關(guān)愛校園 呵護(hù)綠色教案

綜合實(shí)踐課程教案綜合實(shí)踐課程教案#一、關(guān)愛校園呵護(hù)綠色一、活動(dòng)目標(biāo)：通過本次活動(dòng)，讓學(xué)生了解校園綠色意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生都來關(guān)心、愛護(hù)綠色植物，了解綠色植物對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要作用。培養(yǎng)學(xué)生整理信息的能力及主動(dòng)積極參與活動(dòng)，獨(dú)立思考和解決問題的能力。二、活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn)：設(shè)計(jì)校園綠色方案及維護(hù)校園綠色的措施三、活動(dòng)步驟：1、就“校園綠色”展開設(shè)想2、學(xué)生各抒己見，設(shè)計(jì)可行方案3、匯報(bào)設(shè)計(jì)方案4、保護(hù)校園綠色，我們應(yīng)該采取哪些措施？四、活動(dòng)過程：（一）導(dǎo)入：老師這有一幅水彩畫，請(qǐng)同學(xué)們欣賞一下，哪位同學(xué)能將你看到的景色，談一談給你的感受呢？生1：主顏色以綠色為主。生2：感受到身處一片鳥語花香的茂密翠綠的樹林里，空氣非常清新。生3：想擁抱大自然。師：同學(xué)們說的非常好，綠色象征生命的活力，綠色給人以清涼舒適之感，沉醉在綠草如茵的景色之中也給予人們一種歡愉的心情，想不想使我們正在改建中的校園也讓它充滿生機(jī)與活力啊？生：想（齊聲回答）師：那我們現(xiàn)在為我們的校園設(shè)計(jì)一份綠色方案，把我們的學(xué)校建設(shè)的更美麗好不好？生：好（齊聲回答）師：今天我們實(shí)踐活動(dòng)課的主題就是：關(guān)愛校園呵護(hù)綠色（板書）（二）新授：師：哪位同學(xué)能說一說，我們的學(xué)?，F(xiàn)在擁有哪些綠色呢？生：甬道兩旁屹立的松樹，房前綠茵茵的草坪。師：看來我們學(xué)校的綠色環(huán)境好單一，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)手來設(shè)計(jì)一份符合我們學(xué)校的綠色方案吧！相信你的設(shè)計(jì)一定是最適應(yīng)我們學(xué)校的！生：（設(shè)計(jì)方案）師：哪位同學(xué)能說一說你的設(shè)計(jì)方案？生1：我設(shè)計(jì)的方案是：在校園圍墻邊上種植爬山虎，讓它形成一片美麗的樹墻，學(xué)校的甬道兩旁可用種植萬年紅之類的花點(diǎn)綴。生2：我覺得在藍(lán)球場(chǎng)的周圍應(yīng)該種植矮小的樹墻，既美觀又可以起到阻攔藍(lán)球的作用。生3：在我們教室的窗臺(tái)上應(yīng)該放些好看的盆栽植物。師：同學(xué)們的設(shè)計(jì)都不錯(cuò)，也很符合我們學(xué)校的實(shí)際情況，身處這樣優(yōu)美的綠色氛圍中，我們以后要采取怎樣的措施去維護(hù)綠色植物呢？生1：約束自己的行為，保護(hù)好我們校園的綠色。生2：還可以做警示牌，用擬人的手法告誡人們要愛護(hù)我們校園的綠色植物。生3：還可以做板報(bào)進(jìn)行宣傳。師：同學(xué)們的提議非常好，老師為你們這些精彩的建議感到高興，希望從我們自身做起，做一個(gè)呵護(hù)綠色的使者，讓我們的生活變得越來越美好?。ㄈ┗顒?dòng)拓展:綠色植物對(duì)環(huán)境保護(hù)的重要作用?生:起到凈化空氣的作用（四）小結(jié)：這節(jié)課老師看到你們這樣用心地呵護(hù)綠色，愛護(hù)我們的校園，老師相信，我們的校園會(huì)在你們這些“紅花”的映襯下而變得絢爛美麗的！二、生活中的電視教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生能夠正確對(duì)待看電視這一現(xiàn)象，通過討論交流、辯論、課內(nèi)采訪等活動(dòng)形式，使學(xué)生養(yǎng)成良好的看電視習(xí)慣；正確、科學(xué)的觀看電視。