城鎮(zhèn)初中生青春期心理調(diào)查對(duì)策

城鎮(zhèn)初中生青春期心理調(diào)查及對(duì)策

杜喜平滎陽(yáng)市第三高級(jí)中學(xué)城鎮(zhèn)初中生青春期心理調(diào)查及對(duì)策進(jìn)行青春期心理調(diào)查的目的青春期是兒童發(fā)育到成年人的過(guò)渡時(shí)期，在此時(shí)期因?yàn)樯窠?jīng)系統(tǒng)和激素的調(diào)節(jié)作用，人體的形態(tài)和功能都會(huì)發(fā)生急劇變化，隨著身高的突增，體重的增加，大腦皮層內(nèi)部結(jié)構(gòu)和功能發(fā)育的復(fù)雜和完善，會(huì)引起心理的一系列變化，生活中常常會(huì)發(fā)生許多的心理矛盾，及時(shí)地了解他們的心理問(wèn)題，并加以疏導(dǎo)是時(shí)代發(fā)展的需要，也是社會(huì)發(fā)展的需要?，F(xiàn)代的中學(xué)生雖然過(guò)著衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的優(yōu)越的物質(zhì)生活，但還有相當(dāng)一部分學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)、逃學(xué)、上網(wǎng)、打電子游戲、早戀等現(xiàn)象，令家長(zhǎng)和教師非常迷惑，他們的心理究竟如何，我們還是無(wú)法得到準(zhǔn)確的信息反饋，亦很難行之有效地進(jìn)行指導(dǎo)，為此我們對(duì)我校的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查。調(diào)查的方法和過(guò)程我們此次調(diào)查本著普遍性與典型性相結(jié)合的原則，以問(wèn)卷形式為主，調(diào)查了我校附中初一、初二、初三教案班200多名學(xué)生，主要為城鎮(zhèn)學(xué)生，少量為農(nóng)村學(xué)生。其中初一89人，初二85人，初三98人，收到有效答卷268份，回收率達(dá)99.3%,這次調(diào)查獲得了幾萬(wàn)個(gè)詳實(shí)的數(shù)據(jù)。我們此次調(diào)查活動(dòng)分為四個(gè)步驟來(lái)操作：第一步，參與此項(xiàng)調(diào)查活動(dòng)的老師每人設(shè)計(jì)了一份緊扣立項(xiàng)的問(wèn)卷內(nèi)容，在此基礎(chǔ)上，集思廣益，把幾份樣卷歸納匯總為一份全面科學(xué)、涵蓋家庭、社會(huì)、學(xué)習(xí)、性心理等問(wèn)題的綜合卷。第二步，運(yùn)用編碼組合確定每組每個(gè)選項(xiàng)的代號(hào)，設(shè)計(jì)了一份機(jī)讀答題卡。第三步，以閉卷的形式完成上述兩項(xiàng)內(nèi)容的問(wèn)卷調(diào)查，利用計(jì)算機(jī)統(tǒng)計(jì)處理所有數(shù)據(jù)，抽樣復(fù)查數(shù)據(jù)正確率為100%。第四步，按照學(xué)生的學(xué)習(xí)心理、性心理、交友心理等分為四大塊設(shè)計(jì)成九個(gè)量表＜附后）。統(tǒng)計(jì)與分析自我學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)令人憂(yōu)思每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)不可能一樣，它受學(xué)生智力因素、學(xué)習(xí)方法、家庭教育、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、班級(jí)環(huán)境等多種因素的影響，而每位學(xué)生應(yīng)能根據(jù)自身的情況，客觀正確地判斷自己的學(xué)習(xí)，才能正確認(rèn)識(shí)自己，對(duì)學(xué)習(xí)才能有信心、有毅力。而我們對(duì)我校268名中學(xué)生學(xué)習(xí)滿(mǎn)意程度調(diào)查的結(jié)果卻令人大吃一驚，其中對(duì)自身的學(xué)習(xí)成績(jī)不滿(mǎn)意人數(shù)高達(dá)85%，而滿(mǎn)意率僅占9.7%，這說(shuō)明我們的學(xué)生存在著期望值過(guò)高、學(xué)習(xí)心理不健康的現(xiàn)象。過(guò)高的期望水平會(huì)給學(xué)生造成較強(qiáng)的心理壓力，從而影響其學(xué)習(xí)成績(jī)下降，如我校二＜1）班學(xué)生蘇志豪處于十名左右，而他則希望自己期末測(cè)試進(jìn)入前3名，結(jié)果復(fù)習(xí)時(shí)開(kāi)夜車(chē)，打疲勞戰(zhàn)，測(cè)試時(shí)又一直擔(dān)心考不好，家長(zhǎng)批評(píng)、同學(xué)嘲笑，結(jié)果平時(shí)會(huì)做的題也做錯(cuò)，越思考越不相信自己的判斷，造成期末測(cè)試下降到20名，像這種情況的學(xué)生還有很多。