2024屆高考語(yǔ)文古代詩(shī)歌鑒賞一輪復(fù)習(xí)：羈旅思鄉(xiāng)詩(shī) 課件

一鳴從此始，相望青云端古代詩(shī)歌鑒賞高三語(yǔ)文一輪復(fù)習(xí)博觀而約取，厚積而薄發(fā)，腹有詩(shī)書(shū)氣自華桂城中學(xué)高三語(yǔ)文備課組

曾瑩羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)題材二意象—意境P2踏莎行·郴州旅舍①

宋·秦觀霧失樓臺(tái)，月迷津渡，桃源望斷無(wú)尋處?？煽肮吗^閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。驛寄梅花②，魚(yú)傳尺素，砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)。郴江幸自繞郴山，為誰(shuí)流下瀟湘去？【注】①本詞為寓居郴州旅舍所寫(xiě)。由于新舊黨爭(zhēng)，秦觀一再被貶，最后貶徙郴州，并削去所有的官爵俸祿。②驛寄梅花：陸凱在《贈(zèng)范曄詩(shī)》中有“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無(wú)所有，聊寄一枝春?！?.下列對(duì)這兩首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.“樓臺(tái)”“津渡”“桃源”都是清冷孤寂生活的象征，表現(xiàn)的是詞人被貶后感到美好的生活已消失，有一種無(wú)所適從的惆悵之情和前途茫然之感。B.詞人獨(dú)處客館，一個(gè)“閉”字鎖住了館門(mén)，也鎖住了詞人的心。春寒料峭，杜鵑悲啼，斜陽(yáng)漸沉，這所有景物觸動(dòng)了詞人一腔身世凄涼之感。C.“驛寄梅花，魚(yú)傳尺素”寫(xiě)詞人遭遇貶官，精神至感痛苦，所以朋友的禮物和書(shū)信不僅沒(méi)讓他感到高興，反而更引發(fā)了他思鄉(xiāng)懷舊的離愁別緒。D.一個(gè)“砌”字把不可言傳的抽象的微妙的感情，變?yōu)榫唧w形象的東西，同時(shí)也使人想象詞人心中的積恨也如磚石壘成的城墻那般沉重堅(jiān)實(shí)而無(wú)法消解。踏莎行·郴州旅舍①

宋·秦觀霧失樓臺(tái)，月迷津渡，桃源望斷無(wú)尋處?？煽肮吗^閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。驛寄梅花②，魚(yú)傳尺素，砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)。郴江幸自繞郴山，為誰(shuí)流下瀟湘去？【注】①本詞為寓居郴州旅舍所寫(xiě)。由于新舊黨爭(zhēng)，秦觀一再被貶，最后貶徙郴州，并削去所有的官爵俸祿。②驛寄梅花：陸凱在《贈(zèng)范曄詩(shī)》中有“折梅逢驛使，寄與隴頭人。江南無(wú)所有，聊寄一枝春?！?.A.“樓臺(tái)”“津渡”“桃源”都是清冷孤寂生活的象征，表現(xiàn)的是詞人被貶后感到美好的生活已消失，有一種無(wú)所適從的惆悵之情和前途茫然之感?！窘馕觥緾項(xiàng)，“‘樓臺(tái)’‘津渡’‘桃源’都是清冷孤寂生活的象征”錯(cuò)誤，“樓臺(tái)”“津渡”“桃源”本身是美好事物的象征?！办F失樓臺(tái)，月迷津渡，桃源望斷無(wú)尋處”，即“樓臺(tái)消失在濃霧中，月色朦朧，渡口也隱匿不見(jiàn)。望斷天涯，理想中的桃花源也無(wú)處可尋”才象征生活的清冷孤寂。學(xué)習(xí)任務(wù)一·先測(cè)后學(xué)踏莎行·郴州旅舍秦

