師徒結(jié)對師傅總結(jié)（22篇）

第師徒結(jié)對師傅總結(jié)（22篇）

師徒結(jié)對師傅總結(jié)（精選22篇）

師徒結(jié)對師傅總結(jié)篇1

石堤中心完小師徒結(jié)對活動開展得有聲有色。很榮幸成為滿書紅老師的師傅，但是之前沒做過師傅，沒經(jīng)驗，當(dāng)師傅確實有點緊張，怕沒給徒弟好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。好在我這個人干什么都努力，努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。我徒弟滿書紅老師是個聰明能干、熱情開朗、追求上進(jìn)的好青年，與其說我是師傅不如說我們互為師傅更恰當(dāng)。主要感覺有以下幾點：

第一，滿書紅老師鮮活地再現(xiàn)了曾經(jīng)的自己。從滿書紅老師身上看到了自己。滿書紅老師教語文，并擔(dān)當(dāng)班主任，對于沒有經(jīng)驗的任何人來說當(dāng)五年級的班主任都是一項很大的挑戰(zhàn)。我目睹了滿書紅奮斗成長，那真是淚水汗水甚至血水，嗓子腫了，疼了，啞了，直接不出聲了，打著吊瓶，拔下針頭，繼續(xù)鉆進(jìn)孩子中間，喝著苦不堪言的中藥湯，那真是煉獄??！我也曾年輕過，知道那份艱辛，她堅持著一路走過來，孩子們平平安安，課程進(jìn)行的順順當(dāng)當(dāng)。這怎么不讓我感動呢？

第二，在相互聽課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結(jié)合教學(xué)實際堅持每月互聽評課兩節(jié)，做好聽課記錄，評課實用有效，王興平老師經(jīng)常主動要求隨堂聽我的課，她為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的.課，不斷地修訂教案，多次試講，不怕苦不怕累?？梢钥闯?，王興平在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。

第三，在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對交流學(xué)習(xí)活動，徒弟進(jìn)步飛快，已經(jīng)超過了師傅，在青年教師主題班會中滿書紅老師講的《文明禮儀》一課深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們好評，首次亮相就得到高度認(rèn)可，難能可貴，滿書紅也很振奮，這主要是個人修行努力的結(jié)果。在此期間，我這個師傅自感也有些長進(jìn)，教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。

另外，學(xué)校倡議的青藍(lán)結(jié)對活動，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域，我們的收益是無限的。

盡管這些認(rèn)識十分感性，但它是我的真實感受。祝愿我們學(xué)校的師徒結(jié)對活動發(fā)揮更大的作用。

師徒結(jié)對師傅總結(jié)篇2

短短一年時間的師帶徒活動結(jié)束了，我很榮幸能夠成為其中的一員。

作為剛從學(xué)校畢業(yè)來到企業(yè)的青年職工，我們渴望有好的環(huán)境鍛煉成長，渴望有機會能夠施展才華、貢獻(xiàn)自己的聰明才智。我迫切需要在師傅的指導(dǎo)下，找準(zhǔn)人生坐標(biāo)，確定前進(jìn)方向，把書本知識與實際工作有機融合，有效地發(fā)揮內(nèi)在的動力和潛能，使自己的技能素質(zhì)得到迅速提升。

而“師帶徒”活動則是企業(yè)保持持續(xù)發(fā)展而確立的一項旨在發(fā)現(xiàn)青年人才、鍛煉青年人才、培養(yǎng)青年人才、造就青年人才的青年人才工程。所以，開展“師帶徒”活動，是加快青年職工全面發(fā)展，促進(jìn)青年職工快速健康成才的重要手段和有效途徑。

師傅帶徒弟是傳授技能、手藝最直接、最有效的方法，也是尊重人才、培養(yǎng)人才的具體體現(xiàn)。通過師帶徒活動，既能使老師傅們所擁有的知識和經(jīng)驗?zāi)芎芎玫膫飨聛恚帜艽龠M(jìn)員工之間的凝聚力;既能節(jié)約培訓(xùn)成本，又能有助于創(chuàng)新;既能避免一般培訓(xùn)帶來的“工學(xué)矛盾”，又能彌補一般培訓(xùn)脫離實踐的不足。同時，通過我們與師傅的交流合作，能夠從最大程度上鼓勵我們在實踐中學(xué)習(xí)，在實踐中磨練，用師帶徒這種手把手、面對面的方法來把我們培養(yǎng)成操作技術(shù)人才。

總之，通過這次師帶徒活動，讓我感受到了企業(yè)各級領(lǐng)導(dǎo)對我們青年人的關(guān)心和期望，在此，我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)我們搭建了這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，同時，我也要感謝師傅們對我們的精心指導(dǎo)，在以后的工作中，我將繼續(xù)加強自身技術(shù)的學(xué)習(xí)，絕不辜負(fù)師傅們對我們的教誨，也絕不辜負(fù)企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)對我們的關(guān)心和期望。

師徒結(jié)對師傅總結(jié)篇3

本學(xué)期我擔(dān)任__老師師傅的任務(wù)，覺得身上擔(dān)子重大。主要是自己各方面的經(jīng)驗還不是很足。既然學(xué)校安排了，我也只有接受這一任務(wù)，并盡力把它做好。__老師是一個上進(jìn)的徒弟，工作熱情，平時的上課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)都非常認(rèn)真，教學(xué)的過程都是經(jīng)過深思熟慮的，對教材的研究和使用都有她自己的想法，教學(xué)的基本功相對扎實，能力較強。相信今后通過自己不斷的努力，一定會很快成為學(xué)校的骨干力量。接下來主要從四個方面談?wù)剮熗浇Y(jié)對的體會。

一、平等

首先我覺得徒弟和師傅是平等的，不管是備導(dǎo)學(xué)案、聽課還是評課，我們都是在同一起跑線的，相互促進(jìn)的。__老師對教學(xué)上遇到的問題總大膽的提出來，哪怕是覺得我在哪個環(huán)節(jié)處理的不好，都敢于表達(dá)，作為師傅的我也是虛心接受，不以自我為中心。平時每一次備課，聽課都是一次我們互相學(xué)習(xí)的機會，經(jīng)過不斷切磋，真正做到相互促進(jìn)，教學(xué)相長。

二、和諧

師徒之間的`關(guān)系我覺得更多時候可以體現(xiàn)為朋友關(guān)系，教學(xué)方面無話不說。我們經(jīng)常會在教研活動時，或空余時間可以相互交流，好在我們都坐在同一個辦公室，對于教學(xué)上的問題共同探討，形成一股學(xué)習(xí)、上進(jìn)的氛圍，我相信在這樣的氛圍里，師徒結(jié)對的形式不應(yīng)當(dāng)是單一的，不管是上課，聽課，還是研究導(dǎo)學(xué)案，都是不分場合暢所欲言，大膽表露想法，在一個和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，交流。

三、共進(jìn)

