古詩詞誦讀《無衣》一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版選擇性必修上冊

古詩詞誦讀《無衣》一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)統(tǒng)編版選擇性必修上冊讀懂重章疊句領(lǐng)悟家國情懷——《無衣》教學(xué)設(shè)計(jì)

《無衣》出自《詩經(jīng)·國風(fēng)·秦風(fēng)》，其不同于《詩經(jīng)》所列戰(zhàn)爭題材篇——筆觸雖未直接描寫戰(zhàn)場的激烈、慘烈、壯烈，卻毫不遜色于“直接描寫"；它充分利用重章疊句的“變與不變”，將秦國軍民在“王于興師"中萬眾一心保家衛(wèi)國、同仇敵愾奮勇上陣的壯志豪情表達(dá)得惟妙惟肖。為讓學(xué)生讀懂文本“似簡不簡、似重不重”的語言特色，體悟其中展現(xiàn)的家國情懷，設(shè)計(jì)圍繞“朗讀讀詩意、品讀讀詩情、聯(lián)讀讀詩心"三個環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生在讀出詩意、詩情、詩心中思考“我應(yīng)怎樣‘表白祖國、崇尚勇士’，為中華民族的偉大復(fù)興貢獻(xiàn)力量”。

【教學(xué)目標(biāo)】

1.了解《無衣》的創(chuàng)作背景，掌握“重章疊句"的知識；

2.通過朗讀、品讀、聯(lián)讀等方式，賞析詩句在看似波瀾不驚的“變與不變”中，將萬眾一心的愛國豪情表達(dá)得淋漓盡致地藝術(shù)手法；

3.從《無衣》引申至抗日戰(zhàn)爭、抗美援朝及“新冠"戰(zhàn)疫等，激發(fā)刻苦學(xué)習(xí)致敬英雄、報(bào)效祖國之情，樹立為祖國流血流汗、獻(xiàn)力獻(xiàn)智之志。

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

2020年全國抗擊新冠疫情期間，有一句詩刷屏媒體——【屏顯各類新聞】

“豈曰無衣，與子同袍”——在全國人民與戰(zhàn)疫勇士同舟共濟(jì)、共渡難關(guān)之時(shí)，成了最動人、最激奮的戰(zhàn)斗宣言與戰(zhàn)斗口號；

“豈曰無衣，與子同袍"——情深意厚，動人心魄，折射出大中華大團(tuán)結(jié)大無畏的大氣勢。

下面讓我們在朗讀、品讀、聯(lián)讀《無衣》全文中，加深理解，汲取養(yǎng)料，思考怎樣為接棒中華民族一脈傳承的“勇士”風(fēng)范、家國情懷獻(xiàn)智獻(xiàn)力。

二、文本解讀

（一）朗讀詩作，感受特點(diǎn)

【屏顯】文學(xué)常識

《無衣》出自我國最早的詩歌總集《詩經(jīng)》。

在《詩經(jīng)》大量的戰(zhàn)爭題材作品中，《秦風(fēng)·無衣》以“似簡不簡、似重不重"的獨(dú)特藝術(shù)方式表達(dá)出昂揚(yáng)向上、壯懷激烈的高亢境界受到“高評”。

先請同學(xué)自由朗讀《無衣》，注意讀準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。交流初讀感受。（學(xué)生交流，老師播放音頻。）

【屏顯】《無衣》

豈曰│無衣與子│同袍。王于│興師，修我│戈矛，與子│同仇！

豈曰│無衣與子│同澤。王于│興師，修我│矛戟，與子│偕作！

豈曰│無衣與子│同裳。王于│興師，修我│甲兵，與子│偕行！

接著，請同學(xué)跟著音頻齊誦《無衣》，并交流詩中紅色字體讀音的特點(diǎn)。（學(xué)生交流）

【預(yù)設(shè)】兩字一拍的發(fā)音，短促急迫；上揚(yáng)的聲調(diào)，帶出昂揚(yáng)的氣勢。（字音的發(fā)聲可用拖音嗎？）不可，因?yàn)檫@是“戰(zhàn)前集結(jié)號"，不是抒情歌詠。

【屏顯】產(chǎn)生背景

《無衣》產(chǎn)生于秦襄公七年（周幽王十一年，公元前771年），因周王室內(nèi)訌，導(dǎo)致戎族入侵，攻進(jìn)鎬京，周王朝大部分國土淪陷，與周王室休戚相關(guān)的秦國亦危在旦夕。秦國軍民在“王于興師”的“戰(zhàn)前集結(jié)號"中，一呼百應(yīng)，展現(xiàn)出崇高的家國情懷和英雄氣概。

