一年級期中考試發(fā)言稿

一年級上學期家長會發(fā)言稿尊敬的各位家長：大家好！非常感謝各位能準時參與本次的家長會，同步也感謝各位家長一直以來對我們學校和對我們老師的信任和支持。也多謝常常與老師溝通的家長，大家才有更多的理解。通過期中考試的成績讓各位家長理解一下這半學期以來學生在學校的學習狀況，以及共同探討接下來要怎樣讓孩子全面發(fā)展，在學習上有更多的收獲。大家都懂得低年級數(shù)學基礎打好了，對此后高年級學數(shù)學會有很大的協(xié)助。也許有的家長認為低年級的數(shù)學很簡樸，不需要下很大的功夫，我覺得這是一種錯誤的觀點。假如在低年級基礎打不好就會影響整個小學階段的數(shù)學學習。尤其是假如孩子在低年級對學數(shù)學感愛好，那么上數(shù)學課也會尤其專心，數(shù)學也必然會學得很好。因此，只有從目前抓起未來才不會懊悔。今天，我詳細談幾種方面的事情：一、期中檢測分析相信在座的家長，一定很關懷這次期中檢測中的狀況。那么我首先把這次數(shù)學期中考試的狀況和大家交流一下。1、一年級（3）班44人，考試人數(shù)43人，平均分93.4分。100分5個，95-99分16人,90-94分12人，80-90分9人，70-80分1人2、一年級（4）班44人，考試人數(shù)43人，平均分94.53分。100分5人，95-99分18人,90-94分14人，85-90分6人大家看看孩子在哪個環(huán)節(jié)比較微弱出錯，從而更有針對性的進行此后學習的輔導。我總結(jié)一下這張考卷的失分原因，但愿家長們聽了能督促孩子“有則改之，無則加勉”。(1)個別知識掌握不到位。就是我們說的知識掌握的不牢固，例如：(2)讀題，審題能力有待加強。由于剛剛步入校園的孩子識字能力，讀題能力有限，因此本次考試是老師讀題，盡管如此，還是有一部分學生由于不理解題意而出錯。那么我們在接下來的教學工作中會加強對孩子獨立讀題、審題方面的訓練，也但愿家長在家里輔導孩子功課的時候，還要費心地培養(yǎng)他們讀題，審題的能力，多讓他們說一說為何是這樣?以上是我對這次檢測的某些分析。我想要說的是，一次考試分數(shù)的高下是偶爾的，不過家長與否負責任，卻必然地決定了孩子發(fā)展的方向。孩子的一視同仁總是相對的。對于教育責任感尤其強、能與教師緊密配合的家長，在此要尤其感謝。由于沒有家庭配合，教師努力全然是做無用功。家長們認為假如自己孩子的分數(shù)低，一定會被老師厭煩，這是家長們的一種認識誤區(qū)其實否則，我們更膽怯那些不重視孩子學習的家長。同一種班級，孩子之間的競爭，歸根究竟，是家長綜合素質(zhì)和付出心力的競爭。平時不聞不問，考差了大發(fā)雷霆，是不負責任的體現(xiàn)。二、我簡要地說說本學期數(shù)學教材的內(nèi)容及重難點，由于只有您理解孩子的要學習的知識，輔導孩子的時候才能把握重點。1、本學期重要學習內(nèi)容：認識并會寫20以內(nèi)的數(shù)，會比較20以內(nèi)數(shù)的大??；對的計算20以內(nèi)的加減法及連加、連減、加減混合運算；可以比較兩個物體的大小，多少，長短，高矮，輕重；會按給定的原則分類，并會自己按不一樣原則分類；能精確確定物體的位置和次序，純熟掌握前后、上下、左右這些方位；認知長方體、正方體、圓柱、球，并懂得它們的名稱和特點；認識鐘表，會認讀寫整時和半時。2、本學期抓好學生的計算：（1）加強學生的計算能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學生的計算能力，讓學生掌握計算的技巧，是本學期的一種重點。計算能力的提高是需要一定量的練習和訓練才能到達高精確率和高速。這樣的原則，單靠學校這點時間是不行的，這就需要在家加強練習，有部分學生課堂聽算跟不上，速度太慢，原因就是不純熟。為了孩子的計算能做到又快又準，每天要保證回家后在規(guī)定期間內(nèi)完畢口算。（2）在生活中學習數(shù)學，培養(yǎng)學生數(shù)學意識和思維。低年級的孩子對于某些知識不會去自己思索，就需要我們在生活中一點一點地滲透，引導他們從生活中認識數(shù)學、學習數(shù)學，從而逐漸建立數(shù)學思維。