初中數(shù)學(xué)的實用性教學(xué) 論文

2022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文初中數(shù)學(xué)的實用性教學(xué)摘要：初中數(shù)學(xué)作為十分重要的一門學(xué)科考試科目，學(xué)校、教師除了重視它的考數(shù)學(xué)的重要性，并會用數(shù)學(xué)的方法思維來解決生活中的所遇到的問題。關(guān)鍵詞：中學(xué)數(shù)學(xué)，科學(xué)方法，實用性引言：數(shù)學(xué)是一切自然科學(xué)的基礎(chǔ)，也被稱為自然科學(xué)的皇冠，俗話說，“學(xué)好運算能力的黃金期，也是為進一步學(xué)習(xí)內(nèi)容的深化打下良好基礎(chǔ)。一、初中數(shù)學(xué)實用性教學(xué)刻不容緩么還要讓我們學(xué)校數(shù)學(xué)呢？數(shù)學(xué)到底有什么用呢？僅僅只是為了考試嗎？科的敲門磚。由此，數(shù)學(xué)已經(jīng)滲透到幾乎每一門學(xué)科中去了，加之?dāng)?shù)學(xué)門類的廣泛性，學(xué)，應(yīng)該向著“來源于生活，服務(wù)于生活”的理念來指導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)。12022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文數(shù)學(xué)有什么用，忽視了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的初衷。二、農(nóng)村初中數(shù)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀1、從進入初中數(shù)學(xué)成績方面看，初中生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)參差不齊。有點學(xué)校進入初中考綱以及課標(biāo)要求。2、從教學(xué)時間方面看，初中數(shù)學(xué)課程課時較少，但是教學(xué)的內(nèi)容卻很多，以至于老師們不能在有限的時間里讓班級里的學(xué)生都能弄會每節(jié)課所講的知識點。3、從教學(xué)內(nèi)容方面看，課堂內(nèi)容的繁重、偏難以及陳舊；數(shù)學(xué)課程結(jié)構(gòu)的單一，以及學(xué)科體系的相對落后之類。沒有更深刻去理會數(shù)學(xué)知識來源與應(yīng)用，而是學(xué)生的死記硬背加上題海戰(zhàn)術(shù)；這樣學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)沒了興趣，必然對數(shù)學(xué)產(chǎn)生厭惡的情緒，以至于在學(xué)生面前什么都能提，只要不提數(shù)學(xué)即可。向，探索出一套更加實用性的，有特色的數(shù)學(xué)教學(xué)模式。三、中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)重視實用性的迫切性越多學(xué)生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)越來越?jīng)]有自信心，以至于看見數(shù)學(xué)就出現(xiàn)畏懼的現(xiàn)象。22022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文其應(yīng)用的價值。四、數(shù)學(xué)教學(xué)要注重體現(xiàn)實用性師在教學(xué)中沒有告知孩子們數(shù)學(xué)的連貫性，實用性等原則。（一）教師的教學(xué)要利用現(xiàn)代化技術(shù)，使課堂更豐富。我們傳統(tǒng)的教學(xué)方式在講解函數(shù)的時候會出現(xiàn)，學(xué)生不明白函數(shù)的具體表現(xiàn)形式，興趣。而我們較好的利用信息技術(shù)2.0就會很好的解決這些問題。多媒體演示文稿把語彩的形式，呈現(xiàn)教學(xué)信息，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點的講解，圖像的時候，利用希沃白板五的相關(guān)功能，把原本這一節(jié)的課件，相關(guān)的圖像，視頻，游戲融合成為了一個有血有肉的演示文稿，使得學(xué)生上課有趣了，教師上課有得講了，一節(jié)課變得更加歡快了。（二）數(shù)學(xué)習(xí)題要注重實用性、生活化。緊密聯(lián)系，盡量從生活中選題，最后也回歸到生活中去。奇怪。如：小明和媽媽今年的年齡和是42歲，5年后媽媽比小明大16歲。小明今年多13媽媽的年齡是29歲，貌似也沒有問題。但是細(xì)琢磨就覺得不對了：媽媽29歲的時候，小明13歲，那小明出生那年，媽媽多少歲呢？。雖然這道應(yīng)用題里面沒有任何的數(shù)學(xué)知識錯誤，但卻和實際情況相差甚遠(yuǎn)，學(xué)生們一致認(rèn)為題目中出現(xiàn)的現(xiàn)象不科學(xué)。數(shù)學(xué)知識本應(yīng)該來源于生活實踐，我們獲取數(shù)學(xué)知識有需要放到具體的生活情境中32022年安徽省中小學(xué)教育教學(xué)論文去實踐和運用，以解決生活中的數(shù)學(xué)問題。初中數(shù)學(xué)教學(xué)是初中教學(xué)的重要內(nèi)容。隨著學(xué)生進入初中，不合實際的教學(xué)方法已經(jīng)不能滿足中學(xué)生的需要，也難以使得孩子們數(shù)學(xué)達(dá)到一個相應(yīng)的高度。如何使得中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)更加實用性已經(jīng)成為一個必須要解決的問題。數(shù)學(xué)教學(xué)根據(jù)其自身的教學(xué)特點，教師在教學(xué)過程中需要不斷探索合適農(nóng)村中學(xué)合作，明確教學(xué)目標(biāo)，同時綜合運用各種教學(xué)方法和手段，從而提高中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的有效性。參考文獻(xiàn)：[1]沈曉林.初中數(shù)學(xué)教學(xué)與學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)[J].科技信息(學(xué)術(shù)研究)，2008(13).[2]百度文庫.數(shù)學(xué)的作用和地位./view/13a0a9d96f1aff00bed51eb1.html[3]張雪嬌.在數(shù)學(xué)教學(xué)中突出數(shù)學(xué)的實用性[M].[4]百度文庫.提高職高數(shù)學(xué)教育實用性[M].[5]斯郎曲珍,向措.淺析小學(xué)數(shù)學(xué)的實用性教學(xué)[M].教育戰(zhàn)線.115[6]周青.數(shù)學(xué)發(fā)展的現(xiàn)狀與中小學(xué)數(shù)學(xué)教育[M].中國教育和科研計算機網(wǎng).[7]陳芳.數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)加強與生活實踐的聯(lián)系——