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四年級下冊心理健康教案-第三十五課保護自己-小學生防溺水安全|北師大版一、教學目標知識目標了解水中的危險性,理解水安全、防溺水的概念;掌握常見的防溺水方法;了解拯救溺水者的正確做法。能力目標能夠自覺遵守安全規(guī)則;發(fā)現(xiàn)自己和他人的安全隱患并及時改進;能夠正確和有效地進行自我保護和救援。情感目標培養(yǎng)學生主動預防意識,保護自己;培養(yǎng)學生關心他人,勇于承擔責任的精神和素質(zhì);培養(yǎng)學生協(xié)作精神和團隊意識,提高自我保護和救援能力。二、教學內(nèi)容1.首先,家長和孩子們一起觀看一段關于防溺水故事的視頻。2.學習水中的危險性讓學生想象一下在游泳池或水域中可能會發(fā)生的危險情況:游泳池中水深不一,有些地方可能會很深,超過孩子們的身高,導致孩子無法站立,甚至會落入深水區(qū);單獨下水游泳的孩子萬一發(fā)生意外,也毫無保障;底部有突出的物體、深不見底等也會對游泳者造成危險;游泳池或水域中有可能會出現(xiàn)游泳者、意外領盒的人墜落、身體不好等突發(fā)情況。提醒學生:“水中的危險來得很突然,所以我們必須時刻保持警惕和謹慎!”3.學習水安全、防溺水的概念水安全意味著在水中或與水相關的情境下,人們能夠做到不受到傷害,包括不淹死、不被溺水等;防溺水是指對于一些可能發(fā)生意外的情況,我們能夠采取一些措施來避免悲劇的發(fā)生。4.掌握常見的防溺水方法學會游泳,水力不錯的孩子可以幫助其他孩子;在水域中,要有成年人的陪同,切勿獨自下水;擺脫“游泳池沖動癥”,不要無故跳水、學習危險的游泳姿勢、嘗試下潛等;游泳時要注意用手臂和腿蹬水,呼吸要平穩(wěn),不要過度疲勞,掌握合適的向岸游測、游動線路;了解水域的情況,包括游泳池的深淺、浪高等;如果發(fā)現(xiàn)溺水者應第一時間拔打110或120,遇到水中意外時,首先應避免驚慌,保持鎮(zhèn)靜,找到救生圈或其他救援器具,迅速進行救援。5.了解拯救溺水者的正確做法溫柔地喊叫溺水者,安慰他們;如果處于淺水或者池邊,可以游到溺水者身邊去,但是一定要做好自我保護;如果處于深水區(qū)且自己不會游泳,應立即撥打110或120,同時,嘗試找到救援器具,如浮板、救生圈等向溺水者扔過去。三、教學活動1.視頻觀看和分析讓孩子們觀看一個有趣的小故事,引起孩子們學習防溺水的興趣。故事講述的是:小年輕小明和他朋友小剛到了游泳館里,看到了深水區(qū)很多孩子在玩,他倆也想加入其中。于是小明脫下了衣服跳進了深水區(qū),沒想到他不會游泳,一直在水中掙扎,最終被救了上來。請孩子們看完視頻后,思考以下問題:為什么小明會落入深水區(qū)?他出了什么問題?為什么會發(fā)生這樣的情況?他應該怎樣做才能避免這種情況?2.防溺水知識問答引導學生參與防溺水知識問答游戲,加深學生對防溺水知識的理解。問題:什么是水安全?什么是防溺水?學會游泳最主要的目的是什么?在水里玩耍時需要注意什么?如何拯救溺水者?3.分組做游戲在老師的組織下,以小組為單位,對防溺水知識進行編排,在設置的時間內(nèi)表演出來。讓孩子們分享防溺水知識,培養(yǎng)他們的團隊合作精神。四、教學反思通過本節(jié)課的教學,學生充分了解了水中的危險性,掌握了常見的防溺水方法和拯救溺水者的正確做法。同時,還通過課外閱
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