觀霧失樓臺(tái)，月迷津渡，桃源望斷無(wú)尋處。可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。驛寄梅花，魚(yú)傳尺素，砌成此恨無(wú)重?cái)?shù)。郴江幸自繞郴山，為誰(shuí)流下瀟湘去？2.此詞末兩句曾令蘇軾擊節(jié)贊嘆，竟書(shū)于扇面。這兩句究竟好在何處？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）①采用了擬人手法，由于分別加入了“幸自”和“為誰(shuí)”兩個(gè)字，使山水具有了人的思想感情；②采用了象征手法，本應(yīng)環(huán)繞郴山，而卻離鄉(xiāng)背井“流下瀟湘去”的郴江之水，象征了作者本想為國(guó)效力，如今卻離鄉(xiāng)遠(yuǎn)謫的深長(zhǎng)怨恨。③無(wú)理而妙，江水東流本是自然現(xiàn)象，怨其“流下瀟湘”是為無(wú)理，但又巧妙地寫(xiě)出了詩(shī)人離鄉(xiāng)遠(yuǎn)謫的凄苦心情。學(xué)習(xí)任務(wù)二·溫故知新溫故知新，回想曾學(xué)過(guò)的羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)，總結(jié)歸納這類(lèi)詩(shī)歌的特點(diǎn)登高

〔唐代〕杜甫風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥(niǎo)飛回。無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)。萬(wàn)里悲秋常作客，百年多病獨(dú)登臺(tái)。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。【賞析】

