五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第1課 形的魅力-衍紙 ▏人教新課標(biāo)

五年級(jí)下冊(cè)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)-第1課形的魅力_衍紙教學(xué)目標(biāo)懂得形是造物的基石，改變形就改變了造物的本身。理解形是畫面的基礎(chǔ)，顏色和構(gòu)圖的輔助。能夠理解拆分形式和重組形式的本質(zhì)。通過(guò)畫畫，培養(yǎng)學(xué)生的美的鑒賞力和審美能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)形的本質(zhì)和造物之間的聯(lián)系。利用拆分和重組形式進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。理解形是畫面的基礎(chǔ)，顏色和構(gòu)圖的輔助。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)活動(dòng)的指導(dǎo)與引導(dǎo)，需要老師進(jìn)行一定的引導(dǎo)和幫助。學(xué)生對(duì)形和拆分形式、重組形式之間的關(guān)系理解可能較困難。教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入（5分鐘）通過(guò)一些圖片和視頻，向?qū)W生展示形的魅力，讓學(xué)生對(duì)形和其本質(zhì)形成初步的認(rèn)識(shí)。呈現(xiàn)（30分鐘）講解形與造物之間的關(guān)系形是造物的基石，沒有形就沒有造物，造物的基礎(chǔ)依賴于形。對(duì)一些簡(jiǎn)單的圖形進(jìn)行講解，說(shuō)明形的本質(zhì)和與造物之間的聯(lián)系。引導(dǎo)學(xué)生拆分形式和重組形式以“魚”為例子，將其拆分成幾個(gè)簡(jiǎn)單的形狀，再通過(guò)重組形式進(jìn)行創(chuàng)作。讓學(xué)生嘗試去重組各種形狀，形成不同的造物，訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維。教學(xué)繪畫技法介紹線描、色彩漸變和色彩技法等。針對(duì)不同的造物需求，教授相應(yīng)的繪畫技法。操作（40分鐘）讓學(xué)生自己練習(xí)拆分形式和重組形式，根據(jù)學(xué)生的想象力，創(chuàng)作出自己的造物，并在創(chuàng)作中加入適當(dāng)?shù)睦L畫技法。結(jié)束（5分鐘）總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)和點(diǎn)評(píng)，指出學(xué)生在創(chuàng)作中的優(yōu)缺點(diǎn)，并進(jìn)行一些回顧和補(bǔ)充。教學(xué)設(shè)施與學(xué)生學(xué)習(xí)資料教學(xué)設(shè)施教學(xué)電腦多媒體投影儀/電子白板茶水、紙巾等學(xué)生學(xué)習(xí)資料認(rèn)真聽講的心態(tài)繪畫工具：顏色筆，鉛筆，蠟筆和毛刷等?？偨Y(jié)“形的魅力”一課，通過(guò)講解形與造物之間的關(guān)系，引導(dǎo)學(xué)生拆分形式和重組形式，讓學(xué)生理解形是畫面的基礎(chǔ)，顏色和構(gòu)圖的輔助，通過(guò)一些畫畫的實(shí)際練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生的美的鑒賞力和審美能力，是