師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說師傅就不用學(xué)習(xí)了，我們要給學(xué)生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應(yīng)該要有多少水呢？在結(jié)對的過程中，__老師在不斷學(xué)習(xí)，我也更注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要比徒弟學(xué)得更多。所以在平時的工作中，我們都是在不斷的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論，來指導(dǎo)自己的教學(xué)，同時在充分把握教材的基礎(chǔ)上，實施教學(xué)，師徒共進(jìn)，這才是發(fā)展的硬道理。

四、互學(xué)

在相互聽課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結(jié)合教學(xué)實際堅持每月互聽評課，做好聽課記錄，評課實用有效。__老師為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，經(jīng)常不斷地修訂補充導(dǎo)學(xué)案，不怕苦不怕累?？梢钥闯觯琠_老師在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。

師徒結(jié)對也我意識到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，我也在努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

短短的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，相信在下學(xué)期里，我們一定能做得更好。

師徒結(jié)對師傅總結(jié)篇4

在這一學(xué)期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。扈老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進(jìn)心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。主要感覺有以下幾點：

第一，扈老師的專業(yè)知識功底雄厚，操作技能強，反應(yīng)靈活，他具備了青年教師的所有優(yōu)點，但是教學(xué)經(jīng)驗顯得淡薄一些，有時對學(xué)生的估計過高，教學(xué)方法較靈活，但他熱愛學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，還是深受學(xué)生喜愛的。

第二，在相互聽課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結(jié)合教學(xué)實際堅持每月互聽評課兩次，做好聽課記錄，評課實用有效，扈老師經(jīng)常主動要求隨堂聽我的課，他為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，不斷地修訂教案，不怕苦不怕累?？梢钥闯觯枥蠋熢谧园l(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。

第三，在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對交流學(xué)習(xí)活動，徒弟扈老師進(jìn)步飛快，較以前有了很大進(jìn)步，在青年教師匯報課中，扈老師講的《用重復(fù)命令畫圖》一課深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們好評，這主要是他個人努力的結(jié)果。在此期間，我這個師傅自感也有些長進(jìn)，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。

總之，學(xué)校倡議的師徒結(jié)對活動，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也使我們成為了生活中的益友。

師徒結(jié)對師傅總結(jié)篇5

一天一天，時光在不知不覺中遠(yuǎn)去，一個學(xué)期很快的又是放假前期?；貜?fù)本學(xué)期師徒結(jié)對的過程，對年輕教師的成長我的內(nèi)心有著無數(shù)的喜悅，同時也有著無限的期待，期待她們青出于藍(lán)而勝于藍(lán)，期待她們頭頂幼兒教師的稱謂將職業(yè)道德繼續(xù)發(fā)揚。現(xiàn)將師徒結(jié)對做簡單小結(jié)：

1、切實制定計劃，有效實施計劃。

俗語說“十年育樹百年育人”，講求的是一個教育過程，而過程的有效進(jìn)行離不開周密的計劃。為此，綜合上學(xué)期師徒結(jié)對的總體情況，有目的的針對教師的薄弱環(huán)節(jié)制定相應(yīng)的幫扶計劃，讓教師知道自己的不足并有目的的進(jìn)行學(xué)習(xí)，自然能獲得較快的成長。一個學(xué)期下來，對照每個月的月計劃指導(dǎo)年輕教師的工作，年輕教師獲得長足的進(jìn)步，如二月份主題環(huán)境與早操的指導(dǎo)，幫助年輕教師學(xué)會對主題環(huán)境進(jìn)行排版，合理的安排的主題材料，并美觀的再現(xiàn)主題重點知識內(nèi)容，在早操的指導(dǎo)中，教師學(xué)會了指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)早操的細(xì)節(jié)，明白了怎樣將隊形、動作有機的統(tǒng)一，三月的公開課指導(dǎo)，幫助教師把握一杰教學(xué)活動的重點和語言的組織、課堂的駕馭，學(xué)會了怎樣評價別人的教學(xué)活動，四月份的設(shè)計活動方案指導(dǎo)，讓教師學(xué)會通觀全局合理的設(shè)計一套活動流程，五月份的家訪個案幫助教師學(xué)會與家長交流，圍繞重點問題與家長溝通，建立教師與家長之間的信任感，六月份指導(dǎo)教師對自己的工作進(jìn)行階段性的小結(jié)，找出問題，梳理存在的問題以及今后工作中需要努力地方向，如此詳細(xì)的結(jié)對，讓教師各方面均獲得提高，在各方面都有一個學(xué)習(xí)和鍛煉的機會，以獲得更快的成長。我也欣喜的看到徒弟面對各項工作中的問題不再是焦頭爛額，從以前的事事請教變成了現(xiàn)在的'問關(guān)鍵問題，而且考慮的也交周詳，讓我頗感欣慰。

2、督導(dǎo)有力，管理到位

人都有思想上的惰性，一旦松懈下來就會事事躲懶。年輕的教師作為80后期90前期的孩子，這些特點也在她們的身上表現(xiàn)的較為明顯，為此，常常需要盯著她們催著她們加快工作的步伐，目前我園的教師都養(yǎng)成了提前完成工作任務(wù)的好習(xí)慣，有效提高了工作效率，也可以有更多的時間用來處理其他的工作事務(wù)。在管理上，我們體現(xiàn)出人文化的管理和關(guān)懷。合理的安排工作的強度，讓教師明白工作是建立在健康的基礎(chǔ)上，沒有身體也就無從說起工作，因此，也讓教師將這樣的理念運用到自己的日常工作中，將工作當(dāng)成一件快樂的事情來做，而不是一件充滿壓力和無奈的被動。

一個學(xué)期下來，收獲的是徒弟心靈的成長和教學(xué)技能、班級組織管理能力的提高，同時也讓我收獲良多，做好一名教師不但能夠教育好孩子，更要能夠幫助園內(nèi)的年輕教師一起成長和進(jìn)步，才能將教師的職能更大限度的發(fā)揮和利用，才能讓幼兒教育的盲點在我們實際的工作中得到解決和進(jìn)一步提升。希望我的徒弟在以后的工作中能夠運用所學(xué)，成長更快！同時也希望自己將所擁有的經(jīng)驗技能更進(jìn)一步的整理歸類，形成自己的教育風(fēng)格，成長為專家型的幼兒教師！

師徒結(jié)對師傅總結(jié)篇6

在忙忙碌碌中，一學(xué)期的工作已接近尾聲。本學(xué)期，幼兒園給我了一個難能可貴的機會，讓我以師傅的角色對青年教師王海靜進(jìn)行業(yè)務(wù)上的指導(dǎo)和生活上的關(guān)照。在這個學(xué)期內(nèi)，我時時刻刻努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)。盡管心中有一些壓力，肩上添了許多額外的責(zé)任，但我還是能清醒地認(rèn)識到我校為青年教師所搭建的這個培訓(xùn)平臺的重要性，也很清楚自己作為師傅，對于小王老師的見習(xí)中起著非常重要的引導(dǎo)、榜樣與示范作用。在這一學(xué)期的互相學(xué)習(xí)、共同成長中，我獲得了許多新的感悟與啟迪。

