新高考適用2023版高考歷史二輪總復習第1部分第3編世界史板塊1通史橫向整合第11講工業(yè)文明的來臨擴張-世界近代史后期從18世紀中期至20世紀初課件

第一部分兩大板塊縱橫貫通優(yōu)勢互補珠聯(lián)璧合第三編世界史板塊一通史橫向整合——讓認知更全面第十一講工業(yè)文明的來臨、擴張——世界近代史后期(從18世紀中期至20世紀初)第一步第二步第三步第一步通史體系?重組——學“通”歷史時空定位工業(yè)革命深刻影響了世界歷史的發(fā)展進程，殖民地半殖民地人民爭取民族獨立的斗爭不斷高漲。1.政治：英國代議制民主進一步完善，美國兩黨交替執(zhí)政，俄日兩國建立了代議制政體，法國、德國確立資產(chǎn)階級民主政治；巴黎公社成為國際社會主義運動的偉大嘗試。隨著資本主義世界殖民體系的形成，亞非拉殖民地半殖民地的民族獨立運動爆發(fā)。特征定論2.經(jīng)濟：兩次工業(yè)革命，促使資本主義世界市場最終形成；主要資本主義國家向世界各地大肆擴張，資本主義世界經(jīng)濟體系最終形成。3.思想文化：馬克思主義、自由主義理念，影響工人運動的發(fā)展；社會主義思想是工人階級反對資本主義剝削和壓迫的理論表現(xiàn)。自然科學不斷發(fā)展成為推動人類思想解放的重要因素；浪漫主義、現(xiàn)實主義文學藝術(shù)作品生動展現(xiàn)這一時期資本主義社會風貌。第二步必修選考?鏈接——學“透”歷史一、經(jīng)濟領(lǐng)域的變革：工業(yè)革命改變世界面貌1.工業(yè)革命的開展(1)背景(首先發(fā)生在英國的原因)①英國國內(nèi)政局穩(wěn)定，政府積極鼓勵經(jīng)濟發(fā)展。②農(nóng)業(yè)資本主義的發(fā)展為工業(yè)發(fā)展提供了農(nóng)產(chǎn)品、自由勞動力和國內(nèi)市場。整合工業(yè)資本主義時期世界文明的發(fā)展③殖民擴張促進了資本原始積累。④手工工場發(fā)展水平較高，生產(chǎn)工具日趨專門化，工人的生產(chǎn)技術(shù)日益純熟。⑤科學技術(shù)的發(fā)展促進生產(chǎn)技術(shù)的改進。(2)進程

