




版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
一、中和熱在稀溶液中,酸跟堿發(fā)生中和反應(yīng)生成1molH2O,這時(shí)的反應(yīng)熱叫做中和熱。1.定義一、中和熱在稀溶液中,酸跟堿發(fā)生中和反應(yīng)生成1例1.寫出下列反應(yīng)的熱化學(xué)方程式,實(shí)驗(yàn)測(cè)得:(1)1L1mol/LHCl溶液跟1L1mol/LNaOH溶液起中和反應(yīng)放出57.3kJ熱量。(2)1L1mol/LHNO3溶液中和1L1mol/LKOH溶液,放出57.3kJ的熱量。(3)1L1mol/LH2SO4溶液與2L1mol/LNaOH溶液完全反應(yīng),放出114.6kJ的熱量。
在書寫物質(zhì)在溶液中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的熱化學(xué)方程式時(shí),常用aq來表示稀溶液。例1.寫出下列反應(yīng)的熱化學(xué)方程式,實(shí)驗(yàn)測(cè)得:在書寫物質(zhì)在2NaOH(aq)+HCl(aq)==NaCl(aq)+H2O(l)①ΔH=-57.3kJ/mol2.KOH(aq)+HNO3(aq)==KNO3(aq)+H2O(l)②
ΔH=-57.3kJ/mol3.2NaOH(aq)+H2SO4(aq)==Na2SO4(aq)+2H2O(l)③
ΔH=-114.6kJ/mol[思考]①的反應(yīng)熱和中和熱各是多少?
②的反應(yīng)熱和中和熱各是多少?③的情況又怎樣呢?比較這三個(gè)反應(yīng)的異同,可得出什么結(jié)論?NaOH(aq)+HCl(aq)==NaCl(aq)+H3不同點(diǎn):不同酸、堿之間的反應(yīng)。相同點(diǎn):同為強(qiáng)酸、強(qiáng)堿之間的中和反應(yīng);生成的都是可溶性鹽;它們的中和熱相同。強(qiáng)酸、強(qiáng)堿之間發(fā)生中和反應(yīng)生成可溶性鹽,其反應(yīng)的實(shí)質(zhì)相同,均為H++OH-=H2O的反應(yīng),因此中和熱的數(shù)值相同。結(jié)論不同點(diǎn):不同酸、堿之間的反應(yīng)。強(qiáng)酸、強(qiáng)堿之間發(fā)生中和反應(yīng)生成4[思考]若是有弱酸和弱堿參加的中和反應(yīng),能用H++OH-=H2O表示嗎?中和熱的數(shù)值還為57.3kJ/mol嗎?若不是,偏大還是偏???不能;中和熱的數(shù)值不為57.3kJ/mol,一般偏小(因?yàn)槿蹼娊赓|(zhì)的電離為吸熱)。[思考]若是有弱酸和弱堿參加的中和反應(yīng),能用H++OH-=5已知NaOH(aq)+HCl(aq)==NaCl(aq)+H2O(l)
ΔH=-57.32kJ/mol。Ca(OH)2(aq)+H2SO4(aq)==CaSO4(s)+2H2O(l);
ΔH=-130.20kJ/mol。導(dǎo)致130.20kJ/mol≠2×57.32kJ/mol的因素是
。想一想分析:本題考查大家對(duì)中和熱實(shí)質(zhì)的理解。CaSO4沉淀(不是以離子形式存在于大量水中)有熱效應(yīng),解答:因?yàn)樯蒀aSO4沉淀有熱效應(yīng)已知NaOH(aq)+HCl(aq)==NaCl(aq)6中和熱的測(cè)定實(shí)驗(yàn)八問1、測(cè)定酸堿中和熱為什么要用稀溶液?2、為什么強(qiáng)酸、強(qiáng)堿的中和熱是相同的?3、為什么弱酸、弱堿參加的中和反應(yīng)的中和熱小于57.3kJ/mol?4、是什么原因使中和熱測(cè)定結(jié)果往往偏低?中和熱的測(cè)定實(shí)驗(yàn)八問1、測(cè)定酸堿中和熱為什么要用稀溶液?71、測(cè)定酸堿中和熱為什么要用稀溶液?答:中和熱是酸堿在稀溶液中發(fā)生中和反應(yīng)生成lmol水時(shí)所放出的熱量,為什么要指明在稀溶液中呢?因?yàn)槿绻跐馊芤褐?,即使是?qiáng)酸或強(qiáng)堿,由于得不到足夠的水分子,因此也不能完全電離為自由移動(dòng)的離子。在中和反應(yīng)過程中會(huì)伴隨著酸或堿的電離及離子的水化,電離要吸收熱量,離子的水化要放出熱量,不同濃度時(shí)這個(gè)熱量就不同,所以中和熱的值就不同,這樣就沒有一個(gè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)了。2、為什么強(qiáng)酸強(qiáng)堿的中和熱是相同的?