幼兒園中班教案《美好生活》主題活動(dòng)方案設(shè)計(jì)【幼兒教案】

【篇一：中班活動(dòng)：幸福是什么】中班活動(dòng)：幸福是什么設(shè)計(jì)意圖：1、初步體會(huì)幸福是快活歡快的感覺(jué)，激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的情感。2、能夠大膽想像并用較完整的句式表達(dá)自己的想法?；顒?dòng)預(yù)備:flash,小動(dòng)物圖片,《幸福拍手歌》、幻燈活動(dòng)過(guò)程：一、活動(dòng)引入〔關(guān)注價(jià)值：激發(fā)幼兒用自己的話大膽表達(dá)關(guān)于幸福的初步體驗(yàn)?！?歡快的氣氛中師生共唱《幸福拍手歌》。提問(wèn)：你知道幸福是什么嗎？當(dāng)什么時(shí)候你會(huì)覺(jué)得幸福？二、理解故事〔關(guān)注價(jià)值：能從動(dòng)物們對(duì)幸福的不同理解中初步體驗(yàn)幸福就是快活歡快的感覺(jué)，能夠大膽想像并能用完整的句式“只要??就表達(dá)自己的想法?！场惨弧?flash,教師旁白。2、請(qǐng)幼兒復(fù)述白鶴，山羊的幸福。3、強(qiáng)調(diào)“只要?就?”的句式。4、鼓舞幼兒大膽想像，依據(jù)已有閱歷幫助其他動(dòng)物〔青蛙、猴子、小貓、大象等〕找到各自的幸福是什么。的感覺(jué)?！捕?、觀看其余片斷。2、提問(wèn)：長(zhǎng)頸鹿有什么困難？誰(shuí)來(lái)幫助它？小兔幸福么？它的幸福是什么？快活歡快，幸福就是讓身邊的人都快活。三、情感遷移感。〕1、提問(wèn)：我們身邊的人，比方爸爸媽媽，還有你的好朋友為我們做很多事情讓我們感到幸福，那么我們做些什么讓身邊的人感到幸福呢？幼兒答復(fù)。小結(jié)：只要身邊的人們相互幫助，相互關(guān)心，大家就會(huì)很幸?？鞓?lè)。2、提問(wèn)：遠(yuǎn)在四川的小朋友剛剛患病了地震的災(zāi)難，他們有的失去了親人朋友，有的不能連續(xù)讀書，還有的連水都喝不到，你有什么方法讓他們感覺(jué)到幸福呢？幼兒答復(fù)。很幸福。四、活動(dòng)完畢：來(lái)?；顒?dòng)反思：幸福對(duì)于中班的幼兒來(lái)說(shuō)，是一種比較抽象的情感體驗(yàn)，他們關(guān)于幸福關(guān)于幸福的具體的形象的理解。但在教師的引導(dǎo)下也有了把話說(shuō)完整的意識(shí)。也不拒絕承受奇特的事物，所以幸福是什么這節(jié)活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)挑戰(zhàn)，這需要豐富孩子閱歷的同時(shí)，還需要美麗的意境，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)也是一種想像力的大膽發(fā)揮和對(duì)文學(xué)賞識(shí)力量的熬煉。 動(dòng)中還存在一些缺乏，如在幼兒的答復(fù)中，我還缺乏準(zhǔn)時(shí)的有效的追問(wèn)。這也是我今后需要更加努力的方向。每一次活動(dòng)都有的生疏和收獲，期望今后有更大的進(jìn)步?！酒焊鞣N各樣的風(fēng)箏】活動(dòng)目標(biāo)1、初步了解風(fēng)箏的構(gòu)造以及風(fēng)箏上天的科學(xué)原理。2、師生合作，嘗試讓風(fēng)箏上天。3、產(chǎn)生對(duì)科學(xué)探究的興趣和愿望。重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)預(yù)備活動(dòng)過(guò)程：一、猜測(cè)風(fēng)箏上天的隱秘1、出示風(fēng)箏“”“風(fēng)箏是怎么樣上天的？為什么叫它風(fēng)箏呢？”2、幼兒大膽猜測(cè)并表達(dá)。二、介紹風(fēng)箏上天的科學(xué)原理1、風(fēng)箏到底是怎么樣飛上天的呢？讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)，看一看！2、觀看資料，教師介紹“誰(shuí)來(lái)當(dāng)一回小科學(xué)家，給大家介紹一下風(fēng)箏上天的原理？”