初中七年級數(shù)學上冊《合并同類項》說課課件

人教版七年級上冊《合并同類項》1、教材分析2、學生情況分析3、教學目標4、教法與學法5、教學過程6、教學設計說明說課流程一、教材分析

教材地位和作用

《合并同類項》一課是人教版七年級上冊第二章第四節(jié)內(nèi)容，它是學生在學習了用字母表示數(shù)，整式概念的基礎上，進一步學習的。合并同類項法則建立在數(shù)的運算基礎之上，法則的運用是整式加減的基礎，也是以后學習解方程、解不等式的基礎。重點：理解同類項的概念，探索合并同類項法則突出重點的措施是：探索智慧課堂模式：課前、課中、課后通過任務驅(qū)動，讓學生在自主探索，合作交流中，認識同類項的概念，探索出合并同類項法則。通過相應練習加強概念的理解和法則的運用。難點：三項以上的多項式中同類項的合并突破難點的策略：在學生能夠熟練分辨同類項，熟練合并兩個同類項的基礎上，通過找同類項、移同類項、合并同類項，來突破難點。教學的重點和難點

七年級學生參與活動的積極性很高，敢于表達，有較強的好奇心、求知欲；學生對數(shù)的運算比較熟悉。二、學生情況分析LOREMIPSUMDOLOR通過四個層次，逐步培養(yǎng)學生數(shù)學學科的核心素養(yǎng)1、了解層次：理解同類項的概念；2、操作層次：探索合并同類項法則，熟練運用法則合并同類項；3、領會層次：運用法則合并三項以上的多項式中的同類項;4、探究層次：合并同類項的應用。三、教學目標教法：翻轉課堂教學模式下的智慧課堂學法：課前任務驅(qū)動下，學生自主探索課中師生合作交流，教師點撥突破重難點，學生評測反饋課后學生鞏固四、教法與學法分析五、教學過程

有八只小白兔，每只身上都標有一個單項式，你能根據(jù)這些單項式的特征將這些小白兔分到不同的房間里嗎？（無論你用幾個房間）-7ab-7a2b3ab20.6a2b

6xy6ab-3xy-ab2預習問題發(fā)布問題引入學生活動：自己進行分類，并說明分類依據(jù)。設計意圖：創(chuàng)造輕松的學習環(huán)境，讓學生主動地進行觀察、表達、合作交流等探究活動，在活動中獲得同類項概念的感性認識，體驗成功。說一說：

下面這組

單項式有什么相同點。含有相同字母x,y指數(shù)3指數(shù)2

相同字母的指數(shù)相同1.所含的字母相同2.相同字母的指數(shù)也相同同類項【師生共同探究】什么是同類項所含字母相同，并且相同字母的指數(shù)也相同的單項式叫做同類項。教師點撥同類項的定義：下列各組中的兩項是不是同類項？

1.所含的字母相同2.相同字母的指數(shù)也相同同類項鞏固練習設計意圖：在學生對同類項已形成了一定的感性認識的基礎上，完成此組練習題，有利于學生形成對同類項概念的理性認識，有助于突破教材難點。x+y和xy是同類項嗎？

3和-4是同類項嗎？特別規(guī)定:所有的常數(shù)項也是同類項.鞏固練習記住口訣

同類項，同類項，除了系數(shù)都一樣！我們在生活中對事物進行分類可以帶來方便，那數(shù)學中分類會有什么好處呢？a2b+4a2b=(__+__)a2b=__a2b

把多項式中的同類項合并成一項，叫做合并同類項。合并同類項的法則：

1、同類項的系數(shù)相加，所得結果作為系數(shù).2、字母和字母的指數(shù)不變.合并同類項多項式減肥運算簡便再探新知設計意圖：解決問題的過程中，讓學生經(jīng)歷類比、推理、主動探索等探究活動，在活動中理解和掌握合并同類項法則。例題講解：（1）（2）；；（3）；（4）；1不要忘記哦3a-2b再探新知設計意圖：通過練習，使學生能運用法則熟練合并兩個同類項，和從中感悟到合并同類項時應注意的事項，有助于突破教材難點。記住口訣合并同類項，法則不能忘，只求系數(shù)代數(shù)和，字母、指數(shù)不變樣4x2＋2x＋7＋3x－8x2－2=－4x2＋5x＋5=4x2－8x2＋2x＋3x＋7－2------移=(4x2－8x2)＋(2x＋3x)＋(7－2)------合=(4－8)x2

＋(2＋3)x＋(7－2)------找例合并同類項（學生口答，教師板書完成）突破難點------并一找（用不同的線畫出同類項）二移（利用加法交換律各項帶符號進行移動）三合（利用加法結合律結合同類項）四并（利用合并同類項法則進行合并）五檢查（檢查還有無同類項）設計意圖：通過例題教學，使學生明確解決問題的依據(jù)，掌握解決問題的運算方法和步驟，突破難點。合并同類項的步驟：（1）-3x2y+2x2y+3xy2-2xy2（2）4a2+3b2+2ab-4a2-4b2設計意圖：讓學生在解決問題的過程中，熟練運算步驟，在相互批改中進一步發(fā)現(xiàn)問題，并再次從中領悟到運用法則時的注意事項。練習

★同類項與系數(shù)無關，與字母順序無關.（２）合并同類項的法則：______________相加，作為結果的系數(shù)，字母和字母的指數(shù)______。同類項的系數(shù)不變1.所含的字母相同2.相同字母的指數(shù)也相同同類項的特點(1)合并同類項的步驟：找同類項移帶著符號移并系數(shù)相加，字母部分不變課本65頁練習題1（1）（6）課本65頁練習題1（2）（3）課本65頁練習題2網(wǎng)上推送作業(yè)設計意圖：分層作業(yè)使不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展，自我評價幫助學生認識自我，初步形成回顧與反思的意識分層作業(yè)1、本節(jié)課采用的翻轉課堂的教學理念，通過課前預習、課中師生探究、教師點撥總結、課中評測、課后鞏固等教學環(huán)節(jié)完成。2、本節(jié)主線是：確立以逐步培養(yǎng)學生數(shù)學學科核心素養(yǎng)的理念下，學生