對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，動(dòng)機(jī)不高學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生從事學(xué)習(xí)活動(dòng)的動(dòng)因和力量，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的表現(xiàn)之一，就是學(xué)習(xí)興趣，它是學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)機(jī)，興趣是同人們愉快情趣相聯(lián)系的積極探究某種事物的認(rèn)識(shí)傾向。學(xué)習(xí)興趣吸引了學(xué)生的相互注意，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生快感。而我們對(duì)268名學(xué)生“你對(duì)學(xué)習(xí)的愛(ài)好程度”調(diào)查，只有25.37%的學(xué)生回答非常強(qiáng)烈，69.03%的學(xué)生回答一般，4.48%的學(xué)生回答不愛(ài)好，這個(gè)數(shù)字說(shuō)明我校百分之七十的學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)興趣不高，原因可能是教師授課對(duì)于學(xué)生的誘惑力不夠，不能很好的激發(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生也沒(méi)有認(rèn)識(shí)到知識(shí)的重要性。在一般情況下，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)與學(xué)習(xí)效果是一致的。學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)烈，水平高，則學(xué)習(xí)效果好，我們對(duì)268名學(xué)生“你學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)是為了誰(shuí)”調(diào)查發(fā)現(xiàn)，25.75%的學(xué)生回答是為了國(guó)家，67.16%的學(xué)生回答是為了自己，12.31%的學(xué)生回答是為了父母。中學(xué)生衣食無(wú)憂(yōu)，既沒(méi)有就業(yè)壓力，也沒(méi)有生存壓力，而67.16%的學(xué)生是為了自己，動(dòng)機(jī)不高，這就導(dǎo)致他們對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣，沒(méi)有站在為國(guó)家、為民族的高度來(lái)完成自己的學(xué)業(yè)。性知識(shí)來(lái)源匱乏中學(xué)生正處在身體生在發(fā)育的“第二高峰期”，隨著他們身高的突增，體重的增加，以及月經(jīng)、遺精現(xiàn)象的產(chǎn)生，他們對(duì)性知識(shí)的渴求程度越來(lái)越強(qiáng)烈。如我們調(diào)查的“對(duì)男、女生殖器官構(gòu)造渴求了解的程度”，從一年級(jí)到三年級(jí)不想知道的人數(shù)明顯減少，一年級(jí)為46.59%，二年級(jí)為22.62%，三年級(jí)為16.61%，而回答“一般”的人數(shù)逐漸增多。如一年級(jí)為37.5%，二年級(jí)為50%，三年級(jí)為75%，這也從另一個(gè)側(cè)面反映了隨著年齡的增加，學(xué)生對(duì)性知識(shí)渴望了解的人越來(lái)越多。因?yàn)閷W(xué)生的活動(dòng)時(shí)間、空間較少，他們的性知識(shí)來(lái)源不容忽視，我們調(diào)查的“你獲得性知識(shí)來(lái)源”一項(xiàng)中，居第一位的是教師，所占比例為29.8%，這說(shuō)明我們教師的素質(zhì)較高，平時(shí)教案中加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生進(jìn)行性教育。而“文學(xué)作品”占27.24%，居第二位，僅次于教師，這個(gè)現(xiàn)象不容忽視。