答:在稀溶液中,強(qiáng)酸和強(qiáng)堿完全電離,所以它們的反應(yīng)就是H+與OH-結(jié)合成H2O的反應(yīng),每生成lmol水放出的熱量(中和熱)是相同的,均為57.3kJ/mol。1、測(cè)定酸堿中和熱為什么要用稀溶液?83、為什么弱酸、弱堿參加的中和反應(yīng)的中和熱小于57.3kJ/mol?答:弱酸、弱堿在水溶液中不能完全電離,存在著電離平衡。弱酸或弱堿參與中和反應(yīng)的同時(shí),伴隨著電離,電離過程要吸收熱量,此熱量就要由H+與OH-結(jié)合成水分子放出的熱量來抵償,所以總的來說中和熱小于57.3kJ/mol。4、是什么原因使中和熱測(cè)定結(jié)果往往偏低?答:按照課本中所示裝置進(jìn)行中和熱測(cè)定,往往所測(cè)結(jié)果偏低,造成如此現(xiàn)象的主要原因有:(1)儀器保溫性能差。課本中用大小燒杯間的碎紙片來隔熱保溫,其效果當(dāng)然不好,免不了熱量散失,所以結(jié)果偏低,這是主要原因;(2)實(shí)驗(yàn)中忽略了小燒杯、溫度計(jì)所吸收的熱量,因此也使結(jié)果偏低;(3)計(jì)算中假定溶液比熱容為4.18J/(g·℃),密度為1g/cm3,實(shí)際上這是水的比熱容和密度,酸堿溶液的比熱容、密度均較此數(shù)大,所以也使結(jié)果偏低。3、為什么弱酸、弱堿參加的中和反應(yīng)的中和熱小于57.3k95、為何說保溫效果差是造成中和熱測(cè)定值偏低的主要原因?6、離子方程式H++OH-=H2O代表了酸堿中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì),能否用此代表所有中和反應(yīng)的離子方程式?7、為什么中和熱測(cè)定中要用稍過量的堿?能不能用過量的酸?8為什么要用環(huán)形玻璃棒攪拌?若用鐵絲取代環(huán)行玻璃棒會(huì)不會(huì)有影響?5、為何說保溫效果差是造成中和熱測(cè)定值偏低的主要原因?105、為何說保溫效果差是造成中和熱測(cè)定值偏低的主要原因?答:實(shí)驗(yàn)中溫度升高得不多,所以燒杯、玻璃棒吸收的熱量甚小,影響不大;而酸、堿溶液是稀溶液,實(shí)際密度對(duì)比熱容與水相差甚微;所以此影響更微弱。因此說,結(jié)果偏低的主要原因是保溫性能差,若能改進(jìn)裝置,比如用保溫杯代替燒杯,使保溫性能良好,就更能接近理論值。6、離子方程式H++OH-=H2O代表了酸堿中和反應(yīng)的實(shí)質(zhì),能否用此代表所有中和反應(yīng)的離子方程式?答:離子方程式書寫要求“將難電離或難溶的物質(zhì)以及氣體等用化學(xué)式表示”,所以弱酸、弱堿參與中和反應(yīng)時(shí)應(yīng)以分子的形式保留。例如,醋酸和氫氧化鈉的離子方程式就應(yīng)當(dāng)寫為:HAc+OH-=Ac-+H2O,只有可溶性強(qiáng)酸強(qiáng)堿的離子方程式才可能如此表示。5、為何說保溫效果差是造成中和熱測(cè)定值偏低的主要原因?117、為什么中和熱測(cè)定中要用稍過量的堿?能不能用過量的酸?答:這是為了保證堿(或酸)能夠完全被中和。H+與OH-相互接觸碰撞才能發(fā)生反應(yīng),如果用等量的酸、堿,隨著反應(yīng)的進(jìn)行,H+與OH-相互碰撞接觸的機(jī)會(huì)越來越少,越來越困難,可能有一部分H+與OH-就不能反應(yīng),而在一種微粒過量的情況下,則大大增加了另一種微粒完全反應(yīng)的機(jī)會(huì)。不能用過量的酸,因?yàn)镹aOH溶液易吸收空氣中的CO2而使NaOH濃度下降,過量的堿能保證酸完全被中和,從而提高實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確度。此外,也為了便于計(jì)算,因?yàn)橄嗤瑵舛葧r(shí)鹽酸的密度比氫氧化鈉的大,1mol/L鹽酸和1.1mol/L氫氧化鈉溶液的密度可以近似作為1g/mL,故NaOH要過量。8為什么要用環(huán)形玻璃棒攪拌?若用鐵絲取代環(huán)行玻璃棒會(huì)不會(huì)有影響?答:為了使反應(yīng)充分.若用鐵絲取代環(huán)行玻璃棒會(huì)使鐵與酸反應(yīng)放出熱量而且鐵絲傳熱快,使測(cè)量值偏低7、為什么中和熱測(cè)定中要用稍過量的堿?能不能用過量的酸?122燃燒熱能源2燃燒熱能源13根據(jù)下面事實(shí),寫出熱化學(xué)方程式。實(shí)驗(yàn)測(cè)得在25℃、101kPa時(shí),1molCH4完全燃燒,放出890.31kJ的熱量。CH4(g)+2O2(g)