3、幼兒介紹→教師小結(jié)三、師生玩耍，嘗試風(fēng)箏上天1、“既然大家已經(jīng)知道了風(fēng)箏上天的道理，那我們一起去試一試吧！”2、戶外玩耍，完畢活動(dòng)?；顒?dòng)反思：生對(duì)科學(xué)爭(zhēng)論的興趣。從活動(dòng)的狀況來(lái)看，幼兒對(duì)風(fēng)箏上天的科學(xué)原理已經(jīng)理解透徹，能用自己的理解、簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)風(fēng)箏上天的科學(xué)原理。另外本次活動(dòng)以放風(fēng)箏完畢將活動(dòng)推向了高潮，幼兒在理解原理后借放風(fēng)箏更直觀地觀看風(fēng)箏上天的原理?；顒?dòng)目標(biāo)1、探究風(fēng)箏的不同玩法，增加想象力和制造力。2、練習(xí)肩上投過(guò)高130-150cm的障礙物，提高投擲力量和身體協(xié)調(diào)力量。3、能遵守玩耍規(guī)章，體驗(yàn)玩耍的樂(lè)趣。重點(diǎn)、難點(diǎn)能在肩上投過(guò)高130-150cm的障礙物?；顒?dòng)預(yù)備130-150cm的障礙物?；顒?dòng)過(guò)程：一、熱身活動(dòng)：小手小腳動(dòng)起來(lái)。1、熱身操：稍息、立正、抱臂看齊、小手揮揮、小腳跳跳??〔教師自編〕2、器械操：幼兒人手一副啞鈴隨口令有節(jié)奏地練習(xí)各種動(dòng)作。二、把戲玩風(fēng)箏，探究不同的玩法。1、分小組自由玩風(fēng)箏。4組，鼓舞他們探究風(fēng)箏的玩法。師：“請(qǐng)大家分成四組玩風(fēng)箏，看一看、比一比誰(shuí)玩風(fēng)箏的方法最多？而”2、分組玩耍，教師適時(shí)指導(dǎo)。3、溝通爭(zhēng)論。師：“”〔幼兒溝通、演示〕4、小結(jié)并提出要求。師：“剛剛小朋友玩的都很好，現(xiàn)在我想給大家增加一點(diǎn)難度，你能把風(fēng)箏投過(guò)這樣高的障礙物嗎？應(yīng)當(dāng)怎樣做？”〔個(gè)別幼兒答復(fù)并示范，教師小結(jié)。〕師：“就是這樣做的，現(xiàn)在就請(qǐng)大家一起來(lái)試試吧，”5、幼兒練習(xí)，教師做適時(shí)的指導(dǎo)，主要指導(dǎo)幼兒肩上投擲的動(dòng)作。 活動(dòng)評(píng)價(jià)?；顒?dòng)反思：互動(dòng)中幼兒探究不同的風(fēng)箏玩法，增加他們的想象力和制造力。通過(guò)自己想，自己玩，覺(jué)得很有意思，同時(shí)他們情愿與同伴一起共享自己的玩法。教師在幼兒玩的過(guò)程中增加了肯定的難度，給簡(jiǎn)潔的玩法提出肯定的挑戰(zhàn)，幼兒很感興趣，在一片歡呼聲中完畢了本次活動(dòng)。美術(shù)賞識(shí)：中國(guó)的名風(fēng)箏6班教者顏海璐活動(dòng)目標(biāo)1、賞識(shí)圖片，了解各地區(qū)不同的風(fēng)箏制作工藝。、對(duì)中國(guó)的淵源文化有肯定了解，激發(fā)興趣。3、養(yǎng)成良好的作品賞識(shí)習(xí)慣。重點(diǎn)、難點(diǎn)活動(dòng)預(yù)備具有地區(qū)代表性的風(fēng)箏圖片各一幅〔ppt模式〕活動(dòng)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1、教師：風(fēng)箏是中國(guó)典型的民間玩具之一，你見(jiàn)過(guò)什么樣的風(fēng)箏？你知道它是哪個(gè)地方制作出來(lái)的嗎？2、教師：我們知道風(fēng)箏在中國(guó)各個(gè)地方都能見(jiàn)到，在這些地方又以山東們的制作方式、風(fēng)箏外形都有哪些不一樣的嗎？3、教師：今日，教師就給小朋友帶來(lái)了這些地方的風(fēng)箏照片，想看嗎？二、賞識(shí)圖片，了解不同的風(fēng)箏制作工藝。1、播放風(fēng)箏圖片〔北京〕【介紹：北京風(fēng)箏相傳已有300余年的歷史，最典型的代表是沙燕風(fēng)箏。沙燕又稱扎燕，沙燕風(fēng)箏的裝飾多在雙翼，紋樣多以蝙蝠為素材，取漢語(yǔ)諧音同“?！