舊教材適用2023高考語文一輪總復(fù)習(xí)第四編寫作專題三選材用材

專題三選材用材升格展臺(2021·新高考Ⅰ卷)閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中論及“體育之效”時(shí)指出：人的身體會天天變化。目不明可以明，耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng)，即使是至強(qiáng)者，最終也許會轉(zhuǎn)為至弱；而弱者如果勤自鍛煉，增益其所不能，久之也會變而為強(qiáng)。因此，“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎，或者天之誘我以至于強(qiáng)，未可知也”。以上論述具有啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。病文呈現(xiàn)升格優(yōu)例吾生而雖弱，但人生而為贏山東一考生1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，這是當(dāng)時(shí)少有論及“體育”的文章，其中曾提到“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也”，給我的感悟是，吾生而雖弱，但人生而為贏，所以從未放棄。強(qiáng)者不濫用其強(qiáng)，則遇強(qiáng)則強(qiáng)。正如春秋時(shí)期，齊桓公以非凡的氣度任用曾想一箭射死他的管仲，而后成就一代霸業(yè)；又如劉備三顧茅廬請諸葛亮出山。本身就為一方君主的齊桓公和劉備為成霸業(yè)，都以謙遜的姿態(tài)對待身邊能人賢才。假若他們沒有這樣做，那么他們所向往的江山，或許愈難獲得。就像當(dāng)年有“氣吞山河”之勢的項(xiàng)羽，最后只能落得烏江自刎的下場。故生而為強(qiáng)者不沾沾自喜，不濫用其強(qiáng)，則遇強(qiáng)則強(qiáng)，必能成功業(yè)。強(qiáng)者自省，弱者自強(qiáng)山東一考生1917年4月，毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文，其中曾提到“生而強(qiáng)者不必自喜也，生而弱者不必自悲也”，給我的感悟是，強(qiáng)弱無定，強(qiáng)者自省，弱者自強(qiáng)，可永葆其強(qiáng)。強(qiáng)者不濫用其強(qiáng)，則可遇強(qiáng)則強(qiáng)。齊桓公以非凡的氣度，大膽任用曾有一箭之仇的管仲，終成一代霸業(yè)；劉備以謙虛的姿態(tài)，三顧茅廬，請諸葛亮出山，成就三國鼎立的局面。齊桓公和劉備，貴為天子，卻能以謙遜的姿態(tài)，厚待身邊的能人賢才。假若他們自負(fù)其強(qiáng)，以強(qiáng)欺弱，齊桓公為報(bào)一箭之仇而處罰管仲，劉備以天子身份勒令諸葛亮相助，就換不來管仲和諸葛亮的鞠躬盡瘁，更換不來齊、蜀一代偉業(yè)。因此，生而為強(qiáng)者不沾沾自喜，不濫用其強(qiáng)，則遇強(qiáng)則強(qiáng)，可成其偉業(yè)。弱者勤勉自強(qiáng)，則可轉(zhuǎn)弱變強(qiáng)。正如李白所言，“天生我材必有用”，沒有人生來就是強(qiáng)者，就是至高無上的。且看馬化騰、劉強(qiáng)東、任正非等，他們曾寂寂無名，如今卻貴為企業(yè)老總。他們之所以由普通成非凡，由弱小變強(qiáng)大，是因?yàn)槠淝诿阕詮?qiáng)，奮斗不息。倘若馬化騰因創(chuàng)業(yè)艱病文呈現(xiàn)升格優(yōu)例弱者勤勉增強(qiáng)，則久之變強(qiáng)。李白曾說，天生我材必有用。沒有人生來就是強(qiáng)者，就是高高在上的。騰訊老總馬化騰，華為老總劉強(qiáng)東，他們也曾是中國十幾億人中普通的一員，但他們?nèi)缃竦某删停覀冇心抗捕?。如果?dāng)時(shí)高考第一次失敗后就放棄的馬云沒有堅(jiān)持，沒有不斷勤勉自強(qiáng)，那么，“支付寶”“天貓”或許不會出現(xiàn)，或至少晚幾十年出現(xiàn)。正因?yàn)樗麄儾桓蕿槿?，增益其所不能，久之逆風(fēng)翻盤了。強(qiáng)者本是由弱者而來。弱國無外交，是自鴉片戰(zhàn)爭起一直圍繞著我國的話。它意味著許多，但它的緣由是國人愚昧自大，清政府腐敗至極，任由鴉片侵蝕國人身心，自那后，國人被稱為弱者。幸好有孫中山、毛澤東等強(qiáng)者真正覺醒，他們一步步打破了帝國的枷鎖，一步步建立了新中國。這是弱者的蛻變，是成為真正強(qiáng)者的過程。天行健，君子以自強(qiáng)不息。作為新時(shí)代青年，我們始終牢記使命，努力成為一名能為國家為社會立業(yè)的強(qiáng)者，始終堅(jiān)定信念，堅(jiān)信，吾生而雖弱，但人生而為贏，所以從未放棄。難而停滯不前，任正非因芯片研發(fā)而臨陣退縮，何來今日騰訊、華為公司的異軍突起。