2023-2024學年四川省眉山市仁壽重點中學高一（上）入學歷史試卷（含解析）

第=page11頁，共=sectionpages11頁2023-2024學年四川省眉山市仁壽重點中學高一（上）入學歷史試卷一、單選題（本大題共24小題，共72.0分）1.2019年7月6日，聯(lián)合國教科文組織將位于浙江杭州的“良渚古城遺址”列入《世界遺產(chǎn)名錄》。通過良渚考古發(fā)掘，學者們普遍認為當時私有制已經(jīng)產(chǎn)生，階級分化日益明顯，出現(xiàn)了權(quán)貴階層。以下能作為直接證據(jù)的考古發(fā)現(xiàn)是（）A.城中發(fā)現(xiàn)20多萬公斤的炭化稻堆積 B.碳14測定年代為公元前3000年左右

C.古城遺址布局與山形水勢充分契合 D.少數(shù)墓葬有精美的玉器和陶器隨葬2.1987年考古學家在某一上古遺址中，發(fā)現(xiàn)了一個稻穗紋陶盆和大量的稻殼。經(jīng)鑒定，這些稻殼是世界上迄今為止發(fā)現(xiàn)的最早的人工栽培稻谷遺存。這一遺址有可能是（）A.山頂洞遺址 B.仰韶遺址 C.河姆渡遺址 D.良渚遺址3.大約1萬年前，從采集、漁獵到農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，人類逐漸由適應(yīng)自然轉(zhuǎn)向改造自然，在生產(chǎn)工具方面，各種金屬工具的使用大大增強了人類改造自然的能力，此后才真正開始了人類社會的歷史。由此可知（）A.農(nóng)業(yè)發(fā)展促進了社會的分工 B.農(nóng)業(yè)是文明出現(xiàn)的最重要特征

C.文明進步源于生產(chǎn)力的發(fā)展 D.人類社會歷史起源于階級分化4.如圖的考古發(fā)現(xiàn)，為距今（2019年）七千年我國原始居民使用的生產(chǎn)工具。從生產(chǎn)力發(fā)展的水平來看，此類工具的出現(xiàn)和使用佐證他們生活在（）A.舊石器時代

B.新石器時代

C.青銅朝代

D.鐵器時代5.考古發(fā)現(xiàn)，山西陶寺遺址有大、中、小三座城址，分布有宮殿區(qū)、大型禮制建筑區(qū)、祭祀?yún)^(qū)、獨立的倉儲區(qū)、官方管理下的手工區(qū)、公共墓地和一般平民居住區(qū)。這可以佐證（）A.國家形態(tài)初步顯現(xiàn) B.多元一體特征凸顯 C.工商食官制度形成 D.禮樂制度趨于完善6.堯、舜、禹三人王位的傳承是通過（）A.父死子繼 B.兄終弟及 C.退位讓賢 D.謀朝篡位7.考古發(fā)現(xiàn)：山西陶寺遺址中有宮殿建筑、天文建筑：河南偃師二里頭文化遺址中心部位的高地是宮殿所在地的宮城，人們還發(fā)現(xiàn)了宮城城墻。這說明早期國家（）A.利用高度集權(quán)力量組織公共工程建設(shè) B.地緣關(guān)系逐漸取代血緣關(guān)系

C.形成了以都城為中心的城市聚落形態(tài) D.主要分布于北方的黃河流域8.《史記》對于商代內(nèi)外服的關(guān)系描述道：“殷道衰，諸侯或不至。”“殷復興，諸侯歸之。”這說明（）A.商代后期宗法分封制衰落 B.商朝尚未形成權(quán)力的高度集中

C.形成邦國林立的“萬邦”時代 D.商紂王的暴行削弱了王室的權(quán)威9.商王太甲被輔佐大臣伊尹放逐，伊尹代行天子職權(quán)，這在當時不但不受到譴責，反而獲得普遍的贊揚；周成王年幼，周公旦代理政事，卻遭到許多的非議和指責。這反映出（）A.王位繼承制度確立 B.宗法制度遭到了破壞