杜甫的《登高》總體上給人一種蕭瑟荒涼之感，情景交融之中，融情于景，將個(gè)人身世之悲、抑郁不得志之苦融于悲涼的秋景之中，極盡沉郁頓挫之能事。詩(shī)前半寫(xiě)景，后半抒情，在寫(xiě)法上各有錯(cuò)綜之妙。首聯(lián)著重刻畫(huà)眼前具體景物，好比畫(huà)家的工筆，形、聲、色、態(tài)，一一得到表現(xiàn)。次聯(lián)著重渲染整個(gè)秋天氣氛，好比畫(huà)家的寫(xiě)意，只宜傳神會(huì)意，讓讀者用想象補(bǔ)充。第三聯(lián)表現(xiàn)感情，從縱（時(shí)間）、橫（空間）兩方面著筆，由異鄉(xiāng)飄泊寫(xiě)到多病殘生。四聯(lián)又從白發(fā)日多，多病斷飲，歸結(jié)到時(shí)世艱難是潦倒不堪的根源。這樣，杜甫憂國(guó)傷時(shí)的情操，便躍然紙上。次北固山下唐·王灣客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)？歸雁洛陽(yáng)邊?！举p析】這首詩(shī)抒寫(xiě)詩(shī)人泛舟東行，停船北固山下，見(jiàn)潮平岸闊，殘夜歸雁而引發(fā)的懷鄉(xiāng)情思，融寫(xiě)景、抒情、說(shuō)理于一爐。這一聯(lián)歷來(lái)膾炙人口，說(shuō)：“‘海日生殘夜，江春入舊年’，詩(shī)中“生”“入”用了擬人手法。雖是無(wú)意說(shuō)理，卻在描寫(xiě)景物中蘊(yùn)含理趣。海日生于殘夜驅(qū)盡黑暗，江上景物呈現(xiàn)“春意”闖入舊年，趕走嚴(yán)冬，蘊(yùn)含了時(shí)序變遷，新舊交替的自然規(guī)律，表現(xiàn)出具有普遍意義的生活哲理，給人樂(lè)觀積極向上的力量。此句與“沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春”有異曲同工之妙。學(xué)習(xí)任務(wù)三·知識(shí)積累詠物言志詩(shī)·必備知識(shí)清單（一）羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)的題材特征內(nèi)涵作者因長(zhǎng)期客居在外、滯留他鄉(xiāng)或漂泊異地等，對(duì)所見(jiàn)所聞?dòng)兴?，借此抒發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)、親人的無(wú)盡思念和漂泊愁苦等情感。標(biāo)志①標(biāo)題中多含“客舍”“登”“望”“憶”“寄”“行”“思”等詞語(yǔ)以及元宵、中秋、重陽(yáng)、除夕等節(jié)日名。（每逢佳節(jié)倍思親）②常見(jiàn)意象：月亮、秋風(fēng)、秋霜、杜鵑、猿啼、沙鷗、孤雁、浮云、梧桐葉落、西樓、高樓、危樓、危欄等?！竟诺湓?shī)歌中的“鳥(niǎo)”】杜鵑——“杜鵑啼血”、杜宇、子規(guī)：凄涼、哀傷的象征秦觀《踏莎行》：可堪孤館閉春寒，杜鵑聲里斜陽(yáng)暮。鷓鴣——旅途艱險(xiǎn)、離愁別恨辛棄疾《菩薩蠻·書(shū)江西造口壁》：江晚正愁余，山深聞鷓鴣。烏鴉——衰敗荒涼秦觀《滿庭芳》：斜陽(yáng)外，寒鴉萬(wàn)點(diǎn)，流水繞孤村。沙鷗——因漂泊無(wú)依而傷感杜甫《旅夜書(shū)懷》：飄飄何所似，天地一沙鷗。青鳥(niǎo)——信使李商隱《無(wú)題》：蓬山此去無(wú)多路，青鳥(niǎo)殷勤為探看。鴻雁——游子思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)，羈旅傷懷之感,也指代書(shū)信或者信使。李清照《一剪梅》：云中誰(shuí)寄錦書(shū)來(lái)？雁字回時(shí)，月滿西樓。燕子——形單影只、漂泊流浪之苦晏幾道《臨江仙》：落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛。思鄉(xiāng)緣由異地求學(xué)，宦游不歸。景似故鄉(xiāng)，觸景生情。官場(chǎng)失意，仕途坎坷。被貶在外，有志難伸。戰(zhàn)亂頻仍，久戍不歸。社會(huì)動(dòng)蕩，親人離散。友遭不幸，孤寂落寞。滯留旅途，孤單寂寞。中秋望月，重陽(yáng)登高。除夕孤燈，渴望團(tuán)圓。主題：潦倒失意、漂泊哀傷、思念親人（二）羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)的常見(jiàn)情感久戍思?xì)w抒發(fā)厭惡戰(zhàn)爭(zhēng)、思念家鄉(xiāng)親人之情節(jié)日思親感念親情之深，表達(dá)對(duì)親人的熱愛(ài)與思念，與自己的孤獨(dú)之情流離孤苦敘寫(xiě)羈旅之苦，抒發(fā)內(nèi)心孤獨(dú)、凄涼及思鄉(xiāng)之情宦海沉浮抒發(fā)不得重用、懷才不遇、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的孤獨(dú)寂寞、幽怨憤慨之情，年華老去的悲傷之感。九月九日憶山東兄弟〔唐代〕王維獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。水調(diào)歌頭·明月幾時(shí)有〔宋代〕蘇軾丙辰中秋，歡飲達(dá)旦，大醉，作此篇，兼懷子由。明月幾時(shí)有？把酒問(wèn)青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風(fēng)歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠。不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓？人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。學(xué)習(xí)任務(wù)三·知識(shí)積累羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)·必備知識(shí)清單（三）羈旅思鄉(xiāng)詩(shī)的常見(jiàn)手法抒情手法：間接抒情（借景抒情、情景交融、以景結(jié)情、寓情于景）