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生能夠正確看待看電視的好與壞，學(xué)會(huì)自我選擇。教學(xué)過程：一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入：1、課件出示一些學(xué)生熟悉的電視明星：月亮姐姐、李詠、畢福劍等。2、學(xué)生談對(duì)他們的了解。二、課堂調(diào)查，揭示課題：1、內(nèi)容：我們班喜歡看電視的有多少？喜歡看哪些電視節(jié)目？2、板書課題。三、“小小辯論臺(tái)”1、辯論話題：看電視有好處看電視有壞處3、辯論規(guī)則：A理由要充分B要認(rèn)真傾聽對(duì)方的發(fā)言，反駁對(duì)方時(shí)要注意文明，要有禮貌。4、學(xué)生準(zhǔn)備一分鐘后展開辯論。四、出示家長(zhǎng)態(tài)度統(tǒng)計(jì)表。（表格略）五、教師總結(jié)：科學(xué)收看（時(shí)間要恰當(dāng)內(nèi)容要選擇）六、學(xué)生制定自己的收視指南。（表格略）七、課后實(shí)踐：策劃自己喜歡的電視節(jié)目。三、垃圾分類教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)垃圾箱上“可回收”、“不可回收”和“廢舊電池”的標(biāo)記，知道它們的含義。2、初步了解簡(jiǎn)單的垃圾分類方法。3、知道垃圾分類可保護(hù)環(huán)境，萌生初步的環(huán)保意識(shí)。教具準(zhǔn)備：小卡片、垃圾筒圖、自制垃圾筒教學(xué)過程：一、看圖引入1、認(rèn)識(shí)垃圾箱上的相關(guān)標(biāo)記。出示黃色和藍(lán)色垃圾筒圖在黑板上，并請(qǐng)生說出黃色與藍(lán)色垃圾筒代表的意思。師：這畫的是什么？同學(xué)們仔細(xì)觀察一下，看看有什么不同？指名生答。2、顏色不同，黃色和綠色分別代表什么？（相機(jī)貼上“可回收”、“不可回收”標(biāo)志）指名生答。3、揭示課題：《垃圾分類》二、解惑新知1、區(qū)分“可回收”和“不可回收”。師：“可回收”垃圾是什么意思？指名生答。師小結(jié)：可回收是可以回收再利用，可以多次循環(huán)利用的垃圾。2、不可回收是什么意思？指名生答。師小結(jié)：不可回收垃圾就是指不能再收回利用，在自然條件下易于分解的垃圾。3、哪些是屬于可回收垃圾、哪些屬于不可回收的垃圾呢？出示卡片：廢紙、果蔬皮、泡沫塑料、剩菜剩飯、破損書籍、廢鐵、口香糖殘余物、樹葉等，請(qǐng)生指出是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾，并把紙片貼到相應(yīng)位置。指名生答并把卡片貼到相應(yīng)位置。4、還有哪些垃圾也是可回收垃圾呢？板書：廢紙、塑料、玻璃制品、金屬、布等5、（拿一張紙擼鼻涕，詳裝不知扔哪個(gè)垃圾筒）那這張用過的面紙是可回收垃圾嗎？大家討論一下。指名生答。師小結(jié)：其實(shí)像用過的面巾紙和衛(wèi)生紙已經(jīng)被污染了，沒有辦法再利用，而且這些紙很容易被水溶解，所以屬于不可回收的垃圾。6、還有哪些垃圾是不可回收垃圾呢？指名生答。師小結(jié)：廚房里的剩菜剩飯、菜葉、骨頭，瓜皮果殼，樹葉等很容易在自然條件下分解，所以屬于不可回收的垃圾?！?/p>

