教師資格證-綜合素質(zhì)案例分析-必考

教師資格證-綜合素質(zhì)案例分析-必考一、教育觀材料中該老師的做法充分踐行\(zhòng)違背了素質(zhì)教育觀，值得肯定和學(xué)習(xí)。（材料中體現(xiàn)出幾方面就寫幾方面）材料中老師的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育是面向全體學(xué)生的教育。素質(zhì)教育倡導(dǎo)人人有受教育的權(quán)利，強(qiáng)調(diào)在教育中使每個人都得到發(fā)展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少數(shù)人的發(fā)展。材料中的老師……，因此，體現(xiàn)了該觀點(diǎn)。材料中老師的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教育。實(shí)施素質(zhì)教育。是要通過德育、智育、體育、美育等有機(jī)結(jié)合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展。材料中的老師……，因此，體現(xiàn)了該觀點(diǎn)。材料中老師的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)的教育。培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的人才，是素質(zhì)教育的時代特征，素質(zhì)教育的本質(zhì)是使學(xué)生在主動、活潑、愉快的學(xué)習(xí)中形成創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。材料中的老師……，因此，體現(xiàn)了該觀點(diǎn)。材料中老師的做法體現(xiàn)了素質(zhì)教育是注重學(xué)生個性培養(yǎng)的教育。每一個學(xué)生都具有獨(dú)特性，素質(zhì)教育關(guān)注學(xué)生的個體差異，充分發(fā)展學(xué)生的個性。材料中的老師……，因此，體現(xiàn)了該觀點(diǎn)。綜上所述，作為教師要充分踐行素質(zhì)教育觀的要求，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。二、學(xué)生觀材料中該老師的做法充分踐行\(zhòng)違背了以人為本的學(xué)生觀，值得肯定和學(xué)習(xí)。（材料中體現(xiàn)出幾方面就寫幾方面）學(xué)生是人。學(xué)生是人是構(gòu)建學(xué)生觀的基本點(diǎn)，每個學(xué)生都有自己的人格尊嚴(yán)。材料中的老師……，因此，體現(xiàn)了該觀點(diǎn)。學(xué)生是發(fā)展的人。每個學(xué)生都具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽幱诎l(fā)展過程之中，而且學(xué)生的身心發(fā)展是有規(guī)律的。材料中的老師……，因此，體現(xiàn)了該觀點(diǎn)。學(xué)生是獨(dú)特的人。每個學(xué)生都是完整的人，每個學(xué)生都具有獨(dú)特性且學(xué)生與成人之間存在巨大的差異。材料中的老師……，因此，體現(xiàn)了該觀點(diǎn)。學(xué)生是具有獨(dú)立意義的人。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，學(xué)生是權(quán)責(zé)的主體，且每個學(xué)生都獨(dú)立于教師的頭腦之外，不以教師的意志為轉(zhuǎn)移。材料中的老師……，因此，體現(xiàn)了該觀點(diǎn)。綜上所述，作為教師，在教育教學(xué)過程中，要充分踐行“以人為本”的學(xué)生觀，認(rèn)識學(xué)生。尊重學(xué)生，公平公正，關(guān)愛悅納學(xué)生。三、教師觀材料中該老師的做法充分踐行\(zhòng)違背了新課改下教師觀的要求，值得肯定和學(xué)習(xí)。新課改對教師行為做出了調(diào)整。（材料中體現(xiàn)出幾方面就寫幾方面）①在對待師生關(guān)系上，新課改強(qiáng)調(diào)尊重、贊賞。作為教師要尊重每一位學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會贊賞每一位學(xué)生。材料中的老師……，因此，體現(xiàn)了該觀點(diǎn)。②在對待教學(xué)關(guān)系上，新課改強(qiáng)調(diào)幫助、引導(dǎo)。作為教師要幫助學(xué)生學(xué)會尋找學(xué)習(xí)資源、設(shè)計學(xué)習(xí)方式，學(xué)會發(fā)現(xiàn)個人價值和個人潛能。材料中的老師……，因此，體現(xiàn)了該觀點(diǎn)。③在對待自我上，新課改強(qiáng)調(diào)反思。教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的重要因素，能使教師形成自我反思的意識和自我監(jiān)控的能力。材料中的老師……，因此，體現(xiàn)了該觀點(diǎn)。④在對待與其他教育者的關(guān)系上，新課改強(qiáng)調(diào)合作。作為教師，在教育教學(xué)過程中加強(qiáng)與學(xué)生、家長、其他教師的交流和溝通，相互配合、相互合作。