創(chuàng)新學(xué)前教育的研究與實(shí)踐 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選創(chuàng)新學(xué)前教育的研究與實(shí)踐摘要：隨著國家的快速發(fā)展,當(dāng)今社會是一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性的時(shí)代,需要大量的創(chuàng)新人才。在學(xué)前教育過程中,要從方法創(chuàng)新和內(nèi)容創(chuàng)新的角度提高幼兒教育,注重幼兒人際交往能力、語言技巧與創(chuàng)造力的培養(yǎng),營造積極、愉快、自主的互動教育環(huán)境,有利于孩子身體的全方位健康成長。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育，創(chuàng)新策略，教學(xué)方法引言：進(jìn)入快速發(fā)展的新時(shí)代后,幼兒教育表現(xiàn)出了非常重要的啟蒙作用,這對幼創(chuàng)新、合作和高效的教育策略,可以提高孩子對未知事物的熱情和探索。學(xué)前教育教學(xué)方法現(xiàn)狀1．家庭教育與學(xué)前教育的聯(lián)系不夠緊密[2]和日常生活中沒有一定的是非觀的理解能力。因此,要依靠家庭教育,創(chuàng)設(shè)良好、積極向上的家庭教育氛圍和家庭環(huán)境。不過,鑒于少數(shù)家庭的教學(xué)理念較為滯后,與學(xué)前教育的教學(xué)理念有著很大差距,家長與教師之間的溝通非常不夠及時(shí),老師不知道幼兒在家庭生學(xué)活動變得很混亂。當(dāng)教師與父母有不同的教學(xué)理念與看法時(shí),幼兒不清楚應(yīng)該聽從誰的。難以達(dá)到期望的教育目標(biāo),導(dǎo)致幼兒教育的有效性無法得到很好的實(shí)現(xiàn)。2．學(xué)前教育課程提前化[3,4]在教育競爭激烈得今天,"提前化"教學(xué)者為迎合孩子父母的要求與意愿,把不屬于幼兒教育得內(nèi)容都提早布置在了幼兒教育的課程,從而導(dǎo)致孩子提早掌握了義務(wù)教育的內(nèi)容,教學(xué)內(nèi)容與教育方式都明顯超出了孩子身體的發(fā)展特點(diǎn),很容易讓孩子從小就缺乏學(xué)習(xí)興趣,從而對其健康成長產(chǎn)生了極大的影響。3．多媒體教學(xué)的意義被忽視[5]多媒體是現(xiàn)代幼兒教育的十分關(guān)鍵的教育輔助工具,對現(xiàn)代教育教學(xué)觀念的建立起12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選師根據(jù)教學(xué)活動的重點(diǎn)和難度創(chuàng)設(shè)教育情景,引導(dǎo)孩子自己認(rèn)識和研究情景,使他們得到有效的體會。在我們沒有正確使用多媒體設(shè)備的情況下,學(xué)生在自主學(xué)習(xí)時(shí),很難由內(nèi)至深入,與預(yù)期目標(biāo)差距明顯。學(xué)前教育教學(xué)方法創(chuàng)新策略及實(shí)踐1．加強(qiáng)學(xué)校與家庭的合作，聯(lián)合引導(dǎo)主要目的,是使家教人員熟悉托兒所和學(xué)前教育的基本內(nèi)容,并明白孩子和父母在一起養(yǎng)育的重要意義。唯有家長與學(xué)前教育人員相互理解與幫助,才能相互配合,也才能更良好地培養(yǎng)兒童。在教師和家長的交流與溝通上,不能覺得自己在科學(xué)育兒方面比父母好,而只為父母提升自己育兒的能力,必須重視教師和父母溝通的同時(shí),更應(yīng)向父母學(xué)習(xí),每位父母都有自身的教學(xué)優(yōu)勢。這既能夠提升老師的育兒能力,豐富學(xué)前教育的內(nèi)容,也能夠增強(qiáng)父母的會更加密切,使雙方一起推動幼兒的成長。這些父母在對子女的家庭教育上有了一定經(jīng)驗(yàn),盡管這種經(jīng)驗(yàn)還不夠完善,但還有應(yīng)該學(xué)習(xí)的地方。老師在和父母交流時(shí),要有一定經(jīng)驗(yàn)的交流,這樣既可以使老師全面認(rèn)識子女,間的情感交流當(dāng)成學(xué)前教育的重要部分,這將對我們的教學(xué)工作有極大的幫助。2．積極采用“實(shí)踐為主”的教學(xué)模式為了促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展,學(xué)前教育工作者應(yīng)該堅(jiān)持在實(shí)踐過程中獲取知識,在學(xué)習(xí)知識時(shí)獲得快樂的教育理念,我們應(yīng)該從幼兒的角度考慮學(xué)習(xí)的目的,以及學(xué)習(xí)的方22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選式;從教育工作者的角度,我們應(yīng)該知道教育的目的和教育的方法。在回歸孩子身心健康發(fā)展的同時(shí),積極推動幼兒園和小學(xué)教育的科學(xué)、合理的銜接,以解決小學(xué)教育"提前化"的不良傾向。因此,教師應(yīng)確立"活動主導(dǎo)"的教育理念,并充分認(rèn)識到活動是兒童階段最心靈的作用,從而產(chǎn)生了朦朧的自我意識。在教學(xué)實(shí)踐中,教師要開展多姿多彩的益智活子的游戲活動中,大人應(yīng)盡量避免影響孩子的自由活動,也就是說,孩子的游戲要以自己完成為主。