因此，生而為弱者不必自悲，只要勤勉自強(qiáng)，亦可轉(zhuǎn)弱為強(qiáng)。為人如此，于國亦然。曾經(jīng)的中國，積貧積弱，鴉片戰(zhàn)爭轟開了我國的國門，擊碎了清政府“天朝上國”的迷夢，外國的鐵蹄踐踏著我國的尊嚴(yán)；現(xiàn)在的中國，國力強(qiáng)盛，“嫦娥”攬?jiān)?、“蛟龍”下海、“天宮”對接、“北斗”升空，科技的昌盛書寫了中華的神話。中國何以從弱變強(qiáng)？究其根本，是一代代的仁人志士勤勉砥礪，奮勇拼搏，使中國完成由弱變強(qiáng)的蛻變。沒有革命烈士們的甘灑熱血，沒有革命領(lǐng)導(dǎo)人的指點(diǎn)江山，何來偉大新中國的成立；沒有科技人員的攻堅(jiān)克難，沒有廣大人民的辛勤勞動(dòng)，何來中國的偉大騰飛！因此，生而為弱，或天之誘我以至于強(qiáng)，只要我們能深刻認(rèn)識自己的弱小，殷憂勤勉，奮斗不止，終能成就從弱變強(qiáng)的逆襲！中國在復(fù)興之路上昂首前行，不斷鑄就強(qiáng)國之殿堂。作為世界第二經(jīng)濟(jì)大國，我國發(fā)展“一帶一路”，倡導(dǎo)建立人類命運(yùn)共同體，從不狹隘地認(rèn)為他國的經(jīng)濟(jì)會加大競爭的壓力，而是堅(jiān)信美好未來由全人類共同締造，為全球發(fā)展不斷貢獻(xiàn)中國智慧。中國強(qiáng)大卻不自負(fù)其強(qiáng)，而是與世界攜手同行，不斷創(chuàng)造中華民族新輝煌。天行健，君子以自強(qiáng)不息。所謂強(qiáng)弱無定，居強(qiáng)當(dāng)自省，居弱當(dāng)自強(qiáng)。作為新時(shí)代青年，當(dāng)牢記使命，以自強(qiáng)不息的奮斗精神，為成為一名奉獻(xiàn)社會、建設(shè)祖國的強(qiáng)者而奮斗。eq\a\vs4\al(病因分析)本文看似內(nèi)容充實(shí)，引用名家名語，顯得論證極具說服力，但在素材運(yùn)用方面卻存在一些問題。一是對素材只簡單引出不展開論述，比如第二段中的項(xiàng)羽烏江自刎的例子；二是對某些事例只敘述不議論，如第四段整個(gè)段落都在陳述事實(shí)，而不議論；三是人物事例記混，導(dǎo)致知識性錯(cuò)誤。除此之外，題目也沒有緊扣材料立意，首段議論也邏輯不通順。eq\a\vs4\al(升格點(diǎn)評)針對“病文”中存在的問題，升格文首先改作文題目為“強(qiáng)者自省，弱者自強(qiáng)”，緊扣材料。第一段改原來邏輯不通的句子為“強(qiáng)弱無定，強(qiáng)者自省，弱者自強(qiáng)，可永葆其強(qiáng)”，既符合邏輯又適時(shí)引出中心論點(diǎn)。第二段擴(kuò)充原來一語帶過的劉備三顧茅廬的事例。第三段中對三個(gè)人物——馬云、馬化騰、任正非事例進(jìn)行合理排序和增刪，使之更能印證分論點(diǎn)。第四段對事例刪減，增加分析議論內(nèi)容，增強(qiáng)論證力度。微案一素材積累微案突破一挖掘課本內(nèi)容一寫作文就發(fā)愁，總感覺無話可說。素材呢？怎么這么難找？其實(shí)，距離我們最近的素材，往往是最容易被我們忽略的。不是嗎？從小學(xué)到高中學(xué)過的課文，有那么多，為什么不能成為寫作關(guān)注的對象呢？課本中的每一篇文章，都有著豐富的內(nèi)容；文章的每一個(gè)角度，都可以讓思維拓展。了解作者，我們不僅要知道他的生平，更要理解他豐富的個(gè)性；理解作品中的人物，我們不僅要清楚人物性格的典型性，更要體會其獨(dú)特的現(xiàn)實(shí)視角。“源于課本，又高于課本?！比绻覀兡軌蜃哌M(jìn)課本，并將課本與現(xiàn)實(shí)巧妙地結(jié)合起來，同樣可以打造精品素材。示例：他，一個(gè)從三湘農(nóng)家走出的農(nóng)村子弟；他，一個(gè)指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字的血性男兒。他，一位“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”的有志之士；他，一位“問蒼茫大地，誰主沉浮”的負(fù)重之人。他的血管中，奔騰的是滔滔的湘江之水；他的內(nèi)心里，燃燒的是熊熊的報(bào)國激情。他笑秦皇，譏漢武；輕唐宗，易宋祖，把當(dāng)年萬戶侯視為糞土；他反封建，倡民主，斗倭寇，復(fù)國土，使我煌煌中華盡展風(fēng)流。人生當(dāng)立志也，志在為民；人生當(dāng)立志也，志在報(bào)國。學(xué)他吧，敢以天下為己任；學(xué)他吧，要把祖國放心中。(節(jié)選自《人生當(dāng)立志》)分析：考生巧妙運(yùn)用課本中的素材證明論點(diǎn)，用《沁園春·長沙》中的名句“指點(diǎn)江山，激揚(yáng)文字”“問蒼茫大地，誰主沉浮”“糞土當(dāng)年萬戶侯”等闡述毛澤東以天下為己任的遠(yuǎn)大志向，從而論證“人生當(dāng)立志”的觀點(diǎn)，選材精準(zhǔn)，分析到位，實(shí)屬難得。