（師）面對同伴沒有衣服的情況，戰(zhàn)士說——

（生）豈曰無衣？與子同袍。

豈曰無衣？與子同澤。

豈曰無衣？與子同裳。

（師）面對秦王興師號令，戰(zhàn)士說——

（生）修我戈矛，與子同仇！

修我矛戟，與子偕作！

修我甲兵，與子偕行

同學(xué)們在代戰(zhàn)士回答時(shí)，是否注意到詩作語言與結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)？（學(xué)生交流）

【屏顯】重章疊句

《無衣》采用重章疊句的形式——

重章，指整篇中各章的句法基本相同，中間只更換相應(yīng)的幾個字詞。

疊句，指在不同詩章里疊用相同的詩句。常用于表現(xiàn)強(qiáng)烈感情，給人以“百轉(zhuǎn)千回”、“繞梁三日"的感受。

重章疊句的作用在于加深印象，渲染氣氛，深化詩的主體，增強(qiáng)詩的音樂性和節(jié)奏感，使感情得到盡情的抒發(fā)。

（二）品讀詩作，體悟情感

《無衣》用幾乎沒有變化、實(shí)是僅變換幾個字詞的藝術(shù)表現(xiàn)手法，達(dá)到了表現(xiàn)動作進(jìn)程及情感變化之效。

現(xiàn)在，讓我們一起來尋找《無衣》的變換之詞，品讀表現(xiàn)方式產(chǎn)生的影響力、震撼力與感染力。

請同學(xué)劃出變換之詞，參考注釋，選擇一組解讀所蘊(yùn)情感。

【屏顯】《無衣》

豈曰無衣？與子同袍。

王于興師，修我戈矛，與子同仇！

豈曰無衣？與子同澤。

王于興師，修我矛戟，與子偕作！

豈曰無衣？與子同裳。

王于興師，修我甲兵，與子偕行！

【預(yù)設(shè)】

【屏顯】第一組

與子同袍

與子同澤

與子同裳

【解讀】袍：長袍，即今之斗篷；澤：通“襗”，內(nèi)衣，如今之汗衫；裳：下衣，此指戰(zhàn)裙。

“袍、澤、裳"的變化，是指從外袍到內(nèi)衣、從上身到下身，大家皆可共享。這種看似具體細(xì)化的表述，實(shí)是對三個不變的“與子同”的升華，意在表達(dá)肝膽相照不分彼此、同患難共生死。

全詩三章均以“豈曰無衣"開頭，以“同袍、同澤、同裳”作答，讓戰(zhàn)士在倍受感動中激發(fā)更加超強(qiáng)的斗志。因?yàn)?，此衣?shí)是指“戰(zhàn)衣"，是護(hù)身護(hù)命之衣！

【屏顯兵器圖】第二組

修我戈矛

修我矛戟

修我甲兵

【解讀】“戈矛、矛戟、甲兵”三個詞描寫了從手拿的武器到身穿的防護(hù)，表明武裝在完備、防御在完善。這是從側(cè)面襯托來者不善且力量強(qiáng)大，所以更要萬眾一心、勇猛應(yīng)戰(zhàn)，方能克敵制勝。

【屏顯】第三組

與子同仇！

與子偕作！

與子偕行！

【解讀】首章結(jié)句“與子同仇"，既是指向共同之?dāng)?，也包含仇恨的情緒。第二章結(jié)句“與子偕作”，“作"意為“起（行動）”，意指“將與你同時(shí)行動，作好準(zhǔn)備"。第三章結(jié)句“與子偕行”，表明將奔赴前線了。從情緒的醞釀到高漲到爆發(fā)乃至要操戈而起，這既是行動的深化，更是情感的深化，從中不僅體現(xiàn)對并肩戰(zhàn)友如同手足的深情，也是對腳下土地、對祖國的深情而“聽從王命"，義無反顧地勇往直前。

