凡事靠自己(3篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——凡事靠自己(3篇)每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀測、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

凡事靠自己作文篇一

前段時間，學(xué)校讓這位年輕老師作一節(jié)市里的公開課，這下可忙壞她了。每天的家常課要備，要照常上，學(xué)生的作業(yè)要照常改，特別是還要精心準(zhǔn)備即將登臺的公開課。面對這么多項(xiàng)工作的重壓，能看出來，這位年輕老師快吃不消了，整日愁眉苦臉的，作為老大姐我很體諒她。于是走過去十分爽快地說：“你的課假使實(shí)在上不了，我?guī)湍闵?，你的作業(yè)沒時間改我?guī)湍愀摹Ｕl知這位年輕老師很無助的搖了搖頭說：“這些都不是困難，關(guān)鍵是沒一個人站出來給幫忙設(shè)計(jì)一篇完整的教學(xué)方案，雖然大家也都集思廣益幫忙，但不知道聽誰的，同一個教學(xué)環(huán)節(jié)，校長、主任、有經(jīng)驗(yàn)的老教師等說法不一樣，所以我都不知道怎么辦啦……。〞她這一說，讓我瞬間想起自己首次上公開課時的情景：

記得初次登臺上大型的公開課講臺是在上班五年后，當(dāng)時接到學(xué)校通知說讓我上一縣里的優(yōu)質(zhì)課，感覺自己當(dāng)時都懵了。我能上好嗎？我在懷疑自己的能力。想了好久，哎，硬著頭皮往前沖吧！于是選好了課之后，急忙找業(yè)務(wù)校長，想聽聽他的看法，沒想到業(yè)務(wù)校長笑瞇瞇地說：“學(xué)校相信你，你有能力，自己先設(shè)計(jì)吧！設(shè)計(jì)好了，試講一下，學(xué)校召集人員聽一聽不適合的地方再改動！〞因不知道如何設(shè)計(jì)好，又硬著頭皮找主管教學(xué)的主任，沒想到聽到的回復(fù)與校長的意思基本一致。后來實(shí)在沒招又找到年級組長，想請他幫幫忙，結(jié)果還是掃興而歸。當(dāng)時心想：沒一個熱心腸的人，一群冷血動物。無奈下班回家后，開始自己思考，終究設(shè)計(jì)出了自己滿意的教案?？墒堑仍囍v后評課時，聽課者各抒己見，滔滔不絕，有的說這個環(huán)節(jié)該怎么怎么講，有的說哪個環(huán)節(jié)該怎么怎么將，特別是某一個環(huán)節(jié)還出現(xiàn)了幾種不同的設(shè)計(jì)方法，當(dāng)時由于年輕沒經(jīng)驗(yàn)，一時六神無主，不知該怎么辦好，感覺十分無助。明白的記得當(dāng)時我真想撂挑子不講了，但又怕校長訓(xùn)。最終還是我們同頭課的一位老師提醒了我：“萬事靠自己，大膽的講，既要聽別人的`看法，又要張揚(yáng)自己的特性，彰顯自己的教學(xué)特色。我們總不能只上“別人〞的課，沒有一點(diǎn)自己的影子吧！〞她的一席話使我胡醍醐灌頂，突然明白過來了。于是自己在大腦中整理了一下別人的看法，然后又根據(jù)自己的想法設(shè)計(jì)出了新的教案，當(dāng)然后來試講后還有好多老師挑三揀四，但每次試講后我都是在聽取別人的看法后依照自己的想法再設(shè)計(jì)，最終所執(zhí)教的那節(jié)課被評為縣優(yōu)質(zhì)課一等獎，縣里的教研員評課時還說我的課設(shè)計(jì)得別致呢！

想到這里，我就把自己當(dāng)年上公開課時的情景給她陳述了一遍，希望能夠拋磚引玉，給她點(diǎn)啟發(fā)。我的話說完，年輕老師默然不語，接著眼睛望著窗外愣了好長時間。當(dāng)時，我不知道自己該說什么了。沒想到她突然又把目光轉(zhuǎn)向我，笑著說：“老大姐，您的話讓我茅塞頓開，人就應(yīng)當(dāng)靠自己，不能總靠他人，否則上出的課就沒有自己的一點(diǎn)思想。您的話還讓我想起了我的課堂，為什么我們班的成績沒你們班的好，我平日下的功夫也不比你少，主要是我在課堂上講解過多，給學(xué)生自己思考的時間太少，讓學(xué)生自學(xué)、自悟的時間太少，所以學(xué)生養(yǎng)成了依靠心理，總想在課堂上讓我講，他們被動的接受，缺少自主學(xué)習(xí)、自主摸索的意識，以后我要大膽放手，讓學(xué)生自己探究，這次的優(yōu)質(zhì)課教案我也要中西結(jié)合，既要虛心接納別人的看法，又要上出自己的特色，你看我的吧！〞看到她胸有成竹的樣子，我仿佛看到了她賽課回來捧回了一等獎。