一、以德從教，從容應(yīng)對平常工作

從小王老師身上我仿佛看到了剛參加工作時懵懵懂懂的自己，熱情、積極、好學(xué)、上進(jìn)，又有很多似懂非懂的事情總怕做錯。這一個時期的新教師就如同人生的孩童階段，每天都會冒出許多自以為是的經(jīng)驗，也會遭遇許多未曾碰過的困惑與疑難。當(dāng)自己認(rèn)為自己有足夠的經(jīng)驗可以應(yīng)付孩子、應(yīng)付工作，開始享受自如的工作狀態(tài)的時候，往往會遭遇新的壓力，新的困惑，或者是產(chǎn)生新的無法解決的問題。當(dāng)自己一個人默默地努力一段時間后，教育的熱情會因為外在環(huán)境的冷淡而消退，褪盡教育激情與教學(xué)熱情的教師，其實后面的路或者會走得索然無趣，或者就按部就班，這樣對新教師的“工作幸福感”會產(chǎn)生沖擊，甚至?xí)訐u她們的信心。

針對新教師這個特點，我首先肯定她在執(zhí)教過程中的沉穩(wěn)優(yōu)勢，主動施壓，著重讓她擺正心態(tài)，積極地應(yīng)對每一次的教學(xué)研討活動，使她在教學(xué)技能上獲得新的提升。同時，經(jīng)常告訴她，時刻保持良好的職業(yè)品德，一顆愛孩子的心，不恥下問的精神。在工作之余，鼓勵她寫文章、總結(jié)執(zhí)教過程中比的心得體會，整理成功教學(xué)案例，這對于她以后的寫文章、寫總結(jié)等方面奠定了積極的心理基礎(chǔ)和知識儲備。

二、積極鉆研日常教學(xué)，努力做好各項工作

工作的積極性是否高漲決定與一個人的工作態(tài)度，當(dāng)對工作成效持無所謂的態(tài)度時，一切也就沒有了努力的理由。師徒結(jié)對子的活動讓我們覺得工作有成效是一種高層次的幸福，更是一份榮耀，督促著我們師徒共同去摸索、追求，努力實踐“教學(xué)的精彩課堂”。小王老師經(jīng)常主動要求我聽她課，為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的亮相課，她會不斷地試教，做好多次課前、課后的請教、準(zhǔn)備和反思。這些都可以看出，新教師在努力學(xué)習(xí)如何上好一節(jié)優(yōu)質(zhì)的教學(xué)活動。在學(xué)習(xí)帶班經(jīng)驗、積累家長工作經(jīng)驗的同時，她更清楚地意識到，會上課，上好課，上孩子喜歡的課，這才是作為一個教師最根本的業(yè)務(wù)要領(lǐng)。小王老師能給自己一個準(zhǔn)確定位，揚長避短，謙虛好學(xué)，不恥下問。努力在“創(chuàng)新、求真”上下功夫，多動腦，認(rèn)真鉆研教材，自發(fā)積累經(jīng)驗，漸次提升自己的執(zhí)教綜合技能與水平，這一點是難能可貴的。

三、大膽實踐，勇于挑戰(zhàn)薄弱環(huán)節(jié)

“學(xué)然后知不足，教然后知困惑”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受“教與導(dǎo)”的重任，就只能努力縮小學(xué)科差距，減緩自己的教學(xué)盲點了。一個學(xué)期的“師徒結(jié)對”，也讓我意識到自身的諸多不足。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，我也努力充實自己的業(yè)務(wù)技能和工作技巧，勇于向自己的薄弱面進(jìn)行自我挑戰(zhàn)，如努力加強彈琴、舞蹈等方面的提升，好看書、多學(xué)習(xí)，試圖日積月累地反思教學(xué)、提煉總結(jié)，在完善自我中逐步凝聚自己的教學(xué)特色，然后才能用“一桶之水中去舀取一瓢之水”，毫不保留地施與他人的同時亦獲得自我發(fā)展與自我提升。

經(jīng)過一學(xué)期的傳、幫、帶活動，從不定時的去聽課、評課到自己為徒弟精心上課、輔導(dǎo)課，一次又一次地讓徒弟大膽嘗試新方法上一節(jié)觀摩課，到生活中的細(xì)微照顧和引導(dǎo)，小王老師都非常認(rèn)真努力學(xué)習(xí)、實踐，各方面都進(jìn)步特別大。作為還需要不斷提升、不斷進(jìn)步的師傅的我來說，始終堅信：以德育人、愛心育人，用專業(yè)精湛的知識引領(lǐng)孩子，就一定能成為一名好老師。

在這一學(xué)期里，除了對徒弟業(yè)務(wù)工作上的指導(dǎo)，更多的是從為人處事方面進(jìn)行引導(dǎo)。我常用一些經(jīng)典名句激勵小王老師：為人一定要堅持原則，與人為善，寬厚待人，對自己要矜持，對他人要寬容，不怕不懂，不恥下問，每個人都是你的師傅，都有你要學(xué)習(xí)的長處。工作中不要怕苦怕累，不要怕自己吃虧，永遠(yuǎn)要做有良心、有愛心的善良人?！袄侠蠈崒嵶鋈?、認(rèn)認(rèn)真真做事”是一個人一生受之不盡的財富。

相信在以后的師徒結(jié)對活動中，我有更多的理論與實踐相結(jié)合的實戰(zhàn)經(jīng)驗與身體力行的直接榜樣作用來影響我的徒弟王海靜，從指導(dǎo)的深度與廣度上進(jìn)一步深掘與拓寬，幫助徒弟盡快成長為一名好老師、一名優(yōu)秀教師。讓我們一起嚴(yán)格要求自己，做到自己的。

師徒結(jié)對師傅總結(jié)篇7

在這一學(xué)期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。

胡冰清老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進(jìn)心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神非常好。作為一名新教師，她深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對待每一項教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學(xué)動態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問題。教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)英語課堂教學(xué)的一些教學(xué)常規(guī)做法，在學(xué)校組織每個月安排的`徒弟匯報課時，胡冰清老師態(tài)度積極，虛心請教，征求意見，通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。她的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。

在平時，胡老師堅持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。針對班級的不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。我與胡老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和她一起探討教學(xué)中的疑惑，對于她在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。

青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

師徒結(jié)對師傅總結(jié)篇8

在這一學(xué)期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。__老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進(jìn)心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。

作為一名教師，他深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對待每一項教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學(xué)動態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向同學(xué)科教師請教教學(xué)中的問題。張老師是位聰穎、充滿睿智的老師，教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的他，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在學(xué)校組織安排的青年教師匯報課時，張老師態(tài)度積極，虛心請教，征求意見，通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。他的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。張老師是位悟性十足的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時，張老師堅持“每課必備”的原則，按照教學(xué)計劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。針對兩班的不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點。