第一次工業(yè)革命第二次工業(yè)革命標志蒸汽機的發(fā)明(蒸汽時代)電力技術(shù)的開發(fā)和應用(電氣時代)成就機械化生產(chǎn)、工廠制度內(nèi)燃機、新式交通工具、石油化學工業(yè)特點科學與技術(shù)尚未緊密結(jié)合、由一國向多國擴展科學與技術(shù)緊密結(jié)合、在多個國家同時發(fā)生(3)積極影響①生產(chǎn)力：生產(chǎn)力大發(fā)展給工業(yè)化各國帶來了空前的經(jīng)濟繁榮。②生產(chǎn)組織：資本主義大工廠制度建立；出現(xiàn)壟斷組織。③階級結(jié)構(gòu)：工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級逐漸成為社會的兩大階級。中間階層的力量開始發(fā)展。④社會生活：城市化進程加快；交通更加便捷；人們的生活水平和文化素養(yǎng)提高；時間意識增強。⑤世界面貌：世界各地的聯(lián)系日益緊密，19世紀末20世紀初，資本主義世界經(jīng)濟體系最終形成。(4)局限性社會貧富分化加??；工人居住條件惡劣；環(huán)境污染嚴重；疾病與犯罪頻發(fā)。2.世界市場形成形成過程初步形成新航路開辟和早期殖民擴張逐步形成工業(yè)革命最終形成第二次工業(yè)革命商貿(mào)變化商貿(mào)中心歐洲貿(mào)易中心從地中海沿岸轉(zhuǎn)移到大西洋沿岸經(jīng)營方式商品交易所、銀行、證券交易所、百貨公司、股份制公司等商品種類世界各大洲的商品種類增多國際格局世界貿(mào)易經(jīng)歷了以英國為中心向多中心的格局變遷3.金本位制的確立(1)形成：1816年，英國制定法案，實行金本位制。此后，其他資本主義國家也都先后采用，形成了以英鎊為中心、以金幣或黃金在國際間流通為主的國際金本位貨幣制度。(2)影響：這一制度鞏固了英國的世界霸主地位，促進了資本主義生產(chǎn)和世界經(jīng)濟的發(fā)展。4.社會生活的變遷(1)城市化及城市建設(shè)概況表現(xiàn)工業(yè)革命促使越來越多的人從鄉(xiāng)村走向城市，英國成為當時世界上第一個城市化國家建設(shè)電梯、鋼筋混凝土技術(shù)、集中供暖和制冷、私人衛(wèi)生間等提高了城市的居住條件，水網(wǎng)、照明、交通、通訊等基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)日益完善影響積極促進了人口轉(zhuǎn)移、產(chǎn)業(yè)調(diào)整、科技進步和文化交流等消極帶來了環(huán)境污染、交通擁堵、貧困和治安等社會問題(2)交通工具的進步兩次工業(yè)革命催生了輪船、火車、汽車等現(xiàn)代交通工具，世界逐漸成為聯(lián)系密切的整體。(3)衛(wèi)生防疫：牛痘接種法、巴氏消毒法、青霉素及近代解剖學、診斷學和藥學的發(fā)展大大提高了人們的衛(wèi)生防疫能力。二、政治領(lǐng)域的震蕩：工業(yè)資本主義時期三股進步潮流1.自由主義——資產(chǎn)階級代議制的完善和擴展(1)英國①18世紀，英國逐漸形成內(nèi)閣制度。②1835年，英國確立近代自治市制度，加強了基層自治管理。1870年，英國確立文官制度。③1832年議會改革，工業(yè)資產(chǎn)階級獲得參政機會。(2)美國：1861—1865年，美國南北戰(zhàn)爭，聯(lián)邦政府的勝利為美國發(fā)展和迅速崛起奠定了基礎(chǔ)；1883年，美國建立了文官制度。(3)法國：1804年拿破侖頒布的《法國民法典》，成為大陸法系的代表。1875年，法國通過新憲法，確立共和制。(4)德、意：1871年，德意志帝國成立，實行君主立憲制；1861年，意大利王國建立，實行君主立憲制。(5)俄國：農(nóng)奴制改革促進了俄國資本主義的發(fā)展，但沒有直接觸及沙皇專制制度，保留了大量農(nóng)奴制殘余。(6)日本：明治維新仿效西方國家制定憲法，保留了大量封建勢力，官僚寡頭和軍閥實際掌握了權(quán)力，成為軍國主義的社會基礎(chǔ)。(7)英國和法國分別發(fā)展了英美法系和大陸法系，強調(diào)司法獨立、保護個人權(quán)利，確立了近代西方法律制度。1815年，歐洲各國建立維也納體系，試圖和平解決國際爭端。2.社會主義——工人運動與社會主義運動的發(fā)展(1)工人運動突起：19世紀三四十年代，法國、英國和德意志爆發(fā)大規(guī)模工人運動。(2)“第一國際”：1864年，國際工人協(xié)會在倫敦成立，推動了馬克思主義的傳播和國際工人運動進入新階段。(3)巴黎公社：1871年3月成立，它是無產(chǎn)階級建立政權(quán)的第一次偉大嘗試；豐富了馬克思主義的學說；為國際工人運動的發(fā)展提供了寶貴的經(jīng)驗和教訓。3.民族主義——民族解放運動的不斷高漲

拉丁美洲亞洲非洲背景(1)殖民者的政治迫害和經(jīng)濟剝削；(2)拉丁美洲經(jīng)濟發(fā)展；(3)啟蒙思想、法國大革命、美國獨立戰(zhàn)爭影響(1)民族危機；(2)封建危機；封建經(jīng)濟進一步解體，民族憂患意識和民主改革意識覺醒長期反抗和武裝斗爭

