盤古開天地的第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

盤古開天地的第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程背景《盤古開天地》是中國傳統(tǒng)神話中一個(gè)著名的創(chuàng)世神話。故事講述了盤古利用他巨大的身軀，開天辟地，形成了天地、山川、河流等萬物。這個(gè)神話充滿了啟發(fā)性，不僅可以幫助孩子們理解自然界的形成，還可以啟迪他們的思維，激發(fā)他們的創(chuàng)造能力。因此本次課程將以盤古舉例為引子，讓孩子們了解創(chuàng)造，啟發(fā)他們發(fā)揮自身創(chuàng)造力。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)盤古開天地的神話故事，了解創(chuàng)造的過程和原理；探討創(chuàng)造的本質(zhì)，思考如何用自己的創(chuàng)造力產(chǎn)生新的物質(zhì)和文化；提升孩子們的口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力。三、教學(xué)內(nèi)容1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)通過引導(dǎo)孩子們觀察周圍的環(huán)境，促進(jìn)其對(duì)物質(zhì)世界的認(rèn)識(shí)。隨后提出問題：你小時(shí)候做過自己喜歡的事情嗎？比如畫畫、拼樂高等。如果現(xiàn)在給你一個(gè)機(jī)會(huì)，讓你創(chuàng)建一樣?xùn)|西，你想創(chuàng)建什么？引導(dǎo)孩子談?wù)摚鰟?chuàng)造的概念，并引入盤古開天地的故事。2.教學(xué)內(nèi)容講解盤古開天地的故事，包括盤古誕生、開天辟地、生出天地萬物等。通過問題激發(fā)孩子們思考：盤古是如何開天辟地的？盤古創(chuàng)造了什么？我們?nèi)绾瘟私獠⒄莆兆约旱膭?chuàng)造力？利用思考題和小組討論的方式，讓孩子們探討創(chuàng)造的本質(zhì)和方式。3.達(dá)到目標(biāo)根據(jù)課堂討論的結(jié)果，讓孩子們完成一個(gè)小型的創(chuàng)造任務(wù)：以紙板、廢物等材料搭建屬于自己的“城市”，并完成發(fā)言環(huán)節(jié)，分享對(duì)自己的創(chuàng)造力的理解以及對(duì)城市的想象。評(píng)估孩子創(chuàng)造力，口頭表達(dá)能力。四、教學(xué)方式情境導(dǎo)入法：通過情景故事引入課程，激發(fā)孩子們的興趣。問題導(dǎo)入法：通過提出問題引導(dǎo)孩子們思考創(chuàng)造的本質(zhì)和方式。討論互動(dòng)法：利用小組討論和發(fā)言的方式，讓孩子們進(jìn)行互動(dòng)和交流。制作小作品法：通過制作小作品的方式，讓孩子們實(shí)踐創(chuàng)造，鍛煉手腦協(xié)調(diào)能力。評(píng)估互動(dòng)法：通過互相評(píng)估，提高孩子們的口頭表達(dá)能力。五、教學(xué)反思通過這次課程，孩子們了解了盤古開天地的神話故事，并探討了創(chuàng)造的本質(zhì)和方式，發(fā)揚(yáng)了自身的創(chuàng)造力，提高了口頭表達(dá)能力和邏輯思維能力。但是因?yàn)闀r(shí)間緊湊，小組討論環(huán)節(jié)的時(shí)間較短，導(dǎo)致一些孩子沒有充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造