C.王權(quán)觀念逐漸強化 D.家國一體觀念獲認可10.商王把一些國家大事或者王家大事刻在龜殼或者動物骨骼上，然后讓“貞人”進行占卜，預測事情吉兇。這一現(xiàn)象說明我國古代早期政治制度的一大特點是（）A.具有民主色彩 B.以血緣為紐帶 C.權(quán)力高度集中 D.神權(quán)王權(quán)結(jié)合11.西周時中國人逐漸形成了親戚觀念，父母、祖父母、叔伯、嬸嬸、姑姑是血緣關(guān)系中最近的親人，外祖父母、舅舅、舅媽、姨媽是血緣關(guān)系第二重要的親人。材料反映（）A.宗法制影響了親戚觀念 B.西周親戚體系較為龐大

C.男尊女卑觀念開始形成 D.宗族凝聚力在逐漸加強12.有學者指出，周代分封將統(tǒng)一的精神及組織分布于各地，將許多異質(zhì)的低度文化醇化于一高度文化總體之中。該學者強調(diào)分封制（）A.促進了政治文化整合 B.分化了地方政治勢力

C.削弱了周王朝的統(tǒng)治 D.建立了新的文化體系13.商朝的王位繼承存在兄終弟及和父死子繼兩種不同的方式。西周實行立子立嫡制度，由此確立了宗法和喪服之制，并在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生了分封子弟的制度。由此可知，和商朝相比，西周（）A.制度體系更加成熟 B.中央集權(quán)制已經(jīng)建立

C.天下共主地位形成 D.貴族等級秩序更穩(wěn)定14.“春秋五霸”“戰(zhàn)國七雄”局面的出現(xiàn)，說明（）A.周朝傳統(tǒng)政治秩序遭到破壞 B.民族關(guān)系出現(xiàn)重要變化

C.禮樂制度有待于得到恢復 D.中央集權(quán)制度正式確立15.在春秋前中期，諸侯要想成為霸主，就必須打出“尊王”的旗號，爭取政治上的主動權(quán)。這表明（）A.分封制度嚴格遵循 B.諸侯權(quán)勢惡性膨脹 C.周王權(quán)威影響尚存 D.統(tǒng)一趨勢逐漸增強16.春秋時期，齊人陳不占聽聞國君有難欲奔赴救援，但因害怕而渾身發(fā)抖。他的車夫勸道：“怯如是，去有益乎？”不占曰：“死君，義也；無勇，私也。不以私害公?！弊罱K他在的途中“聞戰(zhàn)斗之聲，恐駭而死”。陳不占的行為符合（）A.道家思想 B.儒家思想 C.法家思想 D.墨家思想17.“我無為，而民自化；我好靜，而民自正；我無事，而民自富；我無欲，而民自樸。”以上言論出自（）A.《論語》 B.《老子》 C.《墨子》 D.《韓非子》18.春秋時期，中原諸侯對南方的楚國從內(nèi)心里看不起，認為是蠻夷之邦。到戰(zhàn)國時期，特別是戰(zhàn)國晚期，楚國就不再被視為蠻夷。這反映了戰(zhàn)國時期（）A.南方經(jīng)濟趕上北方 B.諸侯紛爭逐漸緩和 C.華夏認同觀念增強 D.夷夏矛盾基本解決19.《鹽鐵論?散不足篇》中說：“古者”，人們用馬代勞，行則拉車，“止則就犁”。近代考古發(fā)現(xiàn)，春秋晚期的古墓葬中已有鐵犁等多種鐵器出現(xiàn)。材料反映了春秋戰(zhàn)國時期（）A.農(nóng)業(yè)動力發(fā)生了革命性變化 B.以馬耕田成為主要耕作方式

C.鐵器在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中普遍使用 D.人民生活水平有了很大提高20.面對戰(zhàn)國時期“天下惡乎定”了孟子認為“定于一”，墨子的政治理想是“尚同”；韓非認為“一棲兩雄”“一家兩貴”“夫妻共政”是禍亂的原因。這可以用來說明，諸子百家（）A.代表相同階級利益 B.既有爭辯也有共鳴 C.都主張中央集權(quán)制 D.思想主張日益趨同21.某中學課題組在探究“春秋戰(zhàn)國歷史”的過程中搜集到下列信息（如圖），這些信息反映出春秋戰(zhàn)國時期的階段特征是（）