只有在充分的自主開發(fā)中,孩子的心智才能逐漸成長和成熟?，F(xiàn)如今,由于中國人民生活水平的日益提升,以及家長對子女的溺愛使子女們逐漸缺乏實(shí)際動手能力,并形成了相互依賴的生活習(xí)慣。即使他試圖用好奇的目光自己嘗試,父實(shí)際技能的訓(xùn)練,而實(shí)際生活才是訓(xùn)練他們實(shí)際技能的最好方法。所以,班主任應(yīng)充分開展與日常生活有關(guān)的實(shí)踐項(xiàng)目,如剪紙、手工制作等,使幼兒在愉快的勞動環(huán)境中慢慢訓(xùn)練動手技能。孩子的發(fā)展過程是一種逐漸的由被依靠走向自主的過程,在這種過程中必須不斷的掌握和提高自身的水平,在課堂掌握的知識點(diǎn)往往是一個(gè)個(gè)抽象的知識點(diǎn),但是通過實(shí)驗(yàn)零距離的學(xué)生能夠清楚的體會到知識點(diǎn)中,也就是只有通過這樣才能認(rèn)識到的各種問題和難點(diǎn),經(jīng)過實(shí)驗(yàn),使他們可以更加自主的處理問題和難點(diǎn),在克服困難的過程中感受到了成功或挫折,鍛煉自身的毅力,從而培養(yǎng)了自身的理解水平和創(chuàng)造力,對他們的發(fā)展有著十分積極的促進(jìn)作用。庭教育的延伸,小朋友們通過實(shí)際教學(xué)活動,把自身的見聞、所感所感和所接受到的知識加以融合和認(rèn)識。學(xué)與練的結(jié)合,不但增進(jìn)了兒童對學(xué)習(xí)知識的了解,活潑了課堂環(huán)境,拓寬了眼界,使兒童懂得許多課堂上學(xué)不了的知識,而且大大縮短了知識與實(shí)際的差距。3．靈活應(yīng)用多媒體設(shè)備，化抽象為具象由于計(jì)算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展,教育網(wǎng)絡(luò)已呈現(xiàn)了信息超載的態(tài)勢,更多的人正沉浸在訊,對各類資訊也具有著相當(dāng)?shù)恼莆账?。所?在很多情形下,如果教師想要通過一些單一的教學(xué)方法,是不能引起他們的關(guān)注,從而調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性的。所以,教師就必須32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選正確利用校園中的多媒體教學(xué)設(shè)施,通過多媒體引起他們的關(guān)注,從而調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性。老師在給孩子進(jìn)行啟蒙教育的過程中,會引入許多知識,一些知識點(diǎn)是幼兒園孩子無法全面掌握的,老師要按照內(nèi)容引導(dǎo)掌握知識,對教學(xué)內(nèi)容加以充分的闡述,他們的學(xué)習(xí)積極性才會得到激發(fā),他們才會積極思考如何對有關(guān)知識點(diǎn)加以思考,他們對教學(xué)內(nèi)容有很大的掌握興趣,孩子的閱讀質(zhì)量才會很好。如我們要向小朋友講述一些基本的科普知識,但是許多看起來非常簡單的科學(xué)問題,背后蘊(yùn)含著龐大的知識體系。教師們在講述了上述方法之后,怎樣從淺入深,以最簡潔的方式體技術(shù)來實(shí)現(xiàn)。比如近年來,生態(tài)問題得到重視,幼兒教師在兒童生態(tài)理念教育上同樣要跟上時(shí)代的護(hù)環(huán)境就是保護(hù)自我。與提煉,主動創(chuàng)造相關(guān)情景。教師需要將教學(xué)情境與學(xué)科內(nèi)容的融合,圍繞日常教學(xué)的實(shí)際情況,先進(jìn)行簡單的演示和練習(xí),再引導(dǎo)他們做到自主學(xué)習(xí)。這有利于學(xué)習(xí)者迅速進(jìn)入認(rèn)知階段。此外,我們也必須積極創(chuàng)設(shè)好的對比環(huán)境,以增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。經(jīng)過縱向?qū)Ρ扰c橫斷面探究,學(xué)習(xí)者能夠洞察到自身的不足與閃光點(diǎn)。其中,情景教育和新認(rèn)知教育間的合理穿插達(dá)到了比較明顯的成效,幫助學(xué)習(xí)者形成全新的認(rèn)知鏈架構(gòu)。在以后的復(fù)習(xí)中,同學(xué)們也會變得更加積極主動?？偨Y(jié)質(zhì)的教學(xué)創(chuàng)新要求。要加強(qiáng)教學(xué)模式的思考,加強(qiáng)與學(xué)生家庭的溝通,靈活運(yùn)用多媒體進(jìn)行教學(xué)改革。在總結(jié)與反省的歷程中,認(rèn)識到當(dāng)前教育模式中改進(jìn)的地方,不斷學(xué)習(xí)和完善自己的教育方法,使課程更加具體生動,以此不斷推動教學(xué)的有效創(chuàng)新和多元化發(fā)展。42022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文評選參考文獻(xiàn)[1]公倩楠.試析學(xué)前教育教學(xué)方法的創(chuàng)新[J].讀與寫,2021,18(7):272.[2]王茜.家園共育策略探討[J].安徽教育科研,2022(22):84-86.[3]唐永川.創(chuàng)新學(xué)前教育的策略和