7、認(rèn)識(shí)有毒垃圾。老師這還有一張卡片，誰能告訴我它應(yīng)該回哪個(gè)家？出示卡片：費(fèi)舊電池（1）廢電池屬于什么垃圾？為什么會(huì)單獨(dú)放呢？（出示廢電池回收箱——有毒垃圾）同桌討論，指名生答。師小結(jié)。（2）除了廢舊電池你還知道哪些是有毒垃圾呢？指名生答。師小結(jié)。8、說說垃圾分類的益處。指名生答。三、活動(dòng)延伸1、日常生活中我們?cè)诩依飼?huì)產(chǎn)生哪些垃圾？四人小組合作討論，并把討論的結(jié)果分別寫在兩張小卡片的正面上，然后我們分組上來把卡片貼到相應(yīng)的位置。2、選部分卡片師生共同點(diǎn)評(píng)。四、任務(wù)驅(qū)使1、師小結(jié)，并布置小小宣傳員任務(wù)。2、出示學(xué)生利用廢舊物品制作的小籃子，激發(fā)學(xué)生研究的欲望。布置課后作業(yè)。四、心中有陽光活動(dòng)目的：能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，敢于表現(xiàn)自己。1、學(xué)生肯定和珍視自己，對(duì)自己有信心，能發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，敢于表現(xiàn)自己。2、讓學(xué)生經(jīng)常和自己的過去比一比，能看到自己的進(jìn)步。3、學(xué)生為自己樹立一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，并努力去實(shí)現(xiàn)，能為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)制定計(jì)劃?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、一張白紙、一塊石頭、一捧泥土、一個(gè)空可樂瓶。2、故事《毛遂自薦》。3、布置學(xué)生為自己設(shè)計(jì)一個(gè)廣告，準(zhǔn)備露一手?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí)活動(dòng)過程：一、天生我材必有用游戲：（老師給四個(gè)大組分別送一樣禮物：一張白紙、一塊石頭、一捧泥土、一個(gè)空可樂瓶）如果用這些普普通通的物品代表每個(gè)組的同學(xué)，你們能說說自己有多少用處嗎？看誰說得好。（生暢所欲言）、“黃金廣告”亮出我自己1、師：有了廣告，我們愛上了“藍(lán)貓”，有了廣告，我們喜歡上了舒膚佳，有了廣告，我們愛選娃哈哈。要想亮出我們自己，就來打打廣告吧！師：你有哪些長(zhǎng)處？你最拿手的是什么？接下來我們來玩一個(gè)“黃金廣告亮出我自己”的游戲，請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一段廣告來推薦你自己，特別要推薦大家還不知道的一些方面。2、讓學(xué)生在四人小組內(nèi)先說一說、演一演。師：哪些同學(xué)有勇氣到臺(tái)上向全班同學(xué)推薦自己，展示自己？誰對(duì)自己有信心，我們就把掌聲送給他，好嗎？三、毛遂自薦一一“讓我來”1、1、2、3、4、5、討論：后來大家為什么敬重毛遂呢？你從這個(gè)故事中受到了什么啟發(fā)？閱讀教材，這些同學(xué)在什么情況下勇敢地亮出自己？你喜歡他們嗎？師：在哪些時(shí)候你會(huì)自告奮勇地：“讓我來”？說說你的收獲。拓展：你還打算從哪些方面去嘗試，鍛煉自己？多寫幾個(gè)“讓我來”。四、自信心小測(cè)試我常常是快樂的（）我了解自己并且也喜歡自己（）我愿意幫助別人（）我雖然不是很聰明但是我很勤奮（）我不管做什么事情都會(huì)做好（）我覺得父母相信我（）完全符合：5分有些符合：4我常常是快樂的（）我了解自己并且也喜歡自己（）我愿意幫助別人（）我雖然不是很聰明但是我很勤奮（）我不管做什么事情都會(huì)做好（）我覺得父母相信我（）五、和自己比進(jìn)步說說這學(xué)期你在哪些方面有進(jìn)步？小結(jié)。六、我的“陽光計(jì)劃”1、你的理想是什么？你最希望自己在哪些方面取得進(jìn)步？2、列陽光計(jì)劃。3、學(xué)生交流、鼓勵(lì)。4、怎樣使計(jì)劃順利進(jìn)行？七、戰(zhàn)勝困難，增強(qiáng)自信。1、你對(duì)自己最沒信心，最害怕做的事是什么？寫出來。2、小組討論如何戰(zhàn)勝它？五、意外受傷的原因教學(xué)目標(biāo)1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到危險(xiǎn)的行為是導(dǎo)致意外受傷的原因。