微案突破二體會經(jīng)典意蘊(yùn)經(jīng)典永遠(yuǎn)是經(jīng)典。一些經(jīng)典人物、經(jīng)典事件、經(jīng)典文化等時(shí)時(shí)刻刻都在影響著我們的生活，也影響著我們的寫作。選取經(jīng)典素材，嵌入作文之中，能夠讓閱卷者感受到一種深厚的底蘊(yùn)。經(jīng)典是經(jīng)歷了時(shí)間的淘洗沉淀下來的精華。經(jīng)典素材往往有著豐富的內(nèi)涵，在寫作時(shí)，考生可以根據(jù)寫作中心的方向，選擇與之相適應(yīng)的角度，建立起素材與寫作中心之間的聯(lián)系，從而充分表達(dá)自己的觀點(diǎn)與態(tài)度。挖掘經(jīng)典的內(nèi)涵，需要以客觀辯證的思維，以矛盾對立統(tǒng)一的觀點(diǎn)，對其進(jìn)行全面細(xì)致的解讀。走進(jìn)經(jīng)典，用靈巧的雙手，寫出豐盈的內(nèi)心，一定會為考場作文增色。示例：弘一法師圓寂前，再三叮囑弟子，遺體裝龕后需往龕的四個(gè)角下各墊上一個(gè)裝了水的碗，因?yàn)樗次飞瑩?dān)心螞蟻等蟲子爬上遺體后在火化時(shí)被無辜燒死。建筑師高迪敬畏自己的事業(yè)，將全部心血傾注于建造圣家族大教堂，使得教堂還未竣工便早已世界聞名。明朝學(xué)者方孝孺所說的“凡善怕者，必身有所正”，更是點(diǎn)明了敬畏之心的重要性。此三者，皆懷有敬畏之心，前行于人生之路。新時(shí)代的號角已經(jīng)吹響，我們也應(yīng)懷著敬畏之心，前行于新的征途中。(節(jié)選自《懷敬畏之心，走人生之路》)分析：考生論證“懷揣敬畏之心”這一觀點(diǎn)時(shí)，使用了弘一法師、高迪、方孝孺三則經(jīng)典文化素材，增強(qiáng)了說服力，也展現(xiàn)出對作文材料的深刻理解。這一事例告訴我們：作文中的材料不僅可為立意提供有效支撐，還可作為論據(jù)來論證觀點(diǎn)。微案突破三引申名言哲理名言，是人類文明的積淀，是語言的精華。每一句名言，都像春天里的一朵艷麗鮮花，讓春意盎然。每一朵鮮花，都有其獨(dú)特的開放形式，而每一種形式，又都有著超凡的魅力；每一句名言，都有其精辟的思想內(nèi)涵，而每一種內(nèi)涵，都會讓我們的文章變得文采生動(dòng)。積累一些觀點(diǎn)鮮明、內(nèi)涵豐富的名言，深入體會其哲理和寓意，并在寫作時(shí)巧妙地運(yùn)用到文章中，這是一種非常實(shí)用的寫作方法。具體運(yùn)用時(shí)，無論是直接引用，還是間接化用，抑或合理想象，都可以在不同程度上豐富文章的內(nèi)容，展示深厚的文學(xué)素養(yǎng)。示例：“孤舉者難起，眾行者易趨”，構(gòu)建大同世界需要我們和衷共濟(jì)，精誠合作。為了驗(yàn)證上帝是不是真的“擲骰子”，是不是真的創(chuàng)造了一個(gè)完全隨機(jī)的量子世界，全球以青年為主的10萬人用計(jì)算機(jī)向“上帝”發(fā)起攻擊，完成了量子力學(xué)上有名的“大貝爾實(shí)驗(yàn)”，這是合作在科學(xué)上的創(chuàng)舉?！耙粠б宦贰钡哪Ｊ剑瑤?dòng)了中國和周邊國家的共同繁榮，這是合作在經(jīng)濟(jì)和文化上實(shí)現(xiàn)的共贏。這次來勢洶洶的疫情在很多國家能夠得到有效的控制，與國與國之間相互救助密不可分。“青山一道同云雨，明月何曾是兩鄉(xiāng)”，全球合作，聯(lián)防聯(lián)控，方能共克時(shí)艱，人類衛(wèi)生健康也是一個(gè)共同體，這是合作在醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)方面的體現(xiàn)。(節(jié)選自2020年青?？忌睹烂琅c共天下大同》)分析：文段引用名言“孤舉者難起，眾行者易趨”說理，詮釋構(gòu)建大同世界需要大家和衷共濟(jì)、精誠合作的觀點(diǎn)。微案突破四關(guān)注時(shí)事熱點(diǎn)社會是一個(gè)大家庭。在這個(gè)環(huán)境里，大事、小事，天天都在發(fā)生。很多熱點(diǎn)事件，從不同側(cè)面反映出生活中的正能量；也有一些事件，揭示出現(xiàn)實(shí)中的矛盾。而這些事件，又都與高考作文命題有著千絲萬縷的聯(lián)系。聚焦熱點(diǎn)事件，剖析社會內(nèi)涵，展示個(gè)性認(rèn)識，是高考作文備考的一個(gè)重要方向。既然是熱點(diǎn)，就一定要在寫作時(shí)展示出熱度，讓閱卷者充分感受到時(shí)代的氣息。示例：全球化程度的不斷加深，讓各國之間的聯(lián)系更加緊密。全球的經(jīng)濟(jì)已經(jīng)成為一個(gè)鏈條，無論哪一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都可能會波及其他國家。