???????A.社會大變革的時代 B.統(tǒng)一國家的建立 C.繁榮與開放的社會 D.民族關(guān)系的發(fā)展22.《詩經(jīng)?北山》中有這樣的記載：“普天之下，莫非王土；率土之濱，莫非王臣?！薄对娊?jīng)?大田》中有這樣的記載：“有涂（云興起的樣子）萋萋，興雨祈祈，雨我公田，遂及我私?！睋?jù)此可知，出現(xiàn)上述變化的根本原因是（）A.封建土地私有制的確立與發(fā)展 B.諸侯王的鼓勵和重視

C.鐵犁牛耕出現(xiàn)促進生產(chǎn)力發(fā)展 D.周王衰微井田制瓦解23.商鞅在政治方面的重大改革是“集小鄉(xiāng)邑聚為縣”。廢除分封制，以縣為地方行政單位，“凡三十一縣”；縣設(shè)縣令（縣長）以主縣政，設(shè)縣丞以輔佐縣令；縣的主要長官由君主任命?？h制的推行（）A.確立了封建土地所有制 B.沉重打擊了奴隸主舊貴族

C.奠定了秦統(tǒng)一的物質(zhì)基礎(chǔ) D.加快了秦國中央集權(quán)進程24.商鞅變法“廢井田，開阡陌”措施，對生產(chǎn)關(guān)系變革產(chǎn)生的深遠影響是（）A.促進了封建租佃關(guān)系產(chǎn)生 B.以法律形式確認土地私有

C.小農(nóng)經(jīng)濟成為主要的模式 D.小農(nóng)成為賦稅的主要來源二、材料解析題（本大題共2小題，共28.0分）25.閱讀材料，完成下列問題。

材料一：為了加強對廣大被征服地區(qū)的控制，西周王朝把子弟、同姓和親戚分封到全國各個戰(zhàn)略要地。《左傳?昭公二十八年》記載：“昔武王克商，光有天下。其兄弟之國者十有五人，姬姓之國者四十人。”而在周公東征以后，又“封建親戚，以藩屏周”，把周王族子弟，諸如“文之昭”“武之穆”“周公之胤”等分封在各地。

材料二：據(jù)說周公“兼制天下，立七十一國，姬姓獨居五十三人焉”?！蹲髠?桓公二年》記載：“天子建國，諸侯立家，卿置側(cè)室，大夫有貳宗，士有隸子弟，庶人工商各有分親，皆有等衰。”

——摘編自《中國政治制度史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括西周實行分封制的主要目的。(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概括西周分封制的特點。(3)結(jié)合所學知識，說明分封制在當時有哪些積極作用？26.閱讀材料，完成下列問題。

材料一

夏、商、西周時期，形成了以“禮”治國的制度體系?！岸Y”實際上是一種等級制的生活和行為方式，專為貴族所有，即所謂“禮不下庶人”。到了春秋戰(zhàn)國，出現(xiàn)了“禮崩樂壞”的局面，以法治國的學說和法治逐漸興起?！獜埡ｙi等《中國近代通史》第五卷材料二到戰(zhàn)國末土地買賣的頻繁，促進了新興地主的形成和發(fā)展。當然，當時地主土地來源并不僅限于購買，更多的還是來自于封建國家的賞賜?！毟谎杆俜只剐屡d的地主階級取得了大量的土地，同時也獲得了政治上的統(tǒng)治權(quán)?！幾贼宀潯吨袊肪V要》材料三春秋戰(zhàn)國的法治思想主要是為了鞏固君權(quán)，關(guān)于平民的政治權(quán)利，在戰(zhàn)國的法令法規(guī)中，根本找不到任何影子?！趵?、李成生《春秋戰(zhàn)國與古希臘的“法治”思想之比較》(1)根據(jù)材料一，指出先秦時期國家治理的制度體系發(fā)生的變化，并說明孔子對此所持的觀點。(2)根據(jù)材料二，概括春秋戰(zhàn)國時期經(jīng)濟領(lǐng)域發(fā)生的變化并分析其原因。(3)結(jié)合所學知識，分析材料三現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。

