理化生組公開課總結(jié)范本（3篇）

第8頁共8頁理化生組?公開課總?結(jié)范本?理化生組?教研活動?總結(jié)在?過去的一?學(xué)期里，?在主管校?長和教務(wù)?處的正確?領(lǐng)導(dǎo)下，?根據(jù)學(xué)校?發(fā)展的實(shí)?際情況和?開學(xué)初制?定的工作?計(jì)劃，認(rèn)?真履行工?作職責(zé)，?較好地完?成了各項(xiàng)?工作，現(xiàn)?總結(jié)如下?：一、?在隊(duì)伍建?設(shè)上，召?開了理、?化、生備?課組長及?教研組長?的理論學(xué)?習(xí)，學(xué)習(xí)?了課改的?理念和目?標(biāo)。研討?了理化生?教研室的?活動工作?重點(diǎn)：應(yīng)?以加強(qiáng)理?論學(xué)習(xí)和?研討為重?點(diǎn)，側(cè)重?于課改理?論共同點(diǎn)?的學(xué)習(xí)。?加強(qiáng)教研?組間青年?教師的競?賽，引進(jìn)?競爭機(jī)制?，促進(jìn)共?同提高。?二、以?點(diǎn)帶面開?展好備課?組教研工?作。根據(jù)?開學(xué)初提?出的探索?在新形式?下備課組?教研的新?方法，本?學(xué)期突出?強(qiáng)化備課?組教研工?作。理?化生教研?組按照開?學(xué)初制訂?的工作計(jì)?劃，圓滿?完成各項(xiàng)?教育教學(xué)?工作。?1.本學(xué)?期共進(jìn)行?四次教研?活動，活?動內(nèi)容重?點(diǎn)學(xué)習(xí)了?課改理論?和組內(nèi)教?學(xué)研討評?課，研討?“623?”教學(xué)模?式，并講?一節(jié)課。?并___?_教育敘?事交流。?2.加?強(qiáng)對青年?教師培養(yǎng)?。3.?積極__?__青年?教師參加?各級賽課?。4.?發(fā)揮優(yōu)勢?，搞好學(xué)?科特色建?設(shè)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)是提?高理、化?、生教學(xué)?質(zhì)量的關(guān)?鍵，為此?我們非常?重視每節(jié)?課的演示?實(shí)驗(yàn)和每?一個學(xué)生?實(shí)驗(yàn)，這?不僅提高?了學(xué)生的?學(xué)科學(xué)習(xí)?興趣，培?養(yǎng)了學(xué)生?的動手能?力和創(chuàng)造?能力.因?此先后在?____?的理化生?學(xué)業(yè)水平?實(shí)驗(yàn)考試?和初三中?考理化生?實(shí)驗(yàn)考試?中得到了?領(lǐng)導(dǎo)的肯?定。三?、反思和?改進(jìn)本?學(xué)期，我?組雖然在?教研上努?力了，但?距離領(lǐng)導(dǎo)?要求相差?勝遠(yuǎn)(如?：教研活?動考勤不?嚴(yán)，仍有?遲到早退?和缺勤等?現(xiàn)象先后?缺勤)。?理化生?組公開課?總結(jié)范本?（二）?理化生組?____?備課總結(jié)?門樓下?學(xué)校吳鵬?___?_備課是?提高教師?教學(xué)水平?，開闊教?師教學(xué)思?路的極好?途徑。我?校按照教?學(xué)計(jì)劃的?要求，轟?轟烈烈地?開展__?__備課?活動，下?面把我組?的這項(xiàng)工?作總結(jié)如?下：一?、制定計(jì)?劃首先?我組制定?了詳細(xì)的?活動計(jì)劃?，確定了?每周的主?備課人，?提出了具?體的要求?，為__?__備課?的順利進(jìn)?行提供了?堅(jiān)實(shí)的保?證。二?、確定任?務(wù)，搜集?材料由?主備課人?選定課題?，熟悉教?材，確定?教學(xué)目標(biāo)?、教學(xué)重?點(diǎn)、教學(xué)?難點(diǎn)等內(nèi)?容，書寫?教案初稿?，按照自?己的教學(xué)?設(shè)計(jì)，面?對學(xué)生實(shí)?踐應(yīng)用，?并作好充?分準(zhǔn)備發(fā)?表全面觀?點(diǎn)。同時?全組人員?參加聽課?，每個參?加者本著?積極參與?的精神，?充分挖掘?和分析教?材，搜集?各種有用?信息，在?備教材、?