大班數(shù)學(xué)教案貼瓷磚(六篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——大班數(shù)學(xué)教案貼瓷磚(六篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀共享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

大班數(shù)學(xué)教案貼瓷磚篇一

1、認(rèn)識序數(shù)，學(xué)習(xí)確定物體在序列中的位置。

2、把握序數(shù)詞，會(huì)用第幾確鑿的表示物體在序列中的位置。

3、培養(yǎng)幼兒的觀測力和判斷力。

引導(dǎo)幼兒認(rèn)識序數(shù)，知道物體在序列中的位置。

引導(dǎo)幼兒會(huì)用第幾確鑿的表示物體在序列中的位置。

多媒體課件，房子圖一張，花朵若干。

一、導(dǎo)入新課。

1、咱們教室來了一位小動(dòng)物朋友，你們看看它是誰？

2、（播放多媒體課件）大家好，我是森林里的郵遞員小熊，今天我想請小朋友們幫個(gè)忙，給森林里的小動(dòng)物們送信。

3、（播放多媒體課件）提問：（1）小熊有幾封信？（2）它想把信送給那些小動(dòng)物？

二、小動(dòng)物們搬新家了，它們住在一幢新樓房里，（播放多媒體課件）引導(dǎo)幼兒認(rèn)識樓房結(jié)構(gòu)。

提問：

（1）這是一幢幾層的樓房？從下往上數(shù)，這是第幾層？（第一層）第一層的上面是第幾層？（其次層）最上面一層是第幾層？

（2）每一層有幾間房子？從左往右依次為第幾間，第幾間？

三、找一找小動(dòng)物的家。

1、（播放多媒體課件）新樓房里都住了那些小動(dòng)物？（小鴨，小豬，小兔，老虎，烏龜，熊貓……）

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用序數(shù)詞來確鑿說出小動(dòng)物住在第幾層？第幾間房子？

四、給小動(dòng)物送信。

1、請幼兒確鑿說出小熊要依次把信送給住在第幾層第幾間房子的小動(dòng)物？

2、（播放多媒體課件）演示送信過程。

3、檢查信送對了沒有。提問：讓我們看看，住在第幾層第幾間房子的小動(dòng)物沒有收到信？

五、游戲：送花。

1、出示房子圖，給每名幼兒發(fā)一朵花，請幼兒按花上的標(biāo)記把花送到相應(yīng)的房子里。

2、檢查核對花送對了沒有。

大班數(shù)學(xué)教案貼瓷磚篇二

1、引導(dǎo)幼兒在幫算式寶寶搬家的過程中，學(xué)習(xí)按運(yùn)算方法和得數(shù)進(jìn)行分類。

2、能迅速確鑿地進(jìn)行8以內(nèi)加減運(yùn)算。

3、體驗(yàn)幫助別人的開心。

4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

教具：算式卡片(8以內(nèi)加減算式卡)分類圖一張

學(xué)具：分類圖、加減算卡、看標(biāo)記寫算式的小雞圖

一、學(xué)習(xí)游戲：

1、碰球(7、8)

2、開火車(8以內(nèi)的加減)

二、幫算式寶寶搬家中學(xué)習(xí)按兩個(gè)特征分類

1、算式寶寶要搬家了，他們想請小朋友一起去幫忙。有那些算式寶寶要搬家呢?我們來看一看。(出示分類圖讀一讀)這些加法、減法算式寶寶應(yīng)從哪條路上走呢?(引導(dǎo)幼兒講出按運(yùn)算符號走)那這些算式寶寶的新家在幾號樓呢?(引導(dǎo)幼兒講出按得數(shù)找家)

2、教師先示范，然后請部分幼兒練習(xí)按兩個(gè)特征分類，隨機(jī)引導(dǎo)、糾錯(cuò)。

三、練習(xí)活動(dòng)：

1、幫算式寶寶搬家

2、看標(biāo)記寫算式(小雞圖)