答案和解析1.【答案】D【解析】依據(jù)材料“學者們普遍認為當時私有制已經(jīng)產(chǎn)生，階級分化日益明顯，出現(xiàn)了權(quán)貴階層”，分析選項，少數(shù)墓葬有精美的玉器和陶器隨葬說明大多數(shù)墓葬中沒有精美的玉器和陶器隨葬，由此證明私有制已經(jīng)產(chǎn)生，階級分化日益明顯，故D項正確。

A項只能證明早期農(nóng)業(yè)產(chǎn)生，排除；

B項只能證明歷史悠久，排除；

C項只能證明古城建筑技術(shù)，排除。2.【答案】C【解析】根據(jù)材料“稻穗紋陶盆和大量的稻殼“這些稻殼是世界上迄今為止發(fā)現(xiàn)的最早的人工栽培稻谷遺存”可知，河姆渡遺址位于浙江省寧波市余姚市河姆波鎮(zhèn)河姆渡村的東北，是中國南方早期新石器時代（約7000-5000年前）遺址。河姆渡遺址出土陶片達幾十萬片，還有陶器、骨器、石器以及植物遺存、動物遺骸、木構(gòu)建筑遺跡等大量珍貴文物。在河姆渡遺址所有的發(fā)現(xiàn)中，當以人工栽培的稻谷的發(fā)現(xiàn)最為重要。在先后兩次考古發(fā)掘中，都在遺址的第四文化層發(fā)現(xiàn)了稻谷，其堆積數(shù)量之多，保存程度之完好，是同時代遺址的考古中極為罕見的，C項正確；

山頂洞遺址是龍骨山頂部的一個山洞，遺址于1930年發(fā)現(xiàn)，1933年和1934年兩度發(fā)掘。除發(fā)現(xiàn)人類化石外，還發(fā)現(xiàn)了石器、骨角器和裝飾品。不符合材料描述，排除A項；

仰韶村遺址位于河南省三門峽市澠池縣仰韶鎮(zhèn)仰韶村南部的緩坡臺地上，為5000至7000年前中國新石器時代的仰韶文化遺址。仰韶村遺址先后進行了3次發(fā)掘，出土了大量的石器、骨器、陶器、蚌器，為中國社會發(fā)展史、世界考古史的研究，提供了豐富的實物資料。不符合材料描述，排除B項；

良渚遺址地處中國長江下游環(huán)太湖流域，年代為公元前3300年至公元前2300年，持續(xù)發(fā)展約1000年，屬于新石器時代晚期文化遺址群。遺址群中發(fā)現(xiàn)有分布密集的村落、墓地、祭壇等各種遺存，出土物中以大量精美的玉禮器最具特色。這些遺跡、遺物的發(fā)現(xiàn)，顯示出良渚文化遺址群已成為證實中華五千年文明史的、最具規(guī)模和水平的地區(qū)之一。良渚遺址是“良渚文化”的命名地，它的發(fā)現(xiàn)對研究長江下游地區(qū)的文明起源具有重要的學術(shù)價值。不符合材料描述，排除D項。

故選：C。

本題考查中國歷史文化遺產(chǎn)，作答本題要結(jié)合材料和所學的課本知識進行分析。

本題考查中國歷史文化遺產(chǎn)，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。3.【答案】C【解析】材料“金屬工具的使用大大增強了人類改造自然的能力，此后才直正開始了人類社會的歷史”說明生產(chǎn)力發(fā)展推動文明出現(xiàn)，C項正確；

社會分工指的是手工業(yè)從農(nóng)業(yè)中分離出來，只有農(nóng)業(yè)的生產(chǎn)和生產(chǎn)工具的進步，沒有涉及社會分工問題，排除A項；

材料涉及農(nóng)業(yè)的出現(xiàn)使人由適應(yīng)自然到改造自然，改造自然不是文明出現(xiàn)的標志，文明出現(xiàn)的標志是文字、城市等，排除B項；

人類社會歷史源于階級分化的說法過于絕對，排除D。

故選：C。

本題考查的是從食物采集到食物生產(chǎn)，作答本題要結(jié)合材料和所學的課本知識進行分析。

本題考查的是從食物采集到食物生產(chǎn)，考查獲取和解讀信息、調(diào)動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和發(fā)現(xiàn)問題的能力。4.【答案】B【解析】根據(jù)材料時間“距今（2019年）七千年”和圖一磨制石器鉆孔石斧可以推斷是處于新石器時代，故B項正確。

