大學生創(chuàng)業(yè)方案（4篇）

Word版本，下載可自由編輯大學生創(chuàng)業(yè)方案（4篇）

（一）學校在“十一五”期間及以前已經(jīng)開展大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練工作基本情況

（二）學校已有工作成效及經(jīng)驗總結求職信息

二、指導思想（含計劃思路）

三、計劃目標（含計劃目標設想及分年度預期目標）

四、計劃內(nèi)容

（一）計劃項目設計，含項目規(guī)模、科類分布、年度分布、資金規(guī)模、企業(yè)參與程度等。

（二）計劃實施與管理，含計劃組織管理體系，工作實施措施，管理辦法簡介（以后需要提交詳細項目及資金管理辦法）等。求職信息

（三）計劃實施監(jiān)控與改進機制。

五、保障機制

（一）校內(nèi)外的保障條件（經(jīng)費、場地、指導力量等）。

（二）配套政策（修訂培養(yǎng)方案、選修課程開設、對參與計劃的學生和導師的激勵政策、約束機制等）。

六、學校其他需要說明的問題

大學生創(chuàng)業(yè)篇二

勿以事小而不為

生創(chuàng)業(yè)中，最忌諱的就是眼高手低的。有人會覺得自己不做則已，一做就要做大，看不起小筆的進賬，不惜錯失很多不錯的機會。還有的一創(chuàng)業(yè)，就覺得自己是了，覺得自己的角色就是>管理和規(guī)劃，有個什么事就想雇多少多少職員來做。

眼高手低和不能親力親為，對于創(chuàng)業(yè)者來說，只能導致。在我們的周圍，不乏這樣的例子，那些開口閉口就是百萬千萬非大錢不賺的。人，往往在幾年后，成為最一事無成的人。

專家建議：對于創(chuàng)業(yè)者而言，首先要放平，要一步一個腳印的邁向，而不是空中建瓴；要有吃苦精神，而不是妄想坐享其成。在創(chuàng)業(yè)初期，每一個細節(jié)都是值得關注和學習，雖然這些事情你以后可能不會去做，但你一定要了解。

了解市場，有備而戰(zhàn)

以前那個憑著一股沖勁、某個靈感就能占領市場、獲得的時代已經(jīng)永遠過去了。對于創(chuàng)業(yè)者來說，機會似乎處處都有，機會又似乎無處可尋。其實，關鍵還在于，當你想進入某個領域時，你對它的現(xiàn)狀了解多少，你對它的前景又能預測多少。

一些人手頭有了一筆錢，又或者聽別人談到某個商機，覺得是個機會，就雄心勃勃想干一番自己的。但是，如果缺乏信息指導，也不作市場調(diào)查，而只是幾個坐在一起，在憑空勾勒一下未來，那么結果往往是一場空。因為沒有可靠的數(shù)據(jù)支持、充分的市場分析，在你腦海里所浮現(xiàn)的往往是一廂情愿的前景，而不能認識到漏洞和在哪里。

專家建議：不打無準備的仗，總是青睞那些有準備的人。而這種準備，很大程度上就是來自于你對市場的了解。當你想要投入某個項目或者進入某個領域的時候，最好能夠搞可行性研究，可以委托給專業(yè)的公司進行。如果覺得沒有能力投入的時候，也要盡可能的利用自己的現(xiàn)有資源進行了解和調(diào)研。那些不經(jīng)調(diào)研和分析，僅憑頭腦發(fā)熱就盲目投入的做法是非常幼稚的。

大學生創(chuàng)業(yè)策劃書篇三

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