初中政治課常用教學(xué)方法之我見 論文

2022年安徽省基礎(chǔ)教育教學(xué)論文初中政治課常用教學(xué)方法之我見摘據(jù)學(xué)生的學(xué)情特點(diǎn)選用有效的教學(xué)模式。教師要改變教學(xué)態(tài)度，充分發(fā)揮學(xué)生主觀能動(dòng)性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，真正提高學(xué)生學(xué)以致用的能力，從而達(dá)到初中政治新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的教學(xué)目標(biāo)。新教材的改革對(duì)教師來說是一種期待：期待我們?nèi)?chuàng)新課堂教學(xué)形式，探索一種以提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力為目標(biāo)的新的教學(xué)方法。 關(guān)鍵詞：新課程改革；初中政治教學(xué)；教學(xué)方法 初中時(shí)期是青少年價(jià)值觀、人生觀、世界觀形成的關(guān)鍵期，政治課是人生的基礎(chǔ)課程，在現(xiàn)代教育中具有相當(dāng)重要的作用，政治教育對(duì)他們的健康成長起著重要作用。但是，教學(xué)中，為什么有的學(xué)生一聽上政治課就抵觸？怎樣讓政治課對(duì)學(xué)生有吸引力，讓學(xué)生樂于上政治課。為此，教師要不斷更新教學(xué)理念，開拓教學(xué)內(nèi)容，轉(zhuǎn)變教學(xué)思維，運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法保障成功地完成教學(xué)任務(wù)。以提高學(xué)生的分析問題、解決問題、辨清是非的綜合素質(zhì)為教學(xué)目標(biāo)，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀、人生觀、世界觀，為社會(huì)培養(yǎng)全面發(fā)展的建設(shè)人才。 一、突出教材主體地位初中政治教學(xué)需加強(qiáng)政治教材的主體地位，認(rèn)識(shí)教材在教學(xué)中的重要性，充分發(fā)揮教材的理論基礎(chǔ)和理論指導(dǎo)作用，是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，是理論指導(dǎo)實(shí)踐的根本，應(yīng)根據(jù)教材確定教育的方向和引導(dǎo)的方向，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念和價(jià)值觀念。12022年安徽省基礎(chǔ)教育教學(xué)論文二、突出學(xué)生主體地位為了貫徹“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教材為主線”的教學(xué)原則，教師應(yīng)改變以往只關(guān)注優(yōu)秀生的教學(xué)觀念，尊重、關(guān)心不同層次的每個(gè)學(xué)生。在課堂教學(xué)中要突出學(xué)生的主體性地位，教師必須與學(xué)生平等交流，放下傳統(tǒng)意義上的“師道尊言”老師要以課本知識(shí)為線索，創(chuàng)設(shè)具體問題和情境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)和創(chuàng)造興趣，當(dāng)學(xué)生思想火花上下躍動(dòng)，欲求不得時(shí)，再給以適當(dāng)點(diǎn)撥，使其豁然開朗，有效提升課堂教學(xué)效率。三、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣對(duì)于大部分初中生來說，政治學(xué)習(xí)是空洞乏味的，學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)興趣，沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，在新課程改革中，教師要切實(shí)改變學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的固有看法，讓他們感受到政治學(xué)習(xí)并不是傳說中的乏味無趣。在教育方法上，教師要積極探究教育模式，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，主動(dòng)探索，激發(fā)學(xué)生的好奇心。另外，教師要營造有趣的教學(xué)情境，讓學(xué)四、創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)情境教學(xué)情境是指具有一定情感氛圍的教學(xué)活動(dòng)。情因境而生境為情而設(shè)，創(chuàng)設(shè)和諧教學(xué)情境有利于培養(yǎng)學(xué)生的探究能力，教師在教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)情境，就是用可感知的東西訴諸學(xué)生的感官，引起想象，開闊學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。實(shí)現(xiàn)由“生動(dòng)的直觀到抽象思維”的飛躍，然后再用理性認(rèn)識(shí)去分析社會(huì)現(xiàn)象，指導(dǎo)社會(huì)生活。因此，在教學(xué)中教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)教學(xué)情境，提高課程教學(xué)的有效性，讓學(xué)生積極思考問題，表達(dá)自已對(duì)社會(huì)問題的獨(dú)特認(rèn)識(shí)。通過學(xué)生之間討論，激發(fā)了學(xué)生的探究22022年安徽省基礎(chǔ)教育教學(xué)論文欲，課堂氣氛活躍。五、與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合理論聯(lián)系生活，突出思想政治學(xué)科的實(shí)踐性思想政治課的教學(xué)內(nèi)容實(shí)踐性很強(qiáng)，時(shí)代氣息濃。