美術(shù)自修心得

榆中縣駱駝學校教師個人自修總結(jié)（2013--2014學年度第二學期）一學期的教學就要結(jié)束，作為教師，既應(yīng)有高水平的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該不斷地學習和接受培訓。這一學期我能立足崗位，以集體備課、業(yè)務(wù)學習和課堂教學研究為業(yè)務(wù)學習載體，通過自修學習來滿足教育教學的需要，全面提高自身素質(zhì)和教學質(zhì)量。一、自修的目標：這學期我主要教一至六年級美術(shù)，美術(shù)是一名小學教師最基本的技能技巧。所以本學期要在美術(shù)教學中下功夫。半年來根據(jù)本人的實際情況，以及所帶的班級教學情況，主要在繪畫方面練習簡筆畫如：常見的小動物、植物、人物力爭做到線條流暢，形象生動，，一個學期結(jié)束進步比較大。業(yè)務(wù)學習：由于幼兒教師的職業(yè)要求，我們在不斷提高技能的同時，更要提高自身內(nèi)部的修養(yǎng)，正真起到用自己的完善的人格魅力影響學生，所以我經(jīng)常閱讀一些有關(guān)的書籍充實自己、提升自己，使自己不斷完善。二、道德修養(yǎng)方面作為一名老師，不僅僅是學生學習知識的引導者，更是學生人品學習的楷模。做到尊重學生，不對學生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對學生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學的進行。在教學過程中，我們不能只是培養(yǎng)學生的知識水平，同時也要注重學生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己先學會怎樣快樂的學習、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴格要求自己的行為，這樣，學生才會從我這學到一些他們所需要的；同時，自己也時時刻刻關(guān)心國家大事，了解時事，擁護黨的各項方針和政策，盡力做好自己的本職工作。三、教學能力方面在教學中，立足于學生，從學生出發(fā)，成為學生學習過程中的指導者、推動者、引導者，努力發(fā)展學生學習的主動性。注重對自身教育行為的反思和實踐，提高教學質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。2．在教學過程中認真研究教材，立足于學生的角度來研究教材，積極備課，認真上好每一堂課，及時做好課后反思，總結(jié)出自己教學中的不足之處并加以改正。3．在教學方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂教學風格。從而豐富教學方式，激發(fā)學生的學習興趣。4．堅持教學相長，在師生交往中發(fā)展自己。遵循"以人為本"的管理原則，增強自己的管理能力。5．繼續(xù)學習新課程理論，充分培養(yǎng)和激發(fā)學生學習興趣，重視學生認知過程中的情感培養(yǎng)，在整個教學過程中，要注重對每節(jié)課的教學經(jīng)驗進行總結(jié)。四、本學期閱讀書籍有。1．問題學生診療手冊2．觀看魏書生關(guān)于班級管理的錄像3．觀看高金英關(guān)于教師和班級管理的錄像，一個學期的學習很快就結(jié)束了，我會在以后的教學工作中不斷學習，以適應(yīng)現(xiàn)在教學的需要，讓學生學到更全面的知識。"路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索"，咬定學習不放松，任爾東西南北風。