因?yàn)楝F(xiàn)在的圖書(shū)市場(chǎng)比較混亂，黃色、淫穢書(shū)刊流入學(xué)校，對(duì)學(xué)生造成負(fù)面的影響，有的作者不負(fù)責(zé)任，過(guò)多、過(guò)露的性刺激描寫(xiě)就像毒蛇一樣侵蝕著學(xué)生的心靈。而作為孩子第一個(gè)性啟蒙教師的家長(zhǎng)僅占14.18%，居最后一位，這說(shuō)明家長(zhǎng)對(duì)孩子的性教育仍然嚴(yán)重不足，家長(zhǎng)的水平有待急速提高。異性交往對(duì)于剛進(jìn)入青春期的初中生來(lái)說(shuō)，處于重要的社會(huì)化過(guò)程，非常需要同伴，需要他人的接納和肯定。隨著對(duì)異性的關(guān)注增多，接觸頻繁，初中生會(huì)感受到異性相吸的原理。初中學(xué)生正是異性交往的重要時(shí)期。歌德說(shuō)：“少年男子哪個(gè)不善鐘情？妙齡少女誰(shuí)個(gè)不善懷春？”這是對(duì)異性交往的有力描述，但異性交往對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的影響不容忽視的，正常的異性交往對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有促進(jìn)作用，不正常的異性交往易導(dǎo)致早戀現(xiàn)象的產(chǎn)生，而從我們對(duì)“你認(rèn)為異性交往對(duì)學(xué)習(xí)的影響”一項(xiàng)調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，從一年級(jí)到三年級(jí)選擇“有利”一項(xiàng)的人數(shù)呈上升趨勢(shì)，即一年級(jí)為14.77%，二年級(jí)為22.62%，三年級(jí)為29.13%，而選擇“有害”一項(xiàng)的人數(shù)明顯下降。即一年級(jí)為50%，二年級(jí)為13.10%，三年級(jí)為8.33%，這說(shuō)明隨著年齡的增長(zhǎng)，中學(xué)生已認(rèn)識(shí)到異性交往對(duì)學(xué)習(xí)不是有害，而認(rèn)識(shí)到有利的人數(shù)還比較少，異性交往還有待加強(qiáng)指導(dǎo)。網(wǎng)戀現(xiàn)象嚴(yán)重現(xiàn)代是信息時(shí)代，高科技時(shí)代、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，中學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的了解程度可以說(shuō)比他們的父輩高很多，因此網(wǎng)戀現(xiàn)象不容忽視。從我們對(duì)“你認(rèn)為經(jīng)常上網(wǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的影響”一項(xiàng)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，選擇“有利”一項(xiàng)的逐漸增加，一年級(jí)占11.36%，二年級(jí)占17.86%，三年級(jí)占20.83%，而選擇“有害”一項(xiàng)的人數(shù)逐漸明顯下降，一年級(jí)占60.23%，二年級(jí)占40.98%，三年級(jí)占16.67%。這說(shuō)明隨著年級(jí)的增加，學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)的依戀越來(lái)越強(qiáng)。因?yàn)榫W(wǎng)上各種知識(shí)，各種信息魚(yú)目混珠，良莠不分，中學(xué)生的辨別力較差，易受影響容易上當(dāng)受騙。所以教育學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)戀是我們教育工作者的重要內(nèi)容。如我們調(diào)查得知一年級(jí)一位學(xué)生，每天早晨五點(diǎn)半從家出發(fā)，利用早讀前的二、三十分鐘上網(wǎng)，中午連飯也不吃，混在走讀生溜出校外上網(wǎng)聊天，結(jié)交網(wǎng)友，結(jié)果整天精神恍惚，無(wú)精打采，身體也非常瘦弱，學(xué)習(xí)成績(jī)也急劇下降，因?yàn)楹ε聹y(cè)試退步，家長(zhǎng)批評(píng)，結(jié)果中考前一天離家出走，家長(zhǎng)耗費(fèi)了大量的人力、物力、財(cái)力才把他找到，而他則覺(jué)得無(wú)所謂，原來(lái)他和網(wǎng)友一起去旅游了。六、具體對(duì)策明確學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)和維持人的學(xué)習(xí)的心理動(dòng)因。產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)需要。