四、講評活動(dòng)：出示個(gè)別幼兒的小雞圖，集體檢查，然后帶標(biāo)記讀算式、去標(biāo)記讀算式。

大班數(shù)學(xué)教案貼瓷磚篇三

１、了解生活周邊的新車，體會(huì)現(xiàn)代交通工具越造越新型。

２、在為新車掛車牌中，了解一些數(shù)字排序的方法（促進(jìn)思維的發(fā)展、對周邊事物的敏感）。

１、幼兒人數(shù)１６。

２、老師新車的ｐｐｔ。

３、各種各樣新車的照片或圖片。

４、數(shù)字“１、２、３、４〞八套，筆八支、白色紙條每張桌子３０張（共四張桌子）。

５、漢字：外形、用途。

６、老師新車牌：滬ｄｑ４３４９藍(lán)黑個(gè)兩張（只粘好數(shù)字，字母和漢字不粘）。

７、幼兒的郵票大賽的“車〞主題設(shè)計(jì)（２等獎(jiǎng)獲得展示）。

１、老師的車

（出示ｐｐｔ）這是應(yīng)老師的車，大家都很喜歡，你們?yōu)槭裁聪矚g？

——這里，我本意是想通過對老師車（最親近）的欣賞，獲得欣賞新車的視角和方法。如：顏色讓你喜歡，車燈讓你喜歡，玻璃窗讓你喜歡，輪胎也讓你喜歡等。

小結(jié)：是啊，有人喜歡我車的顏色、有人喜歡車燈的形狀……

盡管新車好多，但還是有越來越多的人喜歡白色的威馳。當(dāng)馬路上有大量白色威馳車時(shí)，你怎么知道那是應(yīng)老師的車呢？

１、三個(gè)數(shù)字的車牌

我的車牌有一個(gè)３一個(gè)４一個(gè)９三個(gè)數(shù)字。馬路上，有這三個(gè)數(shù)字的車牌，只有我一輛嗎？這三個(gè)數(shù)字可以排列出幾張車牌號呢？

我給你１、２、３三個(gè)數(shù)字，你可以排列出哪些車牌號碼？你可以讓多少新車掛上車牌上路呢？

提醒：和你的朋友一起做這件事——讓孩子合作學(xué)習(xí)。

——有些地方的幼兒要提醒，一張紙條記錄一個(gè)車牌。

２、交流探討、學(xué)習(xí)方法

老師：請你們每對拿出一張車牌。

在活動(dòng)中：孩子對照著已有的號碼，重復(fù)的就被老師：“一樣的車牌警察叔叔是不允許的，警察叔叔把這張拿走了。〞直至最終確認(rèn)。

梳理：６張，我們排列了６張車牌，有什么方法讓我們在排列這些數(shù)字的時(shí)候，既快又一個(gè)不漏地排列出所有的車牌？

３、四個(gè)數(shù)字：現(xiàn)在，我們知道了又快又好的方法之后，我再給你一個(gè)數(shù)字４，你們?nèi)ピ囋嚕磦€(gè)數(shù)字可以有排列出幾張車牌？

——幼兒操作。在一定的時(shí)間之后，讓孩子一起交流。

在活動(dòng)中，為了激發(fā)孩子的熱心和對活動(dòng)持續(xù)的興趣，老師可以激發(fā)：“時(shí)間就是車牌。〞一個(gè)孩子回應(yīng)：“車牌就是錢。〞老師又答：“時(shí)間就是錢。〞活躍了氣氛。

４、其次次交流

將１為首的數(shù)字拿出來，共有６張。

老師小結(jié)：看，只增加了一個(gè)數(shù)字，就１打頭，就可以排列出６張車牌，那么４個(gè)數(shù)字應(yīng)當(dāng)可以排列出更多的車牌，我們在角落里漸漸地做。

大班數(shù)學(xué)教案貼瓷磚篇四

1、穩(wěn)定對幾種幾何圖形特征的認(rèn)識。

2、能按圖形的特征進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，并記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

3、培養(yǎng)幼兒的觀測力，引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的開心。

5、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的開心。

重點(diǎn)：穩(wěn)定對幾種幾何圖形特征的認(rèn)識。

難點(diǎn)：能按圖形的特征進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)，并記錄統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

ppt課件各種幾何圖形(正方形、長方形、三角形、圓形、橢圓形、半圓形、梯形);統(tǒng)計(jì)表。

情景導(dǎo)入：“今天我們班來了一位特別的小客人，(機(jī)器人)在他們身上藏了大量的圖形，把他們請出來吧!