舊石器時代一般以打制石器為主，不會出現(xiàn)鉆孔石斧一類的工具，故A項不合題意，排除。

青銅朝代目前一般認為在我國的商周時期，工具早已比圖中的進步了，故C項不合題意，排除。

鐵器時代以能夠冶鐵和制造鐵器為標志，出現(xiàn)在周代以后，工具也進步得多，故D項不合題意，排除。

故選：B。

本題考查中國古代生產(chǎn)工具演進情況。關(guān)鍵信息有：為距今（2019年）七千年我國原始居民使用的生產(chǎn)工具。

本題考查原始社會時期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具演變情況，旨在考查學生正確解讀材料信息和分析問題的能力，依據(jù)材料結(jié)合所學知識可用排除法解決問題，難度適中。5.【答案】A【解析】A.根據(jù)材料“山西陶寺遺址有大、中、小三座城址，分布有宮殿區(qū)、大型禮制建筑區(qū)、祭祀?yún)^(qū)、獨立的倉儲區(qū)、官方管理下的手工區(qū)、公共墓地和一般平民居住區(qū)?！笨芍轿飨宸谔账逻z址有規(guī)模空前的城址、與之相匹配的王墓、氣勢恢宏的宮殿、獨立的倉儲區(qū)、官方管理下的手工業(yè)區(qū)等，可知陶寺遺址中社會貧富分化懸殊，這一時期已經(jīng)出現(xiàn)了部落到國家的發(fā)展趨勢，具備了國家的初始形態(tài)，故A項正確；

B.材料只有陶寺遺址，無法體現(xiàn)多元性，故B項錯誤；

C.“工商食官”制度是周代，尤其是西周、春秋時期工商業(yè)發(fā)展的基本制度，故C項錯誤；

D.禮樂制度是西周時候制定的，是周代建國初期由周公制定的，故D項錯誤。

故選：A。

本題考查了石器時代的古人類和文化遺存，需要學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題以石器時代的古人類和文化遺存為切入點，考查學生解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。6.【答案】C【解析】A.堯、舜、禹三人沒有血緣關(guān)系，故A項錯誤；

B.兄終弟及并非堯、舜、禹傳遞王位的方式，故B項錯誤；

C.結(jié)合所學知識可知，堯、舜、禹采用禪讓制，即通過退位讓賢實現(xiàn)王位傳承，故C項正確；

D.謀朝篡位與禪讓制的史實不符，故D項錯誤。

故選：C。

本題考查了夏商的政治制度，需要學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題以夏商的政治制度為切入點，考查學生解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。7.【答案】C【解析】根據(jù)材料中不同遺址中出現(xiàn)言殿建筑、言城城墻等信息可知，早期國家形成了以都城為中心的城市聚落形態(tài)，C正確；

早期國家并未實現(xiàn)高度集權(quán)，排除A；

通過題干信息無法判斷當時以地緣取代了血緣關(guān)系，排除B；

題干列舉的樣本有限，無法證明早期國家主要分布在黃河流域，排除D。

故選：C。8.【答案】B【解析】根據(jù)材料“殷道衰，諸侯或不至”、“殷復興，諸侯歸之”結(jié)合所學知識可知，商王朝實力弱時，無法維持與諸侯的臣屬關(guān)系，商王朝實力重新強大時，諸侯又來臣服，由此可知，商朝與方國的隸屬關(guān)系并不穩(wěn)固，B項正確；

材料沒有體現(xiàn)宗法制，排除A項；

C項材料無從體現(xiàn)，排除C項；

材料不涉及商紂王，排除D項。

故選：B。

本題側(cè)重于考查商朝的內(nèi)外服制度，重點掌握內(nèi)外服制度的含義及影響。

本題側(cè)重于考查商朝的內(nèi)外服制度，側(cè)重考查學生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。9.【答案】C【解析】依據(jù)材料可知，在商代，大臣代行天子職權(quán)，不但不受到譴責，反而獲得普遍的贊揚；西周時期，周公旦代周王處理政事卻遭到非議和指責，結(jié)合所學可知，這主要與西周時期王權(quán)觀念逐漸強化有關(guān)，故C項正確。夏朝時就已經(jīng)確立了王位繼承制，故A項錯誤；西周時期宗法制并沒有遭到破壞，故B項錯誤；材料不能體現(xiàn)家國一體觀念，故D項錯誤。

