校園暴力案例分析

校園暴力案例分析城關(guān)派出所陶家崗格乖戾、行為沖動(dòng)、甚至動(dòng)輒刀棍相見，血濺當(dāng)場(chǎng)??那么校園暴力消滅的緣由是什么?哪些人群最易淪為校園暴力的犧牲品呢?——或許我們?cè)缫稽c(diǎn)意識(shí)到，早一點(diǎn)給他們以更多的關(guān)心和溫和，早一點(diǎn)了解他們的心理狀況，那么或許結(jié)果不會(huì)是這樣。消滅暴力犯罪行為。一，性格嚴(yán)峻內(nèi)向向外界發(fā)泄自己的心情，有利于人的心理問題自我調(diào)整。而由于自身性格過于內(nèi)向，不寵愛或者難以與其他同學(xué)、教師、家長(zhǎng)溝通包括生活、學(xué)習(xí)、感情等各個(gè)方面的問題，而使全部事情全部壓積于內(nèi)心，其中有很多困惑、難以解決或苦痛的問題，得不到他人幫助，自己反復(fù)思考而無以解答，最終易導(dǎo)致鉆牛角尖或思維扭曲。久而久之，簡(jiǎn)潔造成對(duì)待其他問題過于偏激，而且一個(gè)人自身承受壓力的程度是有限的，長(zhǎng)期無法得到釋放，一旦爆發(fā)極可能產(chǎn)生格外沖動(dòng)的后果。13過外界的幫助來完善思維，解決各種困難和問題，從而避開遇事劇烈沖動(dòng)、自作主見。二，家庭不和諧庭環(huán)境。一個(gè)溫和幸福和諧的家庭，無疑會(huì)對(duì)孩子的成長(zhǎng)起到極好的影響;而一個(gè)冰冷分方式：一種是顯性的，即“棍棒式的強(qiáng)制”;另一種是隱性的，即“溫順的強(qiáng)制”。它們種心理上的平衡。打罵，心理不平衡，觀察低年級(jí)學(xué)生不順眼就干脆過去揍一頓發(fā)泄。正視生活，削減家庭問題對(duì)他們產(chǎn)生的不良影響。三，寵愛虐待小動(dòng)物忍的人并不多，屬于極為少數(shù)的人群，在虐待動(dòng)物過程中感受到一種身為強(qiáng)者的快感;而心理扭曲。案例：沂市小學(xué)生與同學(xué)打架。該學(xué)生家庭離異，父親崇尚棍棒教育。教師認(rèn)為該學(xué)生“既殘忍又急躁易怒”，常常和同學(xué)打架，無緣無故地把桌子、凳子踢翻。同學(xué)反映有個(gè)女生憐憫的說“這小鳥真可憐”。他看了看，突然從地上一把抓起小鳥，同學(xué)們看到是他，喊道“你快放下，小鳥受傷了”。他聽了，不理睬，然后在一群女生的尖叫聲中把小鳥狠狠地向地上摔去，摔完后不顧眾人的指責(zé)，從地上撿起將死的小鳥，兩根手指提起來在眼前晃晃，又丟在了地上，然后推開同學(xué)，帶著笑容滿足的離開了。其對(duì)弱者的憐憫心，削減攻擊性。四，熱衷暴力和黃色網(wǎng)站及小說、影視等產(chǎn)生暴力傾向的誘因。2在與同校女生結(jié)伴去學(xué)校路上將其強(qiáng)暴。向上安康的文化導(dǎo)向。五，具有好斗心理，格外猛烈的好勝心，虛榮心極強(qiáng)己的妒忌心理，可能會(huì)實(shí)行暴力行為進(jìn)展發(fā)泄。家庭的裂開和年輕生命的夭折。的一切，對(duì)于有猛烈好勝心理的學(xué)生進(jìn)展正確的心理輔導(dǎo)。六，個(gè)人英雄主義，崇拜偶像很多同學(xué)都有英雄主義情結(jié)，崇拜影視作品中那些“助暴安良”的英雄人物或者是己解決，而且絕大多數(shù)都是以暴力行為或者被迫以暴力行為來解決問題。之下，認(rèn)為自己練過跆拳道能夠?yàn)楸景喑鲱^，主動(dòng)去找對(duì)方“比賽”，雙方都被重傷。七，極其寵愛刀具等危急器械認(rèn)為具有危脅性的真實(shí)武器很有吸引力時(shí)，可能就潛在暴力傾向了。記者覺察，在個(gè)別學(xué)校門口，一些攤販竟公然向?qū)W生兜售管制刀具，一些學(xué)生圍在攤前精挑細(xì)選。昨日，在五里鋪小學(xué)門前，記者留意到，一個(gè)商販扛著一掛滿各種刀具和裝飾品的貨架，上面有甩刀和彈簧刀等管制刀具，而且大局部刀具都已開刃，格外銳利。學(xué)生對(duì)商販的各種刀具明顯格外感興趣，不時(shí)有學(xué)生前來問價(jià)。據(jù)該商販稱，甩刀一把38106刀,致陳某死亡這一校園暴力損害。當(dāng)進(jìn)一點(diǎn)加強(qiáng)校內(nèi)及周邊治安，缺乏安全感也是學(xué)生寵愛攜帶刀具的緣由之一。八，剛愎自用，不能承受他人意見案例：北京某中外合資寄宿中學(xué)高三和高二學(xué)生因瑣事發(fā)生爭(zhēng)吵，半夜時(shí)分，局部高118生上課??引導(dǎo)教育，留意方式方法。九，崇尚黑社會(huì)義氣不少同學(xué)崇尚黑社會(huì)所謂“義氣”，稱兄道弟，拉幫結(jié)伙，假設(shè)有人欺侮了“他們的人”，那就是和整個(gè)團(tuán)伙過不去，要講兄弟義氣，一個(gè)被欺侮了，其他人固然不能坐視不理，故爾義憤填膺，集體出動(dòng)，要為兄弟報(bào)一箭之仇。為了“哥們兒義氣”，信奉“為朋據(jù)報(bào)道有黑社會(huì)團(tuán)伙主動(dòng)在校園內(nèi)培育其“后備力氣”。崇尚黑社會(huì)義氣的同學(xué)，肯定要對(duì)其有糊涂的生疏，什么是真正的相互幫助、同學(xué)友情。496882了。簡(jiǎn)潔十，凡事一根筋，做事不考慮后果，缺乏對(duì)法律的生疏格外早熟，但卻在健全思維方式、多角度考慮問題、對(duì)法律的了解上，卻往往表現(xiàn)的格外稚嫩。這與家庭的溺愛和影視媒體的影響不無關(guān)系。案例：同安民中學(xué)的一起校園暴力案件,一名初一的學(xué)生拿刀砍傷了同學(xué)的手腕,也沒有想過為一點(diǎn)小事而做下了違反法律的行為。作業(yè)：針對(duì)陶所長(zhǎng)的報(bào)告，觀看周邊的人和事，結(jié)合