《長征》教學(xué)設(shè)計

《七律.長征》教學(xué)設(shè)計【教學(xué)目的】1．學(xué)會“崖、丸、岷”四個生字，理解“等閑、逶迤、磅礴、騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒、盡開顏”等詞語的意思。2．理解詩歌大意，感受紅軍在長征過程中經(jīng)歷的艱難險阻，體會毛澤東及其中國工農(nóng)紅軍大無畏的革命英雄主義精神和革命樂觀主義精神。3．初步理解毛澤東詩詞的風(fēng)格。4．對的、流利、有感情地朗誦課文、背誦課文?！窘虒W(xué)重點】理解長征中紅軍碰到的艱難險阻和戰(zhàn)士們看待困難的態(tài)度，領(lǐng)會全詩的思想感情?！窘虒W(xué)難點】感受毛澤東及其中國工農(nóng)紅軍大無畏的英雄氣概和革命樂觀主義精神。【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入，引出詩文1.同學(xué)們，你們懂得嗎？八十?dāng)?shù)年前，中國工農(nóng)紅軍發(fā)明了一種偉大的軍事奇跡——二萬五千里長征。（板書：長征）你們理解長征嗎？1934年10月，中國工農(nóng)紅軍為了粉碎國民黨反動派的圍剿北上抗日。他們從江西瑞金出發(fā)，開始了長征。一路上，他們跋山涉水，擊潰了敵人一次又一次的圍追堵截，于1935年10月抵達(dá)陜北，與陜北紅軍勝利會師，整個行程約二萬五千里。2.回憶這漫漫的二萬五千里征程，毛澤東心潮澎湃，揮筆寫下——《七律?長征》這首詩。（板書：七律）七律就是七言律詩的簡稱，每首詩有八行，每行七個字。來，一起齊讀詩題。3.（出示：課文）毛澤東寫下這首詩的第二天，他便在排以上的干部會上進行激情朗誦。二、初讀，讀順詩文1.請大家把書本翻到136面，自由地讀讀這首詩。2.同學(xué)們讀得非常認(rèn)真！老師把這首詩中的生詞請了出來，（課件出示：五嶺逶迤磅礴泥丸云崖岷山）你會讀嗎？其他同學(xué)注意聽，生詞讀準(zhǔn)了，相信這首詩大家也一定會讀了吧！誰來讀給大家聽？（指名讀）3.書寫“逶迤、磅礴”倆個生詞。三、再讀，理解詩文1.字音讀準(zhǔn)了，詩句讀通順了，這是讀詩的基礎(chǔ)，更重要的是把詩讀懂。俗話說，文有文心，詩有詩眼。請大家靜心地默讀這首詩，看看詩中的哪一句詩概括了整首詩的意思？你真的很會讀書，很快就找到了詩眼。是呀！紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。（板書：遠(yuǎn)征難只等閑）2.能用自己的話說說對詩眼的理解嗎？等閑”這個詞語我們常常用到它，例如“我們絕非等閑之輩”，這句話中的等閑是什么意思？（一般、平常）3.詩眼中的等閑也是平常的意思。紅軍把什么看作是平平常常的事？對！詩人在詩中提到了哪些山、哪些水呢？請同學(xué)們迅速瀏覽課文，把山名和水名畫一畫。山有五嶺、烏蒙、岷山，水有金沙江、大渡河。紅軍在長征途中僅僅只經(jīng)歷了這幾座山、幾條河嗎？能結(jié)合課后的資料來談?wù)剢幔?8座大山，24條大河，小山小河就不用說了。長征途中，紅軍要經(jīng)歷這樣多的山水，經(jīng)歷這樣多的困難，詩人為何只選這幾座山、幾條河呢？猜猜看？四、品讀，感悟詩情（一）五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。1.是呀！這幾座山，這幾條河正是長征途中最難翻越的。我們伴隨詩人的思緒首先來到五嶺和烏蒙。（課件出示“五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸?！保┳杂傻刈x讀這一句詩，看看你從這句詩中的什么地方能看出翻越五嶺和烏蒙的艱難呢？2.（課件出示：五嶺圖）看，這就是一座連著一座的五座山嶺。假如此時讓你用一種詞來形容眼前的五嶺，你會想到哪一種詞？3.（課件出示：烏蒙圖）這就是烏蒙山。假如此時又讓你用一種詞來形容眼前的五嶺，你又會想到哪一種詞？磅礴就是氣勢雄偉，高大的意思。懂得磅礴的烏蒙山究竟有多高呢？海拔在3000米以上,它不僅高，并且山勢陡峭，很難行走。4.你能把翻越五嶺、烏蒙的難讀出來嗎？（指名讀）讀得真好，連綿不停的五嶺，氣勢雄偉的烏蒙仿佛就出目前我們的眼前。假如此時此刻，讓你來翻越這逶迤的五嶺，磅礴的烏蒙，你會有怎樣的感覺？5.在紅軍的眼里，這還不算難。想象一下，紅軍在翻越五嶺和烏蒙的途中還會碰到哪些困難？（沒有吃的。穿著破破爛爛的衣服。天上有敵機的狂轟濫炸，地上有敵人的圍追堵截。……）6.就是這樣的難以翻越的五嶺和烏蒙，在紅軍的眼里又是怎樣的呢？請大家再讀讀這句詩，想想看？（逶迤的五嶺在紅軍的眼里變成了細(xì)小的波浪；磅礴的烏蒙在紅軍的眼里變成了滾動的泥丸。）7.