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文檔簡介

中班數學活動：9的分解與組成活動目標幫助學生學習九的分解與組成；幫助學生發(fā)現數學世界的趣味性；增強學生對數學的興趣?；顒訙蕚浣處煖蕚錅蕚?個數碼卡片，每張卡片上寫有數字1至9中的一個數字（不重復）；準備一些紙和筆；準備一些促進思考的問題；準備一些與九有關的實物，如九宮格、九球拼圖、九棵樹等。學生準備學生需要有一定的數學基礎（能讀寫數字1至9）；學生需要有一定的思維能力（能夠分析問題、推理和）?；顒硬襟E步驟一：讓學生觀察和探索教師將9個數碼卡片排列成一個九宮格的形狀，讓學生觀察并在一張紙上記錄下每個數碼卡片上的數字。接著，教師可以提出一些問題引導學生思考和探究：請問這個數字方陣中有幾個數字9？其他數字都有哪些？請用筆將數字9所在的數碼卡片圈起來，其他數字也圈起來。請問這個數字方陣中的數字有哪些不同？請找出數字8和數字2所在的數碼卡片，記錄它們的位置。請在紙上用線段連接數字1至9中的連續(xù)數字，看看能夠連接出哪些圖形？這些問題可以幫助學生建立對數字方陣的結構和數字分布的基本了解。步驟二：讓學生分解數字9教師可以要求學生將數字9分解為兩個數相加（9=5+4、9=6+3等）或三個數相加（9=1+3+5、9=2+3+4等），并記錄下分解的方式。學生可以用數碼卡片來幫助自己思考。教師可以提出以下問題：請問，9有哪些可以將它分解的方式？請找出其中一種方式。請你畫出一個圖形來表示9可以分解的方式。這些問題可以激發(fā)學生的分析和思考，幫助學生認識到數字的結構和數字之間的關系。步驟三：讓學生組成數字9教師可以將一些數碼卡片散落在地上，并要求學生將它們組成數字9。教師可以提出以下問題：請嘗試將卡片組成數字9。請問，有哪些不同的組成數字9的方式？請用紙和筆畫出數字9有哪些可以組成它的方式？這些問題可以鍛煉學生的綜合能力和想象力，讓他們在玩耍中學習。步驟四：讓學生進一步思考數字之間的關系教師可以找出一些數字的組合，如1+2=3、2+3=5等，讓學生思考并記錄下這些數字之間的關系?？梢蕴岢鲆韵聠栴}：請你找出一些數字，使它們的和等于9？請你找出一些數字，進行相加后可以得到數字9？請你用紙和筆畫出這些數字之間的關系。這些問題可以幫助學生進一步認識到數字之間的關系，促進他們的抽象思維和邏輯思考能力?；顒油ㄟ^本次活動，學生可以獲得以下收獲：能夠分解和組成數字9；認識到數字的結構和數字之間的關系；增強對數學的興趣和探索欲望。數學是一門知識精深而又

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