（3）處理問題能力的培養(yǎng)。處理問題是小學生階段的一種重點和難點，并且考試分值很重。輔導起來也很有很大的難度，由于孩子年齡小了，邏輯思維的能力比較弱，不理解之間的前因后果。怎樣輔導好這方面呢？首先理解低年級處理問題重要的幾種類型：1、已知兩部分求總和。2、已知總和求部分。3、會自己提某些簡樸的數(shù)學問題。這學期加深了這部分的內(nèi)容就是說讓孩子根據(jù)前面的信息自己提出數(shù)學問題并解答，請注意讓孩子提出完整的數(shù)學問題，再列算式，現(xiàn)階段列式計算不需要帶上單位及寫答。5、最終提議大家加強孩子的閱讀能力，這對數(shù)學的理解也有很大的協(xié)助。三、有關學生平時體現(xiàn)的狀況匯報不用老師提醒，自覺地可以做好課前準備的孩子有：一（3）班：路雯靜陳奕玲金秋燕胡開陽段驕陽王宇彤王藝涵蔣蘇妍陳瑤璐呂欣怡一（4）班：蓸穆然盧譯萱龍蒙月王璽堯方澤霖樊雪瑩孫欣寧張丹維趙俊鋮肖晨陽代倩雅聽講認真，舉手發(fā)言不插嘴，積極開動小腦筋的小朋友有：一（3）班：陳奕玲蔣蘇妍路雯靜王藝涵胡開陽查瑞佳李洋呂欣怡王宇彤郭灝斐金秋燕權(quán)雨珊趙力揚段驕陽謝雨辰喬張靜怡一（4）班：盧譯萱于陳丹任子祥孫欣寧馬熙雯胡冰燕王志鵬劉越翔龍蒙月梁紫涵蓸穆然方澤霖肖晨陽代倩雅張浩洋董建甫樊雪瑩王璽堯作業(yè)完畢認真的小朋友有：一（3）班：金秋燕路雯靜陳奕玲蔣蘇妍王藝涵胡開陽王宇彤段驕陽呂欣怡趙力揚喬張靜怡一（4）班：盧譯萱馬熙雯龍蒙月梁紫涵蓸穆然方澤霖肖晨陽代倩雅張浩洋樊雪瑩王璽堯張浩洋家長從以上念的學生名字里不難看出，成績優(yōu)秀的孩子大部分都在名單里。學生獲得優(yōu)秀成績所依賴的，除了天分，聰穎，更多的是自控力、專注性和求知欲，這些素質(zhì)，對于孩子的成長太重要了。四、后階段的規(guī)定接下來我就結(jié)合著學生這兩個月的學習行為習慣，來談談下階段應當對孩子提出的新規(guī)定。(1)聽課習慣一年級對課堂常規(guī)規(guī)定很嚴。規(guī)定學生聽課時，必須坐正;回答問題起立時，手必須放在兩邊;他人在回答時，必須停止舉手，仔細傾聽;大多數(shù)學生都還不錯，問題重要集中在少數(shù)幾種孩子身上，這些孩子都很聰穎，不過成績提不高，總在中上游水平徘徊，上課總愛撥手，趴著，這樣肯定影響聽課效率，老師總要犧牲上課時間，停下來指正。目前一年級看不出來，由于有某些知識在幼稚園學過，目前都在吃老本，不過假如不改，到了二年級三年級全是新知識，不聽就會越來越差。習慣的養(yǎng)成不能單靠老師在課堂上進行強調(diào)，家長平時在家也要要培養(yǎng)學生學會傾聽的好習慣。家長都但愿教師多提問自己孩子，唯恐孩子發(fā)言體現(xiàn)的機會比他人少。其實對于孩子來說，首先需要學會的是傾聽——這才是學會學習的關鍵。學生學會了傾聽可以提高學習效率。每天一節(jié)數(shù)學課，短短40分鐘一定要好好把握。上課40分鐘的時間把握不好，回家是用2個小時也補不回來的。一年級孩子比很好動，上課難免要開小差，老師要常常提醒，往往課上沒學會，回家還要補課，更嚴重的是養(yǎng)成了一種不良的上課習慣。因此，孩子回家后，家長可以問問他今天學會了什么，你發(fā)言了嗎?讓孩子說一遍當日的學習內(nèi)容，同步也到達了鞏固新知的作用。有時家長還可以請孩子出今天學到的題目來考考自己，讓孩子當小老師的過程，也是復習鞏固的過程。(2)說話習慣這一塊，我想結(jié)合我們班的某些例子，重點講一講我的做法和想法!我從教看圖數(shù)數(shù)開始，就規(guī)定小朋友回答問題要有一句完整的話，由于在課堂上，反應一種孩子語言能力高下的重要標志就是——說。你們只有一種孩子，也許比較性不強，但我面對44個孩子，從孩子的回答中，我已經(jīng)能感受到孩子語言能力上的差異了!(3)作業(yè)習慣孩子放學回家，先喝喝水，上個廁所，就立即開始寫作業(yè)。盡量爭取寫完了作業(yè)再吃飯。飯后就可以跟父親媽媽做某些輕松的事情，如檢查讀書狀況，看看電視，散散步等等。要重視培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，應當從如下幾方面著手。