《蟋蟀的住宅》導(dǎo)學(xué)案

《蟋蟀的住宅》導(dǎo)學(xué)案課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)目的1、認(rèn)識“蔽、搜”等7個生字。會寫“掘、拋、傾”等13個字。能對的讀寫“隨遇而安、謹(jǐn)慎、驟雨”等詞語。2、學(xué)生通過自讀自悟，理解課文，養(yǎng)成對勞動，對生活的熱愛。3對的、流利、有感情地朗誦課文．教學(xué)重、難點學(xué)生通過自讀自悟，理解課文，養(yǎng)成對勞動，對生活的熱愛。知識鏈接：《蟋蟀的住宅》是著名昆蟲學(xué)家法布爾寫的一篇觀測日志，法布爾的代表作是《昆蟲記》。激趣：有個小家伙，小名“蛐蛐／大名“蟋蟀”，這不起眼的小東西居然有人稱它是昆蟲王國的建筑工程師。不信，我們到蟋蚌的住宅里親自去走一趟，轉(zhuǎn)一圈，看看蟋蟀的住宅究竟是什么樣的。一、自主學(xué)習(xí)：全班反饋，學(xué)生以小組為單位在全班讀詞。初讀課文3遍后：1、用

畫出下列詞語（在課文中）：“住宅、隱蔽、放棄、選擇、地址、洞穴、挖掘、搜索、傾斜、扒開、拋棄、毫不可惜、隨遇而安”，抄寫到下面的橫線上，一種抄寫兩遍。（同桌之間互讀）

2、會對的讀準(zhǔn)“宅、蔽、棄、慎、擇、穴、搜、鉗”7個二類字。3、對的識別多音字：扒（

）

扒（

）

4、隨遇而安的意思

5、初讀課文后，我有某些疑問:

6、作者觀測真認(rèn)真?。模?/p>

）可以看出來。二、合作探究：1、品讀課文第2自然段，從哪些地方可以看出蟋蟀“不愿隨遇而安”？畫出有關(guān)句子，寫到下面的橫線上。

2、細(xì)讀課文的2、5、6自然段，想一想分別簡介了蟋蟀的住宅的什么特點，并畫出有關(guān)語句，總結(jié)一下，寫到下面的橫線上。①第二自然段

②第五自然段

③第六自然段

3、把自己當(dāng)做一只蟋蟀，向大家簡介一下自己是怎樣選擇住址以及住宅的外部、內(nèi)部特點。簡介詞：嗨！大家好，我是一只小蟋蟀，我的乳名叫蛐蛐，很快樂認(rèn)識大家，你們懂得我住在哪里么？目前我就告訴你們吧！

朋友們，這就是我的家，這可是我辛辛勞苦裝修的啊，沒事的時候千萬別來破壞我家的家俱，嘿嘿，謝謝啦！

4、細(xì)讀課文的3——9自然段，思索：為何說蟋蟀的住宅可以算是“偉大的工程”？工具

住宅外部

住宅內(nèi)部

蟋蟀的耐性

住宅所耗時間

5、課文中的許多地方把蟋蟀當(dāng)作人來寫，請在課文中找出對應(yīng)的句子。①

②

三、拓展延伸：1、我們對蟋蟀這個工程師應(yīng)當(dāng)怎樣評價呢？蟋蟀真是一種

的設(shè)計師?。üこ處煛⒐こ淌┕と藛T等）2.、唱一唱師生伴著《蝸牛與黃鸝鳥》旋律，齊唱改寫歌詞《蟋蟀和蟬》。(附歌詞)

啊門啊前一只小蟋蟀，啊造啊造啊造住宅。

工具柔弱又簡樸，一點一點往下挖。

啊樹啊上有兩只蟬，，阿嘻嘻哈哈在笑它。

洞穴隨地可以找啊，何須辛勞成天挖。

啊蟬啊蟬啊不要笑，自己造住宅才最舒適。

四、當(dāng)堂檢測：填關(guān)聯(lián)詞①它的出名（）由于它的唱歌，（）由于它的住宅。②、蟋蟀鉆在土底下干活，（）感到疲勞，它（）在未竣工的家門口休息了一會兒，頭朝著外面，觸須輕微地擺動。③（）在冬天，（）氣候溫和，太陽曬到它住宅的門口，（）可以看見蟋蟀從里面不停地拋出泥土來。2、選做題。

（寫在日志本上）a、《我的住宅》為題簡介蟋蟀的住宅特點，以及怎樣建造。

b．用如下幾種小動物編個故事

螞蟻

蜜蜂

蟋蟀

蟬

蝗蟲

螳螂

反思表1、你的生詞讀對了幾種？（

）2、你一定懂得蟋蟀的住宅是什么樣子的，可以講出來嗎？3、你有進(jìn)步嗎？和誰討論可以讓你學(xué)到知識