2023年四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3篇

2023年四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃3篇四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)安排篇1

一、狀況分析

通過(guò)三年級(jí)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、四年級(jí)的學(xué)生已有了肯定的基礎(chǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著深厚的愛(ài)好，渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的學(xué)問(wèn)，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際實(shí)力，當(dāng)然也有少數(shù)學(xué)生由于種種不同的緣由，如智力方面的問(wèn)題，學(xué)習(xí)看法上的問(wèn)題，學(xué)習(xí)態(tài)及家庭方面的因素等，漸漸覺(jué)得學(xué)習(xí)上有困難，本學(xué)期必需在接著培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和聽說(shuō)實(shí)力的同時(shí)，采納符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，堅(jiān)持聽說(shuō)領(lǐng)先，有安排地培育學(xué)生的讀寫實(shí)力，特殊對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，老師要耐性實(shí)行主動(dòng)激勵(lì)的方法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氣氛，一調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

二、教材分析

(本冊(cè)教材單元內(nèi)容)牛津小學(xué)英語(yǔ)，依據(jù)“課程標(biāo)準(zhǔn)”中二級(jí)要求進(jìn)行編寫，以“話題---功能---結(jié)構(gòu)---任務(wù)”相結(jié)合的原則，力求使話題、功能、結(jié)構(gòu)和任務(wù)四個(gè)方面在比較真實(shí)的情景中緊密聯(lián)系，融為一體;本教材提倡“任務(wù)型”的教學(xué)模式，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下，通過(guò)感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利。本教材在3A的基礎(chǔ)上，從七個(gè)板塊增加到八個(gè)板塊，即A、B、C、D、E、F、G和H板塊。

AReadandsay情景對(duì)話板塊。要在對(duì)話中呈現(xiàn)新的詞匯和句型;著重訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)技能，以提高會(huì)話實(shí)力;從4A起先，情景對(duì)話前加了一段背景提示，一是使情景完整，二是逐步培育學(xué)生的閱讀實(shí)力。老師要盡可能地運(yùn)用圖片、實(shí)物、投影、多媒體等直觀手段，為學(xué)生供應(yīng)真實(shí)生動(dòng)的語(yǔ)言交際情境，并采納“先聽說(shuō)、后讀寫，先整體、后局部”的方法，引導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)。

BLook,readandlearn詞匯教學(xué)板塊。它是按主題歸類和圖詞結(jié)合的方式呈現(xiàn)詞匯，有的在3A，3B中出現(xiàn)過(guò)，有的則是新授。老師在教學(xué)中要依據(jù)實(shí)際狀況，區(qū)分對(duì)待，特殊要加強(qiáng)對(duì)四會(huì)單詞的操練。

CAskandanswer/DLookandsay;Workinpairs句型板塊。它們是每個(gè)單元的重點(diǎn)，一般都要求“四會(huì)”駕馭。

EReadandact/Lookandread閱讀表演板塊。其目的是培育學(xué)生初步的語(yǔ)感和朗讀實(shí)力。要幫助學(xué)生預(yù)習(xí)，初步理解圖意等，然后進(jìn)行表演。

FLook,findandsay/Doasurvey活動(dòng)板塊，這是具有嬉戲和“任務(wù)型”學(xué)習(xí)性質(zhì)的'活動(dòng)板塊。這個(gè)板塊供應(yīng)的饒好玩味的語(yǔ)言材料和生動(dòng)活潑的活動(dòng)形式，有助于學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，對(duì)于激發(fā)學(xué)生的愛(ài)好，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的實(shí)力，發(fā)展學(xué)生的智力都有作用。

GListenandrepeat語(yǔ)音板塊。本冊(cè)供應(yīng)了輔音字母以及分別含有這些輔音一、狀況分析

通過(guò)三年級(jí)一年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)、四年級(jí)的學(xué)生已有了肯定的基礎(chǔ)，大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著深厚的愛(ài)好，渴望通過(guò)新學(xué)期的學(xué)習(xí)獲得更多的學(xué)問(wèn)，以豐富自己的交際內(nèi)容，提高交際實(shí)力，當(dāng)然也有少數(shù)學(xué)生由于種種不同的緣由，如智力方面的問(wèn)題，學(xué)習(xí)看法上的問(wèn)題，學(xué)習(xí)態(tài)及家庭方面的因素等，漸漸覺(jué)得學(xué)習(xí)上有困難，本學(xué)期必需在接著培育學(xué)生學(xué)習(xí)愛(ài)好和聽說(shuō)實(shí)力的同時(shí)，采納符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段，堅(jiān)持聽說(shuō)領(lǐng)先，有安排地培育學(xué)生的讀寫實(shí)力，特殊對(duì)于個(gè)別學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生，老師要耐性實(shí)行主動(dòng)激勵(lì)的方法，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的課堂氣氛，一調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。