保⒁庑腋?、福氣?！?、播放風(fēng)箏圖片〔南通〕〔又名哨口板鷂〕最具特色，為全國(guó)絕無(wú)僅有，板鷂上綴滿哨口，大小不一，下部的特大哨口選用巨型葫蘆制作，中小哨口選用葫蘆、毛竹、白果、龍眼等制成。】3、播放風(fēng)箏圖片〔濰坊〕影響。它造型美麗、工藝精湛、形象生動(dòng)逼真、顏色明媚協(xié)調(diào)、放飛時(shí)平穩(wěn)高飛，有民間鄉(xiāng)土氣息。】4、播放風(fēng)箏圖片〔天津〕元泰〔1872-1961年〕。這種風(fēng)箏最大的特點(diǎn)是，可以把一尺多長(zhǎng)的大風(fēng)箏，折疊后放在一個(gè)小信封里，便于保藏和攜帶；并在風(fēng)箏著色上吸取了我國(guó)建筑中彩繪技法，使風(fēng)箏更富知名族特色。一生從事風(fēng)箏制作，苦心鉆研，大膽創(chuàng)，一生研制風(fēng)箏200“風(fēng)箏魏”】5、播放風(fēng)箏圖片〔四川〕物形象的黑線輪廓，糊在骨架上，再用紅、黃、藍(lán)、綠燈水畫粗粗刷幾筆，顯得瀟灑流暢?！咳?、情感教育，完畢活動(dòng)。1、教師：風(fēng)箏不僅是一種體育玩?；顒?dòng)，而且它已成為我們生活中普遍引人興趣的奇特事物，它寄予了人類的奇特抱負(fù)和自由愿望。2、教師：秀麗、好玩的風(fēng)箏給我們帶來(lái)了歡快，那除了今日介紹的這幾種有代表性的風(fēng)箏外，你還知道哪些具有代表性的風(fēng)箏呢？活動(dòng)反思：本次活動(dòng)主要是向幼兒介紹幾種中國(guó)比較知名的、具有各自動(dòng)對(duì)中國(guó)的名風(fēng)箏有了很好的生疏和了解。中班主題教案：秀麗的樓房活動(dòng)目標(biāo)：1、生疏樓房的外部構(gòu)造名稱，感受各種樓房的藝術(shù)美。2、學(xué)習(xí)大膽地用語(yǔ)言表達(dá)自己的設(shè)計(jì)方案。3、學(xué)習(xí)用各種材料或電腦畫圖軟件設(shè)計(jì)樓房外觀，發(fā)揮想象力和制造力。4、生疏與樓房相關(guān)的一些漢字并復(fù)習(xí)常見(jiàn)的幾何圖形的名稱?；顒?dòng)預(yù)備：1、日常觀看四周的樓房。2、教師自制電腦課件《秀麗的樓房》和電腦圖片；電腦畫圖軟件。3、與樓房相關(guān)的一些漢字和幾何圖形漢字。4、各類樓房設(shè)計(jì)建筑材料，如：各種顏色和各種外形的塑料板、紙箱、盒子、罐子、幾何圖形紙等。5、美工操作材料：海綿貼、封箱膠、透亮膠、漿糊、剪刀、抹布等?；顒?dòng)過(guò)程：一、自由觀看樓房設(shè)計(jì)展覽1、觀看樓房圖片文字展覽2、掃瞄電腦樓房圖片展覽〔教師和幼兒邊看邊自由爭(zhēng)論樓房的外部構(gòu)造，感受樓房的藝術(shù)美，滲透相關(guān)的漢字學(xué)習(xí)〕二、集體觀看介紹樓房的課件：秀麗的樓房1、爭(zhēng)論樓房由什么組成？〔認(rèn)讀相關(guān)漢字〕2、找一找樓房藏著什么圖形？如：房身像長(zhǎng)方形。三、自選設(shè)計(jì)活動(dòng)：小小樓房設(shè)計(jì)師1、引起興趣。“”“你想設(shè)計(jì)什么樣的樓房？”引導(dǎo)幼兒大膽地表達(dá)自己的設(shè)計(jì)方案?！沧杂蔂?zhēng)論；個(gè)別發(fā)言〕2、交代設(shè)計(jì)要求⑴、實(shí)物設(shè)計(jì)建筑組：與同伴一起利用塑料板等多種實(shí)物材料進(jìn)展商量和設(shè)計(jì)建筑，留意樓房的穩(wěn)固和美化。⑵、樓房模型設(shè)計(jì)組：與同伴一起用紙箱等材料商量和設(shè)計(jì)樓房，留意樓房的結(jié)實(shí)。⑶、電腦畫圖設(shè)計(jì)組：每人一臺(tái)電腦進(jìn)展平面樓房設(shè)計(jì)，留意要用上多種幾何圖形。鼓舞幼兒大膽創(chuàng)作不同外形、不同風(fēng)格的房子。3、幼兒進(jìn)展創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。活動(dòng)自評(píng)：的看圖軟件里點(diǎn)擊掃瞄樓房的圖片，幼兒興趣可大了，邊看邊說(shuō)房子像什么外形，樓房有什么。