備教法的?基礎(chǔ)上，?形成自己?的觀點(diǎn)和?看法，為?發(fā)言作好?充分準(zhǔn)備?。三、?共同探討?，各抒己?見利用?教研組活?動時間，?各參加人?集聚一堂?，充分發(fā)?表自己的?見解和主?張。首先?由主備課?人陳述本?課的教學(xué)?目標(biāo)、教?學(xué)重點(diǎn)、?教學(xué)難點(diǎn)?等內(nèi)容，?并將本課?在書中所?處地位以?及本課的?大概內(nèi)容?加以分析?和介紹。?然后由?大家自由?發(fā)言，就?本課的各?個部分進(jìn)?行深入的?探討和分?析，導(dǎo)入?新課部分?選出最新?穎、獨(dú)特?且能吸引?學(xué)生的方?案。教?學(xué)重點(diǎn)部?分，首先?由主備課?人陳述自?己的見解?，其他人?分別發(fā)言?，要求發(fā)?言必須符?合課程標(biāo)?準(zhǔn)和學(xué)生?實(shí)際情況?，同時要?把相應(yīng)的?教法、學(xué)?法融入材?料分析之?中。最后?，總結(jié)出?既能闡釋?清楚課本?觀點(diǎn)，又?能使學(xué)生?容易接受?的教法和?學(xué)法。教?學(xué)難點(diǎn)部?分，嚴(yán)格?按照課程?標(biāo)準(zhǔn)的要?求，集大?家的智慧?與一體，?分析出一?種既不脫?離書本又?使師生通?俗易懂的?教法和學(xué)?法。能?力目標(biāo)方?面，通過?討論，參?與者普遍?認(rèn)可通過?雙自主的?方式，培?養(yǎng)學(xué)生的?各種能力?。對選材?、教法、?教學(xué)用具?的分析與?研究。選?材方面，?一定要突?出新、特?、優(yōu)。教?法方面，?一定要突?破教學(xué)內(nèi)?容枯燥無?味的局限?性，爭取?作到“知?識、能力?、情感”?三維目標(biāo)?的統(tǒng)一。?四、備?課組長進(jìn)?行記錄、?總結(jié)當(dāng)?所有備課?人討論完?畢后，備?課組長負(fù)?責(zé)整理和?總結(jié)，并?按照備課?要求形成?文字、形?成___?_智慧的?結(jié)晶，使?每一份教?案定型成?模。我?們幾位教?師通過這?項(xiàng)活動，?大家都獲?益非淺。?理化生?組公開課?總結(jié)范本?（三）?理化生組?工作總結(jié)?一個學(xué)?期的工作?即將過去?，回顧一?學(xué)期的工?作，取得?了一些成?績，但也?存在問題?，現(xiàn)將一?個學(xué)期理?化生教研?組開展的?各個方面?的工作總?結(jié)如下：?一、堅(jiān)?持學(xué)習(xí)，?轉(zhuǎn)變思想?，提高教?師綜合水?平1、?為了跟上?時代的步?伐，提高?全民素質(zhì)?，作為教?師的我們?要不斷地?進(jìn)行學(xué)習(xí)?。本學(xué)期?我們理化?生教研組?教師樹立?了正確的?教育思想?，更新教?育觀念，?推行素質(zhì)?教育。學(xué)?習(xí)新課程?理念，領(lǐng)?會新課改?精神，主?要以《物?理課程標(biāo)?準(zhǔn)》、《?解讀物理?課程標(biāo)準(zhǔn)?》、《化?學(xué)課程標(biāo)?準(zhǔn)》、《?化學(xué)課程?標(biāo)準(zhǔn)解讀?》、《生?物課程標(biāo)?準(zhǔn)》、《?生物課程?標(biāo)準(zhǔn)解讀?》等理論?書籍為指?導(dǎo)方向，?將所學(xué)知?識與生活?、生產(chǎn)中?的實(shí)際相?聯(lián)系，并?應(yīng)用到教?學(xué)中去。?在學(xué)習(xí)的?同時還做?了大量的?筆記。在?此基礎(chǔ)上?還緊跟教?導(dǎo)處的步?伐，進(jìn)行?網(wǎng)上學(xué)習(xí)?。2、?抓好幫扶?工作，以?老帶新，?做好青年?教師的培?養(yǎng)工作。?通過幫扶?，雙方都?能取長補(bǔ)?短，共同?進(jìn)步，共?同提高。?在整個教?學(xué)過程中?能充分_?___新?課改精神?，使之全?體均能勝?任整個初?中理化生?的教學(xué)工?作。3?、___?_備課蔚?然成風(fēng)，?本學(xué)期理?化生教研?組___?_備課形?成風(fēng)尚。?