拉丁美洲亞洲非洲概況法屬海地獨立運動、西屬拉美獨立運動、葡屬巴西獨立運動、墨西哥資產(chǎn)階級革命印度民族解放運動、伊朗立憲運動、中國辛亥革命埃及抗英斗爭、蘇丹馬赫迪起義、埃塞俄比亞抗意戰(zhàn)爭影響亞非拉的民族獨立運動打擊了帝國主義的侵略勢力，削弱了本國的封建勢力，推動了民族獨立和世界歷史的發(fā)展三、思想文化的活躍：思想科技發(fā)展和文化交流1.思想(1)1848年《共產(chǎn)黨宣言》的發(fā)表，標志著馬克思主義的誕生，與《資本論》、唯物史觀成為國際工人運動的指引。(2)拿破侖戰(zhàn)爭后，民主、獨立、自由、法治等越來越成為歐洲普遍的政治訴求。2.科技：19世紀，細胞與細菌學說發(fā)展迅速，創(chuàng)立實驗藥理學。3.文化(1)近代西方國家的殖民擴張，造成殖民地區(qū)人口結(jié)構(gòu)的變化，形成新的族群文化。(2)中國華工促進了美洲和大洋洲經(jīng)濟、文化的發(fā)展。(3)獨立戰(zhàn)爭后的美國文化與拉丁美洲文化，呈現(xiàn)出各具特色的多元性。(4)18世紀大英博物館、法國盧浮宮建立，1834年希臘制定法律保護古跡，有利于文化的傳承與傳播。認知

工業(yè)革命對社會轉(zhuǎn)型的影響1.促使經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)型：工業(yè)革命所帶來的機器化生產(chǎn)方式是對傳統(tǒng)生產(chǎn)方式的巨大突破，而新技術(shù)革命則使生產(chǎn)方式面臨從單純增長到可持續(xù)發(fā)展的挑戰(zhàn)。而且，在經(jīng)濟全球化背景下，從競爭走向合作，從國內(nèi)合作走向國際協(xié)調(diào)，也成為生產(chǎn)方式變革的重要方面。2.促使工業(yè)現(xiàn)代化轉(zhuǎn)型：工業(yè)現(xiàn)代化是實現(xiàn)農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化、科學技術(shù)現(xiàn)代化和國防現(xiàn)代化的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是工業(yè)化的重要內(nèi)容。3.促使城市化轉(zhuǎn)型：工業(yè)革命改變了英國的經(jīng)濟地理狀況和人口結(jié)構(gòu)，加快了人口向城市的流動。工業(yè)的發(fā)展使英國經(jīng)濟的重心迅速向擁有豐富煤鐵資源的西北地區(qū)轉(zhuǎn)移。4.促使社會思想轉(zhuǎn)型：工業(yè)化和法國革命兩種力量聯(lián)合在一起，導致了1815年以后種種新學說和運動的產(chǎn)生與發(fā)展，在1848年歐洲的普遍革命中發(fā)揮了作用。5.促使社會形態(tài)轉(zhuǎn)型：工業(yè)革命后，經(jīng)濟形態(tài)上，工業(yè)取代農(nóng)業(yè)占主導，城市化進程加快；政治形態(tài)上，工業(yè)資產(chǎn)階級和工業(yè)無產(chǎn)階級成為社會兩大階級，社會改革進一步鞏固了資產(chǎn)階級的統(tǒng)治；意識形態(tài)上，促進了科學教育事業(yè)的發(fā)展，促進了科學社會主義的誕生。認知