榆中縣駱駝學校教師：馮祥杰2014年7月9日篇二：小學美術(shù)磨課自修反思小學美術(shù)磨課自修反思--美術(shù)課堂有效性的教學反思新的課程標準對課堂教學的有效性提出了新的要求，然而在長期的小學美術(shù)教學實踐中，我們發(fā)現(xiàn)同樣的教學內(nèi)容在不同的課堂上教學的效果是不同的。根據(jù)我上過的公開課《裝飾色彩》一課的反復(fù)磨課，反思中我覺得教學的效果最終從學生身上體現(xiàn)出來，也就是說學生的發(fā)展是衡量課堂教學有效性的最終標準。那么在小學美術(shù)課堂教學中要提高課堂教學的有效性，促進學生很好的發(fā)展應(yīng)當注意以下幾個因素。一、體現(xiàn)一個"主"字這里所說的"主"字指的是：課堂的主陣地、學生主體和教師主導。首先要充分發(fā)揮課堂的主陣地作用，我們的教學活動主要以課堂教學的形式進行，學生知識的學習、能力的培養(yǎng)、情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)，都是通過課堂教學進行的。所以我們要充分利用課堂主陣地，最大限度的挖掘?qū)W生潛能，有效地促進學生的發(fā)展，為學生今后的數(shù)學學習奠定堅實的基礎(chǔ)。其次，要充分發(fā)揮學生的主體作用，促進每位學生的發(fā)展是課堂教學，也是教育的根本目的，學生有無進步或發(fā)展也是衡量教學有沒有效益的唯一指標。教學有沒有效益，并不是指教師有沒有教完內(nèi)容或教得認真不認真，而是指學生有沒有學到什么或?qū)W生學得好不好。如果學生不想學或者學了沒有收獲，即使教師教得很辛苦，也是無效教學。同時，如果學生學得很辛苦，但沒有得到應(yīng)有的發(fā)展，也是無效或低效教學。學生是學習活動的主體，從哲學角度分析，外因是變化的條件，內(nèi)因才是變化的根本。所以，課堂上我們要善于把學生推向主體，讓學生唱主角。讓學生通過自身積極的思維活動，自主參與，親身經(jīng)歷學習過程，主動獲取知識，形成能力。再次，要充分發(fā)揮教師的主導作用，新課標指出：教師是數(shù)學學習的組織者、引導者與合作者。要改變過去那種教師主宰課堂的局面，讓學生真正成為課堂的主人，把教師和學生從枯燥乏味的講解和被動接受的痛苦中解放出來。課堂上教師是導演，學生是演員，教師要導得巧、導得活、導得適時，學生才能學得有趣、學得輕松、學得生動活潑；如果教師當演員，學生當觀眾，就很容易造成高耗、低效、死板的課堂教學。二、突出一個"活"字"活"即：課堂教學的靈活性。一方面，課堂教學本身就是師生共同完成的雙邊活動過程，在這個活動過程中，不僅有教者的教學預(yù)設(shè)，而且伴隨著教學過程的展開必然會有新的生成，這就需要教師靈活的作出調(diào)整，千萬不能死搬教案，對課堂上產(chǎn)生的動態(tài)生成不聞不問。因此，教師要在長期的教學實踐中，不斷錘煉自己，以提高自身的教學能力和駕馭課堂的水平，只有這樣我們才能靈活而精當?shù)奶幚砗瓦\用課堂教學中動態(tài)生成的東西，活化課堂。另一方面，教師要善于激活學生的思維，激發(fā)學生的學習興趣，調(diào)動學生的學習積極性，活躍課堂氣氛。實踐表明，一個人在積極的思維狀態(tài)下，學習的效率是很高的，那么，課堂上我們怎樣才能讓學生始終處于積極的思維狀態(tài)呢？要做到這一點我認為：首先，教師要增強思維意識，在教學設(shè)計與教學實施中，始終把激活數(shù)學思維放在首位。其次，教師在創(chuàng)設(shè)情境時，更應(yīng)該創(chuàng)設(shè)一些學生喜聞樂見、貼近學生生活、生動活潑而又蘊涵著一些思維力度的數(shù)學問題情境，促使學生在最短的時間里被吸引到學習中來。第三，教學過程中，教者要善于不斷把問題引向深入，引導學生多角度、多方位、多層次的思考問題，發(fā)散學生的思維，培養(yǎng)學生思維的靈活性。