企業(yè)之間的跨國合作成為常態(tài)，經(jīng)濟(jì)市場的“蝴蝶效應(yīng)”屢次得到證實(shí)，貿(mào)易流通更是全球化最有力的彰顯。我們同享繁榮，也共擔(dān)責(zé)任。近現(xiàn)代化的歷程，讓世界飛速前進(jìn)，但也帶來了自然環(huán)境污染、貧富差距拉大、精神文明消亡等各種問題與挑戰(zhàn)。熱帶雨林逐漸消失的背后是工業(yè)化進(jìn)程的不斷加快，而這一問題的解決則亟待當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展新模式的創(chuàng)建；難民問題帶來的困擾背后是當(dāng)今世界格局確立所遺留的歷史問題，而安置這些難民則需要西方國家觀念與政策的雙重保障；價(jià)值失序與娛樂至死的背后是現(xiàn)代話語體系的建立，而對此問題的反思則需要伴隨經(jīng)濟(jì)、政治以及國際格局的重建。(節(jié)選自2020年甘肅考生《同呼吸，共命運(yùn)》)分析：文段主要圍繞全球化程度不斷加深來論述。作者對全球大事了然于心，從共享繁榮和共擔(dān)責(zé)任兩個(gè)角度來論證中心論點(diǎn)。用企業(yè)的跨國合作和經(jīng)濟(jì)市場的“蝴蝶效應(yīng)”等事例論證了各國可以共享繁榮；用熱帶雨林的逐漸消失、難民問題、價(jià)值失序與娛樂至死等事例論證各國需共擔(dān)責(zé)任。微案突破五賞析影視作品影視作品，一直深受青少年喜愛。每一部精彩的劇作，都能給他們帶來心靈上的高度震撼。寫作相關(guān)的主題時(shí)，選擇典型的影視作品作為素材，會給文章增加一種強(qiáng)烈的生活色彩。此類素材的范圍很廣，選擇難度不大，但需要平時(shí)注重積累，并在積累中進(jìn)行深刻理解。示例：青年人要在逆境中藏而不露，韜光養(yǎng)晦，厚積薄發(fā)。春分剛過，鮮嫩的竹筍破土而出，其增長速度可達(dá)每天幾十厘米，這都得益于竹子破土之前在土地下的深深扎根、廣蓄養(yǎng)分。這告訴我們，只有沉心靜氣積蓄力量，將自己的根基打牢，才能有勢如破竹的快速成長。人也一樣，前期韜光養(yǎng)晦，沉淀實(shí)力，后期才能厚積薄發(fā)，一鳴驚人。電視劇《覺醒年代》中，李大釗因辦報(bào)發(fā)表先進(jìn)言論而被反對派通緝，但他并未放棄，而是走向廣闊的民間，切身感受民生之艱，同時(shí)輾轉(zhuǎn)探索，學(xué)習(xí)新的思想，吸取一切先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)，終于為中國引來馬克思主義的“天火”。(節(jié)選自2021年遼寧考生《學(xué)寫“人”字的智慧》)分析：文段使用影視劇《覺醒年代》中李大釗的例子，論述青年在逆境中應(yīng)藏而不露，韜光養(yǎng)晦，厚積薄發(fā)，既呼應(yīng)了熱播劇，又闡述了道理觀點(diǎn)。簡潔而不拖沓，具有很強(qiáng)的說服力。1．閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。一個(gè)有希望的民族不能沒有英雄?！?xí)近平在全人類之中，凡是堅(jiān)強(qiáng)、正直、勇敢、仁慈的人，都是英雄！——貝多芬“如果英雄意味著個(gè)人主義，那么我認(rèn)為不需要。如果英雄意味著覺醒，意味著偉大，那么我認(rèn)為迫切需要。”網(wǎng)友在“知乎”上如是說。讀了以上文字，你有怎樣的感悟與思考？請就此寫一篇文章。要求：選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。請根據(jù)作文立意挖掘三條課內(nèi)素材。素材①素材②素材③答案(示例)①《鴻門宴》中樊噲作為劉邦的驂乘，忠心護(hù)主，敢于當(dāng)面批判實(shí)力雄厚的西楚霸王，可謂英雄②《燭之武退秦師》中燭之武在國家危難之際挺身而出，敢于深入強(qiáng)大的秦營游說秦伯，體現(xiàn)其英雄品質(zhì)③《蘇武傳》中蘇武牧羊于極寒之地，只因不想被敵人威逼利誘，他為了國家安危尊嚴(yán)放棄自己的享樂，是國家的驕傲和英雄。2．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。人生如棋。有人認(rèn)為，棋貴輕靈，要善于轉(zhuǎn)身，勇于棄子，即便已經(jīng)投入很多，也當(dāng)學(xué)會舍棄，及早開辟新戰(zhàn)場。但也有人認(rèn)為，如果已經(jīng)投入很多，卷入很深，那就要堅(jiān)決走到底，哪怕魚死網(wǎng)破，也不能舍棄已有的陣地。對此，你有怎樣的思考或感悟？請寫一篇論述類文章，表明你的態(tài)度，闡述你的看法。要求：①立意自定，角度自選，題目自擬。②不得少于800字。③不得抄襲、套作。為你的作文確定立意，引用名言哲理寫一個(gè)300字左右的片段。答：答案(示例)一往無前，可能最終目的已不再是棋局的輸贏，而是一場酣暢淋漓的比拼。