2、初步培養(yǎng)學(xué)生的判斷能力和分析能力。重點(diǎn)：正確認(rèn)識(shí)導(dǎo)致意外受傷的危險(xiǎn)的行為。課前準(zhǔn)備：圖片教學(xué)過程一、導(dǎo)入：同學(xué)們，我們每天在校園里學(xué)習(xí)、活動(dòng)，不知大家有沒有發(fā)現(xiàn)，一些在我們看起來很普通的活動(dòng)，卻隱藏著極大的危機(jī)，威脅著我們的人身安全。二、新課：1、出示課文插圖的投影，請(qǐng)同學(xué)們討論：（1）這些屬于什么行為？（2）可能會(huì)導(dǎo)致什么后果？2、分組討論，指名匯報(bào)。3、同學(xué)們?cè)谛@內(nèi)還有哪些不安全的行為呢？4、討論：如果你發(fā)現(xiàn)這些行為，你會(huì)怎么做呢？你想對(duì)這些同學(xué)提出什么建議呢？5、歸納總結(jié)。六、觀察魚教學(xué)目標(biāo)：會(huì)用文字和圖畫觀察記錄魚。能對(duì)魚的形態(tài)特點(diǎn)提出問題，并選擇適合自己探究的問題能傾聽其他同學(xué)的想法和建議，并與他人交換意見。知識(shí)與技能：知道魚的生活習(xí)性和行為特征。情感、態(tài)度與價(jià)值觀：體驗(yàn)到探究魚的特征方面的興趣。愿意與他人合作并交流看法。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能對(duì)魚的形態(tài)特點(diǎn)提出問題，并選擇適合自己探究的問題，并進(jìn)行探究教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：魚、魚缸、放大鏡、水槽、回形針、直尺、記錄紙教學(xué)準(zhǔn)備：魚、魚缸、放大鏡、水罐、直尺、教學(xué)過程：一、指導(dǎo)觀察并描述魚的特征。1、教師指導(dǎo)學(xué)生明確觀察目標(biāo)、觀察要求、并描述觀察到的魚把觀察到的魚畫下來2、學(xué)生自主觀察。（注意提醒學(xué)生不要把魚撈出水來）3、學(xué)生匯報(bào)觀察情況，4、指導(dǎo)學(xué)生對(duì)他們的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行猜測(cè)、推測(cè)。二、研討感興趣的問題并分組。1、指導(dǎo)學(xué)生討論：關(guān)于魚，你想研究什么問題？2、師生討論。（教師板書問題）可以研究的問題主要有：魚聽得見聲音嗎？魚知道饑飽嗎？魚怎樣運(yùn)動(dòng)的？研究魚鱗花紋的年輪。魚怎樣睡覺？于是怎樣呼吸的？3、指導(dǎo)學(xué)生選擇自己感興趣問題，把學(xué)生按研究的問題進(jìn)行分組。4、指導(dǎo)小組學(xué)生制定研究計(jì)劃、方案。5、全班討論、研究、完善研究計(jì)劃。三、分組研究感興趣的問題。學(xué)生分組自主研究（教師參與其中一個(gè)小組的研究或者巡視各組研究的情況）四、交流研究成果。1、各小組匯報(bào)交流研究成果。（匯報(bào)展示成果的形式可以多樣，如：描述、畫、數(shù)據(jù)等）小組匯報(bào)時(shí)有組長(zhǎng)主要發(fā)言，其他組員補(bǔ)充，其他小組的同學(xué)可以提出疑問請(qǐng)這個(gè)小組回答。這樣共同研討，活躍課堂氣氛。2、教師簡(jiǎn)要小結(jié)。五、教師課堂小結(jié)魚聽得見聲音嗎？魚知道饑飽嗎？魚怎樣運(yùn)動(dòng)的？研究魚鱗花紋的年輪七、怎樣閱讀家用電器使用說明書教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解家用電器使用說明書的重要性。2、掌握閱讀家用電器使用的正確方法。3、幫助學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)合理的使用家用電器的良好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、使學(xué)生了解閱讀家用電器使用說明書的好處。2、怎樣合理使用家用電器。