我與柯老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好他的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和他一起探討教學(xué)中的疑惑，對于他在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求他的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，在聽課、學(xué)習(xí)過程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

師徒結(jié)對的活動讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設(shè)計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，而且我這個徒弟很厲害，我隨時都有被她拿下的可能，我們的成績經(jīng)常只相差無幾，所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與李艷萍、郭粉紅、衛(wèi)小平三位老師師徒結(jié)對已經(jīng)又一個學(xué)期了。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃。

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析三位老師的優(yōu)缺點，對于她們好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)。

雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞保芏嗟胤竭€是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的'提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高。

在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。

在指導(dǎo)徒弟們時，我經(jīng)常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)她們上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給她們評課時，會反饋很多她們自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們上課時和學(xué)生互動、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。

通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到這三位老師非常好學(xué)、比較有潛力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，她們教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她們感到高興。

青年教師都有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我們作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟，帶徒弟的過程中也能不斷完善自己，取人之長，補己之短。今后我們還將共同經(jīng)歷學(xué)習(xí)、成長、成熟的專業(yè)化成長過程，相信我們在今后的活動中會獲得雙贏，讓師徒結(jié)對走向共生。

師徒結(jié)對師傅總結(jié)篇9

經(jīng)過議定這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我領(lǐng)會較深的是：這是一個師徒相長的進(jìn)程。大家都知道“傳授相長”，便是在于師徒互助教研中，師父與門徒互助獲得大進(jìn)步。

下面我就從門徒這個角度談?wù)勎业某晒?/p>

大家都知道師徒結(jié)隊的一種根本活動式樣便是彼此聽課評課。

1、就我個人而言，有人聽課必將沒人聽課時的奮發(fā)程度要高很多，講課也就更加有豪情，對門生的傳染力就更大。

2、因為要向師傅講述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始，便是特別注意環(huán)繞講課目標(biāo)安排傳授活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使本身的備課程度有了進(jìn)步。

3、師傅給我評課時，會反饋出很多我本身沒故意想到的長處和弱點。比如對某個教具的利用，我大略從教師的角度覺得該用，但其實不知結(jié)果會如何，但師傅可以聽課是可以從聽講人的角度領(lǐng)會到，評課時就會反饋給我，從而起到了必定或否定的結(jié)果，讓我今后可以故意識地進(jìn)行調(diào)整。

4、我聽師傅的課也會有很大成果。一點便是堂課的核心內(nèi)容；二點便是實際辦理幼兒呈現(xiàn)的實際題目；再便是王教授的課給人的感觸不遲不疾，并且特別簡單明白！講堂氛圍也很好！真實的做到了讓孩子在高興的進(jìn)修氛圍中把握響應(yīng)的知識內(nèi)容。

大家都有領(lǐng)會，當(dāng)真籌辦一節(jié)輪番課和大家聽課評課的進(jìn)程會給講課人帶來很大成果，那么師徒之間的聽評課就比如堂堂都是果然課，必定會帶來更大成果。我感觸師徒結(jié)東西一條無形的紐帶聯(lián)合在師徒之間，使他們在故意偶然當(dāng)中增加了交換和彼此進(jìn)修的機遇，從而獲得進(jìn)步。

師徒結(jié)對師傅總結(jié)篇10

這學(xué)期我有幸拜經(jīng)驗豐富，和藹可親的羅西強老師為師。在羅老師的耐心指導(dǎo)和幫助下，我取得了一點小小的進(jìn)步。這一學(xué)期即將劃上句號，回顧這一學(xué)期我的教育教學(xué)實踐，既有令人欣慰的成績，也有需要進(jìn)一步改進(jìn)的不足；既獲得了許多有益的教育教學(xué)經(jīng)驗，也得到了不少深刻的教訓(xùn)。作為一名青年教師，最大的優(yōu)點是富有激情和創(chuàng)新的意識，而最大的缺點則是教育教學(xué)經(jīng)驗明顯不足。師徒“結(jié)對子”正好在這兩者之間搭起了橋梁，發(fā)揮師傅豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，加上我們年輕教師的激情和創(chuàng)造力，使得我們的教育教學(xué)水平不斷提高。在這一個過程中，作為新教師的我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗。作為步入社會工作的不久的教師，缺乏的正是這些經(jīng)驗和入世的成熟，所謂諳熟世事，才能立足，師傅以自己的身體力行告訴并傳授給我們的不僅是教育教學(xué)的經(jīng)驗和秘訣，也是為人處事、做人立本的基本準(zhǔn)則。

我很榮幸能成為羅老師的徒弟。他是那么的溫和，每次問他問題，也總會不厭其煩地解答，并向我說說他的想法。羅老師扎實的專業(yè)素養(yǎng)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，這一切都讓我感覺特別踏實，他在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了“傳、幫、帶”的作用，使我在各方面有了較大的提高。

一、教學(xué)方面

師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課，羅老師就是采用此方式對我的教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。在每次聽完課師傅給我評課時，總會反饋出很多我自己沒有意識到的問題，指出我的優(yōu)點和缺點。課堂教學(xué)管理、個性學(xué)生的處理。在課堂教學(xué)中，必須要每個部分都要緊緊相扣，重視每個細(xì)節(jié)，這是師傅經(jīng)常給我提的意見。經(jīng)過他的細(xì)心指導(dǎo)，我的思路有了轉(zhuǎn)變，并在這個學(xué)期成功上了一節(jié)研討課，這次研討課雖然還是有些不太足，但比之前的研討課都又很打的進(jìn)步，受到了多位聽課老師的贊揚。

二、思想方面

參加工作不久，首先思想要轉(zhuǎn)變。要順利完成轉(zhuǎn)型，首先必須端正思想，懂得教師是人類靈魂師的道理，牢記“德高為師，行高為范”的訓(xùn)言，從思想上樹立為人師表的意志，從而使自己真正認(rèn)識到已經(jīng)成為人民教師中一員，使自己樹立作為人民教師應(yīng)有的威嚴(yán)，明白自己的權(quán)利和義務(wù)。

三、專業(yè)方面

師傅經(jīng)常要求我把專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)鞏固好，作為人民教師我們要給學(xué)生一碗水，自己必須要有一碗水，要求自己什么都必須懂，專業(yè)才會讓學(xué)生信服你，去崇拜你。這樣對于駕御課堂起到很大的作用。

“師徒結(jié)對”的形式可以讓我在較短的時間內(nèi)熟悉教育教學(xué)業(yè)務(wù)，少走彎路，在教育教學(xué)這條遍布的崎嶇道路上能夠比較順利地得到指引而前進(jìn)。比如關(guān)于課堂調(diào)控、應(yīng)急事件處理、教師語言、教態(tài)、等都可以在老教師的指導(dǎo)下短時間內(nèi)得到規(guī)范。

