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文檔簡介

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小班科學活動方案我的小臉

活動總目標

1、關注自己的身體，激發(fā)幼兒探究自己身體的愛好。

2、感受和體驗五官的形狀特征、結構和主要功能，進展感知技能。

3、能積極運用感官感知四周的世界，懂得愛護自己的五官。

活動目標

1、感知日常生活中各種不同的聲音，嘗試辨別一些不同的聲音。

2、知道耳朵可以聽聲音，要愛護好耳朵。

3、進展幼兒仔細傾聽的技能和辨別技能。

活動預備

1、錄音機、磁帶，鈴鐺、鈴鼓、盤子、鐘等能發(fā)出聲音的物品。

2、教學掛圖(大自然的背景圖、流水、刮風、雷雨、鳥鳴等)。

指導要點

1、游戲：耳朵耳朵聽一聽。

老師和幼兒邊摸耳朵邊念兒歌："耳朵耳朵快醒來，聽聽我是誰?'念完兒歌，老師播放事先錄好的幼兒熟識的聲音(如：汽車、摩托車的喇叭聲、自行車的鈴鐺聲，常見小動物的叫聲，人的笑聲、哭聲等等，或在桌子底下敲擊幼兒熟識的能發(fā)出聲音的物品)，讓幼兒猜猜是誰或什么物品發(fā)出的聲音。

待幼兒熟識游戲后，老師可增加游戲的難度。這時，老師可請幼兒閉上眼睛并變換發(fā)聲的位置，讓幼兒說說聲音來源的方向。

2、老師與幼兒爭論耳朵的用途：你是怎么發(fā)覺四周的聲音?耳朵有什么用呢?

3、出示大自然的背景圖，依次播放自然界中的各種聲響(流水聲、刮風聲、雷雨聲、鳥鳴聲等)，請幼兒依據磁帶所播放的聲音選擇相應的圖片貼到適當的位置。

4、爭論：在我們生活中你還聽過哪些聲音?并請幼兒仿照出這種聲音。

5、爭論：怎樣愛護耳朵。

(1)請幼兒說說沒有耳朵會怎樣?

(2)請幼兒捂上耳朵，老師輕聲說話，引導幼兒感知聽不見的不方便。

(3)說說怎樣愛護耳朵?(不要對著耳朵大聲說話，不要讓水流進耳朵或留在耳朵里等)

活動延伸

讓幼兒查找生活中能發(fā)出聲音的各種不同事物或現象的圖片、實物，將它們展示在科學區(qū)中，說說或演示它們發(fā)

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