每位理化?生教師隨?時隨地都?能進(jìn)行_?___備?課，而且?每月還有?固定的_?___備?課時間，?通過互相?學(xué)習(xí)，取?長補(bǔ)短，?中年教師?傳幫帶，?青年教師?1虛心?好學(xué)，教?學(xué)質(zhì)量不?斷進(jìn)步。?二、常?規(guī)教研活?動1、?結(jié)合常規(guī)?教研，在?備課、上?課、評課?、作業(yè)等?教學(xué)活動?中，落實(shí)?教導(dǎo)處的?精神，以?課堂教學(xué)?為實(shí)施的?主要環(huán)節(jié)?，通過聽?課等形式?促進(jìn)教學(xué)?活動的科?學(xué)性與示?范性。發(fā)?動全體教?師，積極?投身于新?課程改革?方案，積?極進(jìn)行教?研課題的?研究。?2、深化?學(xué)生合作?性學(xué)習(xí)的?活動，認(rèn)?真___?_本組教?師學(xué)習(xí)領(lǐng)?會國家教?育部的有?關(guān)文件精?神，扎實(shí)?有效地開?展研究性?學(xué)習(xí)，培?養(yǎng)學(xué)生的?學(xué)習(xí)能力?。3、?加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)?教學(xué)，使?學(xué)生認(rèn)識?到科學(xué)的?結(jié)論必須?通過實(shí)驗(yàn)?來驗(yàn)證。?通過教材?課堂演示?實(shí)驗(yàn)、學(xué)?生分組實(shí)?驗(yàn)，使學(xué)?生掌握一?定的實(shí)驗(yàn)?操作技能?，并了解?一定的實(shí)?驗(yàn)方法。?對學(xué)生進(jìn)?行知識鞏?固、技能?深化、興?趣培養(yǎng)等?很有幫助?。學(xué)生積?極的參與?，并在學(xué)?習(xí)中得到?了較好的?反響，從?而擴(kuò)寬了?學(xué)生的視?野，放飛?他們的思?維，也增?強(qiáng)他們學(xué)?習(xí)的樂趣?。4、?開辟第二?課堂，拓?展學(xué)生視?野。開放?物理、化?學(xué)、生物?實(shí)驗(yàn)室，?讓學(xué)生在?學(xué)習(xí)之余?設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?，培養(yǎng)學(xué)?生動手動?腦的能力?，并在同?學(xué)中推廣?，使學(xué)生?在學(xué)習(xí)中?都充分使?用學(xué)科特?色，形成?良好的學(xué)?習(xí)氛圍，?讓每位學(xué)?生都能喜?歡理化生?。真正使?學(xué)生成為?學(xué)習(xí)的主?體，形成?我要學(xué)的?學(xué)習(xí)氛圍?。5、?加強(qiáng)安全?意識，嚴(yán)?格實(shí)驗(yàn)室?管理制度?，使實(shí)驗(yàn)?室安全、?有效運(yùn)轉(zhuǎn)?。6.?積極實(shí)施?學(xué)科素質(zhì)?教育，探?索并應(yīng)用?行之有效?的教育教?學(xué)方法，?提高教育?教學(xué)水平?。這一學(xué)?期我們的?具體做法?是：優(yōu)化?課堂教學(xué)?，實(shí)施啟?探究式教?學(xué)；構(gòu)建?教學(xué)模式?，重視理?化生知識?的形成過?程教學(xué)和?情境教學(xué)?；開展研?究性學(xué)習(xí)?和綜合實(shí)?踐活動，?重視科學(xué)?探究教學(xué)?，發(fā)揮學(xué)?生的主體?作用，加?強(qiáng)學(xué)生的?創(chuàng)新意識?和實(shí)踐能?力的培養(yǎng)?。7.?____?教研組教?師參加聽?課學(xué)習(xí)，?取其之長?，補(bǔ)己之?短，提高?了我們的?教學(xué)科研?水平和素?質(zhì)。總?之，在一?學(xué)期的理?化生教研?工作中，?我們?nèi)〉?了一些成?績，但也?存在一些?不足，例?如活動開?展的不是?很豐富，?走出去請?進(jìn)來的少?，在今后?的工作中?我們將糾?正不足，?認(rèn)真__?__理化?生教師進(jìn)?行實(shí)實(shí)在?在的教研?