我覺得師徒結(jié)對就像一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。俗話說：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì)，才能早日成為一名合格的人民教師。現(xiàn)在又是一個起點，我更深知自己的責(zé)任，在以后的教學(xué)過程中仍然會有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽聽師傅的課，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗，在師傅的“傳、幫、帶”下，茁壯成長！在這里我深深的謝謝羅老師！

師徒結(jié)對師傅總結(jié)篇11

為快速提升青年教師的綜合水平，督促老教師不斷學(xué)習(xí)，單位一直以來都在組織教師進(jìn)行了師徒結(jié)對活動，本學(xué)期我有幸成為李蒙蒙老師的師傅。在師徒結(jié)對活動中，我們互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)。對于本學(xué)期的師徒結(jié)對工作，總結(jié)如下：

一、規(guī)范指導(dǎo)，結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析李蒙蒙老師的優(yōu)缺點，對于她好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，互相幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上都能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步，最后根據(jù)這些點，制訂出了本學(xué)年的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

荀子曾提到：青取之于藍(lán)，而青于藍(lán)。雖然我是師傅，但我還需要虛心學(xué)習(xí)，把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期師徒結(jié)對的工作目標(biāo)之一。認(rèn)真做好日常工作的同時，用心學(xué)習(xí)每一次教研活動的精華，同時有針對的做好自己的各方面反思。根據(jù)需要再有目的有計劃的查閱各方面的資料。

三、加強自身修養(yǎng)，以身作則。

常言道，言傳不如身教，為了真正做好這一點，我自身首先要求自己做到“三做到”，即上級教育行政部門和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求老師做到的，本人必須不折不扣的做到；在教學(xué)常規(guī)上要求青年老師做到的，自己必須首先做到；在班主任工作中或在教學(xué)工作中的解題規(guī)范上要求學(xué)生做到的，自己必須首先做到。

在這一學(xué)期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。休完假回來后，我努力讓自己快速進(jìn)入工作狀態(tài)，把日常的每一節(jié)課都當(dāng)成示范課來充分準(zhǔn)備。在指導(dǎo)徒弟的匯報課時，我根據(jù)青年教師的特長、優(yōu)勢、興趣，盡力幫他尋找喜歡的'、好的教材，最后我們選取了藝術(shù)領(lǐng)域中班美術(shù)《吹畫梅花》，依據(jù)《綱要》《指南》的精神設(shè)計出科學(xué)合理教案，并多次有針對性的研課磨課，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，在臨近匯報課前一天通知上課改為微課，大家都知道藝術(shù)領(lǐng)域在微課中并不占優(yōu)勢，但我們并沒有因為選材的劣勢而灰心，我鼓勵她要相信自己有這個能力，同時在教具學(xué)具上用心研究，李蒙蒙老師悟性十足，在教學(xué)上有自己的思考，自己的見解，是位聰穎、充滿睿智的老師，在美術(shù)《吹畫梅花》的教具展板上用心的貼上孩子的作品，這樣在微課評價時就是一大亮點。李蒙蒙老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進(jìn)心很強，遇到問題總有要把它吃透的勁頭，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助她的同時，我也在她身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。我與李蒙蒙老師之間經(jīng)常的進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好她的教學(xué)，我也在課外研究教材，對于她在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求她的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種溝通方式不僅融洽，而且也達(dá)到了很好的效果。

感謝園里為我們教師組織師徒結(jié)對這個互相學(xué)習(xí)的平臺，在青年教師那里我學(xué)到的勤奮、認(rèn)真和執(zhí)著。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它

師徒結(jié)對師傅總結(jié)篇12

在20__年第一學(xué)期的“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對活動中，我有幸成為了海靜老師的師傅，通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，總結(jié)如下：

一、提高自身素質(zhì)，樹立榜樣：

我是一名新教師，由徒弟轉(zhuǎn)變?yōu)閹煾瞪矸荩媾R很多的挑戰(zhàn)，尤其是自身的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和提高，課堂教學(xué)水平的提高等都是一個嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。堅持好好備課，提高自身素質(zhì)是身為師傅首當(dāng)其沖的。還記得西班牙有句諺語，若想翻過高高的圍墻，不妨先把帽子扔過去。既然成為師傅，就應(yīng)該努力使自己稱職一些，在這個過程中，也會和海老師一起互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

二、謙虛探討，共同提高：

師傅要起到“傳、幫、帶”的作用，但并不是說師傅就不用學(xué)習(xí)了，我們要給學(xué)生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應(yīng)該要有多少水呢？作為師傅更應(yīng)注重提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，要比徒弟學(xué)得更多。相互探討并不是件可恥的事情，師不必賢于弟子。因此在聽徒弟課的時候，我們既要看到不足，也要欣賞其優(yōu)點，再充實自己，所以在平時的工作中，兩者都要學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論，來指導(dǎo)自己的教學(xué)，同時在充分把握教材的基礎(chǔ)上，實施教學(xué)，師徒共進(jìn)，共同提高，實現(xiàn)雙贏。在海靜老師本學(xué)期的匯報課中，就展現(xiàn)了其清新有魅力的課堂，著實進(jìn)步很大，在教態(tài)和教學(xué)機智方面值得我去學(xué)習(xí)。

師徒結(jié)對活動是提高教師業(yè)務(wù)水平很好的途徑，這樣，教師會有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力去迎接各種挑戰(zhàn)。我們作為師傅有責(zé)任也有義務(wù)把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟們，人人爭做骨干，為永聯(lián)二小健康蓬勃的可持續(xù)發(fā)展貢獻(xiàn)我們火熱的.青春。

通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程。大家都知道“教學(xué)相長”，就是在于師徒共同教研中，師父與徒弟共同獲得大提高。下面我就從徒弟這個角度談?wù)勎业氖斋@：大家都知道師徒結(jié)隊的一種基本活動形式就是互相聽課評課。

1、就我個人而言，有人聽課勢必比沒人聽課時的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對孩子的感染力就更大。

2、因為要向師傅闡述備課的構(gòu)思，所以備課時會特別注意以終為始，就是特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動，而不是為了講內(nèi)容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。

3、師傅給我評課時，會反饋出

很多我自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如對某個教具或場地的使用，我可能從教師的角度覺得該用，但并不知效果會怎樣，但師傅可以從聽講人的角度體會到，評課時就會反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調(diào)整。

4、我聽師傅的課也會有很大收獲。最大的特點就是教學(xué)有序，特別清晰。老教師的課給人的感覺從容不迫，課堂氣氛也很好！真正的做到了讓學(xué)生在快樂的學(xué)習(xí)氛圍中鍛煉，將體育教學(xué)與情感教育結(jié)合在一起。

大家都有體會，認(rèn)真準(zhǔn)備一節(jié)輪流課和大家聽課評課的過程會給講課人帶來很大收獲，那么師徒之間的聽評課就好比堂堂都是公開課，必定會帶來更大收獲。我感到師徒結(jié)對象一條無形的紐帶聯(lián)結(jié)在