是啊，你逶迤的五嶺有什么了不起，在我們紅軍的眼里只不過是翻騰著細(xì)小的波浪；你磅礴的烏蒙又算得了什么，在我們紅軍的眼里只不過是腳下滾動的泥丸，（手指板書）這就是只等閑。誰來把這種感覺讀出來？（指名讀）8.是呀！逶迤的五嶺變成了細(xì)小的波浪；磅礴的烏蒙變成了滾動的泥丸。從這種強烈的對比中，你感受到了什么？（我感受到了紅軍戰(zhàn)士不怕困難，非常堅強。）9.對，這就是無畏。（板書：無畏）你能把這種感受讀出來嗎？10.好一種無畏的戰(zhàn)士。尚有怎樣的感受？（我感受到了紅軍戰(zhàn)士主線沒有把困難放在眼里。）11.對，這就是樂觀主義精神。（板書：樂觀）來，把這種感受讀出來！師：好一群無畏、樂觀的紅軍戰(zhàn)士。這正是“巍巍青山何所懼，崇山峻嶺任我游”??！這強烈的對比讓我們真切感受到了——讀。（課件出示：中心句）（紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。）（二）金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。1.假如說翻越五嶺、烏蒙是展現(xiàn)紅軍在長征途中克服自然的困難，那么渡過金沙江、大渡河，就是展現(xiàn)紅軍克服戰(zhàn)斗的艱難。（課件出示“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒?！保┳x讀這句詩，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？2.你真會發(fā)現(xiàn)，這一暖一寒又是一組對比，你是怎么理解這一暖一寒的？3.大家的理解有一定的道理，但詩人用這一暖一寒是有他特殊的用意的。1935年5月，紅軍來到了天險大渡河，河對岸敵人重兵扼守，身后幾十萬追兵即將趕到。而唯一通道瀘定橋上的橋板早已被敵人抽掉，只剩余13根寒光閃閃的鐵鏈……在這千鈞一發(fā)之際，22位勇士冒著槍林彈雨展開了奪橋之戰(zhàn)。師：看著硝煙彌漫的天空，看著還在滴著鮮血的鐵索，此時此刻，你的心里有怎樣的感覺，能說說嗎？（心里有點酸酸的感覺。心里有點痛的感覺。）4.這就是“寒”，你能把這種“寒”的感覺讀出來嗎？是呀！這是浸染戰(zhàn)士鮮血的一句詩呀——請你讀！這是融入烈士生命的一句詩呀——請你讀！這還是詩人緬懷戰(zhàn)友的一句詩呀——一起讀！師：1935年5月，紅軍來到金沙江南岸。他們成功運用調(diào)虎離山之計,成果不費一槍一彈，不損一兵一卒在敵人眼皮底下，巧妙地渡過了金沙江。此時此刻，戰(zhàn)士們心里又有怎樣的感覺？（樂滋滋的、暖融融的、非?？鞓罚煟耗馨堰@種快樂的感覺讀出來嗎？師：真好。是呀，不費一槍一彈，不損一兵一卒，沒有想到困難重重的長征路上，也會碰到如此大快人心之事。因此紅軍戰(zhàn)士感到——一起讀。師：一暖一寒，兩場戰(zhàn)斗、兩種心情。來，把這兩種不一樣的感受讀出來。（指名讀）師：易也好，難也罷，紅軍戰(zhàn)士只把它們看作是平平常常的事。這就是只等閑。（三）更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。1.（課件出示“更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏?！保┙?jīng)歷了無數(shù)的艱險，只要再翻過岷山，長征就要勝利結(jié)束了，戰(zhàn)士們克制不住內(nèi)心的喜悅，個個笑逐顏開呀，來，讀出這份欣喜，讀出這份快樂吧！2.真是一種比一種快樂呀！一種比一種喜悅呀！越過白雪皚皚的岷山，逶迤磅礴的五嶺烏蒙，紅軍用堅實的腳步告訴我們：讀——（課件出示：中心句）（紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑）師：渡過歡快的金沙江，湍急的大渡河，紅軍用鮮血和生命告訴我們：讀—（紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑）五、齊誦，升華詩情師：長征壯舉世人嘆，長征精神永流傳！長征發(fā)明了一種前所未有的奇跡，長征書寫了一首驚心動魄的史詩。毛澤東用詩的語言再現(xiàn)了長征的壯舉，再現(xiàn)了無畏、樂觀的長征精神，同步也把自己的英雄主義氣概體現(xiàn)了出來。目前，你們就是毛澤東，把這種英雄氣概朗誦出來吧！請全體起立，讓我們滿懷豪情一起朗誦《七律長征》。拓展學(xué)習(xí)。1.縱觀全詩，氣勢磅礴，風(fēng)格高昂，作者對張牙舞爪、窮兇惡極的敵人只字未提，視之若無，這種傲視山川的奪人之氣是非常人所能，這就是一代偉人毛澤東詩詞藝術(shù)的魅力所在。接下來我們再來賞析一首毛主席的詞《卜算子.詠梅》2.請同學(xué)們自由讀一讀。3.1958年，“大躍進”遭受挫折后，中國又持續(xù)出現(xiàn)了三年自然災(zāi)害，國民經(jīng)濟處在重重困難之中。