三、教學(xué)目標(biāo)

(單元教學(xué)重點(diǎn)，教學(xué)難點(diǎn))

1、情感要求

(1)接著培育學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好。

(2)培育學(xué)生關(guān)切他人的品德，學(xué)會(huì)贊美別人。

(3)會(huì)禮貌地與他人進(jìn)行交往。

2、學(xué)問(wèn)與技能要求

(1)能按四會(huì)要求與三會(huì)要求駕馭所學(xué)單詞。

(2)能按四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型。

(3)能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔交際，做到大膽開口，發(fā)音正確。

(4)能在圖片、手勢(shì)、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清楚的語(yǔ)言和錄音。

(5)初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫規(guī)范、整齊。

(6)養(yǎng)成洪亮、清楚地讀英語(yǔ)，說(shuō)英語(yǔ)的習(xí)慣，仔細(xì)模范、語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)以培育語(yǔ)感。

(7)能在完成某個(gè)任務(wù)(涂色、制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì)相關(guān)的語(yǔ)句，并且培育學(xué)生動(dòng)手實(shí)力。

(8)能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲、誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。

四、教學(xué)措施

(圍繞教學(xué)“六仔細(xì)”的一些新舉措;提優(yōu)轉(zhuǎn)后的做法;教研教改課題;完成教學(xué)目標(biāo)的準(zhǔn)備等)愛(ài)好學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，本學(xué)期要充分發(fā)揮課堂交際的作用，盡量運(yùn)用多種手段和形式激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，讓他們樂(lè)學(xué)、愛(ài)學(xué)，從而全面提高教學(xué)質(zhì)量。

1、創(chuàng)設(shè)情景，幫助學(xué)生理解，駕馭不憐憫景下的日常交際用語(yǔ)。

2、自編歌謠，幫助學(xué)生記憶。

3、設(shè)計(jì)不同的嬉戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱忱。

4、進(jìn)行大量的對(duì)話合作操練，會(huì)敏捷運(yùn)用所學(xué)交際語(yǔ)言，培育學(xué)生的創(chuàng)建思維實(shí)力。

5、多進(jìn)行抄寫練習(xí)，開展競(jìng)賽活動(dòng)，做到書寫規(guī)范，整齊。

四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)安排篇2

教材分析

本冊(cè)教材有四個(gè)單元“溶解”、“聲音”、“天氣”、“我們的身體”。與原教材相比縮減了一個(gè)單元，削減了“磁鐵”、“有生命的物體”兩個(gè)單元，增加了“我們的身體”單元。覆蓋了生命科學(xué)、物質(zhì)科學(xué)和地球與宇宙科學(xué)三大領(lǐng)域，詳細(xì)為：生命科學(xué)（生命體的結(jié)構(gòu)與功能）《我們的身體》；物質(zhì)科學(xué)（物體與材料的特性）《溶解》；物質(zhì)科學(xué)（光、熱、電、磁）《聲音》；地球與空間（地球和天空的改變）《天氣》。調(diào)整后的新教材，內(nèi)容體系更加科學(xué)、合理。每個(gè)單元都有七個(gè)教學(xué)內(nèi)容，一般每個(gè)教學(xué)內(nèi)容為一個(gè)課時(shí)。依據(jù)教學(xué)建議，對(duì)典型的過(guò)程和方法綻開充分的探究，不以1課時(shí)為限制。應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)單元后的總結(jié)性教學(xué)，幫助學(xué)生梳理概念、澄清觀點(diǎn)。