資本主義世界體系隨著資本主義經(jīng)濟的發(fā)展和對外的殖民擴張，資本主義世界體系逐漸形成，其包含政治體系、經(jīng)濟體系和殖民體系三部分。角度基本內(nèi)涵具體表現(xiàn)政治體系世界上的大國紛紛確立資本主義政治制度俄國通過1861年農(nóng)奴制改革、日本通過1868年開始的明治維新、德意志和意大利通過民族統(tǒng)一戰(zhàn)爭等，紛紛走上了資本主義發(fā)展道路，加上已經(jīng)確立資本主義制度的英、美、法等國，到十九世紀六七十年代，世界上的大國已經(jīng)基本上確立了資本主義政治制度角度基本內(nèi)涵具體表現(xiàn)經(jīng)濟體系世界各國打破彼此孤立的狀態(tài)，逐漸形成一個密不可分的世界市場其最終形成的時間是19世紀末20世紀初，依據(jù)是世界落后的國家或地區(qū)幾乎都被卷入了資本主義世界市場殖民體系世界上落后的國家和地區(qū)逐漸淪為殖民地或半殖民地其最終形成的時間是19世紀末20世紀初，依據(jù)是世界被瓜分完畢1.(2022·湖南高考3)美國1787年憲法與德意志帝國憲法均確定了聯(lián)邦制度。美國參議院議席分配遵循各州無論大小一律平等的原則，但在德國聯(lián)邦議會中普魯士邦則擁有足夠多的議席行使否決權(quán)。這一現(xiàn)象根植于兩國(

)A．人民的自愿選擇B．各州(邦)實力不同C．建國路徑的差異D．經(jīng)濟發(fā)展水平的差異C【解析】美國參議院議席分配遵循各州無論大小一律平等的原則，是基于美國是在各州聯(lián)合斗爭反抗英國殖民統(tǒng)治取得成功的條件下建立的，而在德國聯(lián)邦議會中普魯士邦則擁有足夠多的議席行使否決權(quán)，則是基于德國統(tǒng)一和建立起德意志帝國是通過普魯士領(lǐng)導自上而下的王朝戰(zhàn)爭實現(xiàn)的，當然普魯士就擁有了與其他各邦國不同的地位和權(quán)力，所以上述兩國的不同是根植于建國路徑的不同，故選C項。2.(2022·山東高考)1913年，列寧在《馬克思學說的歷史命運》中說：“極大的世界風暴的新的發(fā)源地已在亞洲出現(xiàn)?！藘|人民的亞洲投入了為實現(xiàn)和歐洲相同的理想的斗爭?！薄跋嗤睦硐搿敝傅氖?

)A．推翻帝國主義的壓迫B．建立資產(chǎn)階級共和國C．摧毀資本主義世界殖民體系D．實現(xiàn)全世界無產(chǎn)階級的聯(lián)合A【解析】根據(jù)材料“1913年”“世界風暴的新的發(fā)源地已在亞洲出現(xiàn)……和歐洲相同的理想的斗爭”并結(jié)合所學知識可知，20世紀初出現(xiàn)的亞洲覺醒運動(土耳其、波斯等)旨在推翻帝國主義壓迫，東歐一些落后國家以及底層民眾也面臨帝國主義的壓迫，A項正確；波斯(伊朗)是“立憲”革命，而非“共和”，排除B項；摧毀資本主義世界殖民體系主要是在第二次世界大戰(zhàn)以后，與材料時間不符，排除C項；實現(xiàn)全世界無產(chǎn)階級的聯(lián)合是《共產(chǎn)黨宣言》的主要內(nèi)容之一，排除D項。故選A項。3.(2022·全國甲卷高考)蒸汽機發(fā)明后，日益成為歐美國家雇傭大農(nóng)場機器動力的重要來源，需要多人協(xié)同操作。20世紀初，農(nóng)業(yè)機器的使用變得個人化、小型化，家庭農(nóng)場在勞動生產(chǎn)率方面縮小了與雇傭大農(nóng)場的差距，后者日趨衰落。這一系列變化表明(

)A．內(nèi)燃機的應用改變農(nóng)業(yè)生產(chǎn)組織形式

B．農(nóng)業(yè)技術(shù)發(fā)展導致失業(yè)人口大量增加C．蒸汽機成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的機器動力來源