“一個(gè)人并不是生來要給打敗的，你盡可把他消滅掉，可就是打不敗他?！焙Ｃ魍P下的出海老人用意志和鮮血向我們展示了人生之拼搏所能達(dá)到的高度，展現(xiàn)了人類在面對痛苦時(shí)迸發(fā)出的驚人力量。項(xiàng)羽自刎于烏江，迸濺之頸血染紅了史冊，西楚霸王之驕傲由此印刻于萬千后人之心。若項(xiàng)羽渡過烏江，即使他能卷土重來，他的形象也會因此暗淡許多?！熬退闳松浅霰瘎?，我們要有聲有色地演出這場悲劇，不要失掉了悲劇的壯麗與快慰。”尼采如是說。在人生的棋局中，即使迎接我們的是既定的失敗，拼手一搏也未嘗不是一種選擇。微案二素材運(yùn)用微案突破一點(diǎn)面結(jié)合所謂“點(diǎn)”，就是某一個(gè)具體素材；所謂“面”，就是具有普遍性的現(xiàn)象。點(diǎn)面結(jié)合，就是由點(diǎn)到面或者由面到點(diǎn)選用素材對寫作中心進(jìn)行分析。由點(diǎn)到面，即由對具體素材的理解引申到共性素材；由面到點(diǎn)，就是由對共性素材的分析引申到具體素材。點(diǎn)面結(jié)合，能夠使論證的邏輯更加嚴(yán)謹(jǐn)，中心更加突出。示例：公平公正是從古至今無數(shù)仁人志士共同追求的理想，人們對公平正義的“大同”社會充滿了向往與期待。陶淵明在《桃花源記》中表達(dá)了對“黃發(fā)垂髫，并怡然自樂”的和諧社會的向往，先秦人民發(fā)出“大道之行也，天下為公”的呼吁。而當(dāng)今社會，種種不公平的現(xiàn)象卻屢見不鮮：世界范圍內(nèi)的性別不平等現(xiàn)象層出不窮，美國境內(nèi)的種族歧視行為屢禁不止……對此，我們更需要把握好心中的天平，做到不偏不倚。(節(jié)選自2021年遼寧考生《懷美德于心，做崇高之人》)分析：文章先從“面”的角度進(jìn)行分析，寫公平公正是從古至今無數(shù)仁人志士共同追求的理想。然后從“點(diǎn)”的角度，寫陶淵明、先秦人民對公平正義的大同社會的期待，又從反面對世界范圍內(nèi)的性別不平等現(xiàn)象和美國境內(nèi)的種族歧視行為進(jìn)行批判，從而論證自己的觀點(diǎn)。點(diǎn)面結(jié)合，使論證更加嚴(yán)謹(jǐn)，有力地突出了中心。微案突破二多材攢聚所謂多材攢聚，就是將一些能夠體現(xiàn)寫作中心的同類素材進(jìn)行恰當(dāng)?shù)亓_列與疊加，共同表現(xiàn)寫作中心。疊加素材，并不意味著簡單地羅列，而應(yīng)該是合理地組合。有的考生平時(shí)掌握了大量素材，在具體寫作時(shí)，為了展示寫作內(nèi)容的豐富性，便將一些看上去有點(diǎn)兒聯(lián)系但又缺少內(nèi)在關(guān)系的素材堆砌在一起。這種做法，不僅不能體現(xiàn)素材運(yùn)用的廣度，還會讓整個(gè)文章的分析缺少一種嚴(yán)密性。示例：不過，“人”字都是這么寫的嗎？從書法來說，當(dāng)然不是。王羲之的“人”寫得很飄逸靈動(dòng)；褚遂良的“人”字則婉媚嬋娟；米芾的“人”字更是有想象力，最后一筆寫得既像捺又像點(diǎn)，被稱為“八面出鋒”……就像孔乙己說“茴”字有好幾種寫法，如果風(fēng)格也算一種寫法的話，“人”字也有很多種寫法。歐、顏、柳、趙，蘇、黃、米、蔡，南董北米，各不相同。“人”字的寫法那么多，那么做人是否也是如此呢？翻一翻《世說新語》就能看到，其實(shí)人格，也有很多面。阮籍不拘禮法，嵇康瀟灑不羈，王導(dǎo)縝密周到，謝安清曠高遠(yuǎn)，王述急躁易怒……如果說，這一個(gè)個(gè)歷史人物，都形象化地變成一個(gè)“人”字，想必也是各有千秋、絕不雷同。那么，這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的楷書“人”字，是否可以說就沒有意義呢？畢竟人有很多面，怎么會只有一種“寫法”？恐怕也不盡然?？瑫直环Q為正書、真書，“正”這個(gè)字，就表明了楷書的基礎(chǔ)意義，楷書誕生之后，就基本被認(rèn)作書法的起步了。所以王羲之、褚遂良、米芾、趙孟、董其昌，無論是誰，無論最后變出怎樣的風(fēng)格，無論其書法飄逸或沉郁，他們都必然一筆一畫、工工整整地練過楷書，寫下過這個(gè)“藏而不露”“不偏不倚”“緩緩出頭”的“人”。這些工整、嚴(yán)密的字，就是之后風(fēng)格突變的起點(diǎn)。做人也是這樣。無論最后變成怎樣的性格，無論怎樣千人千面，從根本上來講，那些做人的道理其實(shí)是大同小異的，正直、善良、勇敢、仁愛……外在的形象特點(diǎn)和內(nèi)在的性格特征可以千變?nèi)f化甚至千奇百怪，但那些人之所以為人的本質(zhì)，沒有太大不同。從阮籍到謝安，都可以算歷史上的正面人物。典籍里記載的他們，從面貌看絕不是“一路人”。不過扒開這些“外在”，深入內(nèi)里地看，又有多少不同呢？阮籍放誕，謝安高遠(yuǎn)，本質(zhì)里不都是對人本質(zhì)意義、精神世界的一種思索？(節(jié)選自2021年重慶考生《“人”有多少種寫法？》)