教學(xué)準(zhǔn)備：復(fù)印一份教師里家用電器的使用說明書分發(fā)給學(xué)生。教學(xué)過程:（一）導(dǎo)入新課1、展示多種家用電器使用說明書，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議保管說明書的好處。2、揭示課題。（二）分組討論。認(rèn)識(shí)掌握。1、小組討論。你閱讀過家用電器使用說明書嗎？你是怎樣閱讀的呢？在在這方面有什么經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)呢？2、設(shè)定一些目標(biāo)，讓學(xué)生在操作中完成。完成課文第二部分內(nèi)容。3、學(xué)完后，推選一名代表談?wù)勑〗M學(xué)習(xí)的收獲。4、探究討論。在日常生活中，還有哪些物品在使用前必須認(rèn)真閱讀說明書？如藥品、衣物、食品、玩具等。（三）拓展延伸。1、鼓勵(lì)學(xué)生回家后運(yùn)用課堂所學(xué)到的知識(shí)，廣泛閱讀各種家用電器的使用說明書，可在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下，邊閱讀邊動(dòng)手操作。2、鼓勵(lì)學(xué)生將家里的家用電器使用說明書進(jìn)行歸類擺放，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。板書設(shè)計(jì)：怎樣閱讀家用電器使用說明書好處藥品、衣物、食品、玩具等說明書歸類擺放八、成語大比拼活動(dòng)目的：1、鞏固已學(xué)的成語。2、讓學(xué)生感受合作競(jìng)爭(zhēng)的熱烈、緊張與歡樂，培養(yǎng)健康向上的積極情感和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、成語故事“刻舟求劍”2、激情音樂磁帶一盒、錄音機(jī)一臺(tái)（比賽過程中播放）3、頭飾若干個(gè)（每隊(duì)隊(duì)員戴在頭上）；信封8只（裝參賽題目）活動(dòng)過程：一、導(dǎo)入活動(dòng)。1、講成語故事（刻舟求劍）2、導(dǎo)語：多么有意思的成語故事呀！我想，大家伙的記憶倉(cāng)庫(kù)中，一定也儲(chǔ)存了許多有意思的成語。今天，讓我們打開記憶的閘門，讓這些成語和我們的思維一起放飛。比一比、拼一拼，相信自己我能行。3、邀請(qǐng)主持人（學(xué)生）共同參加活動(dòng)。二、介紹參賽隊(duì)伍，宣傳活動(dòng)方式1、介紹四支參賽隊(duì)伍。A、猛虎隊(duì)（口號(hào)：猛虎、猛虎，一定勝出。哎?。〣、開心隊(duì)（口號(hào)：開心、開心，永遠(yuǎn)奪金。哎?。〤、紅旗隊(duì)（口號(hào)：紅旗、紅旗，誓奪第一。哎！）D、必勝隊(duì)（口號(hào)：必勝、必勝，唯我必勝。哎?。?、宣傳活動(dòng)方式。全班分成四支隊(duì)伍，以隊(duì)為單位進(jìn)行比賽，累積計(jì)分，一比高下。選五人組成評(píng)委組。三、開始活動(dòng)。第一關(guān)記憶大奉送1、請(qǐng)寫出帶有動(dòng)物名稱的成語，每寫對(duì)一個(gè)加50分，時(shí)間三分鐘。參考：雁過留聲鵝毛大雪笨鳥先飛烏鳥私情生龍活虎九牛一毛雛鷹展翅魚貫而入雞飛狗走狼奔豕突群龍無首狡兔之窟老馬識(shí)途2、數(shù)字是我們每天打交道的好朋友，成語中也包含了很多數(shù)字，比如“千山萬水”。請(qǐng)寫出帶有數(shù)字的成語，每寫正確一個(gè)加50分，時(shí)間三分鐘。參考：萬水千山千倉(cāng)萬箱一往無前人一已百歡聚一堂滄海一粟百尺竿頭更進(jìn)一步千巖競(jìng)秀萬壑爭(zhēng)流人生一世草木一春曇花一現(xiàn)十圍之木樹高千丈約法三章一諾千金一字千金3、我們生活在這個(gè)大千的世界，大自然與我們悉悉相關(guān)，你們能否寫出與大自然相聯(lián)系的成語？試試看，每寫一個(gè)加100分呀！時(shí)間五分鐘。