D．農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率的提高依賴于生產(chǎn)規(guī)模A【解析】據(jù)材料“20世紀初，農(nóng)業(yè)機器的使用變得個人化、小型化”可知，內(nèi)燃機的使用改變了多人協(xié)作的大農(nóng)場經(jīng)營模式，大大提高個人化、小型化的家庭農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率，推動傳統(tǒng)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式及組織形式發(fā)生變化，故選A項；“導致”表述過于絕對，且第二次工業(yè)革命調(diào)整產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)，第三產(chǎn)業(yè)興起，失業(yè)人口并未大量增加，排除B項；據(jù)材料“20世紀初，農(nóng)業(yè)機器的使用變得個人化、小型化”可知，內(nèi)燃機已成為農(nóng)業(yè)生產(chǎn)機器的動力來源，排除C項；材料強調(diào)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效率依賴于農(nóng)業(yè)機器的發(fā)明創(chuàng)新，而非農(nóng)業(yè)規(guī)模，排除D項。4.(2022·全國乙卷高考)1879年，德國杜伊斯堡成為世界最大內(nèi)河港口，輸入礦砂和糧食，輸出煤和鋼鐵制品。1900年，德國船隊總噸位由1870年不足百萬噸發(fā)展至近200萬噸，成為蒸汽時代以來第一個能與大英帝國一爭高低的船隊。由此可知，這一時期的德國(

)A．已經(jīng)確立“世界工廠”的地位B．航運業(yè)的發(fā)展助長其海外擴張C．海上實力飛躍源于蒸汽機的改進D．共和政體確立推動經(jīng)濟飛速發(fā)展B【解析】根據(jù)材料“1900年，德國船隊總噸位由1870年不足百萬噸發(fā)展至近200萬噸，成為蒸汽時代以來第一個能與大英帝國一爭高低的船隊”，可以看出此時德國的航運業(yè)發(fā)展速度非常迅猛，經(jīng)濟的發(fā)展，國家實力的增強，促使其海外擴張，故B項正確；根據(jù)所學可知，“世界工廠”是對英國的稱呼，排除A項；材料不能看出航運飛速發(fā)展的原因，況且19世紀末20世紀初，主要動力是“內(nèi)燃機”和“電力”，排除C項；根據(jù)所學可知，當時德國實行的是君主立憲制，排除D項。5.(2021·廣東高考)18世紀后期英國機器費用昂貴，工廠主想方設(shè)法讓工人盡可能多干活。原來在工作中習以為常的唱歌、打瞌睡、喝酒、嬉戲等行為一概被禁止。這可以用來說明，當時(

)A．機器出現(xiàn)使工業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本變革

B．生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變推動了社會分化C．蒸汽時代手工工人的生活境遇惡化

D．物價上漲制約了工業(yè)革命的發(fā)展B【解析】

18世紀后期，英國此時處于工業(yè)革命時期，根據(jù)材料“英國機器費用昂貴，工廠主想方設(shè)法讓工人盡可能多干活”，可知由于機器生產(chǎn)成本較高，工廠主通過加重剝削工人來降低生產(chǎn)成本，生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)變推動社會分化，社會日益分化為工業(yè)資產(chǎn)階級與工業(yè)無產(chǎn)階級之間的兩大對立階級，故B項正確；工業(yè)結(jié)構(gòu)是指工業(yè)的構(gòu)成，涉及輕工業(yè)、重工業(yè)或各具體產(chǎn)業(yè)在工業(yè)中所占比重，但材料中沒有涉及工業(yè)結(jié)構(gòu)發(fā)生根本變革，故排除A項；工業(yè)革命時期機器大生產(chǎn)逐漸取代手工勞動，此時工廠里的工人大多不再是手工工人，故排除C項；材料并未涉及工業(yè)革命與物價上漲的關(guān)系，故排除D項。6.(2021·廣東高考)1871年《德意志帝國憲法》包含一些大多數(shù)國家的憲法均不涉及的內(nèi)容。例如關(guān)稅，商業(yè)，鐵路，郵政和電報等，關(guān)于個人權(quán)利卻只字未提。這反映了德國(