====CO2(g)
+2H2O(l)
ΔH=-890.31kJ/mol根據(jù)下面事實(shí),寫出熱化學(xué)方程式。CH4(g)+2O214一、燃燒熱
25℃、101kPa時(shí),1mol純物質(zhì)完全燃燒生成穩(wěn)定的化合物時(shí)所放出的熱量,叫做該物質(zhì)的燃燒熱。1.定義如:C—CO2(g)、H2—H2O(l)、S—SO2(g)、P—P2O5(s)注意:在未有特別說明的情況下,所謂完全燃燒也是完全氧化,它是指物質(zhì)中的下列元素完全轉(zhuǎn)變成對(duì)應(yīng)的穩(wěn)定物。一、燃燒熱25℃、101kPa時(shí),1mol純物質(zhì)完全15[練習(xí)1]分析以下幾個(gè)熱化學(xué)方程式,哪個(gè)是表示固態(tài)碳和氣態(tài)氫氣燃燒時(shí)的燃燒熱的?為什么?A.C(s)+1/2O2(g)===CO(g)ΔH=-110.5kJ/molB.C(s)+O2(g)===CO2(g)ΔH=-393.5kJ/molC.2H2(g)+O2(g)===2H2O(l)ΔH=-571.6kJ/molD.H2(g)+1/2O2(g)===H2O(g)ΔH=-241.8kJ/mol(2)敘述燃燒熱時(shí)用正值(單位:kJ/mol),在熱化學(xué)方程式中用△H(燃燒焓)表示時(shí)取負(fù)值。注意(1)在表示可燃物的燃燒熱的熱化學(xué)方程式中,要將可燃物的化學(xué)計(jì)量數(shù)定為1。[練習(xí)1]分析以下幾個(gè)熱化學(xué)方程式,哪個(gè)是表示固態(tài)碳和氣態(tài)氫162、燃燒熱的計(jì)算及應(yīng)用大課堂學(xué)本上習(xí)題2、燃燒熱的計(jì)算及應(yīng)用大課堂學(xué)本上習(xí)題17應(yīng)根據(jù)什么標(biāo)準(zhǔn)來選擇燃料?舉例說明。提示:可從物質(zhì)的燃燒熱
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 2024-2025學(xué)年高中歷史 第五單元 改革開放與中華民族的偉大復(fù)興 第17課 改革開放的新時(shí)代(1)教學(xué)教學(xué)實(shí)錄 岳麓版選修1
- 《短視頻剪與制作PR》教案全套 舒望
- 智能醫(yī)療設(shè)備研發(fā)與臨床應(yīng)用指南
- 5 小小的船 教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年語文一年級(jí)上冊(cè)(統(tǒng)編版)
- 醫(yī)療器械行業(yè)質(zhì)量管理體系建設(shè)指南
- 桂枝芍藥湯治療腰腿痛寒濕證效果及VAS評(píng)分分析
- 本科畢業(yè)論文完整范文(滿足查重要求)大數(shù)據(jù)視角下的智慧政府“精準(zhǔn)”治理能力研究
- 鄉(xiāng)村振興下的農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新實(shí)踐手冊(cè)
- 2024年五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 一 小數(shù)乘法 2小數(shù)乘小數(shù) 第2課時(shí)小數(shù)乘小數(shù)(二)教學(xué)實(shí)錄 西師大版
- 2024年四年級(jí)英語上冊(cè) Unit 1 My classroom The fourth period(第四課時(shí))教學(xué)實(shí)錄 人教PEP
- 大工22春《工作分析》在線作業(yè)三
- 2022年漢字聽寫大會(huì)競(jìng)賽題庫(kù)(含答案)
- 攝影培訓(xùn)教學(xué)課件:攝影用光
- 大學(xué)物理相對(duì)運(yùn)動(dòng)課件
- 土壤分析技術(shù)規(guī)范(第二版)
- 管道設(shè)計(jì)解析課件
- (高清正版)T-CAGHP 023—2018突發(fā)地質(zhì)災(zāi)害應(yīng)急監(jiān)測(cè)預(yù)警技術(shù)指南(試行)
- 實(shí)驗(yàn)研究平拋運(yùn)動(dòng)(課堂PPT)
- 四線制方向電路詳解
- 生日蛋糕美術(shù)(課堂PPT)
- JJF 1363-2019硫化氫氣體檢測(cè)儀型式評(píng)價(jià)大綱(高清版)
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論