師徒之間，使他們在有意無意之中增加了交流和相互學(xué)習(xí)的機會，從而得到提高。

綜上所述，讓我深深體會到我是師徒結(jié)對活動中的受益者，我感謝學(xué)校為我提供了這樣的機會。對于一名一線的老師來說，既是一種機遇又是一種挑戰(zhàn)，要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的從師素質(zhì)，就能成為一名合格的人民教師。

師徒結(jié)對師傅總結(jié)篇13

6月28日,我有幸加入了薊縣語文師徒團隊,非常榮幸地成為了蔡國立老師的徒弟。一學(xué)期來，在兩位教研室老師的關(guān)心指導(dǎo)下，在蔡老師的悉心幫助下，我收獲了許多，漸漸地成長、成熟?，F(xiàn)在，滿懷感激之情的我，將對這段時間的結(jié)對工作做如下總結(jié)。

首先，我很榮幸能夠成為蔡國立老師的徒弟。蔡老師的教學(xué)能力強，對待工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，著實令我敬佩。不僅如此,蔡老師為人謙虛且溫和，每次向她求教，她總是耐心為我講解。時間如酒，愈發(fā)醇香。在與蔡老師相處的過程中，我逐漸改變了以往毛躁的性格，也變得沉穩(wěn)起來。

本學(xué)期，我和蔡老師都擔(dān)任三年級語文教學(xué)工作，這為我向師傅的學(xué)習(xí)提供了得天獨厚的條件。如在教學(xué)過程中，我始終把握不好第二課時的教學(xué)，感覺自己什么都想抓，結(jié)果什么都抓不住。正在我煩惱之際，蔡老師向我們發(fā)出了聽課邀請，邀請我們?nèi)ヂ犓摹讹L(fēng)箏》的第二課時教學(xué)。聽師傅的課，讓我有很大收獲。蔡老師的課有著以下的特點：課堂氣氛活躍，思路清晰，環(huán)節(jié)設(shè)置巧妙，課堂效率高！在聽課過程中，我注意到師傅在講課時采取了抓重點的方式。她通過抓住心情描寫的語句，讓學(xué)生用詞語概括，使學(xué)生體會文中主人公們在“做風(fēng)箏”“放風(fēng)箏”“找風(fēng)箏”時的心情變化。不僅如此，她還多次采用了聯(lián)系實際的方式幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容。課中的小練筆是本課的閃光點。蔡老師采用了讓學(xué)生自由挑選使用她在課件中列舉表示心情的成語的方式，幫助學(xué)生完成練筆任務(wù)。在聽課之后，我認(rèn)識到第二課時的教學(xué)應(yīng)主抓一條線，將一條線講好便是成功。

不只是在教學(xué)工作中，在平時的教研活動中蔡老師也熱心給予我?guī)椭?。在本學(xué)期教研室組織的“閱讀指導(dǎo)課”中，我由于經(jīng)驗尚淺，未能充分領(lǐng)會活動的'精神，向蔡老師請求了幫助。每次問蔡老師問題，她總會不厭其煩地向我進(jìn)行講解，熱心為我解決問題；在我氣餒、想要打退堂鼓時，她用積極的話語鼓勵我參加。最后，我在蔡老師的鼓勵下報名參加了此項活動，完成了對自己的挑戰(zhàn)。

作為徒弟，我的成長與關(guān)心和愛護我的師傅是分不開的。我感謝蔡老師對我的付出和幫助；感謝教研室為我提供了學(xué)習(xí)成長的機會，讓我有幸能夠結(jié)識蔡老師，與蔡老師進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我會繼續(xù)努力，認(rèn)真學(xué)習(xí)，虛心向師傅和各位老師請教，在教學(xué)活動中加強反思總結(jié)，爭取更快地成長。

師徒結(jié)對師傅總結(jié)篇14

與年輕老師師徒結(jié)對接近三年了。這三年里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動腦，上進(jìn)心很強，一個問題非把它“吃透”為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。

作為一名新教師，他深愛自己從事的教育事業(yè)，在教學(xué)上，能認(rèn)真對待每一項教學(xué)工作，認(rèn)真學(xué)習(xí)，深入研究教法，經(jīng)常翻閱各種優(yōu)秀教案及參考資料，關(guān)注教育網(wǎng)站，及時了解教育教學(xué)動態(tài)，認(rèn)真開展好日常工作。抓住每一次學(xué)習(xí)的機會讓自己得到及時的充電。平時很虛心地向其他年長的教師請教教學(xué)中的問題。

教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的他，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上他自己本身的努力，進(jìn)步很快，已經(jīng)能較好的掌握小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一些教學(xué)方法。并能積極在學(xué)校上匯報課，積極參加鎮(zhèn)青年絞死基本功比賽等活動，通過這些活動，使其得到了較好的鍛煉。他本人的努力也換來了學(xué)生的愛戴，家長的肯定，贏得了眾多老師的好評。

老師是位悟性高的老師，有自己的思考，自己的見解。在平時，按照教學(xué)計劃認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，不但備學(xué)生，而且備教材備教法，能夠根據(jù)教學(xué)內(nèi)容結(jié)合學(xué)生的實際情況設(shè)計好相應(yīng)的教學(xué)過程及方法。針對不同情況擬定不同的教學(xué)目標(biāo)及方法，做到“有備而來”。課后能對自己的教學(xué)反思小結(jié)。課外注意收集素材及知識要點。

我與老師之間經(jīng)常進(jìn)行溝通與交流，不僅增進(jìn)友誼，同時還加強了合作，互談體會，在教學(xué)上，為了指導(dǎo)好他的教學(xué)，我也在課外研究教材，經(jīng)常擠出時間和他一起探討教學(xué)中的疑惑，對于他在教學(xué)上還認(rèn)識不深的問題，我給予耐心的講解、分析。同時也征求他的看法和意見，共同提高，就這樣，我們的這種活動方式得到了認(rèn)可，也達(dá)到了很好的效果。20__年我們被評為“六合區(qū)第五屆青藍(lán)工程優(yōu)師、優(yōu)徒”。

青年教師有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識，有創(chuàng)新的能力。而我作為師傅應(yīng)該樂意把自己的一切毫無保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)

對結(jié)出累累碩果，我們的青年教師快速成長，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過程中也不斷完善自己，取人之長，補己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個極好的學(xué)習(xí)機會，在聽課、學(xué)習(xí)過程中我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。

師徒結(jié)對的活動讓我自身也進(jìn)步不少，在這三年里，我堅持做到帶著精心的設(shè)計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為去聽老師的課能說出更多有針對性的意見。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拚博。

師徒結(jié)對子也讓我意識到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，但既然接受重任，就只能努力縮小差距了。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己，我覺得有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

師徒結(jié)對活動，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域，我們的收益是無限的。作為師傅，我真誠地希望我的徒弟能少走些彎路，“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。祝愿我們學(xué)校的師徒結(jié)對活動發(fā)揮更大的作用。