描寫(xiě)手法：虛實(shí)結(jié)合、對(duì)寫(xiě)法（側(cè)面落筆，不說(shuō)自己想家，卻說(shuō)家人想自己）視聽(tīng)結(jié)合、襯托(以樂(lè)景襯哀情——以客觀景物與主觀感受的鮮明對(duì)照，反襯詩(shī)人思鄉(xiāng)之情更加濃厚。)修辭手法：比喻，擬人，夸張，對(duì)比，抑揚(yáng)等學(xué)習(xí)任務(wù)四·學(xué)以致用【2020·北京卷】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成3～5題。P131寄東魯二稚子①李白吳地桑葉綠,吳蠶已三眠。我家寄東魯,誰(shuí)種龜陰②田。春事已不及,江行復(fù)茫然。南風(fēng)吹歸心,飛墮酒樓前。樓東一株桃,枝葉拂青煙。此樹(shù)我所種,別來(lái)向三年。桃今與樓齊,我行尚未旋。嬌女字平陽(yáng),折花倚桃邊。折花不見(jiàn)我,淚下如流泉。小兒名伯禽,與姊亦齊肩。雙行桃樹(shù)下,撫背復(fù)誰(shuí)憐。念此失次第,肝腸日憂煎。裂素寫(xiě)遠(yuǎn)意,因之汶陽(yáng)川?！咀⑨尅竣龠@首詩(shī)作于金陵。②龜陰：地名,與后文的“汶陽(yáng)川”都在魯?shù)?。?020·北京卷】李白《寄東魯二稚子》P1313.下列對(duì)這首詩(shī)的理解與賞析，不正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.李白由江南農(nóng)事春景聯(lián)想到東魯田地?zé)o人耕種，心生茫然之感。B.李白思念一雙兒女，追憶昔日春游漫步的場(chǎng)景，不禁淚下如泉。C.這首詩(shī)敘事樸實(shí)，語(yǔ)言明白如話，親切自然，堪稱(chēng)“天然去雕飾”。D.這首詩(shī)展現(xiàn)李白柔情的一面，其風(fēng)格與《夢(mèng)游天姥吟留別》不同。B【解析】“追憶昔日春游漫步的場(chǎng)景”理解錯(cuò)誤。讀詩(shī)可知，詩(shī)中關(guān)于一雙兒女的情態(tài)是李白當(dāng)下的“想象”，并非“追憶”。而“淚下如泉”的是李白想象中的“折花不見(jiàn)我”的“嬌女”平陽(yáng),而非李白自己。“嬌女字平陽(yáng),折花倚桃邊。折花不見(jiàn)我，淚下如流泉?！薄扒逅鲕饺?，天然去雕飾?！薄畎住督?jīng)亂離后天恩流夜郎憶舊游書(shū)懷贈(zèng)江夏韋太守良宰》夢(mèng)游天姥吟留別

李白?？驼勫?，煙濤微茫信難求；越人語(yǔ)天姥，云霞明滅或可睹。天姥連天向天橫，勢(shì)拔五岳掩赤城。天臺(tái)四萬(wàn)八千丈，對(duì)此欲倒東南傾。我欲因之夢(mèng)吳越，一夜飛度鏡湖月。湖月照我影，送我至剡溪。謝公宿處今尚在，淥水蕩漾清猿啼。腳著謝公屐，身登青云梯。半壁見(jiàn)海日，空中聞天雞。千巖萬(wàn)轉(zhuǎn)路不定，迷花倚石忽已暝。熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開(kāi)。青冥浩蕩不見(jiàn)底，日月照耀金銀臺(tái)。霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來(lái)下。虎鼓瑟兮鸞回車(chē)，仙之人兮列如麻。忽魂悸以魄動(dòng)，恍驚起而長(zhǎng)嗟。惟覺(jué)時(shí)之枕席，失向來(lái)之煙霞。世間行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水。別君去兮何時(shí)還？且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏！詩(shī)人運(yùn)用豐富奇特的想象和大膽夸張的手法，組成一幅亦虛亦實(shí)、亦幻亦真的夢(mèng)游圖。筆隨興至，意境雄偉，內(nèi)容豐富曲折，形象輝煌流麗，感慨深沉激烈，富有浪漫主義色彩。學(xué)習(xí)任務(wù)四·學(xué)以致用【2020·北京卷】閱讀下面這首唐詩(shī)，完成3～5題。P131寄東魯二稚子①李白吳地桑葉綠,吳蠶已三眠。我家寄東魯,誰(shuí)種龜陰②田。春事已不及,江行復(fù)茫然。南風(fēng)吹歸心,飛墮酒樓前。樓東一株桃,枝葉拂青煙。此樹(shù)我所種,別來(lái)向三年。桃今與樓齊,我行尚未旋。嬌女字平陽(yáng),折花倚桃邊。折花不見(jiàn)我,淚下如流泉。小兒名伯禽,與姊亦齊肩。雙行桃樹(shù)下,撫背復(fù)誰(shuí)憐。念此失次第,肝腸日憂煎。裂素寫(xiě)遠(yuǎn)意,因之汶陽(yáng)川。【注釋】①這首詩(shī)作于金陵。②龜陰：地名,與后文的“汶陽(yáng)川”都在魯?shù)??！?020·北京卷】李白《寄東魯二稚子》P1314.下列對(duì)詩(shī)句的分析，正確的一項(xiàng)是(