1、請幼兒觀測各種圖形，穩(wěn)定圖形的概念。

學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法：數(shù)出在機(jī)器人身上各種圖形的數(shù)量并進(jìn)行分類統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

2、請幼兒按圖形的形狀特征進(jìn)行統(tǒng)計(jì)

3、為幼兒提供幾何圖形進(jìn)行進(jìn)行圖形的統(tǒng)計(jì)。

(1)火車?yán)锩糠N圖形各有幾個(gè)。

(2)輪船里每種圖形各有幾個(gè)。

大班數(shù)學(xué)教案《圖形分類統(tǒng)計(jì)》含ppt課件

在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習(xí)，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。

大班數(shù)學(xué)教案貼瓷磚篇五

設(shè)計(jì)思路：

認(rèn)識10以內(nèi)的單雙數(shù)是大班幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)容，根據(jù)傳統(tǒng)的教學(xué)方法既枯燥又沒有真正的理解單雙數(shù)的實(shí)際意義?！毒V要》中表達(dá)出來的數(shù)學(xué)教育的新目標(biāo)和教育價(jià)值，要求我們教師轉(zhuǎn)變教育觀念，在生活和和游戲的真實(shí)情景和解決問題的.過程中逐漸形成幼兒的數(shù)學(xué)感和數(shù)學(xué)意識，因此，我通過創(chuàng)設(shè)2元超市的情境，讓幼兒在富有生活氣息的超市中感知理解單雙數(shù)的概念，在操作中區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，教師與幼兒之間、幼兒相互之間以及幼兒與材料之間，不斷地進(jìn)行著交流、對話，引導(dǎo)幼兒感受和體驗(yàn)事物的數(shù)量關(guān)系，幫助他們整理、歸納所獲得的單雙數(shù)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過創(chuàng)設(shè)情境、游戲化的教學(xué)，讓幼兒在操作中理解并區(qū)分10以內(nèi)的單雙數(shù)；

2、培養(yǎng)幼兒從身邊事物中發(fā)現(xiàn)單雙數(shù)的能力；

3、激發(fā)幼兒對單雙數(shù)的興趣，能積極主動(dòng)地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

2元超市場景、1——10的代用券，紅色水彩筆每人一支、幼兒分組操作材料

活動(dòng)過程：

一、情景導(dǎo)入，引起興趣

瞧！我們已經(jīng)來到了2元超市，你們來猜一猜，它為什么叫2元超市呢？

二、在購物游戲中體驗(yàn)、感知單雙數(shù)

1、教師講解游戲規(guī)則。

數(shù)一數(shù)，你有幾元錢？圈一圈，你能買幾樣?xùn)|西？

2、幼兒進(jìn)行購物游戲，提醒幼兒做一個(gè)文明小顧客。

三、在交流與比較中理解單雙數(shù)

1、探討：你有幾元錢？買了幾樣?xùn)|西？還有錢多嗎？

2、回收代用券：還剩一元的小朋友把代用券送到一邊，都用完的送到另一邊。

3、集體檢驗(yàn)，解決問題：“1〞該送哪邊？

4、教師小結(jié)：

①像1、3、5、7、9這樣兩個(gè)兩個(gè)地?cái)?shù)，總會(huì)剩下一個(gè)的數(shù)叫單數(shù)；2、4、6、8、10這樣都能湊成2個(gè)2個(gè)的數(shù)叫雙數(shù)。

②10以內(nèi)有5個(gè)單數(shù)，也有5個(gè)雙數(shù)。

③單數(shù)挨著雙數(shù)，雙數(shù)挨著單數(shù)，它們手拉手，都是好朋友。

四、在游戲與操作中區(qū)分單雙數(shù)

1、尋覓身邊的單雙數(shù)

2、分組操作

準(zhǔn)備4組操作材料，幼兒自由選擇進(jìn)行操作。

●圈一圈：兩個(gè)兩個(gè)地圈，區(qū)分單雙數(shù)。

●分一分：在大量點(diǎn)卡和圖卡中區(qū)分出單雙數(shù)。

●轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，當(dāng)轉(zhuǎn)盤停下時(shí)記錄下指針?biāo)傅臄?shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。

