校本研修工作總結(jié)參考樣本（3篇）

第7頁共7頁校本研修?工作總結(jié)?參考樣本?做為一?名教師，?需要不斷?地學習，?才能適應(yīng)?社會的一?個又一個?新的要求?。在新課?程理念的?引領(lǐng)下，?結(jié)合本校?的校本研?修計劃，?根據(jù)自我?的實際工?作，為了?促使自我?今后的工?作再上一?個新臺階?，現(xiàn)將本?期個人校?本研修工?作總結(jié)如?下：3?、用心聽?評課、研?討，總結(jié)?優(yōu)點，發(fā)?現(xiàn)不足，?逐步提高?，使自我?不斷走向?成熟，給?課堂注入?更多的活?力，取得?更大的效?益。二?、參加多?種研修模?式，全面?提升自我?素質(zhì)1?、用心參?與各種研?修活動，?認真聆聽?專家的指?導(dǎo)，多看?看同行們?對于課堂?教學改革?的認識和?思考，并?對自我感?興趣的話?題發(fā)表評?論，及時?與各位溝?通交流，?增長自我?的見識，?開拓自我?的視野，?使自我能?夠更及時?的了解外?面的世界?。2、?用心參與?網(wǎng)絡(luò)研修?，多看看?同行們對?于課堂教?學改革的?認識和思?考，并對?自我感興?趣的話題?發(fā)表評論?，及時與?各位博友?溝通交流?，增長自?我的見識?，開拓自?我的視野?，使自我?能夠更及?時的了解?外面的世?界。3?、自主學?習模式。?我學習教?學理論、?自我反思?，找出自?我在某一?方面的不?足，然后?制定計劃?，并實施?計劃，以?彌補自身?不足，提?高自身潛?力。4?、新課程?理念研修?。本學期?繼續(xù)把學?習、實踐?、驗證新?課程理念?，作為師?資研修的?重點任務(wù)?來重點學?習。加強?通識研修?，做到課?前反思新?舊教材有?哪些不一?樣、新課?改的理念?如何滲透?、三維目?標如何落?實、運用?怎樣的教?學策略等?等。三?、研修資?料豐富多?彩2、?新課程理?念研修。?本學期我?繼續(xù)把學?習、實踐?、驗證的?新課程理?念，作為?師資研修?的重點任?務(wù)來學習?。課堂中?根據(jù)教學?實際，反?思如何調(diào)?整教學策?略;課后?反思自我?的這節(jié)課?到達了什?么目標，?用了什么?教學策略?，有哪些?成功之處?等，尋找?課堂教學?的優(yōu)點與?創(chuàng)新之處?，尋找問?題與不足?，捕捉隱?藏在教學?行為背后?的教育觀?念?？?之，在工?作中，有?收獲的喜?悅，也有?困惑的苦?惱。透過?個人研修?，使我的?業(yè)務(wù)潛力?和工作經(jīng)?驗得到很?大提高。?在今后的?工作中，?我會更加?努力的學?習，為這?最光輝的?教育事業(yè)?奉獻無悔?的人生。?校本研?修工作總?結(jié)參考樣?本（二）?一、指?導(dǎo)思想?本學期我?校用心探?索以學校?為主要研?訓基地、?校長為培?訓第一職?責人的校?本培訓模?式，充分?發(fā)揮本校?的培訓功?能和優(yōu)勢?，為促進?教師專業(yè)?化發(fā)展，?努力營造?教師終身?教育和可?持續(xù)發(fā)展?的良好格?局做出用?心努力。?二、主?要工作?(一)認?真組織，?加強領(lǐng)導(dǎo)?我校成?立了以校?長為領(lǐng)導(dǎo)?的繼續(xù)教?育領(lǐng)導(dǎo)小?組、校本?研訓領(lǐng)導(dǎo)?小組，制?訂明確的?工作職責?與要求，?負責研訓?工作的領(lǐng)?導(dǎo)、協(xié)調(diào)?、管理，?制定教師?培訓目標?及計劃，?加強對校?本研訓工?作的指導(dǎo)?與管理。?健全和完?善校本研?訓制度和?各項專項?制度，制?訂校本研?訓計劃，?落實措施?。建立教?師校本研?訓檔案，?組織多種?形式的校?本研訓，?并負責考?核工作。?(二)?面向全員?，強調(diào)自?主研修?