學(xué)習(xí)需要是指社會(huì)和教育對(duì)學(xué)生提出的要求在學(xué)生頭腦中的反映。在社會(huì)和教育的影響下，學(xué)生把社會(huì)和教育的要求轉(zhuǎn)化為自己的需求，產(chǎn)生了自覺(jué)的需要，體驗(yàn)到“我需要學(xué)習(xí)”。如戰(zhàn)爭(zhēng)年代，許多革命先烈，為了革命的需要，在極其惡劣的環(huán)境中，甚至在獄中還堅(jiān)持學(xué)習(xí)，身體忍受著敵人殘酷的折磨，還教獄友學(xué)習(xí)，不斷同敵人斗爭(zhēng)。興趣是同人們愉快興趣相聯(lián)系的積極探究某種事物的認(rèn)識(shí)傾向。興趣一旦被激發(fā)，人們會(huì)對(duì)某些對(duì)象給予優(yōu)先的注意，伴隨愉快緊張的情緒和主動(dòng)的意志努力，去積極地認(rèn)識(shí)某種事物和從事某種活動(dòng)。如我校開(kāi)展科技小制作時(shí)，學(xué)生情緒高漲，有的學(xué)生飯也不吃，買(mǎi)東西找材料，二＜3）班的秦冬青同學(xué)甚至晚上做到十二點(diǎn)鐘。有時(shí)下課十分鐘學(xué)生也動(dòng)手做幾下，沒(méi)有一個(gè)學(xué)生厭煩的。正確評(píng)價(jià)自己，加強(qiáng)心理疏導(dǎo)每個(gè)學(xué)生的智力不同，基礎(chǔ)不同，學(xué)習(xí)所能達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)也不一樣，教師要教育學(xué)生客觀、公正地評(píng)價(jià)自己，從自身的實(shí)際出發(fā)，制訂切實(shí)的目標(biāo)，培養(yǎng)他們的成就感和榮譽(yù)感。如李洋同學(xué)數(shù)學(xué)第一次測(cè)試50分，第二次測(cè)試得了60分，這就表示他進(jìn)步了，他自己應(yīng)感到滿(mǎn)足，感到欣慰，相信自己的能力，而不應(yīng)該考慮到第一次班排70名，第二次排75名，自己有退步了，又不行了，證明自己太笨了。因我們舉行了測(cè)試時(shí)為了檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，通過(guò)一張卷子反映出你對(duì)本張?jiān)嚲硭婕爸R(shí)掌握的好與壞，哪些地方掌握住了，哪些地方還沒(méi)有掌握，而不應(yīng)該盯在名次上，若李洋第二次測(cè)試目標(biāo)為90分，而他只考了70分，他就又陷入了苦悶、彷徨的境界中，對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心，失去興趣，那是因?yàn)樗哪繕?biāo)不切合他的實(shí)際，太高太遠(yuǎn)、太漫長(zhǎng)。若長(zhǎng)期這樣，就易行成惡性循環(huán)，造成不良的結(jié)果。⑴、正確引導(dǎo)中學(xué)生的異性交往中學(xué)階段是異性交往的敏感時(shí)期。性生理和性心理的不斷成熟將眾多風(fēng)華正茂的中學(xué)生推向兩性交往的嶄新生活領(lǐng)域，這段時(shí)期的異性交往比童年時(shí)代的異性游戲來(lái)的復(fù)雜，比成年時(shí)期的婚戀生活來(lái)的微妙，比任何年齡段的同性和異性交往都難于駕馭。因此，對(duì)這些涉世未深的中學(xué)生給予異性交往的正確引導(dǎo)是每位教師及家長(zhǎng)的義務(wù)和責(zé)任。眾所周知，異性交往是人類(lèi)社會(huì)生活中不可缺少的重要組成部分，異性交往在個(gè)體成長(zhǎng)歷程中的各個(gè)階段都是必不可少的，中學(xué)生正常的異性交往有助于學(xué)生的身心健康和人格發(fā)展，對(duì)其成年之后的婚戀生活也會(huì)奠定良好的基礎(chǔ)。如我校二＜七）班的張鵬和蘇婧兩位同學(xué)，張鵬是班長(zhǎng)，蘇婧是團(tuán)支書(shū)，二人工作上互相幫助，學(xué)習(xí)上相互交流經(jīng)驗(yàn)，互相切磋，張鵬物理第一，英語(yǔ)相對(duì)差一點(diǎn)，而蘇婧英語(yǔ)最好，物理稍差，二人則利用課余時(shí)間相互不可，共同提高，結(jié)果本期期末測(cè)試，張鵬第一，蘇婧第二，受到同學(xué)們的嘖嘖稱(chēng)贊。中學(xué)生的異性交往，存在某些奇特的“異性效應(yīng)”，所謂異性效應(yīng)，就是指異性相吸引所帶來(lái)的特定功能和作用，這些功能和作用是同性友誼不能替代的，所以具有激勵(lì)作用，交往時(shí)要遵循感情自然，儀態(tài)大方，坦蕩無(wú)私，以誠(chéng)相待，相互信任，留有余地的原則⑵、加強(qiáng)性教育青少年因?yàn)樾砸庾R(shí)的覺(jué)醒，產(chǎn)生了急于了解性的要求，他們很想知道為什么自己身上出現(xiàn)了一系列使人既感到突然又感到驚奇的變化。