)(3分)A.詩(shī)人先說(shuō)“吳蠶已三眠”，后又說(shuō)“別來(lái)向三年”,抒發(fā)了青春不再的痛苦之情。B.詩(shī)人先感慨“誰(shuí)種龜陰田”，最后又說(shuō)“因之汶陽(yáng)川”,表達(dá)了歸隱田園的志向。C.“南風(fēng)吹歸心,飛墮酒樓前”，這兩句由金陵酒樓引發(fā)東魯家園之思,過(guò)渡巧妙。D.“念此失次第,肝腸日憂煎”，意思是想到孩子們?nèi)笔Ц笎?ài),詩(shī)人心中紛亂焦慮。A項(xiàng),“抒發(fā)了青春不再的痛苦之情”說(shuō)法錯(cuò)誤。詩(shī)人先說(shuō)“吳蠶已三眠”,后又說(shuō)“別來(lái)向三年”,是表達(dá)離家日久,對(duì)家人特別是一雙兒女十分想念的情感。B項(xiàng),“表達(dá)了歸隱田園的志向”說(shuō)法錯(cuò)誤?！罢l(shuí)種龜陰田”是詩(shī)人看到吳地春蠶結(jié)繭,想到東魯家中春天的農(nóng)事,想到家中那龜山北面的田園不知由誰(shuí)來(lái)耕種。“因之汶陽(yáng)川”是詩(shī)人暫時(shí)無(wú)法回家,無(wú)奈之下,只能取出一塊潔白的絹素,寫(xiě)上自己無(wú)盡的懷念,寄給遠(yuǎn)在汶陽(yáng)川的家人。此二句并非表達(dá)歸隱田園的志向。C項(xiàng),“金陵酒樓”說(shuō)法錯(cuò)誤?！澳巷L(fēng)吹歸心,飛墮酒樓前”,是說(shuō)詩(shī)人的心一下子飛到了千里之外的虛幻境界,想象出一連串生動(dòng)的景象：東魯?shù)木茦?酒樓東邊一棵枝葉蔥蘢的桃樹(shù);女兒平陽(yáng)在桃樹(shù)下折花,折花時(shí)忽然想念起父親,淚如泉涌;小兒子伯禽和姐姐平陽(yáng)一起在桃樹(shù)下玩耍。由此可知,“酒樓”并非在“金陵”,而在東魯”。學(xué)習(xí)任務(wù)四·學(xué)以致用寄東魯二稚子①

李白P131吳地桑葉綠,吳蠶已三眠。我家寄東魯,誰(shuí)種龜陰②田。春事已不及,江行復(fù)茫然。南風(fēng)吹歸心,飛墮酒樓前。樓東一株桃,枝葉拂青煙。此樹(shù)我所種,別來(lái)向三年。桃今與樓齊,我行尚未旋。嬌女字平陽(yáng),折花倚桃邊。折花不見(jiàn)我,淚下如流泉。小兒名伯禽,與姊亦齊肩。雙行桃樹(shù)下,撫背復(fù)誰(shuí)憐。念此失次第,肝腸日憂煎。裂素寫(xiě)遠(yuǎn)意,因之汶陽(yáng)川?！咀⑨尅竣龠@首詩(shī)作于金陵。②龜陰：地名,與后文的“汶陽(yáng)川”都在魯?shù)亍?.這首