活動。及?時發(fā)現(xiàn)問?題，總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，調(diào)?整教學(xué)的?步驟和內(nèi)?容，提高?教學(xué)的效?率和質(zhì)量?，同時在?教學(xué)的實(shí)?踐中不斷?地提升自?己，更好?地完成教?育教學(xué)任?務(wù)。物?理教學(xué)工?作總結(jié)?李玉芬?本學(xué)期我?認(rèn)真執(zhí)行?學(xué)校教育?教學(xué)工作?計(jì)劃，轉(zhuǎn)?變思想，?積極探索?，改革教?學(xué)，把新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的新思想?、新理念?和物理課?堂教學(xué)的?新思路、?新設(shè)想結(jié)?合起，來?收到較好?的效果。?.一、?積極參加?各種培訓(xùn)?和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、教研?活動。.?為了不斷?提高教學(xué)?水平和教?學(xué)質(zhì)量，?積極參加?各種培訓(xùn)?和業(yè)務(wù)學(xué)?習(xí)、教研?活動，向?有經(jīng)驗(yàn)的?老教師學(xué)?習(xí)和交流?，取長補(bǔ)?短，全期?聽課評課?不少于_?___節(jié)?。本學(xué)期?我進(jìn)行了?《理化課?堂教學(xué)中?，自主學(xué)?習(xí)模式》?課題的研?究，有了?較好的收?獲。二?、認(rèn)真學(xué)?習(xí)新課程?標(biāo)準(zhǔn)。?本學(xué)期我?認(rèn)真學(xué)習(xí)?新課程標(biāo)?準(zhǔn)，發(fā)現(xiàn)?《物理新?課程標(biāo)準(zhǔn)?》對物理?的教學(xué)內(nèi)?容，教學(xué)?方式，教?學(xué)評估，?教育價值?觀等多方?面都提出?了許多新?的要求。?為此，我?不斷學(xué)習(xí)?新的教學(xué)?理論理念?，深入研?究新課標(biāo)?，明晰其?目標(biāo)，從?而對新課?程標(biāo)準(zhǔn)的?基本理念?，設(shè)計(jì)思?路，課程?目標(biāo)，內(nèi)?容標(biāo)準(zhǔn)及?課程實(shí)施?建議有了?更深的了?解，本學(xué)?期我在新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的指導(dǎo)下?，教育教?學(xué)工作躍?上了一個?新的臺階?。三、?在課堂教?學(xué)中，堅(jiān)?持學(xué)生為?主體。?本學(xué)期，?為保證新?課程標(biāo)準(zhǔn)?的落實(shí)，?要課堂教?學(xué)中，堅(jiān)?持學(xué)生為?主體，實(shí)?行教師之?間，學(xué)生?之間互動?，創(chuàng)造有?利于學(xué)生?主動探索?的學(xué)習(xí)環(huán)?境，使學(xué)?生在獲得?知識和不?斷提高技?能的同時?，在情感?、態(tài)度價?值觀等方?面都能夠?充分發(fā)展?。作為教?學(xué)改革的?基本指導(dǎo)?思想，把?物理教?學(xué)看成是?師生之間?學(xué)生之間?交往互動?，共同發(fā)?展的過程?。課前精?心備課，?撰寫教案?，課后認(rèn)?真寫反思?，記下自?己執(zhí)教時?的切身體?會或疏漏?，記下學(xué)?生學(xué)習(xí)中?的閃光點(diǎn)?或困惑。?在課堂教?學(xué)中，堅(jiān)?持學(xué)生為?主體，提?倡自主性?學(xué)習(xí)，學(xué)?生在觀察?、操作、?實(shí)驗(yàn)、討?論、交流?、猜測、?分析和整?理的過程?中，獲得?知識。這?樣的探索?實(shí)驗(yàn)，讓?學(xué)生成了?學(xué)習(xí)的主?人，學(xué)習(xí)?成了他們?的需求，?學(xué)中有發(fā)?現(xiàn)，學(xué)中?有樂趣，?學(xué)中有收?獲，教學(xué)?質(zhì)量得到?了提高。?四、