《無衣》中每一個字詞都用得極其精確獨(dú)到且不能替換。所以，變化的字詞不能替換，不變的字詞也不能替換。請選擇一組討論不能替換的理由。（學(xué)生交流）

【屏顯】

1.“修”能否改為“作（制造）"“買（購買）”？

2.“豈曰無衣？"可以換成“我有衣服，與子同袍”嗎？

【預(yù)設(shè)】

1.不能！換則意變，因“修"意為“修理”（舊的），而“作（制造）、買（購買）"的應(yīng)是（新）武器。秦國當(dāng)時(shí)面臨烽煙四起，戰(zhàn)事難有停歇。從“修我戈矛、修我矛戟、修我甲兵”可見，戰(zhàn)士們或剛從此戰(zhàn)下場，又要赴彼戰(zhàn)場；一個“修"字恰如其分地呈現(xiàn)了在緊迫的戰(zhàn)事中邊修邊戰(zhàn)、邊戰(zhàn)邊修、不敢懈怠、不敢馬虎的嚴(yán)正以待。

2.不能！“豈曰無衣”意是“不要講‘無衣’、‘不會打仗’"之類的客觀困難，也不要被“無衣”之類所困，要無條件服從保家衛(wèi)國的王命！如換成“我有衣服"，首先與《無衣》題目不符，且與事實(shí)不符，因大戰(zhàn)小戰(zhàn)接二連三，秦軍在“修戈矛、修矛戟、修甲兵”中亦折射出不可能個個有完整的戰(zhàn)衣；最關(guān)鍵的是《無衣》就是要以發(fā)問者（或也無衣）與被問者的對話，展現(xiàn)即使“無衣"、即使有天大的困難也要奮勇應(yīng)戰(zhàn)；就是要以“豈曰無衣”到“與子同"的反復(fù)疊唱達(dá)到以情動人感人，更好地展現(xiàn)同生死共存亡的悲壯豪情。

【屏顯】

《無衣》之意為何不完全在“衣”？

【預(yù)設(shè)】

因?yàn)檫@是借衣喻意。類似“以點(diǎn)帶面、以小見大"，如僅“就衣論衣”則會以偏概全、但概不了全。《無衣》之意，一是以“無衣"反襯“衣”的重要性——軍衣統(tǒng)一整齊，既展現(xiàn)軍貌軍威，又便于識別與指揮等，還有保護(hù)要害部位的作用；二是以“無衣"襯出彼此不分、同心同德、并肩御敵；有衣共享，即使無衣（無裝備）、赤手空拳也義無反顧地勇往直前！可以說《無衣》將“衣”的象征意義得到了全面展現(xiàn)、盡情發(fā)揮與極度升華。

【小結(jié)】

朱熹《詩集傳》說：秦人之俗，大抵尚氣概，先勇力，忘生輕死……。從《無衣》詩中，我們已經(jīng)窺到“全豹"。在重章疊句的反復(fù)詠嘆中，《無衣》的詩意、詩情、詩心不斷震撼著我們；“與子同仇！”“與子偕作！"“與子偕行！”的吼聲成就了千古流芳的戰(zhàn)歌。

【屏顯】

《經(jīng)典詠流傳》中《無衣》視頻（學(xué)生觀看、聆聽）

（三）聯(lián)讀詩作，觸摸詩心

《經(jīng)典詠流傳》中齊聲高唱的《無衣》獲得了滿堂彩！類似《無衣》精氣神的戰(zhàn)歌，千百年來，在中華民族的歷史長河里不僅沒有中斷，相反在不斷增多增大增強(qiáng)，到了現(xiàn)代更是發(fā)出了最強(qiáng)音。

請從《馬踏燕然》《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》中，交流重章疊句在情感表達(dá)和人物形象塑造上的作用。（學(xué)生朗讀、交流）

東漢軍歌《馬踏燕然》

批鐵甲兮，挎長刀。與子征戰(zhàn)兮，路漫長。

同敵愾兮，共死生。與子征戰(zhàn)兮，心不怠。

踏燕然兮，逐胡兒。與子征戰(zhàn)兮，歌無畏。

燕然：古山名。即今蒙古境內(nèi)的杭愛山。胡兒：中國古代對北方邊地及西域各民族人民的稱呼

【補(bǔ)充資料】

據(jù)說二千多年前，東漢士兵高唱著這首雄壯的軍歌出塞三千里，重創(chuàng)北匈奴，嚇得單于連夜出逃。由此中國多了一個成語“勒石燕然"。勒石燕然和封狼居胥一樣，成為后世無數(shù)豪杰追求和向往的功績。