三、重視一個"練"字必要的練習是鞏固與強化所學知識的重要手段，在數(shù)學課堂上更不容忽視，實踐中我們發(fā)現(xiàn)許多教師不能很好的處理"練"的問題。主要表現(xiàn)在：練的目的性不夠明確，針對性不強，隨意性大；思維難易度把握不準，層次性不夠明顯；不能正確處理練與講的關(guān)系，以講代練或以練代講的現(xiàn)象普遍存在等等。解決這些問題首先要正確理解練習在課堂教學中的作用，擺正練與講的關(guān)系，還要精心設(shè)計習題，做到精練、巧練、及時練。我相信，只要我們重視"練"，課堂中注意讓學生充分"練"，就一定能收到實實在在的效果。四、講究一個"創(chuàng)"字課堂教學的生命力在于不斷創(chuàng)新，新課標下的小學美術(shù)課堂更需要創(chuàng)新，新課標指出：學生的美術(shù)學習活動應(yīng)當是一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程；美術(shù)學習活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的重要方式。那么，面對新教材我們怎樣結(jié)合學生實際活化教材？怎樣選擇恰當?shù)膬?nèi)容呈現(xiàn)方式？怎樣創(chuàng)設(shè)有利于學生學習的情境？選擇什么樣的教學方式？這些都需要我們教師大膽創(chuàng)新，講究教學藝術(shù)。教學創(chuàng)新是有基礎(chǔ)的，這個基礎(chǔ)就是對新課標的理解與把握、對教材的鉆研、對學生生活實際的了解。所以，我們要不斷學習新課標、理解新課標、實踐新課標，潛心鉆研教材，走進學生的數(shù)學生活世界。只要我們有強烈的創(chuàng)新意識，不斷追求創(chuàng)新，勇于實踐，就一定能找到一條適合自己而又促進學生發(fā)展的創(chuàng)新之路。我們的課堂教學會因為創(chuàng)新而更加有效，會因為創(chuàng)新而更加多姿多彩，我們的學生也會因為創(chuàng)新而更加愛數(shù)學，在數(shù)學的課堂上他們將得到更大的收獲，得到更好的發(fā)展。篇三：教師自修反思活動心得體會教師自修反思活動心得體會九月份參加第一次自修反思活動，看李鎮(zhèn)西老師的《做最好的教師》的講座使我印象深刻的是"沒有最好，只有更好"，雖然這句話是因廣告而聞名，可是被李老師詮釋在我們教師身上，讓我有了方向感。在這學期我的工作和學習方向如下：一、接手新的一個年級，看著學生期盼的眼神，我要努力地上好每一節(jié)課，關(guān)注每個學生，真誠地與學生交朋友，及時記錄課堂得失，寫下隨筆，不僅要提高自己的教學水平，也要提高自己與學生溝通、交流的能力，真正地做到走進學生的心靈。三、對學生說得最多的一句話就是"路是靠你自己走出來的"，希望收獲季節(jié)來臨時能夠碩果累累，就需要平時的積累，希望自己能夠堅持，堅持，堅持，在學習、工作、反思中過充實的每一天。篇四：[繪畫入門]寫給美術(shù)初學及自學者們的忠告[繪畫入門]寫給美術(shù)初學及自學者們的忠告作者網(wǎng)名:夜風教學網(wǎng)站:美術(shù)生涯:1998年~至今[>15年]職業(yè)崗位:美術(shù)指導/藝術(shù)顧問/兼職崗位:插畫/原畫講師我曾經(jīng)見過一位頑固不化的學生，喊著[自學]繪畫入門---他每天花3個小時苦練畫技、基礎(chǔ)、概念、理論等等。。。堅持了2年半！可是最后他被別人發(fā)現(xiàn)并指出，其方法極度錯誤、而且個人存在很大的認識誤區(qū)、根本沒有導師去及時糾正（因為他是自學）。---雖然他的確挺勤奮，但勤奮，并不代表花幾年時間就能成才，因為"專人指導"跟"自學"，完全是兩碼事!