭〞作文的景象。經(jīng)過多方的調(diào)查和初步研討，我們覺得先生怕寫習(xí)作除了是生活中不擅長細心觀測、細心考慮，缺乏作文素材的積聚外，不擅長靈敏運用文本中積聚的言語也是形成他們怕習(xí)作的重要緣由。面對先生怕寫習(xí)作的心思，作文教學(xué)效率不高的現(xiàn)狀，面對新情勢下的課改。在教學(xué)中，我們嘗試結(jié)合小先生的實踐，以教材中的課文爲(wèi)范文，抓住課文的寫作特征，指示先生從范文中學(xué)習(xí)相應(yīng)的作文知識和技巧，并同時中止仿寫訓(xùn)練，次要從課文的精彩片段、構(gòu)造特點、言語特征三個方面中止仿寫訓(xùn)練，不時進步先生的寫作程度，把寫作當(dāng)成是一件高興的事情。

二、可行性研討：

1、研討現(xiàn)狀：

臨時以來，作爲(wèi)語文教學(xué)重頭戲的作文教學(xué)，不斷是我們教學(xué)中的單薄環(huán)節(jié)。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計，現(xiàn)階段小先生只要13%的先生愛寫作文，21%的先生有點喜歡作文，24%的先生談不上喜歡不喜歡，36%的先生怕寫作文，6%的先生厭惡作文。關(guān)于大局部小先生來說，習(xí)作真實是“萬事掃尾難〞：一難是沒內(nèi)容可寫，二難是不知從什麼中央起筆，三難是言語干澀不詳細，于是“怕〞和“厭〞的心境油但是生。經(jīng)過多方的調(diào)查和初步研討，我們覺得先生怕寫習(xí)作除了是生活中不擅長細心觀測、細心考慮，缺乏作文素材的積聚外，不擅長靈敏運用文本中積聚的言語也是形成他們怕習(xí)作的重要緣由。

經(jīng)研討剖析，現(xiàn)階段的小學(xué)語文教材，不管哪個版本、哪個年級的單元寫作訓(xùn)練都和本單元的課文教學(xué)是一個無機的全體，與單元課文內(nèi)容關(guān)系嚴密。語文教材中的課文有好多精彩片段、典型范例，十分有利于教員指示先生寫作。

2、研討意義：

面對先生怕寫習(xí)作的心思，作文教學(xué)效率不高的現(xiàn)狀，面對新情勢下的課改。在教學(xué)中，把作文教學(xué)與課文講析無機結(jié)合，用課文范例指示先生入手寫作，使范例的寫作技巧成爲(wèi)作文教學(xué)的無效資源，以課文范例爲(wèi)指示、或讓先生觸類旁通，或讓先生仿寫，他們會感到有章可循，有憑可依，寫起作文便會隨心所欲，運用自若，既有格式的仿照，又有內(nèi)容的啟迪聯(lián)想，這樣臨時訓(xùn)練，就能處理先生作文“難〞的成績了，同時進步寫作教學(xué)的成效。

三、根本任務(wù)思緒：

選題——查閱材料——寫提綱——論文撰寫——修正——定稿

畢業(yè)論文(設(shè)計)任務(wù)進度表：

20xx.4——20xx.5論文選題、定題

20xx.6——20xx.8中止初步伐研，寫好論文提綱

20xx.10——20xx.11完成論文初