分析：文段從兩個(gè)方面對“人”的書寫做了具體的展開與闡釋：書法意義上的“人”風(fēng)格千變，但以楷書為基礎(chǔ)；做人方面的“人”也一樣，雖然個(gè)性千變，但根本的品質(zhì)都一樣：正直、善良、勇敢、仁愛……作者具體論述每一方面時(shí)都列舉了一系列與之相關(guān)的正面素材，表達(dá)了對“人”的具體內(nèi)涵的理解，多則素材疊加，有力地突出了寫作中心。微案突破三巧妙聯(lián)系所謂聯(lián)系，就是能夠?qū)⒁恍┚哂邢嚓P(guān)性的素材以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫿M合在一起，共同表達(dá)對寫作中心的認(rèn)識和理解。具體而言，就是由一個(gè)比較具有影響力的話題，引出與之相關(guān)的具體素材，并以緊密的聯(lián)系使這些內(nèi)容組合在一起。這樣就會使整篇文章的論述具有清晰的條理，使表達(dá)更加深刻。示例：執(zhí)體育之燧石，終可以敲出理想之燈火。你看，那是誰在中流擊水，浪遏飛舟？少年毛澤東曾與志同道合之友同游橘子洲，看湘江北去，雖驚濤拍岸，浪遏飛舟，然而他中流擊水，成為摶扶搖直上九萬里的大鵬。晚年的毛澤東依然酷愛游泳，還游過長江。游泳強(qiáng)健了他的體魄，壯闊了他的胸襟。你看，那是誰在人心惶惶時(shí)無畏逆行？國士無雙的鐘南山院士在疫情暴發(fā)時(shí)成為打向人們內(nèi)心深處的鎮(zhèn)靜劑，撫慰了千千萬萬人的心。他雖已屆耄耋，但一身肌肉，身體強(qiáng)健。他能夠作出突出貢獻(xiàn)與平時(shí)注重鍛煉是密不可分的。你曾因毛澤東主席“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”的激勵(lì)而斗志昂揚(yáng)，也曾因受到鐘南山院士事跡感染而想投身杏林，那么我也希望你像他們一樣積極鍛煉身體，成為陽剛的“硬漢”。強(qiáng)健的體魄是學(xué)習(xí)和工作的基石。(節(jié)選自2021年山東考生《野蠻體魄，強(qiáng)健精神》)分析：選段論述分論點(diǎn)“執(zhí)體育之燧石，終可以敲出理想之燈火”用了毛澤東和鐘南山的例子，選取兩個(gè)典型事例的共同點(diǎn)——強(qiáng)身健體，追逐理想。作者具體分析時(shí)，從毛澤東的事跡聯(lián)系到鐘南山的事跡，再聯(lián)系毛澤東的詩句“埋骨何須桑梓地，人生無處不青山”，最后點(diǎn)明強(qiáng)健的體魄是學(xué)習(xí)和工作的基石。微案突破四層層追問所謂層層追問，就是通過反問的形式表現(xiàn)寫作中心。運(yùn)用這種方式，既突出文章中心，又能夠讓文章表現(xiàn)出嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃悸?。具體運(yùn)用時(shí)，可無疑而問，自問自答，形成一系列的觀點(diǎn)、看法，讓論證層層深入。具體安排時(shí)，可以抓住素材的一個(gè)方面，從不同角度表達(dá)自己的認(rèn)識，表達(dá)鮮明的立場，讓深刻的觀點(diǎn)在分析中得到展示。示例：渴望“被需要”的心態(tài)是個(gè)人發(fā)展以及價(jià)值實(shí)現(xiàn)的一大推動(dòng)力量。中國古代千萬士人緣何寒窗苦讀，懸梁刺股？因?yàn)榭释唤y(tǒng)治者需要。今之眾生又為何發(fā)奮圖強(qiáng)，努力上進(jìn)？因?yàn)榭释粐倚枰?。試想，若沒有這種渴望“被需要”的心態(tài)，他們之中能堅(jiān)持努力的又有幾人？如是，今后又該由誰來完成中華民族偉大復(fù)興之重任？正是這種渴望“被需要”的心態(tài)，促使蕓蕓眾生努力發(fā)展自身能力，提升自我價(jià)值。然而，人僅僅擁有“被需要”的渴望就足夠了嗎？若人人都希望社會主動(dòng)對自己伸出“橄欖枝”，必將造成社會進(jìn)步緩慢、文明發(fā)展滯后。因此，在心系他人、渴望被需要的同時(shí)，也要主動(dòng)出擊，滿足這種需要。比爾·蓋茨在電腦軟件行業(yè)的成功僅僅來源于計(jì)算機(jī)領(lǐng)域?qū)λ恼賳締?？馬云在電商行業(yè)取得的成就僅僅來自網(wǎng)上交易對他的呼喚嗎？當(dāng)然不是！比爾·蓋茨之所以能成為“微軟之父”，是因?yàn)樗鲃?dòng)抓住機(jī)遇，迎合了社會和時(shí)代發(fā)展之需；馬云之所以能成為時(shí)代弄潮兒，是因?yàn)樗麍?jiān)信“大家看不清的機(jī)會，才是真正的機(jī)會”，并主動(dòng)開辟了電子商務(wù)這片新的商業(yè)領(lǐng)域，順應(yīng)了時(shí)代發(fā)展的潮流。因此，唯有充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，主動(dòng)“迎合”社會、民族及時(shí)代需要，才能在“被需要”時(shí)脫穎而出，更好地實(shí)現(xiàn)和體現(xiàn)自己的價(jià)值。