這個例子，不只是說給繪畫入門的初學者，同時也是忠告已經(jīng)自學了一段時間的繪畫[自學者]，如果你是剛剛開始打算[自學]美術(shù)繪畫的朋友，希望你認真的看看這篇文章，也許你當初的想法會改變!不要相信天賦，更不要相信[自學成才]。我從來不推薦[自學]，那是千分之一甚至萬分之一的機率，說真的你還不如去買彩票機率更高!學習美術(shù)，與中國大課堂式教學方式，必須分開兩條路來認識，否則通常都是失敗告終!說得難聽又實在些，我認識的好幾位國外藝術(shù)同行的話來說："中國式教育體系＝低端的模式化教育。"---這句話并不是吐嘈國家的教育方式，學齡普及教育用大課堂方式的確沒錯，但如果針對藝術(shù)門類的教學，絕對不適用!而且弊端很大!首先，大課堂式教學，一位老師vs眾多學生，必然無法分身顧及不同學生的不同需求、不同層次階段、不同學習能力、不同的領(lǐng)悟能力....等等。因為老師也只不過是一個凡人，個人能力都有限。因此勢必無法針對不同學生的不同階段，給予最有針對的方案和指導；很多國外學校，比如法國，有不少比較有名的美術(shù)學院，繪畫入門的時候，都是老師在選學生入門，因為一個老師不會同一時間指導超過三個學生，通常都是[一對一]或[一對二]!我不止一次的見識過，有很多自稱[自學專家]的人，經(jīng)常在網(wǎng)絡(luò)上找視頻、找教程，自認為很能干很聰明；然后跟著這些所謂的視頻、教程，去偷機取巧式的山寨+盲目跟學，最后堅持幾年下來，方法和概念都存在很多錯誤與誤區(qū)，而且最可悲的是，這些錯誤已經(jīng)很難改變!我想問問，究竟是誰的損失最大？難道就為了省那點投資在請指導老師的錢？那才花多少？一句話概括："因小失大，盲目自學＝浪費青春!"我在這里所說的[自學]，就是指-沒有專業(yè)老師指導繪畫入門、并且一對一[或一對少]的針對教學。所以只要是[自學]，無論你看多少名著、閱讀所謂的高手寫的書，而且不管多出名的人所寫，對你其實基本都沒什么意義!為什么？因為沒有實實在在的[針對性]。在網(wǎng)上看視頻、買書看教程，就好比去影院看一個大片，無論當時你看著多精彩、對你多有說服力、場景多宏大，其實都只是純粹看表演，過了也就過了，沒有任何真正的指導作用!所以我一直強調(diào)一個[關(guān)鍵概念]：取得專人指導，而且最好是一對少模式，這樣才有針對方案。美術(shù)繪畫教學才有真正的存在價值。另一方面，已經(jīng)跟了老師或?qū)I(yè)人員指導的朋友，這么做是正確的。而實際作用是大或??？同時要看你自己有沒有找對老師、其水準如何、經(jīng)驗是否豐富。另外，如果你長期跟著同一位老師，這絕對又是一個弊端。因為每個人都有自身局限，老師也是人，當然也有局限性。所以我強調(diào)：跟一位老師，通常最好不要超過2年!而學過了這一段時間之后，你可以考慮另請高明，途徑很多，可以從當?shù)氐膶W院、學校找，也可以在網(wǎng)上尋求一位有水準、又愿意給予你一對一指導的、有經(jīng)驗的導師。在這個網(wǎng)絡(luò)時代，只要有心去[尋找搜索]，其實并不難發(fā)現(xiàn)!但同時，請你一定要切記一句話"天下沒有免費的午餐!"--想要有真正的收獲與提高，首先要懂得投資和付出!記好這句話，就行了。就像剛才我所說的，堅持專人指導繪畫入門及繪畫技巧提高，并且有目標、有意識、有研究的去練畫至少2~3個小時/天（每天的總量之和）。然后堅持兩年到三年（期間可以換老師，但必須堅持專人指導）。幾年功夫下來，即使你不是高手，到時候你達到的水準也絕對不一般![每天堅持2~3小時]---這個詞不是隨便說說，究竟能否達到，首先問問自己；然后，就是用時間、精力、付出的努力和勤奮來印證!---關(guān)于繪畫初學者的努力方向，可以百度搜索一下，參考另一篇文章：[繪畫