四年級下冊心理健康教案-第三十五課 保護自己-小學生防溺水安全｜北師大版

四年級下冊心理健康教案-第三十五課保護自己-小學生防溺水安全｜北師大版一、教學目標知識目標了解水中的危險性，理解水安全、防溺水的概念；掌握常見的防溺水方法；了解拯救溺水者的正確做法。能力目標能夠自覺遵守安全規(guī)則；發(fā)現(xiàn)自己和他人的安全隱患并及時改進；能夠正確和有效地進行自我保護和救援。情感目標培養(yǎng)學生主動預防意識，保護自己；培養(yǎng)學生關心他人，勇于承擔責任的精神和素質；培養(yǎng)學生協(xié)作精神和團隊意識，提高自我保護和救援能力。二、教學內容1.首先，家長和孩子們一起觀看一段關于防溺水故事的視頻。2.學習水中的危險性讓學生想象一下在游泳池或水域中可能會發(fā)生的危險情況：游泳池中水深不一，有些地方可能會很深，超過孩子們的身高，導致孩子無法站立，甚至會落入深水區(qū)；單獨下水游泳的孩子萬一發(fā)生意外，也毫無保障；底部有突出的物體、深不見底等也會對游泳者造成危險；游泳池或水域中有可能會出現(xiàn)游泳者、意外領盒的人墜落、身體不好等突發(fā)情況。提醒學生：“水中的危險來得很突然，所以我們必須時刻保持警惕和謹慎！”3.學習水安全、防溺水的概念水安全意味著在水中或與水相關的情境下，人們能夠做到不受到傷害，包括不淹死、不被溺水等；防溺水是指對于一些可能發(fā)生意外的情況，我們能夠采取一些措施來避免悲劇的發(fā)生。4.掌握常見的防溺水方法學會游泳，水力不錯的孩子可以幫助其他孩子；在水域中，要有成年人的陪同，切勿獨自下水；擺脫“游泳池沖動癥”，不要無故跳水、學習危險的游泳姿勢、嘗試下潛等；游泳時要注意用手臂和腿蹬水，呼吸要平穩(wěn)，不要過度疲勞，掌握合適的向岸游測、游動線路；了解水域的情況，包括游泳池的深淺、浪高等；如果發(fā)現(xiàn)溺水者應第一時間拔打110或120，遇到水中意外時，首先應避免驚慌，保持鎮(zhèn)靜，找到救生圈或其他救援器具，迅速進行救援。5.了解拯救溺水者的正確做法溫柔地喊叫溺水者，安慰他們；如果處于淺水或者池邊，可以游到溺水者身邊去，但是一定要做好自我保護；如果處于深水區(qū)且自己不會游泳，應立即撥打110或120，同時，嘗試找到救援器具，如浮板、救生圈等向溺水者扔過去。三、教學活動1.視頻觀看和分析讓孩子們觀看一個有趣的小故事，引起孩子們學習防溺水的興趣。故事講述的是：小年輕小明和他朋友小剛到了游泳館里，看到了深水區(qū)很多孩子在玩，他倆也想加入其中。于是小明脫下了衣服跳進了深水區(qū)，沒想到他不會游泳，一直在水中掙扎，最終被救了上來。請孩子們看完視頻后，思考以下問題：為什么小明會落入深水區(qū)？他出了什么問題？為什么會發(fā)生這樣的情況？他應該怎樣做才能避免這種情況？2.防溺水知識問答引導學生參與防溺水知識問答游戲，加深學生對防溺水知識的理解。問題：什么是水安全？什么是防溺水？學會游泳最主要的目的是什么？在水里玩耍時需要注意什么？如何拯救溺水者？3.分組做游戲在老師的組織下，以小組為單位，對防溺水知識進行編排，在設置的時間內表演出來。讓孩子們分享防溺水知識，培養(yǎng)他們的團隊合作精神。四、教學反思通過本節(jié)課的教學，學生充分了解了水中的危險性，掌握了常見的防溺水方法和拯救溺水者的正確做法。同時，還通過課外閱