)A．帝國結(jié)構(gòu)的松散性 B．對外政策的擴張性C．資本主義的保守性 D．君主制度的脆弱性C【解析】據(jù)材料《德意志帝國憲法》“包含一些大多數(shù)國家的憲法均不涉及的內(nèi)容”“關(guān)于個人權(quán)利卻只字未提”等，可知該憲法有進步性和局限性，尤其沒有保障個人權(quán)利，反映了德國資本主義的保守性，故C項正確；德意志帝國結(jié)構(gòu)是指德意志帝國中央與地方的關(guān)系(聯(lián)邦制)，材料并未提及，故排除A項；材料未涉及德意志的對外政策，故排除B項；1871年《德意志帝國憲法》確立了君主立憲制，以君主制度為代表的專制主義色彩濃厚，故排除D項。7.(2021·湖北高考)1871年12月，巖倉具視率使團出訪歐美。初到美國時，他的傳統(tǒng)發(fā)式與和式禮服引來無數(shù)好奇的圍觀者，這刺激他剪掉發(fā)髻并訂制西式禮服。1872年11月，巖倉具視拜見英國女王時已經(jīng)是全身西式裝扮。這一變化說明(

)A．維新官員積極踐行“文明開化”

B．日本社會生活開始西化C．社會習俗的轉(zhuǎn)變引領(lǐng)改革浪潮

D．巖倉使團重視外交禮儀A【解析】明治維新期間，巖倉具視出訪歐美，由傳統(tǒng)發(fā)式與和式禮服轉(zhuǎn)變到全身西式裝扮，這反映了維新官員學習西方文化、習俗，積極踐行“文明開化”，故選A項；巖倉具視開始西化不等于日本社會生活開始西化，排除B項；明治維新改革促使社會習俗的轉(zhuǎn)變，因果倒置，排除C項；此項是表象，而非實質(zhì)，排除D項。第三步壓軸大題?突破——學“活”歷史

(2021·新高考山東卷)(14分)閱讀材料，回答問題。英國在衰退嗎？有學者認為，1870—1910年代的英國日漸走向衰退，英國真的在衰退嗎？要研究這一問題，我們應該如何使用下面幾則史料，它又會告訴我們什么？題型十一史學研究型試題典例材料一有關(guān)英國工業(yè)生產(chǎn)的一組數(shù)據(jù)甲：1873—1913年英國工業(yè)生產(chǎn)情況統(tǒng)計表

1873年

1883年

1893年

1903年

1913年

工業(yè)產(chǎn)值占國民生產(chǎn)總值的比例(%)40404143—生鐵產(chǎn)量(千噸)667186667089907810425粗鋼產(chǎn)量(千噸)5822040299751157787煤炭產(chǎn)量(百萬噸)130166167234292乙：1913年英、美、德電器產(chǎn)品占世界總額的比例丙：1870—1913年英、美、法、德在世界工業(yè)生產(chǎn)中所占比例——據(jù)[英]B．R.米切爾《世界歷史統(tǒng)計》等材料二案例：坎布里亞的興衰13—17世紀，坎布里亞一直是英國北部的紡織業(yè)重地，很早就利用水力進行生產(chǎn)。1780年代以后，坎布里亞使用水力紡紗機和水力織布機進行生產(chǎn)的工廠越來越多，19世紀中期，它的紡織業(yè)發(fā)展達到鼎盛，由于較少使用蒸汽動力，約自1870年代起，在內(nèi)外的激烈競爭下，坎布里亞的紡織業(yè)逐漸走向衰弱，到20世紀初已全面沒落?！猍英]約翰·馬歇爾《坎布里亞工業(yè)化的階段》材料三(1)材料一這類史料對我們研究的問題是必需的嗎？說明你的理由。(2分)(2)材料一中的三則史料對英國經(jīng)濟狀況的反映相互矛盾嗎？請加以說明。(5分)(3)把材料二作為研究問題的證據(jù)，使用時需要注意什么？(2分)(4)材料三可以從怎樣的視角拓展我們對問題的認識？(2分)(5)考量歷史上一個國家的興衰，應堅持什么原則？說說你的看法。(3分)【解題指導】