學(xué)生分析

學(xué)生經(jīng)驗(yàn)了一年的科學(xué)學(xué)習(xí)，對(duì)科學(xué)課的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了肯定的基礎(chǔ)。比如，對(duì)周遍的事物有了肯定的科學(xué)相識(shí)；初步駕馭了科學(xué)學(xué)習(xí)的方法，尤其是視察的方法；學(xué)生的求知欲和參加科學(xué)活動(dòng)的.愿望明顯增加。因此，這一學(xué)年是培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。

教學(xué)目標(biāo)

本學(xué)期是培育學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的至關(guān)重要的時(shí)期。教學(xué)中要因勢(shì)利導(dǎo)，主動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)匯總敬重客觀事實(shí)、注意證據(jù)、大膽質(zhì)疑，漸漸養(yǎng)成良好的科學(xué)品質(zhì)和思維方式，真正提高他們的生活質(zhì)量和學(xué)習(xí)質(zhì)量。（詳細(xì)內(nèi)容見單元目標(biāo)）

教學(xué)措施

1、解學(xué)生對(duì)所學(xué)科學(xué)問(wèn)題的初始想法，特殊是一些概念理解過(guò)程中出現(xiàn)的想法。

2、指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)進(jìn)行限制變量的試驗(yàn)。（限制變量試驗(yàn)要加以指導(dǎo)）

3、引導(dǎo)學(xué)生在視察和試驗(yàn)的過(guò)程中做好記錄。

4、引導(dǎo)學(xué)生用精確、恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述視察到的事實(shí)和現(xiàn)象。

5、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)視察和試驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行整理和加工，形成正確的說(shuō)明。

四年級(jí)上學(xué)期教學(xué)安排篇3

一、學(xué)情分析：

今年我擔(dān)當(dāng)四(1)、四(2)、四(3)、四(4)、四(5)和四(6)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。四年級(jí)英語(yǔ)是小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵階段，經(jīng)過(guò)一年的學(xué)習(xí)大部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)有著較深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好，但也有少數(shù)學(xué)生由于遇到困難，學(xué)習(xí)愛(ài)好會(huì)隨之減弱。尤其從這學(xué)期起先，對(duì)學(xué)生又提出了新的要求：培育聽、說(shuō)、讀、寫的技能。所以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛(ài)好，培育學(xué)生具有肯定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)書寫基礎(chǔ)，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是這一階段的核心任務(wù)。在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)情景對(duì)話，訓(xùn)練學(xué)生的聽說(shuō)技巧，提高其會(huì)話實(shí)力，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行日常溝通的實(shí)力。同時(shí)培育學(xué)生的視察、記憶、思維、想象和創(chuàng)建實(shí)力,讓學(xué)生在情景中學(xué)，在情景中運(yùn)用，引導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)看法，駕馭良好的學(xué)習(xí)方法，培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

二、教學(xué)內(nèi)容與目標(biāo)

1、能聽懂、會(huì)說(shuō)12組會(huì)話，并能進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通。

2、能聽、說(shuō)、認(rèn)讀66個(gè)單詞和聽、說(shuō)、讀、寫26個(gè)字母并且能聽、說(shuō)、讀、寫36個(gè)單詞(包括教室、書包、同學(xué)、家具、住宅結(jié)構(gòu)、家庭成員、職業(yè)、數(shù)字、愛(ài)好、食品和飲料、餐具等幾個(gè)話題)，和進(jìn)行簡(jiǎn)潔的運(yùn)用。

3、能聽、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。

4、能學(xué)會(huì)2個(gè)小制作。

5、能唱8首歌曲。

6、能聽、說(shuō)吟唱8首歌謠。

7、能完成6個(gè)自我評(píng)價(jià)活動(dòng)。

8、能聽懂6個(gè)幽默小故事。

9、能了解6項(xiàng)簡(jiǎn)潔的中西方文化學(xué)問(wèn)。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1、能按四會(huì)、三會(huì)的要求駕馭所學(xué)單詞。

2、能按四會(huì)要求駕馭所學(xué)句型。

3、能運(yùn)用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì)句型，進(jìn)行簡(jiǎn)潔的溝通，做到大膽開口，發(fā)音正確。

4、能在圖片、手勢(shì)、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽懂清楚的話語(yǔ)和錄音。

5、初步培育良好的書寫習(xí)慣，能做到書寫整齊、規(guī)范。

四、主要教學(xué)措施

1、仔細(xì)備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂駕馭。

2、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設(shè)計(jì)豐富多彩的'教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)的