●扔一扔：扔骰子，記錄下單雙數(shù)并寫出它的兩個(gè)相鄰數(shù)。

3、集體游戲

抱一抱：單數(shù)——自己抱自己；雙數(shù)——找個(gè)朋友抱一抱。

五、整理物品，終止活動(dòng)。

大班數(shù)學(xué)教案：好玩兒的門卡

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)8的加減運(yùn)算，能正確地列出8的加減算式。

2、嘗試用三個(gè)數(shù)字在符號板上擺出不同的加減算式，初步感受加法交換律和減法的互換關(guān)系。

3、積極地動(dòng)腦思考，主動(dòng)摸索數(shù)字在算式中的不同位置。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒學(xué)過7以內(nèi)各數(shù)加減法及8的組成。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：

——教具：符號底板(底板分成四格，兩格上寫有加號和等號，另外兩格寫有減號和等號，符號中間有空間便于寫數(shù)字)，8、3、5三個(gè)數(shù)字各一張，筆一支。

——學(xué)具：《幼兒用書》(p14、15、16)，幼人手一支筆。

活動(dòng)過程：

1、奇怪的門卡。

——教師：爸爸帶花花到其他城市去游玩，他們住飯店時(shí)，服務(wù)員給他們出了一道題，我們一起去看一看。

——教師(出示符號底板和8、3、5三個(gè)數(shù)字)：服務(wù)員說，當(dāng)他們用這三個(gè)數(shù)字在門卡上擺出四道力口減算式，才能順利地拿到門卡進(jìn)房間。你們愿意來試試嗎?

——幼兒思考。請個(gè)別幼兒來演示，說一說自己擺的是什么算式，集體檢查。勉勵(lì)幼兒用三個(gè)數(shù)擺出四道不同的加減算式。

2、幼兒操作活動(dòng)。

——看房子特征列算式。觀測8座小房子，根據(jù)房子的顏色，在加減符號旁邊填寫數(shù)字，列出四道不同的加減算式。

——觀測左邊的數(shù)字，請你列出四道不同的算式。

——觀測三組蔬菜，想一想：哪兩組蔬菜力口起來和下面的數(shù)字一致，請畫線連起來。

——帶領(lǐng)幼兒分別開啟第15、16頁引導(dǎo)幼兒練習(xí)8的其次組、第三組和第四組加減運(yùn)算。(也可以采用分組練習(xí)的方式，本；舌動(dòng)只完成一頁練習(xí)，其它練習(xí)放在曰?；騾^(qū)域中進(jìn)行。)

3、活動(dòng)評價(jià)。

——請幼兒介紹操作活動(dòng)。

——引導(dǎo)幼兒觀測兩道加法算式和兩道減法算式的一致點(diǎn)與不同點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)兩道加法算式的數(shù)字都一致，但加號兩邊的數(shù)字位置不同；兩道減法算式是等號兩邊的數(shù)字位置交換了。

——請幼兒觀測自己的記錄結(jié)果，看看有沒有同樣的發(fā)現(xiàn)。表揚(yáng)正確列出四道不同的加減算式的幼兒，然后終止教學(xué)活動(dòng)。

大班數(shù)學(xué)教案貼瓷磚篇六

1、讓幼兒初步的理解兩數(shù)之間的多大小。

2、更進(jìn)一步得理解數(shù)數(shù)。

注意：在數(shù)物時(shí)的手不要遮住圖案，最好是用小木棍，或時(shí)有一定長度的東西來帶領(lǐng)幼兒按物數(shù)數(shù)。

1、一張圖，上有20個(gè)蘋果、15個(gè)梨、10個(gè)香蕉，按每排5個(gè)用排列法排列

2、卡紙做的獎(jiǎng)品彩色小蘋果、香蕉、梨圖案小勛章數(shù)個(gè)。

教師：小朋友們好，你們喜歡吃水果嗎?

教：那你們喜歡什么水果呢?

教：那么多，，那天水果王國給我送來了幾個(gè)勛章圖案，他們說你們好聰明，是個(gè)肯動(dòng)腦筋的小朋友也很乖，所以想把它送給你們(拿出水果勛章)你們看好看嗎?幼：好看。

教：想要嗎?

教：那好。(拿出圖)你們看這上面有什么呀?

教：對了，我們來看看他們有多少個(gè)，我們一起來數(shù)好嗎?

幼：(1、2、3、4、5、6、...)

教：小朋友有多少蘋果個(gè)呀?誰來回復(fù)。

教：恩，對了，你回復(fù)的很好，給你一個(gè)蘋果圖案小勛章。

(一樣的依次的和幼兒再數(shù)一數(shù)香蕉