(1)結(jié)合所學內(nèi)容可知，材料一中的史料對研究的問題是必需的。可從史料中涉及的時間、反映的問題和史料類型等方面進行概括。(2)綜合材料內(nèi)容和所學可知，材料一中的三則史料并不互相矛盾，主要是史料闡述的角度不同。(3)材料二是約翰·馬歇爾編著的內(nèi)容．他并不是坎布里亞興衰的親歷者，所以應該注意他編著該材料時的時代背景和立場，同時注意與其他史料相互印證。因為他只從一個層面或者視角反映客觀歷史。(4)根據(jù)“歐洲孩童秀”可知，材料三反映了歐洲其他國家的態(tài)度，所以可從一戰(zhàn)后英國國際地位變化的角度拓展認識。(5)綜合材料內(nèi)容和所學可知，考量歷史上一個國家的興衰首先必須堅持實事求是和客觀的原則；其次要看到這個國家所處的時代背景和該國在所處時代中發(fā)揮的歷史作用?！驹嚧稹?/p>

(1)是必需的。理由：結(jié)合人類社會走向工業(yè)化的背景，說明工業(yè)部門在經(jīng)濟中的重要地位。(2)不矛盾。說明：材料甲主要反映英國傳統(tǒng)工業(yè)的繼續(xù)發(fā)展，乙反映了英國新興工業(yè)相對美國和德國落后了。材料甲反映英國自身經(jīng)濟發(fā)展狀況，乙丙反映英國在世界經(jīng)濟中工業(yè)生產(chǎn)的地位下降了。(3)材料二是個案，只從一個層面或者視角反映客觀歷史，不能得出普遍性的結(jié)論，不能以偏概全，要得出全面的結(jié)論，還必須結(jié)合當時的時代背景和立場綜合分析，同時注意與其他史料相互印證。(4)能從一戰(zhàn)后英國國際地位變化(下降)的角度作答。(5)原則：所提原則合理，說明充分，符合唯物史觀。比如，論從史出；歷史地客觀地看待問題；多角度分析等等?？捶ǎ翰牧现袨檠芯坑欠袼ヂ?，提供了多個史料，需要通過不同類型的史料來分析，所以應該堅持論從史出，客觀分析；還應該把英國放在當時的時代背景下分析，所以應該歷史地看待問題，堅持歷史主義原則；研究英國是否衰落，不僅只看經(jīng)濟發(fā)展及地位變化，還要看其政治發(fā)展及其地位變化，所以要堅持多角度分析問題。史學研究型題目以開展研究性學習為問題情境，主要指在擁有史料或者結(jié)論的基礎(chǔ)上，通過科學的論證、嚴謹?shù)乃急?、合理的推理來還原歷史真相過程的一種試題，也是運用史料論證歷史問題或圍繞歷史結(jié)論尋找史料依據(jù)的一種史學研究方法。主要考查學生分析歷史問題的能力，從而形成嚴謹?shù)乃急嬉庾R和思維品質(zhì)、養(yǎng)成實事求是的科學精神和科學態(tài)度。命題一般主要包括判斷史料的真?zhèn)魏蛢r值、辨別原始史料和轉(zhuǎn)手史料、認識史料的能力、運用史料論證問題、史論結(jié)合闡述歷史問題等內(nèi)容。1．明確題目解答要求，確定材料的主題內(nèi)容和性質(zhì)，同時據(jù)設(shè)問方式確定考查方向(史料獲取結(jié)論或者結(jié)論獲取史料支持)，明確史料研究類型(一般為分辨史料、史料解釋、歷史敘述和歷史評價等)，然后運用史料鑒別的方法進行分析、理解、判斷。2．注意儲備基本的史料研究的基本知識