材料中的老師……，因此，體現(xiàn)了該觀點(diǎn)。新課改對教師角色做出了調(diào)整。（材料中體現(xiàn)出幾方面就寫幾方面）①教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者。教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生探究能力、發(fā)現(xiàn)能力，使學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)、學(xué)會合作、學(xué)會做事、學(xué)會做人。材料中的老師……，因此，體現(xiàn)了該觀點(diǎn)。②教師是教育教學(xué)的研究者。在教學(xué)過程中以研究者的心態(tài)置身于教學(xué)情境中，對出現(xiàn)的教學(xué)問題進(jìn)行研究，并不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，形成規(guī)律性認(rèn)識。材料中的老師……，因此，體現(xiàn)了該觀點(diǎn)。③教師是課程資源的建設(shè)者和開發(fā)者。教師要具有強(qiáng)烈的課程意識和參與意識，積極參與地方課程和校本課程的設(shè)計。材料中的老師……，因此，體現(xiàn)了該觀點(diǎn)。④教師是社區(qū)型的開放的教師。隨著社會的不斷發(fā)展，學(xué)校教育與社區(qū)生活正在走向“一體化”，學(xué)校教育社區(qū)化。社區(qū)生活教育化。材料中的老師……，因此，體現(xiàn)了該觀點(diǎn)。材料中老師做法踐行了現(xiàn)代教學(xué)觀。（材料中體現(xiàn)出幾方面就寫幾方面）①教學(xué)是課程創(chuàng)生與開發(fā)的過程。②教學(xué)是師生交往、互動、共同發(fā)展的過程。③教學(xué)過程重于教學(xué)結(jié)果。④教學(xué)更關(guān)注的是人而不是學(xué)科。材料中老師的做法踐行了以人為本的學(xué)生觀。（材料中體現(xiàn)出幾方面就寫幾方面，參看學(xué)生觀）綜上所述，教師在教育教學(xué)過程中，不斷發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題，從而不斷完善教學(xué)，不斷提高專業(yè)發(fā)水平。四、教師職業(yè)道德材料中該老師的做法充分踐行\(zhòng)違背了教師職業(yè)道德規(guī)范，值得肯定和學(xué)習(xí)。（材料中體現(xiàn)出幾方面就寫幾方面）教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師愛國守法。熱愛祖國，熱愛人民，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護(hù)社會主義。全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利。不得有違背黨和國家方針政策的言行。材料中的老師……，因此，體現(xiàn)了該觀點(diǎn)。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師愛崗敬業(yè)。忠誠于人民教育事業(yè)，志存高遠(yuǎn)，勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂于奉獻(xiàn)。對工作高度負(fù)責(zé)，認(rèn)真?zhèn)湔n上課，認(rèn)真批改作業(yè)，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生。不得敷衍塞責(zé)。材料中的老師……，因此，體現(xiàn)了該觀點(diǎn)。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師關(guān)愛學(xué)生。關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生。對學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中的老師……，因此，體現(xiàn)了該觀點(diǎn)。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師教書育人。遵循教育規(guī)律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。不以分?jǐn)?shù)作為評價學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)。材料中的老師……，因此，體現(xiàn)了該觀點(diǎn)。教師職業(yè)道德規(guī)范要求教師為人師表。堅守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則。衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。關(guān)心集體，團(tuán)結(jié)協(xié)作，尊重同事，尊重家長。作風(fēng)正派，廉潔奉公。自覺抵制有償家教，不利用職務(wù)之便謀取私利。材料中的老師……，因此，體現(xiàn)了該觀點(diǎn)。教師職業(yè)道德規(guī)范要