(節(jié)選自2018年上?？忌度擞肋h(yuǎn)活在自身之外》)分析：為表達(dá)“不僅要渴望‘被需要’，也應(yīng)主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代需要”這一觀點(diǎn)，作者在作文時(shí)便以一個(gè)又一個(gè)的設(shè)問，引出一個(gè)又一個(gè)素材，充分表現(xiàn)了寫作中心。1．閱讀下面的材料，按要求作文。生活中有不少的儀式，如成人禮儀式、結(jié)婚慶典、校慶典禮等。有人說儀式是需要的，儀式感使人擺脫了日常的平庸瑣碎，獲得莊嚴(yán)神圣的體驗(yàn)。也有人認(rèn)為現(xiàn)有的不少儀式裹挾著各種利益，淪為形式主義，缺乏應(yīng)有的內(nèi)涵。對此，你有什么看法？請寫一篇論述類文章。要求：①觀點(diǎn)自選；②題目自擬；③不少于800字；④不得抄襲、套作。請為這一題目寫出典型素材，并運(yùn)用點(diǎn)面結(jié)合法寫出運(yùn)用示例，示例文字不少于150字。典型素材運(yùn)用示例答案(示例)典型素材：李嘉誠的彬彬有禮，儀式感的背后是認(rèn)真。運(yùn)用示例：儀式感的背后是認(rèn)真。楊瀾在采訪華人首富李嘉誠時(shí)，曾細(xì)致地描繪了一個(gè)細(xì)節(jié)：他走進(jìn)來，步子輕快，與每個(gè)人握手問好，并微微彎腰，遞上一張名片，近乎多余地用潮州話自我介紹。發(fā)到攝影師時(shí)，名片不夠了，采訪進(jìn)行到一半他又從助手那兒要了一張補(bǔ)給攝影師，這一切都是那么自然。這個(gè)細(xì)節(jié)讓我對李嘉誠油然生敬。名片背后是認(rèn)真誠懇的態(tài)度。2．閱讀下面的文字，按要求作文。有人認(rèn)為，當(dāng)下時(shí)代是倉促的，所以成功要趁早；中國科學(xué)院院士李曙光認(rèn)為，每個(gè)人都有自己的花期。針對以上兩種說法，學(xué)校擬舉辦一場辯題為“成功要趁早/成功不必趁早”的辯論會，請你選擇一個(gè)觀點(diǎn)，結(jié)合材料內(nèi)容，聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，寫一篇辯論稿，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。要求：不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字請為這一題目寫出典型素材，并采用多材攢聚法寫出運(yùn)用示例，示例文字不少于200字。典型素材運(yùn)用示例答案(示例)典型素材：①于敏隱姓埋名三十載鑄造國之重器；②屠呦呦將青澀年華交付于青蒿素研究事業(yè)。運(yùn)用示例：大器晚成，才能更成熟地施展自己的能力。高山仰止，景行行止，唯有腳踏實(shí)地沉潛累積，才能有一鳴驚人、扶搖而上的力量。“國家功勛”于敏隱姓埋名三十載，夜以繼日地沉潛鉆研，鑄造了國之重器；屠呦呦將青澀年華交付于青蒿素研究事業(yè)，用自己的盈盈芳華，換來了成熟的技藝，拯救了無數(shù)困囿于瘧疾的人們。最美的綻放，是久經(jīng)等待后的琳瑯絢爛。搖搖晃晃人間千淘萬漉，唯有精誠所至才能鐫刻出深遠(yuǎn)的價(jià)值，唯有成熟的力量才能為世界貢獻(xiàn)長久的燎原之光。所以說，在時(shí)光更迭中積攢力量以待成熟，就不必憂心大器是否晚成！特色透練21選材用材1．下列素材不能夠體現(xiàn)“詩意地生活”這一主題的一項(xiàng)是()A．棲居寒舍，山泉沏茶凈禪心，樹下落棋添妙趣；酣臥小筑，借酒三分閑對月，偷香一枕如夢歸。B．停下匆忙的腳步吧！欣賞那些被錯(cuò)過的風(fēng)景。C.一場突如其來的車禍讓胡歌前進(jìn)的步伐突然停頓。他遭遇車禍，身受重傷，幸運(yùn)地?fù)旎匾粭l命，但也在臉上留下了傷痕。他的右眼縫了100多針，并且需要接受眼角植皮手術(shù)。他在香港治療時(shí)才聽說同車好友已去世，他只能“把頭放得很低很低，讓眼淚掉在地上”?！拔倚疫\(yùn)地最先找回了生命，卻看著另一個(gè)生命逐漸遠(yuǎn)去；我感謝上天保全了我的眼睛，卻無法在感受光明的同時(shí)去認(rèn)領(lǐng)殘破的容顏?！盌．曾有這樣一個(gè)小姑娘，夜晚走在醫(yī)院的走廊上時(shí)，誤將窗外投射入內(nèi)的皎潔月光當(dāng)作手帕，彎腰拾了一下。著名作家鮑爾吉·原野恰好經(jīng)過目睹此景，大為感嘆后寫成了散文《月光手帕》。答案C解析C項(xiàng)的素材可以體現(xiàn)“坦然面對、感恩”等主題，但與“詩意地生活”這一主題無關(guān)。2．仔細(xì)閱讀下列素材，分析指出這些素材分別可以用于什么主題。①11月1日，國家主席習(xí)近平向《聯(lián)合國氣候變化框架公約》第二十六次締約方大會世界領(lǐng)導(dǎo)人峰會發(fā)表書面致辭。