1、培養(yǎng)準時完畢作業(yè)的習慣，這就但愿大家的配合，要每天檢查作業(yè)的書寫和對的率;從孩子的作業(yè)本和練習冊我看的出來，我們班許多家長在這一點做得非常好，一定會簽字，并且作業(yè)對的率高，作業(yè)本也很整潔，不過存在個別家長沒有及時給孩子的作業(yè)進行批簽。2、獨立思索的習慣。當孩子在作業(yè)中碰到問題時，家長要做一種引導者，鼓勵孩子多讀題，不要直接講解，防止孩子形成依賴性;3、做完作業(yè)認真檢查。為何諸多聰穎的孩子卻不一定就能獲得優(yōu)秀的成績呢?重要是孩子沒有良好的檢查習慣。由于雖然是大人也不也許一遍所有做對，更何況是孩子，因此檢查非常重要。要培養(yǎng)學生從小養(yǎng)成準時、認真、細致、獨立完畢作業(yè)的習慣。完畢數(shù)學作業(yè)是鞏固和深化所學知識，形成技能技巧，培養(yǎng)數(shù)學能力的重要環(huán)節(jié)。從目前起，就要讓孩子們懂得準時做作業(yè)的意義，注意孩子練習是不是抓緊時間了，是不是認真書寫了，從小建立起學習的責任感，雖然是口頭作業(yè)也要認真看待，養(yǎng)成一絲不茍、精益求精的作業(yè)態(tài)度。其實每天回家作業(yè)的量不是諸多，重要是鞏固當日學習的知識內(nèi)容，數(shù)學重在理解，弄懂了一種題型，做100道都不怕了，我覺得家長假如發(fā)現(xiàn)孩子理解了，就不用讓孩子多做，若孩子沒有理解，那么煩請家長在家多督促輔導，由于一旦沒弄清，孩子做題就會有困難，每天遺漏一點知識，久而久之，孩子會越來越不喜歡這門課程，到那時想再補可就晚了。目前孩子還小，又不認識字，對他們來說，其實讀書挺困難的，我們做老師和家長的，在這一特殊階段一定要多幫幫孩子，讓他們能平穩(wěn)地度過這段非常時期。五、提出幾點提議：1.看待孩子一定要耐心，容許孩子出錯，并正視錯誤。也許有家長當孩子在作業(yè)或考試中出現(xiàn)錯誤時，會顯得比較急躁甚至狠狠地批評孩子，其實每個孩子都是在不停出錯中成長，最重要是教會孩子學會反思，才可以協(xié)助孩子進步。孩子犯了錯，作為家長要靜下心來協(xié)助孩子分析出錯的原因，計算不行，加強計算，處理問題不行加強處理問題方面的知識，而不是責罰和批評。我們大人都會常常出錯，更何況他還是六、七歲的孩子。作為家長對孩子要多一點理解，多一點寬容，多一點鼓勵。相信你會故意想不到的收獲。2、為孩子設一本錯題搜集本。有時間將孩子平時碰到的難題以及測驗、考試中出現(xiàn)過的錯題搜集起來，運用周日再拿出來讓孩子做一做。這樣有針對性地加強練習，堅持下去到高年級養(yǎng)成習慣相信為孩子處理不少學習上的問題，對他的學習一定起到很大的作用。3、教育孩子學會自立。部分學生記不好作業(yè)，作業(yè)常常性的不交或忘在家里，尚有的連書本也忘掉帶回校！請家長督促孩子收拾書包，讓孩子慢慢學會自己做自己的事情！從小培養(yǎng)孩子不再丟三落四。4、教育孩子專心聽課，上課不做小動作。我們班有諸多同學很會聽課，我覺得這跟家長常常提醒也有很大的關系，就如：等同學。5、一周只有五節(jié)數(shù)學課，每天只有40分鐘的時間用來學習數(shù)學，假如上課不認真聽講，等于白白揮霍40分鐘，因此，家長每天抽空給孩子復習、鞏固當日學習的知識點就非常重要了。6、不要讓孩子做未學到的內(nèi)容的有關練習。由于，發(fā)現(xiàn)班上有個別學生未學到的內(nèi)容已經(jīng)做了，認為自己已經(jīng)學會了，因此，上課時就無心聽課，也會影響學習的。家長可以針對孩子掌握知識的狀況對未有學到的知識跟孩子作某些簡樸的簡介，使孩子有某些初步的認識就可以了。7、學生的作業(yè)書寫還要繼續(xù)抓。每天的作業(yè)，一定要孩子準時、按質(zhì)完畢。書寫馬虎的一定讓孩子重寫，由于低年級抓不好孩子的書寫，高年級就更難糾正了，家長要做到每天認真檢查批改簽字。8、但愿家長多抽時間陪陪孩子，多關懷他的學習，重視孩子?；A打好了，你孩子的學習就會變得輕松，你也可以省省心。由于他們是你們的但愿你們的未來，因此目前多點心，后來好放心。今天我講了這樣多，其實心愿和每位家長同樣，就是為了孩子