男、女生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能情況如何？為什么女孩子會(huì)來(lái)月經(jīng)？男孩子會(huì)遺精？性欲是怎么回事？有了性欲怎么辦？手淫是否有害？初中生能否談戀愛(ài)，已經(jīng)戀愛(ài)了怎么辦？……針對(duì)上述那么多的情況，家長(zhǎng)和教師有責(zé)任和義務(wù)對(duì)其進(jìn)行性教育，使學(xué)生科學(xué)的認(rèn)識(shí)自己，減少不必要的煩惱，防止生理和心理疾病，順利度過(guò)青春期，那么怎樣進(jìn)行性教育呢？①對(duì)學(xué)生進(jìn)行性生理教育學(xué)校里生物教師結(jié)合課本“生殖和發(fā)育”一章，充分利用掛圖、模型講解女生殖器官的解剖知識(shí)和生理功能，健康教育教師結(jié)合“初中健康教育”詳細(xì)講解男女生殖系統(tǒng)的知識(shí)，使學(xué)生對(duì)兩性器官的結(jié)構(gòu)和功能有科學(xué)的認(rèn)識(shí)，正確認(rèn)識(shí)男生出現(xiàn)的“長(zhǎng)胡須、喉結(jié)突出、聲調(diào)變低”，女生出現(xiàn)的“骨盆寬大、乳房增大、音調(diào)較高”等第二性征，能正確認(rèn)識(shí)“月經(jīng)”和“遺精”都是正常的生理現(xiàn)象，應(yīng)該正確對(duì)待，二不應(yīng)該恐慌。害怕、無(wú)所適從，造成不必要的心理負(fù)擔(dān)。②對(duì)學(xué)生進(jìn)行性心理教育在學(xué)生了解性心理的基礎(chǔ)上，學(xué)校的生物教師、健康教育教師、心理輔導(dǎo)教師結(jié)合自己的教案內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行性心理教育，組織學(xué)生觀看“青春期”錄像帶，使學(xué)生能正確對(duì)待月經(jīng)和遺精，月經(jīng)是女子進(jìn)入青春期后每月一次的子宮出血現(xiàn)象，而不能把它看做“倒霉”。而遺精是指男子進(jìn)入青春期以后，有時(shí)在睡夢(mèng)中精液自尿道排出現(xiàn)象，它是一種正常的生理現(xiàn)象，對(duì)健康無(wú)影響，有的男同學(xué)認(rèn)為精液流出，失去了身體的精華，傷了元?dú)?，這是非常錯(cuò)誤的。教育學(xué)生正確對(duì)待手淫。隨著性欲的產(chǎn)生和發(fā)動(dòng)，手淫可以發(fā)泄長(zhǎng)期積累的性沖動(dòng)和性能量，解除由性沖動(dòng)帶來(lái)的焦慮和緊張，達(dá)到心理平衡，維持正常的生活和學(xué)習(xí)狀態(tài)。因此，適當(dāng)?shù)氖忠哂写龠M(jìn)身心健康的作用，有手淫現(xiàn)象的學(xué)生不應(yīng)該有罪惡感、羞恥感，應(yīng)該養(yǎng)成早睡早起，不穿過(guò)緊內(nèi)褲的好習(xí)慣，杜絕手淫的發(fā)生。③對(duì)學(xué)生進(jìn)行性道德教育性道德是性教育的核心內(nèi)容。缺乏性道德觀念的青少年往往會(huì)做出一些不正當(dāng)?shù)男袨?，如青少年中出現(xiàn)的懷孕現(xiàn)象，就是性道德缺乏的例證。而性道德觀念較強(qiáng)的青少年是可以控制自己的性欲。④對(duì)學(xué)生進(jìn)行性法律教育組織學(xué)生學(xué)習(xí)《婚姻法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)，增強(qiáng)他們的法制觀念，邀請(qǐng)司法局的同志來(lái)校作報(bào)告，分析典型案例，增強(qiáng)學(xué)生的法律意識(shí)。還可以組織學(xué)生觀看“青少年犯罪”錄像帶，讓學(xué)生從一樁樁事件中受到啟示，使他們做到知法、守法的好青年，減少性犯罪的發(fā)生?？傊?，對(duì)青少年心理、生理調(diào)查與研究不僅是社會(huì)學(xué)家、心理學(xué)家要做的工作，而更應(yīng)該是家長(zhǎng)教師必須重視的問(wèn)題，為青少年創(chuàng)造良好的成長(zhǎng)環(huán)境是全社會(huì)的共同職責(zé)。附：表一對(duì)你自己學(xué)習(xí)的滿(mǎn)意程度年級(jí)人數(shù)選項(xiàng)人數(shù)＜n)選項(xiàng)比例＜%)A、不滿(mǎn)意B、不滿(mǎn)意AB上886676.82%76.14%二844804.76%95.24%三96168116.67%84.38%總計(jì)26