又如：我結(jié)合自制課件《秀麗的樓房》，讓幼兒邊觀看邊生疏樓房，幼兒看得聚精會(huì)神，還大膽答復(fù)相應(yīng)的問(wèn)題。還有，在進(jìn)展設(shè)計(jì)樓房時(shí)，我讓幼兒學(xué)習(xí)用畫圖軟件進(jìn)展平面設(shè)計(jì)，大家覺(jué)得既好玩又有難度。這次活動(dòng)里，我充分為幼兒供給想象和創(chuàng)作的空間，讓他們自由爭(zhēng)論和商量。教師參與活動(dòng)，既是引導(dǎo)者，又是合作者。幼兒自由選擇設(shè)計(jì)組進(jìn)展活動(dòng)。都展現(xiàn)出各具特色的設(shè)計(jì)成品。中班美術(shù)：秀麗的房子1、幼兒能用粘貼的方法造出秀麗的房子。2、幼兒能給房子進(jìn)展添畫?；顒?dòng)預(yù)備：活動(dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入局部聽(tīng)故事，提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)告知我你聽(tīng)到故事里的房子長(zhǎng)的是什么樣的？2“今日，陸教師也想造一座秀麗的房子，看看陸教師”“造房子的時(shí)候先造房子的墻，用什么圖形寶寶來(lái)貼房子的墻呢？對(duì)了，用正方形寶寶，小朋友看認(rèn)真，貼的時(shí)候，先在反面涂上漿糊，漿糊少抹一點(diǎn)，每個(gè)地方都要抹到，然后把它貼端正，不然房子會(huì)倒的。好，我們?cè)俳o房子貼上屋頂，用什么圖形寶寶呢？對(duì)了，用三角形寶寶，也要在寶寶的反面均勻的涂上漿糊，把他貼在墻的上面，也要貼端正，不然房子會(huì)塌的，然后再給房子貼上窗戶，用什么圖形寶寶？〔小正方形〕，窗應(yīng)當(dāng)貼在墻的上面一點(diǎn)，最終給房子貼上門，用什么圖形寶〕，門要貼在墻的下面，不然就走不進(jìn)去了，門和窗也要貼花園里?！?、幼兒操作可是，森林里還有好多的小動(dòng)物沒(méi)有居子呢，你們想不想么記住了嗎？好的，現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友去造房子吧。4、評(píng)價(jià)你覺(jué)的哪一座房子最最秀麗，為什么？中班音樂(lè)教案《幸福的我們》活動(dòng)目標(biāo)：福感。嘗試運(yùn)用唱歌、節(jié)奏玩耍、舞蹈等方式表達(dá)對(duì)幸福的理解。情愿在集風(fēng)光前大膽表述，感受表達(dá)的歡快。通過(guò)聽(tīng)、唱、奏、舞等音樂(lè)活動(dòng)，培育學(xué)生的創(chuàng)編力量與合作能力。借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲《幸福的我們》?；顒?dòng)過(guò)程：一、播放課件，讓幼兒初步體會(huì)幸福由幸福寶寶的到來(lái)讓幼兒爭(zhēng)論什么是幸福。二、賞識(shí)歌曲《幸福的臉》，理解歌曲表達(dá)的含義A段，讓幼兒說(shuō)說(shuō)幸福是什么。B段音樂(lè)，讓幼兒理解歌曲中其他幸福的事情。完整賞識(shí)歌曲，理解歌曲中蘊(yùn)含的幸福感。興趣。四、幼兒自由創(chuàng)編動(dòng)作，表達(dá)對(duì)幸福的理解五、賞識(shí)手語(yǔ)表演《幸福的臉》，體會(huì)不一樣的幸福向他們一樣讓大家能看到你幸福歡快的笑臉?；顒?dòng)反思：音樂(lè)賞識(shí)：《幸福的我們》是一節(jié)歌曲賞識(shí)活動(dòng)，歌詞理解是這次活動(dòng)的重點(diǎn)，由于歌詞是樂(lè)曲的靈魂，是用于表現(xiàn)歌曲情感的直白，所以對(duì)于不生疏多少字的大班幼兒來(lái)講有肯定難度，在這里教師制作了動(dòng)畫課件，既適合幼兒年齡特點(diǎn)，又降低了理解難度，同時(shí)為幼兒供給了豐富多彩的視覺(jué)畫面，很簡(jiǎn)潔吸引幼兒留意力，便于幼兒理解承受，依據(jù)歌曲的A段讓幼兒賞識(shí)什么是幸福？別人眼中的幸福。同時(shí)在賞識(shí)之余，我還引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己認(rèn)為的幸福。B段音樂(lè)是幸福的事情，幼兒在心上的同