為了提高政治教學(xué)實(shí)效性，教師要不斷拓寬學(xué)習(xí)學(xué)的理論知識(shí)來解決社會(huì)現(xiàn)實(shí)問題，剖析社會(huì)熱點(diǎn)通過理論知識(shí)與現(xiàn)實(shí)生活的結(jié)合，提高學(xué)生知識(shí)的靈活運(yùn)用能力。讓學(xué)生在具體可感的實(shí)例中領(lǐng)悟思想政治的精髓，真正讓理論知識(shí)與生活實(shí)踐相聯(lián)系。例如，在講解“我國的社會(huì)主義制度”時(shí)，課前安排學(xué)生預(yù)習(xí)，查詢我國社會(huì)發(fā)展階段及其各階段所擬定的政策，并討論社會(huì)政策制定的目的，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義的優(yōu)越性，從而更加深刻地理解本節(jié)課內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。六、組合運(yùn)用教學(xué)方法天，更要求我們努力培養(yǎng)學(xué)生自主意識(shí)，著力培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力，這對(duì)我們思想政治課教學(xué)提出了新的要求。在初中政治課堂教學(xué)中，教師要更新教學(xué)理念，改進(jìn)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，采取先進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段。首先，采用多種教學(xué)方式相結(jié)合的新型教學(xué)模式，積極鼓勵(lì)學(xué)生開展自主探究性學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)。再次，合理利用多媒體教學(xué)，讓媒體教學(xué)為課堂教學(xué)服務(wù)，而不是為應(yīng)用多媒體教學(xué)忽視課堂教學(xué)本質(zhì)。比如，教師在課堂教學(xué)中可以將一些枯燥的理論知識(shí)用音頻、視頻、圖片等媒體手段呈32022年安徽省基礎(chǔ)教育教學(xué)論文現(xiàn)出來，這樣有利于學(xué)生理解與記憶，能夠極大地激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲。學(xué)方法種類繁多，教學(xué)方法的組合多種多樣。只有恰當(dāng)?shù)剡x擇與運(yùn)用，才能收到預(yù)期的教學(xué)效果。 七、創(chuàng)建和諧師生關(guān)系，加強(qiáng)師生溝通 新課程改革后的課堂教學(xué)要求師生互動(dòng)，共同參與課堂教學(xué)活動(dòng)，只有讓學(xué)生積極參與課堂教學(xué)活動(dòng)，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，搞活課堂氣氛，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。在教學(xué)活動(dòng)中，教師要以學(xué)生為主體，圍繞學(xué)生開展教學(xué)活動(dòng)；注重引導(dǎo)學(xué)生探究問題，為每個(gè)學(xué)生表達(dá)自已意愿提供機(jī)會(huì)；注重結(jié)合社會(huì)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象提出問題，理論聯(lián)系實(shí)際，用所學(xué)的知識(shí)分析社會(huì)熱點(diǎn)問題。通過這些活動(dòng)使學(xué)生感受到政治學(xué)習(xí)的樂趣。同時(shí)，教師也要參與討論活動(dòng)中，對(duì)學(xué)生的觀點(diǎn)或見解做出提正，促進(jìn)師生交流，創(chuàng)設(shè)和諧的師生關(guān)系。八、優(yōu)化課堂小結(jié)，深化鞏固提高課堂小結(jié)是完成某項(xiàng)教學(xué)任務(wù)的收尾階段，是教師富有藝術(shù)性地將所傳遞的知識(shí)和技能進(jìn)行歸納總結(jié)和轉(zhuǎn)化升華的行為方式，完善精要的“小結(jié)”可以使課堂教學(xué)錦上添花，收到意想不到的效果。在教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試讓學(xué)生總結(jié)，當(dāng)上完一課內(nèi)容之后，讓學(xué)生對(duì)本課的知識(shí)要點(diǎn)和講授內(nèi)容作簡要的復(fù)述，然后教師再在學(xué)生小結(jié)的基礎(chǔ)上畫龍點(diǎn)睛地完善精要的小結(jié)。這種作法的優(yōu)點(diǎn)在于：其一，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。其二，促使學(xué)生積極動(dòng)腦。實(shí)踐證明：精要的小結(jié)不僅可以讓那些認(rèn)真學(xué)習(xí)的學(xué)生對(duì)課堂知識(shí)經(jīng)過再思維，再深化，以其達(dá)到鞏固，提高的作用，而且又讓那些少數(shù)課堂42022年安徽省基礎(chǔ)教育教學(xué)論文注意力不集中的學(xué)生通過思考和指點(diǎn)獲得知識(shí)補(bǔ)救的機(jī)會(huì)。 總之，新課程改革后的初中政治教學(xué)主要提倡創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性。這就需要廣大教師改革教學(xué)模式，不斷加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)、自主探究性學(xué)習(xí)及合作學(xué)習(xí)，并逐步完善初中政治教學(xué)體系，使初中政治教學(xué)策略不斷現(xiàn)代化、科學(xué)化。相信只要我們每一位教師樹立信心，更新教育理念，打破常規(guī)，從學(xué)生，教材等實(shí)際情況出發(fā)，大膽探索新的教學(xué)方法，就一定能適應(yīng)教學(xué)改革的要求，就會(huì)在探索教育教學(xué)新過程中取得理想的教學(xué)效果。參考文獻(xiàn)：[1]張彥.思想政治教育主體性研究[M]廣東人民出版社，2006[2]黃仁明.初中政治教學(xué)中培育學(xué)生人文精神的方法探究[J]