師徒結(jié)對師傅總結(jié)篇15

師徒結(jié)對活動開展已有一個學(xué)期。我教齡隨長，但攀登英語教

齡不長，當(dāng)師傅確實有點勉強。好在我這個人干什么都努力，努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。我徒弟何老師是個聰明能干、熱情開朗、追求上進(jìn)的好青年，與其說我是師傅不如說我們互為師傅更恰當(dāng)。主要感覺有以下幾點：

第一，何老師鮮活地再現(xiàn)了曾經(jīng)的自己。從何老師身上仿佛看到了剛參加工作時的自己。何老師具有較強的課題組織能力，教師能有意識地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍，調(diào)動孩子們學(xué)習(xí)攀登英語的興趣，教師能適當(dāng)?shù)睦煤诎逶u價，教室黑板報的評價，讓評價貫穿在整個教學(xué)課堂，體現(xiàn)在嗎，每位學(xué)生身上。

第二，在相互聽課評課中逐步提高自己的教學(xué)水平。師徒之間聽一節(jié)課，聽課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無形的，在這有形與無形中我們的教學(xué)感覺都在逐步提高。我們師徒二人按照計劃結(jié)合教學(xué)實際堅持每月互聽評課兩次，做好聽課記錄，評課實用有效，何老師經(jīng)常主動要求隨堂聽我的課，她為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，不斷地修訂教案，多次試講，不怕苦不怕累。可以看出，何老師在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。

第三，在互相切磋中，師徒共同提高。俗話說得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對交流學(xué)習(xí)活動，徒弟何老師進(jìn)步飛快，何老師的Unit6第五課時一課深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及英語組老師們好評，首次亮相就得到高度認(rèn)可，難能可貴，何老師也很振奮，這主要是她個人修行努力的'結(jié)果。在此期間，我這個師傅自感也有些長進(jìn)，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的創(chuàng)新意識，時時感染著我，感染著我的課堂。

通過一個學(xué)期師徒結(jié)對活動，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也是我們成為了生活中的益友，我們的互幫互學(xué)涉及到了更廣泛的領(lǐng)域，我們的收益是無限的。盡管這些認(rèn)識十分感性，但它是我的真實感受。祝愿我們學(xué)校的師徒結(jié)對活動發(fā)揮更大的作用。

師徒結(jié)對師傅總結(jié)篇16

首先，我想代表在坐的師傅們感謝一下領(lǐng)導(dǎo)，感謝你們對我們幾位師傅的信任，給我們搭建了一次“師徒互促互進(jìn)的平臺，在這一學(xué)年里，我們每位師父努力踐行著作為師傅所應(yīng)盡的各種責(zé)任與義務(wù)，一學(xué)年的朝夕相處中，我們與徒弟們收獲了許多新的感悟與啟迪，在開展師徒活動中我們看到了新教師謙虛好學(xué)，積極上進(jìn)的求學(xué)精神。

師徒結(jié)對的活動讓我們師傅自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我們努力鞭策自己，不斷反思，在業(yè)務(wù)上進(jìn)一步提高自己，做到帶著精心的設(shè)計走進(jìn)課堂。為了能給徒弟們的課提出更多有針對性的意見，我們平時開始注重評課、說課等各方面資料的搜集與整理。

最后我想代表師傅們對徒弟們說：師父領(lǐng)進(jìn)門，修行在個人。希望你們在今后的學(xué)習(xí)、工作中能做到以下三點：

一、“三人行，必有我?guī)煛?。你的師傅并不只一個，我們只是你們名義上的師傅。其實您學(xué)校的每一位老師都是你的師傅，尤其是那些與你共事的教師。他們中有些課上得好，有些教學(xué)教學(xué)經(jīng)驗豐富，有些班主任工作非常扎實，非常出色，他們中的每一個人都是你學(xué)習(xí)的好榜樣。

二、抓住機遇，勤奮出才能。機會對于每個人來說都是均等的，但給我們每個人的機會又都是不多的，而機會總是垂青于有準(zhǔn)備的人。你們每個人都要時刻準(zhǔn)備著，都要善于把握每一次機會，讓機會成為自己專業(yè)成長的助推器。

三、抓住課堂主陣地，提升自己的綜合素質(zhì)。平時要精心備課，在教學(xué)中要不斷地總結(jié)、反思，這是一種很好的積淀，不斷提升自己，平時注重提高自己的教科研水平，把理論與教學(xué)實踐結(jié)合起來。

師徒結(jié)對師傅總結(jié)篇17

本學(xué)期，為了促進(jìn)教師的專業(yè)成長，我與徐英老師結(jié)成了師徒關(guān)系，在這一學(xué)期里，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。

一、結(jié)合實際，制定切實可行的師徒計劃。

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，徐英老師是一個愛學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師，肯動腦，上進(jìn)心很強。一個問題非把它“吃透”為止。教學(xué)經(jīng)驗不夠豐富的她，經(jīng)常要求主動聽課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，對于課堂教學(xué)能逐步的細(xì)化，因此，根據(jù)徐老師的特點，我們制定了切實可行的計劃，以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作，加強指導(dǎo)和反思，使“青藍(lán)工程”真正落到實處。

二、互幫互學(xué)，努力提高自身素質(zhì)。

每逢教學(xué)活動，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中，我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù)，提高應(yīng)用技能，還努力地把自己平時教學(xué)中所形成的經(jīng)驗，細(xì)心的'傳授給徐老師，使她也能應(yīng)用白板提高課堂教學(xué)效率。

師徒結(jié)對的活動讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的設(shè)計走進(jìn)課堂。因為徒弟要去聽課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說出更多有針對性的意見。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教學(xué)過程還是課件都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時，我經(jīng)常在細(xì)小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法，所以在備課時會特別注意圍繞目標(biāo)安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)徒弟做公開課時，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報展現(xiàn)出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。

在作評課的指導(dǎo)時，我會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如她們上課時和學(xué)生互動、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來。每次她們都能樂意接受，并虛心改正。

通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感覺到徐老師在課堂教學(xué)水平上有了明顯的提高，我真為她們感到高興。在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，也努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。

師徒結(jié)對師傅總結(jié)篇18

時間過得真快，轉(zhuǎn)眼間我與李小花老師師徒結(jié)對已經(jīng)一個學(xué)期了。在開學(xué)之初，教研組長將這一任務(wù)交給我時，確實有點緊張，因為自己也只是一個新教師，沒經(jīng)驗，更沒做過師傅，怕沒給徒弟好的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

一、結(jié)合教師的原有水平，制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析李小花老師的優(yōu)缺點，對于好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。

二、虛心學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅，但畢竟還是位新教師，很多地方還是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提高。其次，在其他老師上公開課時，我總是盡量安排出一定的時間前去聽課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評課，使自己在評課方面有一定進(jìn)步。再次，在平時的休息時間里，我經(jīng)常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書籍，使自己的專業(yè)理論也有一定的提高。

三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提高

在這個學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過程都會精心設(shè)計，盡量把最好的方面展示給徒弟們。