故選：C。

本題考查商周時期的政治。解題的關(guān)鍵是解讀材料信息，結(jié)合西周王權(quán)觀念加強的影響分析。

本題考查商周時期的王權(quán)觀念，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。10.【答案】D【解析】A．結(jié)合所學知識可知，商朝為奴隸社會，不具有民主色彩。

B．題干所給材料反映的王權(quán)和神權(quán)相結(jié)合的特點，“以血緣為紐帶”在題干所給材料中沒有體現(xiàn)。

C．結(jié)合所學知識可知，中國早期政治制度尚未實現(xiàn)最高權(quán)力的高度集中。

D．依據(jù)題干所給材料并結(jié)合所學知識可知，商朝統(tǒng)治者通過占卜進行決策，這是因為商王把占卜作為維護其統(tǒng)治的重要手段和工具，體現(xiàn)出王權(quán)和神權(quán)相結(jié)合的特點。

故選：D。

本題主要考查中國早期政治制度的特點，解答本題需正確解讀題干所給材料中“商王把一些國家大事或者王家大事刻在龜殼或者動物骨骼上，然后讓‘貞人’進行占卜，預測事情吉兇”的主旨，并正確掌握中國早期政治制度的特點。

本題主要考查中國早期政治制度的特點，考查學生獲取、解讀信息及調(diào)動、運用知識的能力，難度中等。11.【答案】A【解析】材料“父母、祖父母、叔伯、嬸嬸、姑姑是血緣關(guān)系中最近的親人”，而“外祖父母、舅舅、舅媽、姨媽是血緣關(guān)系第二重要的親人”，這就體現(xiàn)了父系血緣關(guān)系的重要性，說明宗法制影響了親戚觀念，故A正確。

B項不合題干主旨，排除。

依據(jù)材料“父母、祖父母、叔伯、嬸嬸、姑姑是血緣關(guān)系中最近的親人”可知C說法片面，排除。

D不合題干主旨，排除。

故選：A。

本題考查宗法制的演變情況。透過現(xiàn)象看本質(zhì)是解決問題的關(guān)鍵。

本題考查學生正確解讀材料信息和分析問題的能力。依據(jù)材料結(jié)合所學知識可用排除法解決問題。12.【答案】A【解析】材料中“將同一的精神及組織分布于各地”“將許多異質(zhì)的低度文化醇化于一高度文化總體之中”體現(xiàn)了以周政治文化為主體的政治文化的整合，A項正確；

材料反映了分封有利于削弱地方文化，是削弱地方勢力，不是分化地方勢力，排除B項；

材料措施有利于加強統(tǒng)治，排除C項；

材料強調(diào)以周王朝舊政治文化整合了各地政治文化，和建立新的文化體系無關(guān)，排除D項。

故選：A。

本題考查了西周分封制，要求學生閱讀史料并結(jié)合所學作出回答。

本題考查了西周分封制，要求學生具有解讀材料信息，調(diào)動和運用知識分析歷史問題的能力。13.【答案】A【解析】依據(jù)題干可知，商朝的王位繼承存在兄終弟及和父死子繼兩種不同的方式，西周則明確了立子立嫡制度即嫡長子繼承制度，并由此確立了相關(guān)的宗法禮樂之制以及分封子弟的制度，由此可知西周的制度體系和商朝相比，更加成熟，A正確；

商周時期最高統(tǒng)治集團尚未實現(xiàn)權(quán)力的高度集中，并沒有建立中央集權(quán)制，秦統(tǒng)一中國后確立君主專制中央集權(quán)制度，B排除；

