特殊兒童的感知覺 學(xué)習(xí)障礙兒童的感知覺

特殊兒童的感知覺主要內(nèi)容A感知覺理論與感知覺的發(fā)展B自閉癥兒童的感知覺DEFC視覺障礙兒童的感知覺聽覺障礙兒童的感知覺智力落后兒童的感知覺學(xué)習(xí)障礙兒童的感知覺學(xué)習(xí)障礙兒童的感知覺第5節(jié)一、學(xué)習(xí)障礙兒童的視知覺（一）視覺分辨力及視覺跟蹤能力低下學(xué)習(xí)障礙的最大亞型——閱讀障礙兒童區(qū)分視覺目標(biāo)和背景的能力偏低，兒童在閱讀時眼睛跟蹤文字有困難。非言語學(xué)習(xí)障礙兒童傾向于認(rèn)知局部，不能達(dá)到對視覺刺激的完整、有機認(rèn)知。（二）視覺信息空間位置容易混淆學(xué)習(xí)障礙兒童對空間相對位置認(rèn)識不足，手眼協(xié)調(diào)障礙和控制力差，存在視覺空間障礙。相關(guān)實驗已證明一些學(xué)習(xí)障礙者存在著分辨視覺空間位置方面的困難。（三）視覺——運動協(xié)調(diào)存在缺陷學(xué)習(xí)障礙兒童的視覺運動、視覺記憶能力不如正常兒童。非言語型學(xué)習(xí)障礙兒童表象存儲能力較差，難以把握事物的整體特征和局部特征，控制能力差，存在精細(xì)運動協(xié)調(diào)能力的缺陷。存在書寫障礙的學(xué)習(xí)障礙兒童，往往會連帶出現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)和精細(xì)運動方面的問題。（四）立體視覺功能低下深度覺是人辨別物體空間方位、距離、前后、深淺等相對位置的立體視功能，除受眼的輻合與調(diào)節(jié)、雙眼視差等因素影響外，也受注意集中、視覺線索利用等心理作用的影響。對比實驗表明學(xué)習(xí)障礙兒童視空間功能低下。二、學(xué)習(xí)障礙兒童的聽知覺1.聽覺記憶能力有缺陷；2.聽覺序列能力有缺陷；3.聽覺分辨能力不佳；4.談話時對起頭的語音有固著現(xiàn)象；5.聽音能力差；6.欠缺視——聽統(tǒng)合能力。三、感覺統(tǒng)合失調(diào)（一）學(xué)習(xí)障礙兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)檢出率學(xué)習(xí)障礙兒童的感覺統(tǒng)合失調(diào)檢出率高于正常兒童。（二）學(xué)習(xí)障礙兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)年齡分布特點隨著年齡的增長，感覺統(tǒng)合失調(diào)率呈下降的趨勢。（三）學(xué)習(xí)障礙兒童感覺統(tǒng)合失調(diào)性別差異學(xué)習(xí)障礙男生的比率明顯高于女生。課堂小練習(xí)填空題1.學(xué)習(xí)障礙兒童中最大亞型——閱讀障礙的部分成因是由于兒童

能力偏低。2.學(xué)習(xí)障礙兒童經(jīng)常出現(xiàn)把不能辨別b/d，e/9，on/no等情況，這是由于他們存在

困難。判斷題學(xué)習(xí)障礙兒童的感覺統(tǒng)合失調(diào)率高于正常兒童，且男生高于女生。（）正確答案填空題1.視覺分辨和視覺跟蹤2.視覺信息空間處理判斷題