(1)歷史資料的分類：一種分法是分為實物史料，文獻(文字)史料，口述史料，圖片、影像史料。另一種分法為第一手史料(實物史料，原始的圖片、影像史料，真實的口述史料，部分文獻史料)；第二手史料(文獻史料，口述史料，部分圖片、影像史料)等。(2)史料真?zhèn)蔚恼鐒e：任何一個歷史結(jié)論都必須有史料的支撐，而運用史料論證歷史問題的前提是史料必須真實可靠。史料的不夠固然大成問題，而史料的真?zhèn)位驎r代性未規(guī)定清楚危害更大，史料的不正確便會得出錯誤的結(jié)論，因而要做到“無信不征”。3．注意展開史料問題探究性學習。一是圍繞問題收集史料；二是針對問題解讀史料；三是根據(jù)史料論證問題；四是依托史料重現(xiàn)歷史等。強調(diào)辨析史料和歷史問題的實證與想象能力，然后作出正確的判斷。(2022·山東省中學聯(lián)盟高三熱身押題)(14分)工業(yè)革命期間，英國工人的生活水平是否得到提高，一直存在爭議。閱讀材料，回答問題。工業(yè)革命中，英國工人的生活水平提升了嗎？材料一

(17、18世紀)干同樣的活，英國工人的薪酬水平比其他國家的工人高，這樣一來他們就有實力花更多的錢去品嘗美味佳肴，穿著高檔服飾，這些景象令外國人艷羨不已。(需要說明的是，高工資相對集中于技術(shù)較為嫻熟的熟練工，不同工種、不同地區(qū)的工資水平有差異，但是英國工人工資的平均水平要遠高于同時期歐洲其他國家。)——據(jù)【英】羅伯特·艾倫《近代英國工業(yè)革命解密：放眼全球的深度透視》等材料二

1833年蘭開郡和柴郡棉紡廠的平均工資是10先令5便士，而且認為沒有哪個工人階層能得到比這更好的工資。每周10先令的平均值實際上涵蓋了男工、女工、童工的所有工資，而棉紡廠中成年男工通常只占少數(shù)，多數(shù)是女工和童工，女工的工資低于男工，童工則更低。這樣看來，此時的平均工資水平已顯著高于1770年，因為當時男工的人均工資只有9.5先令。(*此處指名義工資，即工人所接受的貨幣工資，只是一個表面數(shù)字，沒有涉及物價的變化)——【英】愛德華·拜恩斯《英國棉制造業(yè)史》材料三一小撮強者即資本家握有一切，而大批弱者即窮人卻只能勉強活命。一方面是不近人情的冷淡和鐵石心腸的利己主義，另一方面是無法形容的貧困。在這種條件下生活的人們，的確不能不下降到人類的最低階段?！幾远鞲袼埂队と穗A級狀況》材料四工業(yè)化的目的是什么，現(xiàn)代化的目的又是什么？如果工業(yè)化和現(xiàn)代化的目的不是造福于人，這種工業(yè)化和現(xiàn)代化有什么意義？——錢乘旦《英國工業(yè)革命中的人文災難及其解決》(1)材料一對于該課題的研究是必需的嗎？請說明理由。(2分)(2)材料二的史料價值體現(xiàn)在哪里？使用時需要注意哪些問題？(6分)(3)材料三與材料二是否沖突？請說明理由。(3分)(4)根據(jù)材料四并結(jié)合所學知識，對該課題研究做出你的判斷。(3分)【解析】

(1)根據(jù)材料導入語可知，該課題名稱是“工業(yè)革命期間，英國工人的生活水平是否得到提高”，材料一所論述的主要內(nèi)容是“與同時代其他國家相比，英國工人的薪酬水平要高”，根據(jù)二者之間關(guān)系，可以選擇是必需的或不是必需的。如果選擇前者，理由如下：因為工人生活水平的高低與工資有著直接的聯(lián)系，如果明確了工業(yè)革命前英國工人工資水平，會有助于與工業(yè)革命期間進行比較，進而可以得出“工業(yè)革命中，英國工人的生活水平得到了提升”的結(jié)論。如果選擇后者，理由如下：材料一的研究視角是英國工人工資與其他地區(qū)工人工資的比較，對于研究工業(yè)革命前后，英國工人工資的變化沒有太大的參考價值。(2)材料二主要論述了以下問題：在1833年，英國蘭開郡和柴郡棉紡廠工人的工資狀況，據(jù)此可得材料二展示的是具體地區(qū)、具體行業(yè)的工資水平，史料價值高，真實性、說服力強。同時也應該看到，材料二論述的僅僅是英國