年輕老師雖然每天還是很繁忙，但臉上又恢復(fù)了以往的笑容，每天勁頭十足。備課，試講、課后反思、改教案，經(jīng)過一段時間的打磨，這位年輕老師果不出我所料，捧回了賽課一等獎的榮譽(yù)證書。他們班的教學(xué)成績也提高了一大截！

朋友們，我們每個人都是世界上的一顆獨(dú)一無二的太陽，別忘了，太陽是靠自己發(fā)光的，所以，我們自己的事情要靠自己辦，不能總依靠他人。作為老師，我們更應(yīng)當(dāng)明白自己在課堂上的角色位置。我們只是課堂的組織者，引導(dǎo)者、合，學(xué)生才是課堂的主人。所以，我們在課堂上要大膽放手，把學(xué)生的課堂還給他們，讓學(xué)生在課堂上自主學(xué)習(xí)、自主探究，讓每一顆太陽自己發(fā)光，這樣才能最大限度的開發(fā)學(xué)生的潛能！

凡事靠自己作文篇二

大家都在，說同一件事情，當(dāng)我們也都懂得那種難為的感受，你會不會還在說，是當(dāng)年的自己太年輕了，所以好多事情都還是需要深度思考，還是需要自我醞釀的。

假使你可以控制自己的心情，也可以讓自己的每一個過程，每一個階段，都去緩一緩自己的心情，所有的等待，其實(shí)都是認(rèn)真來追求夢想的。

我們在半路上遇見，我想這多多少少也會是一種緣分。哪怕這些對于我們而言，是一個比較永恒的責(zé)任和答案。我所看到的每一個結(jié)果，在和他們沒有什么交集的時候，依舊可以懂得他們的心地良善，你所謂的一直以來的堅(jiān)持，其實(shí)并不能感動任何人，但是我依舊記得那個時候的你自己。

不需要任何人可憐，不需要任何人憐憫。

不管這件事情多難，都只是依靠自己的力量，讓我們看得懇切，讓我們也知道自己的生活，終究是需要什么樣子的難度，即便是從來都不會有人，去看的青春那么良善。

我們在交朋友，在看電視的過程中，依舊可以懂得，那些來之不易的幸福，始終都是需要我們自己去珍惜的。

就是這樣。

下午再見，祝我好運(yùn)。

凡事靠自己作文篇三

一天，我在家里看書，看到了一則富有哲理的故事。

一只小蝸牛問媽媽：“為什么我要背著身上又硬又大又重的殼呢？〞媽媽說：“由于我們沒有骨骼的支撐，只能爬，但又爬不快，所以只能靠殼來保護(hù)自己。〞小蝸牛反駁道：“毛蟲也沒骨頭，也爬不快，它為什么沒有殼？〞媽媽說：“由于毛蟲有天空的保護(hù)。〞之后，小蝸牛又問道：“那蚯蚓為什么沒有殼？〞媽媽說：“由于蚯蚓有大地的保護(hù)。〞最終媽媽告訴小蝸牛由于它們沒有可以用來依靠的東西，所以需要?dú)肀Ｗo(hù)自己。

看完故事，我心中的感慨有千千萬萬，我覺得自己現(xiàn)在能依靠自己的太少了，有太多東西都是靠爸爸媽媽。而蝸牛卻是靠著自己，沒有東西可以保護(hù)它們，包括它們的父母，它們的父母走得很慢，根本來不及去支援它們的孩子。

人類也一樣，現(xiàn)在靠自己的人已經(jīng)越來越少，幾乎沒有了。就拿上學(xué)來說，現(xiàn)在我們上小學(xué)、中學(xué)、甚至大學(xué)，哪個不是爸爸媽媽出錢把學(xué)區(qū)房買過來之后才入學(xué)的？就算是私立學(xué)校補(bǔ)習(xí)班也都是父母出錢供給的。假使不上補(bǔ)習(xí)班，我們自己能考上好的學(xué)校班級嗎？沒有爸爸媽媽出錢，我們上得了學(xué)嗎？

事實(shí)證明不能！所以，當(dāng)我知道蝸牛是完全靠自己的，我便很崇拜它們，可以說它們是這世上最終一個靠自己的生物了吧！