題干反映的是西周與商朝王位繼承制度的不同，沒有強調(diào)西周形成天下共主地位，C排除；

題干反映的是西周和商朝王位繼承制度在內(nèi)容上的不同。但沒有說明這種不同的作用是貴族秩序更穩(wěn)定，D排除。

故選：A。

本題主要考查古代政治制度，要求學生結(jié)合商朝和西周時期政治制度的特征來分析。

解答本題要搞清楚中國古代政治制度的特點和影響，學生要有一定的結(jié)合所學知識理解材料的能力。14.【答案】A【解析】春秋戰(zhàn)國時期出現(xiàn)爭霸，主要反映的是西周時期的政治制度遭到嚴重的破壞，A符合題干的要求；

BCD選項都不正確，排除。

故選：A。

本題主要考查分封制，要求學生結(jié)合春秋戰(zhàn)國時期社會環(huán)境的特征來分析。

解答本題要搞清楚春秋戰(zhàn)國時期社會環(huán)境的特征，學生要有扎實的基礎(chǔ)知識功底。15.【答案】C【解析】春秋前中期，諸侯要想成為霸主就必須打出“尊王”的旗號。這說明當時諸侯稱霸必須借助周王的權(quán)威，也就是說周王權(quán)威影響尚存，故C正確；

材料體現(xiàn)不出分封制度嚴格遵循，故A錯誤；

材料沒有強調(diào)諸侯權(quán)勢惡性膨脹，故B錯誤；

材料未體現(xiàn)出統(tǒng)一趨勢，故D錯誤。

故選：C。

本題主要考查西周分封制，要求學生結(jié)合西周分封制的特征和影響來分析。

解答本題要搞清楚西周分封制的特點和春秋戰(zhàn)國時代的特征，學生要有扎實的基礎(chǔ)知識功底。16.【答案】B【解析】依據(jù)材料“不以私害公”、“最終他在赴君難的途中‘聞戰(zhàn)斗之聲，恐駭而死’”可知，陳不占為了向國君效忠而付出了自己的生命，體現(xiàn)了重視忠孝的精神，這是儒家思想的體現(xiàn)，故B項正確；

道家主張無為，順其自然，法家主張依法治國，加強君主專制和中央集權(quán)，墨家主張兼愛非攻，而重視忠孝是儒家思想的內(nèi)容，故ACD三項錯誤。

故選：B。

本題考查百家爭鳴，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料“不以私害公”、“最終他在赴君難的途中‘聞戰(zhàn)斗之聲，恐駭而死’”的主旨，結(jié)合儒家思想的內(nèi)容分析。

本題以陳不占的行為為背景材料考查儒家的思想，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。17.【答案】B【解析】依據(jù)材料“我無為，而民自化；我好靜，而民自正；我無事，而民自富；我無欲，而民自樸”可知，該言論主張無為，清心寡欲，結(jié)合所學可知，這是道家老子的思想，《老子》是老子的著作，故B項正確；

A項是記錄孔子言行的書籍，屬于儒家經(jīng)典，排除；

C項是墨家墨子的著作，排除；

D項是法家韓非的著作，排除。

故選：B。

本題考查百家爭鳴，解題的關(guān)鍵是解讀材料“我無為，而民自化；我好靜，而民自正；我無事，而民自富；我無欲，而民自樸”的主旨，結(jié)合老子的思想主張和著作解答。

本題考查道家的思想，側(cè)重考查學生解讀分析材料、調(diào)用所學知識的能力。18.【答案】C【解析】材料“到戰(zhàn)國時期，特別是戰(zhàn)國晚期，楚國就不再被視為蠻夷”體現(xiàn)的是戰(zhàn)國時期通過戰(zhàn)爭與經(jīng)濟交往，促進了民族融合，推動了當時的華夏認同感加強，C正確；

南方經(jīng)濟超過北方與材料時間不符，A排除；

BD說法不符合史實，排除。

故選：C。

本題考查華夏認同觀念的形成，解題的關(guān)鍵信息是“到戰(zhàn)國時期，特別是戰(zhàn)國晚期，楚國就不再被視為蠻夷”。

本題考查華夏認同觀念的形成，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。19.【答案】A【解析】材料“人們用馬代勞，行則拉車”體現(xiàn)的是春秋戰(zhàn)國時期的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)動力由人力轉(zhuǎn)向畜力，說明農(nóng)業(yè)動力發(fā)生質(zhì)的飛躍，A選項符合題意；