在指導(dǎo)徒弟時，我經(jīng)常讓她闡述備課的構(gòu)思，所以她備課時會特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動。我一旦發(fā)現(xiàn)她的教學(xué)設(shè)計有問題就會幫助她及時改正，從而使她的備課水平有了提高。指導(dǎo)徒弟上匯報課或公開課時，我盡力幫她分析透教材，設(shè)計出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心設(shè)計有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動匯報出來，以提高教育教學(xué)水平。另外，通過聽課、評課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問題，及時改正。我給李小花老師評課時，會反饋很多她自己沒有意識到的優(yōu)點和缺點。比如上課時和學(xué)生互動、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點我都給予肯定；對她們的缺點如重點難點知識的不夠突出、課堂上缺少激情，評價語言較少，整堂課時間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地指出來。每次李小花老師都能樂意接受，并虛心改正。

通過一個學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我感到李小花老師非常好學(xué)，她不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他年級、其他學(xué)生的教師學(xué)習(xí)取經(jīng)，并且利用業(yè)余時間和休息時間進(jìn)行業(yè)務(wù)進(jìn)修，教育教學(xué)水平有了明顯的提高，我真為她感到高興。

師徒結(jié)對也讓我意識到自身的諸多不足?！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”，其實在師傅這“名”與“實”之間還是存在較大差距的，在提高徒弟業(yè)務(wù)水平的同時，我也在努力充實自己，我覺得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會努力去追尋它。短短的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，相信在下學(xué)期里，我們一定能做得更好。

師徒結(jié)對師傅總結(jié)篇19

年度師徒最新結(jié)對計劃

面對剛接觸新教改的紅紅來說，對任何事情都是似懂非懂，常會面對頑皮的孩子們束手無策，因此，給她安排一位教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，在日常工作中給于指導(dǎo)和帶教，是非常必要的，所以制定以下計劃：

一、提升專業(yè)技能

在教育、教學(xué)上：“教師是人類靈魂的工程師”“老師要有長流水，孩子才會有一桶水”。教書育人，教師擔(dān)負(fù)著為祖國托起明天太陽的重任。作為青年教師，要向老教師學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識，不斷提高業(yè)務(wù)水準(zhǔn)，爭取在語言、計算、音樂、舞蹈、外語等各方面都有所發(fā)展，并且要學(xué)習(xí)怎么樣把自己掌握的知識用孩子們喜聞樂見的方式向孩子們展示，激發(fā)幼兒潛能，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)。

二、加強師德修養(yǎng)

在師德修養(yǎng)上：孩子有著水晶般的童心，珍珠般的童稚，還有那鉆石般的童真。教師應(yīng)該用無限熱情，無限希望，無限愛去愛護他們，我把孩子們比作幼苗；比作新玉，我們教師應(yīng)該悉心的澆灌他們、培育他們；呵護他們、雕琢他們。我將用各種方式、方法引導(dǎo)紅紅來了解孩子，使她在日常生活中以“媽媽”的細(xì)心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以“嚴(yán)師”的耐心啟發(fā)引導(dǎo)他們；不厭其煩地教導(dǎo)指正、循循善誘；在游戲活動中以“玩伴”的童心信任鼓勵他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂，同玩同樂，處處與孩子們打成一片，理智施愛，用愛心譜寫一曲優(yōu)美的旋律，讓愛心的.種子撒滿他們成長的道路。

三、豐富保育知識

在保育知識上：幼兒教師不僅要負(fù)責(zé)“傳道、授業(yè)、解惑”，還要負(fù)責(zé)他們的吃、喝、拉、撒，保教任務(wù)相當(dāng)繁重，沒有一身過硬的業(yè)務(wù)本領(lǐng)和一顆熾熱的愛心是不行的。我將帶領(lǐng)紅紅一起學(xué)習(xí)，一起探索，努力學(xué)習(xí)保育方面的知識，保證孩子們身心健康全面地發(fā)展。

四、重視及時反思

多年的工作經(jīng)驗告訴我：反思是教育教學(xué)過程中很重要的因素，它可以使教育教學(xué)有很大的收獲，可以使我在教育教學(xué)中進(jìn)步的更快。并對幼兒的學(xué)習(xí)狀況做出及時準(zhǔn)確的評價，對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)。因此，本學(xué)期要求紅紅積極參與每一次的研討活動，多和同事進(jìn)行討論評價，從而獲得廣泛而深入的評價反思信息，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。

總之，在以后的工作中要不斷地耐心細(xì)致的指導(dǎo)青年教師，引導(dǎo)她向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)，加強自己的師德修養(yǎng)，要努力鉆研業(yè)務(wù)，敬業(yè)愛生，為人師表，爭取做一位優(yōu)秀的教師，不斷增加自身的人文底蘊，使自己在徒弟的心目中永遠(yuǎn)是和藹可親的好師傅。一、情況分析

上學(xué)期教研組重點深入實踐新教材，在主題背景下，剖析各年齡段主題活動展開軌跡，開展教師創(chuàng)造性的設(shè)計活動的實踐研究。教師二期課改的理念和教育教學(xué)行為有了進(jìn)一步的轉(zhuǎn)變和提高，在實踐中領(lǐng)悟到主題活動的環(huán)境是立體的，它是墻面、教學(xué)和游戲等環(huán)境的相互滲透融合，主題背景下立體大環(huán)境創(chuàng)設(shè)過程中要處理好幼兒為主體、教師為主導(dǎo)的關(guān)系。

本學(xué)期在上學(xué)期的基礎(chǔ)上繼續(xù)深入實踐新教材，在實踐研究的過程中教師們提出新的思考：

1、教師如何領(lǐng)會主題內(nèi)容之間的關(guān)系，促使新老主題有序鏈接？

2、教師如何設(shè)計主題背景下的集體教學(xué)活動，使集體教學(xué)活動更有意義？

師徒結(jié)對師傅總結(jié)篇20

時間過得快，轉(zhuǎn)眼間我與呂、鄭兩位老師師徒結(jié)對已經(jīng)又一個學(xué)期了。通過這學(xué)期的師徒結(jié)對活動，我體會較深的是：這是一個師徒相長的過程，師徒在共同的教研活動中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提高自身素質(zhì)，共同獲得很大的提高。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)：

一、制訂師徒計劃

每個老師都有自己的特長、優(yōu)勢，也各有需要提高的地方，于是我認(rèn)真分析兩位老師的優(yōu)缺點，對于他們好的地方，提出來一起學(xué)習(xí)，對于不足的地方，一起討論，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。最后根據(jù)這些，制訂出了本學(xué)期的師徒結(jié)對計劃，并根據(jù)計劃開展一系列的活動。

二、努力提高自身素質(zhì)

雖然我是師傅，但“三人行、必有我?guī)熝伞保芏嗟胤竭€是需要虛心學(xué)習(xí)的。所以，本學(xué)期我把提高自身素質(zhì)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我經(jīng)常向其他教師請教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步