《聲樂》（鄭霞）695-9教案 第23課 演唱《大森林的早晨》《古老的歌》

第課演唱《大森林的早晨》《古老的歌》23第課演唱《大森林的早晨》《古老的歌》23PAGE4演唱《大森林的早晨》《古老的歌》第課23PAGE演唱《大森林的早晨》《古老的歌》第課23PAGE3

課題演唱《大森林的早晨》《古老的歌》課時2課時（90min）教學(xué)目標(biāo)知識技能目標(biāo)：（1）掌握《大森林的早晨》和《古老的歌》的特點與演唱方法（2）熟練演唱《大森林的早晨》和《古老的歌》思政育人目標(biāo)：（1）強(qiáng)化音樂藝術(shù)的審美功能，不斷提高藝術(shù)修養(yǎng)，在音樂中陶冶情操，完善自我（2）通過小組練習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊合作能?教學(xué)重難點教學(xué)重點：《大森林的早晨》和《古老的歌》的特點與演唱方法教學(xué)難點：運用科學(xué)的發(fā)聲方法歌唱，并掌握一定的演唱技巧教學(xué)方法講授法、示范法教學(xué)用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材、鋼琴或電鋼琴教學(xué)設(shè)計第1節(jié)課：作品介紹（5min）作品演唱（20min）

分組練習(xí)（10min）第2節(jié)課：互動導(dǎo)入（5min）作品介紹（5min）作品演唱（20min）

分組練習(xí)（10min）

課堂小結(jié)（3min）

作業(yè)布置（2min）教學(xué)過程主要教學(xué)內(nèi)容及步驟設(shè)計意圖第一節(jié)課考勤

（2min）【教師】使用文旌課堂APP進(jìn)行簽到【學(xué)生】按照老師要求簽到培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律性，掌握學(xué)生的出勤情況互動導(dǎo)入

（8min）【教師】給同學(xué)們播放《大森林的早晨》的演唱視頻（見教材二維碼），并請幾位同學(xué)回答:你從這首歌中體會到了歌唱者想表達(dá)什么情感？【學(xué)生】聆聽、思考、發(fā)言通過互動導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性作品介紹

（5min）【教師】介紹和分析作品《大森林的早晨》是一曲旋律明朗清新，歌詞語言生動形象，通過對大森林早晨特有景色的描繪和歌唱，贊美了祖國的綠色寶庫，充分表現(xiàn)了充滿詩情畫意的綠色大自然風(fēng)采。歌曲采用二段體加尾聲的結(jié)構(gòu)。第一段是對大森林的晨霧、流水、古樹、竹林、山水、鳥兒、鮮花與歌聲的細(xì)膩刻畫，描繪出一幅綠色大自然的壯麗畫卷。第二段通過襯詞“啊”的抒發(fā)，轉(zhuǎn)入歌曲的點題部分，表達(dá)了主人公被大自然所陶醉的激動心情。此段音樂速度逐漸加快，旋律呈波浪式進(jìn)行，富有動力，進(jìn)一步突出了歌曲的主題思想。要唱好這首歌，應(yīng)有良好的氣息控制能力，高音區(qū)要統(tǒng)一，吐字、咬字要清晰、靈活，富于激情。【學(xué)生】聆聽、理解通過作品介紹與分析，讓學(xué)生更好地了解作品的背景和所表達(dá)的情感作品演唱（20min）【教師】范唱歌曲（準(zhǔn)確，完整，有表情)【學(xué)生】聆聽【教師】引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)奏、旋律、曲式結(jié)構(gòu)等方面分析討論總結(jié)歌曲的藝術(shù)特點，提高學(xué)生理解、處理、分析作品的能力【學(xué)生】聆聽、理解、討論、總結(jié)【教師】講解歌曲演唱的方法要求【學(xué)生】聆聽、理解、記憶【教師】彈琴【學(xué)生】小聲跟唱兩遍【教師】提出演唱中存在的問題并糾正，并請同學(xué)們一起完整地演唱歌曲（兩遍）【學(xué)生】演唱通過示范、講解等方法，使學(xué)生掌握作品的特點與演唱方法分組練習(xí)（10min）【教師】根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和演唱水平進(jìn)行分組，小組內(nèi)的成員互幫互助，共同練習(xí)【學(xué)生】分組、練習(xí)【教師】請一位同學(xué)上臺演唱，并給出點評【學(xué)生】演唱、聆聽通過分組練習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，使所有學(xué)生都學(xué)會演唱作品第二節(jié)課互動導(dǎo)入

（5min）【教師】給同學(xué)們播放《古老的歌》的演唱視頻（見教材二維碼），并請幾位同學(xué)回答:你從這首歌中體會到了歌唱者想表達(dá)什么情感？【學(xué)生】聆聽、思考、發(fā)言通過互動導(dǎo)入，引導(dǎo)學(xué)生思考，調(diào)動學(xué)生的主觀能動性作品介紹

（5min）【教師】介紹和分析作品《古老的歌》具有濃郁的巴渝民歌風(fēng)味，詞作者用通俗的、口語化的語言，卻描繪出了一幅穿越古今、意境深遠(yuǎn)的巴山帆影漁火圖。歌曲由首尾的襯腔和二段體構(gòu)成，整個貫穿著三連音節(jié)奏，使訴說性與口語性得到突出，唱起來蕩氣回腸、聽起來真切感人。《古老的歌》的詞、曲元素藝術(shù)性強(qiáng)、感染力強(qiáng)，可以說達(dá)到了詞和曲的完美結(jié)合，演唱時注意高亢深情，展現(xiàn)出歌曲的震撼魅力。注意投入感情，聲音在高音區(qū)注意共鳴和氣息的把握?！緦W(xué)生】聆聽、理解通過作品介紹與分析，讓學(xué)生更好地了解作品的背景和所表達(dá)的情感作品演唱（20min）【教師】范唱歌曲（準(zhǔn)確，完整，有表情)【學(xué)生】聆聽【教師】引導(dǎo)學(xué)生從節(jié)奏、旋律、曲式結(jié)構(gòu)等方面分析討論總結(jié)歌曲的藝術(shù)特點，提高學(xué)生理解、處理、分析作品的能力【學(xué)生】聆聽、理解、討論、總結(jié)【教師】講解歌曲演唱的方法要求【學(xué)生】聆聽、理解、記憶【教師】彈琴、帶唱【學(xué)生】小聲跟唱兩遍【教師】提出演唱中存在的問題并糾正，并請同學(xué)們一起完整地演唱歌曲（兩遍）【學(xué)生】演唱通過示范、講解等方法，使學(xué)生掌握作品的特點與演唱方法分組練習(xí)（10min）【教師】根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和演唱水平進(jìn)行分組，小組內(nèi)的成員互幫互助，共同練習(xí)【學(xué)生】分組、練習(xí)【教師】請一位同學(xué)上臺演唱，并給出點評【學(xué)生】演唱、聆聽通過分組練習(xí)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍，使所有學(xué)生都能掌握作品的演唱方法課堂小結(jié)

（3min）【教師】簡要總結(jié)本節(jié)課的要點本節(jié)課學(xué)習(xí)了《大森林的早晨》和《古老的歌》兩首曲目的演唱方法和演唱技巧。希望大家課后多加練習(xí)，鞏固提高。【學(xué)生】總結(jié)回顧知識點總結(jié)知識點，鞏固印象作業(yè)布置

（2min）【教師】布置課后作業(yè)用正確的姿勢和方法演唱《大森林的早晨》和《古老的歌》，并錄制演唱視頻【學(xué)生】完成