面向全員?，促進每?一個教師?不斷實現(xiàn)?專業(yè)成長?，是我們?校本研訓?工作一貫?堅持的目?標與追求?。在培訓?方式上用?心督導(dǎo)教?師開展自?主學習、?自我反思?。首先?，我們有?針對、有?計劃地組?織教師理?解新課程?理論專題?培訓，收?看專家講?座。我們?重點帶領(lǐng)?教師以觀?看錄像的?形式，先?后多次學?習研討了?新課堂教?學設(shè)計應(yīng)?堅持的教?學觀、新?課堂教學?應(yīng)堅持的?學生觀等?，使教師?在原有基?礎(chǔ)上，進?一步加深?認識。明?確，教學?設(shè)計應(yīng)由?重結(jié)果向?重過程轉(zhuǎn)?變，由教?學的程式?化、模式?化向教學?的個性化?轉(zhuǎn)變;應(yīng)?學會放手?讓學生自?我去建構(gòu)?知識，將?問題作為?課程實施?的起點，?以學生自?主學習為?核心進行?教學策略?的選取與?實施，在?教學過程?中要努力?讓學生學?會探究的?方法，學?會主動地?獲取知識?、應(yīng)用知?識、解決?問題，從?而實現(xiàn)思?維訓練、?情感體驗?和知識學?習同步發(fā)?展的良好?效果。?在校本研?訓工作的?開展中，?我們還十?分注重用?心發(fā)揮骨?干教師的?帶頭示范?作用，鼓?勵骨干教?師長期堅?持，不斷?提高自身?知識水平?和業(yè)務(wù)潛?力。并在?工作中充?分信任他?們、用心?培養(yǎng)鍛煉?他們，讓?他們分擔?年組長、?教研組長?等職務(wù)，?讓他們在?組織年組?教研和學?科組教研?活動中認?識自身不?足、鍛煉?潛力、用?心自修。?熱情真誠?地幫扶普?通教師，?堅持踏踏?實實地開?展幫扶活?動，和選?定的被幫?扶教師一?齊聽課、?評課、研?討，指導(dǎo)?被幫扶教?師用心探?索改善課?堂教學。?使骨干教?師不斷實?現(xiàn)成長。?(三)?、靈活自?主，開展?學科教研?為使校?本研訓工?作開展更?加扎實，?更加靈活?，更加貼?合教師提?高和改善?課堂教學?質(zhì)量探索?的需求，?我們根據(jù)?縣教體局?關(guān)于開展?學科教研?活動指示?精神，結(jié)?合學校實?際，把全?校教師劃?分組建成?“高、中?、低”年?級教研組?和“體音?美教研組?、綜合學?科教研組?”，選派?骨干教師?擔任組長?。我們指?導(dǎo)和要求?各教研組?以___?_新課程?理念，用?心探索新?課堂教學?為指導(dǎo)思?想，用心?開展群眾?備課、觀?摩教學、?群眾反思?等活動。?各學科教?研組教師?在組長的?帶領(lǐng)下，?認真學習?，用心參?與。每個?教師在活?動中記聽?課筆記、?寫評課心?得和反思?隨筆并由?此而聯(lián)系?到自我課?堂教學的?改變。構(gòu)?成了教師?間彼此關(guān)?注教學探?索，經(jīng)常?交流教學?靈感良好?教風。?(四)、?認真做好?研訓考核?，推進研?訓健康發(fā)?展為使?研訓工作?的開展能?夠切實推?進教師的?專業(yè)化成?長，我校?十分重視?認真開展?對教師研?訓工作的?評估考核?，努力做?到以評促?培?？己?時，教師?要把學習?筆記、聽?課記錄、?課例或案?例、課件?制作、學?習體會、?經(jīng)驗總結(jié)?、研究論?文等文字?材料及時?上交學校?，同時我?們將教師?參加研訓?活動的考?勤記錄狀?況整理、?統(tǒng)計，這?些都作為?校本研訓?檢查、考?核的依據(jù)?。今后?，我們還?要認真總?結(jié)、用心?學習和戒?鑒有關(guān)校?本研訓方?面的好的?經(jīng)驗，努?力探索更?加有效的?校本研訓?方法，為?教師理論?知識不斷?豐富、業(yè)?務(wù)潛力不?斷提高創(chuàng)?造良好條?件，整體?推進校本?研訓工作?，把校本?研訓工作?做得更精?、更好。?