習(xí)近平指出，當(dāng)前，氣候變化不利影響日益顯現(xiàn)，全球行動(dòng)緊迫性持續(xù)上升。如何應(yīng)對氣候變化、推動(dòng)世界經(jīng)濟(jì)復(fù)蘇，是我們面臨的時(shí)代課題。為此他提出三點(diǎn)建議：第一，維護(hù)多邊共識；第二，聚焦務(wù)實(shí)行動(dòng)；第三，加速綠色轉(zhuǎn)型。(2021年11月02日南方網(wǎng))②10月8日，國務(wù)院新聞辦召開新聞發(fā)布會，發(fā)布我國首部生物多樣性保護(hù)白皮書——《中國的生物多樣性保護(hù)》白皮書。聯(lián)合國《生物多樣性公約》締約方大會第十五次會議將于10月11日在云南昆明舉行，此次白皮書的發(fā)布選在第十五次締約方大會召開的這一節(jié)點(diǎn)，是我們交出的一張生物多樣性保護(hù)的“高分答卷”。我國是世界上生物多樣性最豐富的國家之一，也是最早簽署和批準(zhǔn)《生物多樣性公約》的締約方之一。能力有多大，責(zé)任就有多大。正如白皮書指出，我國一貫高度重視生物多樣性保護(hù)，不斷推進(jìn)生物多樣性保護(hù)與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新發(fā)展，堅(jiān)持在發(fā)展中保護(hù)、在保護(hù)中發(fā)展。在保護(hù)生物多樣性方面，我國體現(xiàn)出了應(yīng)有的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，交出了令人滿意的答卷。截至目前，我國已建立各級各類自然保護(hù)地近萬處，約占陸域國土面積的18%；90%的陸地生態(tài)系統(tǒng)類型和71%的國家重點(diǎn)保護(hù)野生動(dòng)植物物種得到有效保護(hù)。大熊貓、朱鹮、亞洲象、藏羚羊等多種瀕危野生動(dòng)物持續(xù)下降態(tài)勢基本扭轉(zhuǎn)并實(shí)現(xiàn)恢復(fù)。從南方到北方，從內(nèi)陸到海濱，消失多年的珍禽異獸正在“歸來”。(2021年10月09日南方網(wǎng))③在9月27日至28日召開的中央人才工作會議上，習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)，堅(jiān)持黨管人才，堅(jiān)持面向世界科技前沿、面向經(jīng)濟(jì)主戰(zhàn)場、面向國家重大需求、面向人民生命健康，深入實(shí)施新時(shí)代人才強(qiáng)國戰(zhàn)略，全方位培養(yǎng)、引進(jìn)、用好人才，加快建設(shè)世界重要人才中心和創(chuàng)新高地。這為新時(shí)代做好人才工作進(jìn)一步指明了方向。(2021年09月29日中國經(jīng)濟(jì)網(wǎng))答：①②③答案(示例)①適用主題：氣候變化國際合作②適用主題：生態(tài)環(huán)境生物多樣性人與自然③適用主題：人才伯樂3．下面的文字選自高三學(xué)生的作文《寶劍鋒從磨礪出》，請為其升格，使其論據(jù)敘述更精當(dāng)，事例更豐富，要求不超過250字。赤膽忠心穿過千年，家國情懷守候萬代。宋朝詞人蘇東坡對酒當(dāng)歌，一壺濁酒澆滅一切哀愁，泛舟赤壁，將烏臺詩案的冤苦皆藏于湖底。不顧一朝悲歡離合，只愿抱明月而長終；也不顧三生陰晴圓缺，只求羽化而登仙，滄笙踏歌。酒醒過后，重整旗鼓，大步踏向遠(yuǎn)方，高歌：“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生?！迸霰诹?，沒關(guān)系，撫平傷口，整理好衣冠，微笑迎接下一面墻，總有一面墻上會有為你打開的門。答：答案(示例)赤膽忠心穿過千年，家國情懷守候萬代。蘇東坡對酒當(dāng)歌，一壺濁酒澆滅一切哀愁，泛舟赤壁，不顧一朝悲歡離合，只愿抱明月而長終；不顧三生陰晴圓缺，只求羽化而登仙，滄笙踏歌；酒醒后重整旗鼓，高歌“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生”。中國核潛艇之父黃旭華默默苦干40載，天眼之父南仁東在大山中苦苦守候23個(gè)春秋，海歸科學(xué)家黃大年帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)用8年時(shí)間，填補(bǔ)40多項(xiàng)探測領(lǐng)域空白……大丈夫就應(yīng)心懷家國，追求理想，哪怕是粉身碎骨。4．閱讀下面的材料，確定自己的立意，并運(yùn)用素材鏈接的內(nèi)容，形成自己的文章。假如航班從北京飛往廣州，那你覺得這班飛機(jī)有多長時(shí)間是行駛在航線上的呢？正確答案是：從來沒有。如果你坐在靠窗的位置，只要掃視一下機(jī)翼邊緣，便能觀察到副翼的躁動(dòng)——副翼就是用來不斷修正航線的。自動(dòng)駕駛系統(tǒng)每秒鐘都會數(shù)千次計(jì)算飛機(jī)實(shí)際航線和預(yù)設(shè)航線間的偏差