參考：春暖花開綠水青山春色滿園金風(fēng)送爽天朗氣清星移物換瓜熟蒂落雪窟冰天百花盛開春風(fēng)化雨流星趕月眾星捧月千巖競(jìng)秀萬壑爭(zhēng)流草木一春葉落歸根洪云托月和風(fēng)細(xì)雨4、主持人統(tǒng)計(jì)得書。師鼓勵(lì)后進(jìn)，表揚(yáng)先進(jìn)。第二關(guān)風(fēng)險(xiǎn)必答1、參賽要求：請(qǐng)各代表隊(duì)分別選擇二道題目進(jìn)行必答，時(shí)間二十秒，答對(duì)加100分，答錯(cuò)不扣分。2、參賽題目：時(shí)間過得飛快，一眨眼就過去了，人們常用“光陰似箭“來形容它，請(qǐng)問還可以用什么成語來形容？（日月如梭）東西太多了，簡(jiǎn)直讓人看不過來。它是說的哪個(gè)成語，請(qǐng)選擇。（B）A眼花繚亂B目不暇接勤勞是我們學(xué)好本領(lǐng)最簡(jiǎn)單而又最聰明的辦法。因?yàn)檎?qǐng)用成語回答？（勤能補(bǔ)拙）知識(shí)就像是無邊的海洋，而我們所掌握的只是一丁點(diǎn)。這個(gè)意思可以用哪個(gè)成語來形容？（滄海一粟）四個(gè)提示，請(qǐng)說出是哪個(gè)成語？提示一：手槍，提示二：子彈，提示三：站崗，提示四：軍事演習(xí)。（荷槍實(shí)彈）說話一定要講信用，人們常用“言而有信“這個(gè)成語來形容，還可以用什么成語表示？（一諾千金）三個(gè)提示，請(qǐng)說出是哪個(gè)成語？提示一：魚，提示二：走路，提示三：接連不斷。（魚貫而入）“紙上談兵”說的是趙國(guó)大臣趙括嗎？請(qǐng)選擇。（B）A不是B是3、主持人再次匯報(bào)各隊(duì)得分情況。師表揚(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn)。第三關(guān)大家說說看1、導(dǎo)語：我們?yōu)楦麝?duì)準(zhǔn)備了三組成語，每組六個(gè)。請(qǐng)各小隊(duì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將它們連成一段通順、合理的話。準(zhǔn)備好了嗎？投影出示：A：秋色迷人喜氣洋洋老馬識(shí)途情深似海寒來暑往其樂無窮B：學(xué)海無涯書山有路孜孜以求滴水成冰萬水千山跋山涉水C：南征北戰(zhàn)出生入死荷槍實(shí)彈暴風(fēng)驟雨雪窟冰天一往無前2、請(qǐng)?jiān)u委現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，統(tǒng)計(jì)各隊(duì)得分情況。四、宣布金獎(jiǎng)得主，全面總結(jié)。通過激烈的比賽，金獎(jiǎng)得主已經(jīng)產(chǎn)生，讓我們用掌聲向他們表示祝賀。你們看，掌聲表祝賀，愿你們像這掌聲自由地放飛思維，放飛心靈。最后，再次感謝各隊(duì)隊(duì)員的參與，希望你們繼續(xù)團(tuán)結(jié)協(xié)作，以飽滿的熱情投身到各項(xiàng)活動(dòng)中去。九、怎樣進(jìn)行觀察一、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生了解觀察是一種很重要的方法，知道觀察的概念，并學(xué)會(huì)怎樣觀察的方法。2、讓學(xué)生初步了解觀察中要注意的問題。3、讓學(xué)生初步體驗(yàn)觀察的過程。二、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：了解觀察的意義，學(xué)會(huì)觀察的方法。難點(diǎn)：觀察法的運(yùn)用三、教學(xué)準(zhǔn)備準(zhǔn)備觀察的材料：餅干，制作觀察記錄表四、教學(xué)過程（一）談話激趣導(dǎo)語：同學(xué)們，我們先來做個(gè)游戲！我請(qǐng)***同學(xué)先到門外去。（轉(zhuǎn)身問）你們有誰知道***同學(xué)今天穿什么上衣，什么長(zhǎng)褲什么鞋子嗎？（指名回答）。你怎么知道這么清楚？（觀察了一下）你們?cè)趺礇]有注意呢？（沒有仔細(xì)觀察）師小結(jié)：其實(shí)在生活中許