【解讀】又一個“與子征戰(zhàn)兮”，又一個“同敵愾"，壯懷激烈的豪邁之情躍然紙上、躍“出”紙上！

【屏顯】

雄赳赳氣昂昂跨過鴨綠江

保和平衛(wèi)祖國就是保家鄉(xiāng)

中國好兒女齊心團(tuán)結(jié)緊

抗美援朝打敗美帝野心狼

雄赳赳氣昂昂跨過鴨綠江

保和平衛(wèi)祖國就是保家鄉(xiāng)

中國好兒女齊心團(tuán)結(jié)緊

抗美援朝打敗美帝野心狼

雄赳赳氣昂昂跨過鴨綠江

保和平衛(wèi)祖國就是保家鄉(xiāng)

中國好兒女齊心團(tuán)結(jié)緊

抗美援朝打敗美帝野心狼

雄赳赳氣昂昂跨過鴨綠江

保和平衛(wèi)祖國就是保家鄉(xiāng)

中國好兒女齊心團(tuán)結(jié)緊

抗美援朝打敗美帝野心狼

野心狼

【補(bǔ)充資料】

《中國人民志愿軍戰(zhàn)歌》，歌詞源于志愿軍炮兵1師第26團(tuán)5連指導(dǎo)員麻扶搖的出征詩，也是他將戰(zhàn)士們的決心書歸納梳理的結(jié)晶?？姑涝蚱屏嗣赖鄄豢蓱?zhàn)勝的神話，提高了新中國的國際威望，維護(hù)了亞洲和世界和平，增強(qiáng)了我們的民族自信心和自豪感，為后來全面發(fā)展贏得了良機(jī)。

【解讀】

戰(zhàn)歌中“雄赳赳氣昂昂跨過鴨綠江"“保和平衛(wèi)祖國就是保家鄉(xiāng)”“打敗美帝野心狼"等重章疊句，唱出了決心、恒心、信心，唱出了氣勢、氣概、氣度，激勵全國人民團(tuán)結(jié)一心抗美援朝，激發(fā)志愿軍戰(zhàn)士奮勇殺敵奪勝利。

——戍邊烈士陳祥榕

這是19歲的軍人陳祥榕的遺作——他與另外三名戰(zhàn)友在2020年印度軍人侵襲我國邊境的沖突中英勇犧牲了。

【解讀】

短短的8個字，可謂最短的愛國詩，讓國人淚目，更讓國人肅然起敬！面對印軍的蓄意滋事，我國軍人懷著對祖國母親的深愛，不讓外敵入侵半寸，表現(xiàn)出超強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和堅(jiān)強(qiáng)的毅力，用血肉之軀筑起了祖國的界碑！

【小結(jié)】

盡管各個時(shí)期涌現(xiàn)的中華英烈生前的豪言壯語有所不同，但其內(nèi)在與“與子同‘衣’、與子同仇”有著神似，因?yàn)槲覀兪峭谕凝垈魅恕诒＜倚l(wèi)國的大義中，他們舍身忘死驚天地，忠骨留于他鄉(xiāng)泣鬼神（有的無法馬革裹尸還，有的尸骨難覓、尸骨不全，縱有馬革也枉然）。他們永遠(yuǎn)值得我們敬之愛之頌之學(xué)之！

今天，我們因《無衣》與先賢豪杰、戰(zhàn)斗英烈幸遇，心靈受到了震撼，靈魂受到了洗禮?，F(xiàn)在，請同學(xué)們來個宣誓表白吧。（學(xué)生交流略）

【屏顯】

運(yùn)用重章疊句的形式接龍創(chuàng)作

*如果以“最可愛的戰(zhàn)士啊，我想對你說"開頭，你會如何表白。

*如果以“我親愛的祖國啊，我想對您說”開頭，你會如何表白。

三、課堂小結(jié)

《無衣》以全文共60個字讓我們見識了重章疊句藝術(shù)手法的美妙及語言文字的魅力；它借助重章疊句的藝術(shù)表達(dá)寫盡了戰(zhàn)友情、愛國情，展盡了大無畏精神。讀這60個字，讓人深深感受到其中攝魂入魄的家國情懷。愛國主義是一個民族永恒的主題，有國才有家，衛(wèi)國才能更好地保家。無數(shù)中華好兒女正是懷此信念，戮力奮斗，勇往前行。

總而言之，《無衣》的藝術(shù)特色成了中華文學(xué)寶庫中的亮眼之寶，《無衣》精神更是在炎黃子孫口口相傳中源遠(yuǎn)流淌于中華民族的血脈