材料無法得出以馬耕田成為主要耕作方式的結(jié)論，B選項排除；

C選項說法過于絕對，排除；

材料與人民生活水平無關(guān)，D選項排除；

故選：A。

本題關(guān)鍵信息是“以馬耕田成為主要耕作方式”，結(jié)合中國古代的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具的發(fā)展進行分析即可。

本題主要考查的是中國古代的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)工具，側(cè)重對材料分析和知識遷移能力的考查，春秋戰(zhàn)國時期鐵犁牛耕的出現(xiàn)促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力的發(fā)展。20.【答案】B【解析】根據(jù)材料可知各家強調(diào)的是統(tǒng)一，說明既有爭辯也有共鳴，B正確；

ACD均和材料主旨不符，排除。

故選：B。

本題主要考查了百家爭鳴，要求學生結(jié)合百家爭鳴的特征及影響來分析。

本題主要考查了百家爭鳴，側(cè)重考查考生靈活運用所學知識，準確把握材料主旨的能力。21.【答案】A【解析】【分析】

本題考查春秋戰(zhàn)國時期的時代特征，要求運用所學分析解讀題干信息。

【解答】

A.依據(jù)圖片信息可知，材料反映的是春秋戰(zhàn)國時期的政治、經(jīng)濟和思想文化領(lǐng)域上的變革，體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國時期社會大變革的時代特征，故A正確。

B.是在秦朝完成統(tǒng)一后的，故不選B。

C.是唐朝時期的特征，故不選C。

D.材料沒有反映民族關(guān)系的發(fā)展，故不選D。22.【答案】C【解析】根據(jù)材料“雨我公田，遂及我私”可知，反映了春秋時期井田制瓦解，封建土地私有制得到發(fā)展。結(jié)合所學知識，春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)，促進了農(nóng)業(yè)上的深耕細作，并為開發(fā)山林、擴大耕地創(chuàng)造了條件，促進了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的發(fā)展，C項正確；

材料現(xiàn)象的實質(zhì)是封建土地私有制的確立與發(fā)展，而其根本原因是社會生產(chǎn)力的發(fā)展，排除A項；

材料不涉及諸侯王的情況，排除B項；

周王衰微井田制瓦解是材料的現(xiàn)象，不是原因，排除D項。

故選：C。

本題主要考查春秋時期的經(jīng)濟發(fā)展，需要考生掌握春秋時期經(jīng)濟發(fā)展的表現(xiàn)及原因。

本題主要考查春秋時期的經(jīng)濟發(fā)展，考查學生準確解讀材料及運用所學知識解決問題的能力。23.【答案】D【解析】商鞅變法“廢井田，開阡陌”，以法律形式確立了封建土地所有制，但與材料所述不符，故A項錯誤；

獎勵軍功，實行二十等爵制，廢除“世卿世祿制”，沉重打擊了奴隸主舊貴族，但與材料所述不符，故B項錯誤；

郡縣制是地方行政制度，并沒有奠定秦統(tǒng)一的物質(zhì)基礎(chǔ)，故C項錯誤；

題干材料“集小鄉(xiāng)邑聚為縣”反映的是商鞅在地方建立縣制，主要長官由國君任命，這有利于加強國君對地方的統(tǒng)治，加強中央集權(quán)，故D項符合題意。

故選：D。

本題主要考查商鞅變法的措施，解答此題的關(guān)鍵在于清楚郡縣制的推行與秦朝中央集權(quán)制之間的關(guān)系。

本題旨在考查學生對商鞅變法的措施的了解，主要考查學生對對材料的分析理解和對教材所學知識的遷移和運用能力。24.【答案】B【解析】依據(jù)材料“廢井田，開阡陌”，結(jié)合所學可知，該措施體現(xiàn)的是商鞅變法承認封建土地私有制，推動了封建生產(chǎn)關(guān)系的確立，故B正確；

材料與租佃關(guān)系無關(guān)，故A錯誤；

CD與材料無關(guān)，排除。

故選：B。

本題考查商鞅變法，解題的關(guān)鍵是掌握商鞅變法“廢井田，開阡陌”措施的影響。

本題考查商鞅變法的內(nèi)容及其影響，側(cè)重考查學生解