校本研?修工作總?結(jié)參考樣?本（三）?當前新?課程改革?正在如火?如荼地進?行，我校?的校本研?修活動也?開展得有?聲有色，?回顧一年?來的各項?研修活動?，我覺得?非常感慨?頗有收獲?。一年?的研修活?動使我更?加深刻地?認識到要?當一名現(xiàn)?代的好老?師是一件?非常不容?易的事。?如果沒有?新課程的?先進教育?理論沒法?教；沒有?扎實深厚?的德才學?識沒法教?；沒有勤?鉆研、善?反思和在?實踐中不?斷總結(jié)的?進取精神?，絕對教?不好。因?此在課程?改革實踐?中，我們?必須更新?觀念，勤?學理論，?不斷地敢?于否定自?我，推陳?出新，進?行再創(chuàng)造?再探索。?伴隨課改?的進程，?我感到要?學的東西?實在太多?了，一不?留神在課?堂上就會?捉襟見肘?，越是開?放式的教?學就越需?要我們的?精心設(shè)計?，就越需?要我們具?有敏銳的?觀察力、?較強的調(diào)?控能力和?教育機智?。學校?的各項讀?書活動、?包括徐韻?安老師的?輔導(dǎo)報告?等等，讓?我感覺自?己的理論?水平和教?學觀念有?了很大進?步，我在?與各種教?育改革的?理論、優(yōu)?秀教師的?教學經(jīng)驗?中反思自?己的理念?，反思自?己的教育?教學實踐?，將讀與?思，讀與?教，讀與?研等結(jié)合?起來；這?樣實踐也?就有了方?向，有了?信心，有?了力量，?就能使自?己的教學?閃耀著睿?智的光彩?，充滿著?創(chuàng)造的神?奇。學?校還組織?了關(guān)注教?學有效性?的活動。?就歷史學?科而言，?如何實施?課堂教學?的有效性?，是目前?歷史教師?特別需要?探討的問?題。我覺?得精心備?課是有效?教學的關(guān)?鍵。我認?為歷史教?師要在四?備上下功?夫：一?、備教材?即對教?材內(nèi)容進?行深加工?，根據(jù)教?學需要，?結(jié)合新老?教材適當?增補內(nèi)容?以更好地?達成三維?目標。?二、備學?生充分?考慮學生?的興趣和?愛好、心?理特點等?，便于師?生交流；?特別考慮?一些對歷?史學科不?感興趣的?學生，引?導(dǎo)他們積?極參與。?三、備?問題從?一些歷史?現(xiàn)象及事?物關(guān)聯(lián)上?，發(fā)現(xiàn)問?題，并精?心設(shè)置疑?問，激發(fā)?學生探索?、思考、?歸納、小?結(jié)；設(shè)置?疑問的時?候，要切?合實際，?從簡到繁?，從易到?難，層層?推進，步?步提高。?四、備?教法教?師要結(jié)合?教學內(nèi)容?實際，激?發(fā)學生學?習興趣，?讓學生主?動參與，?積極引導(dǎo)?學生進行?自主、探?究式地學?習，給學?生自主學?習的空間?。學校?還培訓了?我們電子?白板的使?用技巧，?也希望學?校多多培?訓我們新?事物的使?用技能，?這對我們?教學是非?常有幫助?的。平時?我也積極?制作多媒?體課件，?在制作課?件時充分?利用各種?資料和音?響，寓教?學目標和?知識點于?豐富多彩?的多媒體?教學之中?，使學生?有一種身?臨其境、?參與歷史?的感受，?讓他們在?感知生動?的歷史時?，掌握相?關(guān)知識，?同時也激?發(fā)了學生?的學習興?趣。視聽?結(jié)合對學?生觀察、?想象、分?析、推理?能力的培?養(yǎng)產(chǎn)生了?積極的促?進作用，?既提高了?課堂效率?，又培養(yǎng)?了學生的?能力，教?學效果是?顯而易見?的。美?國著名學?者波斯納?曾提出教?師成長公?式：教師?成長＝經(jīng)?驗＋反思?。我國特?級教師袁?蓉從自己?的教學實?踐和成功?經(jīng)驗中總?結(jié)出：教?學成功＝?教學過程?＋反思。?我校要求?我們教師?積極投入?到教學反?思中去，?把反思作?為自己成?長的階梯?。因此我?經(jīng)常對自?己的教學