2023年大班語言活動教案突然 大班語言活動教案公開課(7篇)

本文格式為Word版，下載可任意編輯——2023年大班語言活動教案突然大班語言活動教案公開課(7篇)作為一位不辭辛勤的人民教師,往往要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。寫教案的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

大班語言活動教案突然大班語言活動教案公開課篇一

1、在學習兒歌的過程中，了解昆蟲的主要特征。

2、細心傾聽科學童話，了解內容，并能從中獲得一定的科學知識。

3、熟悉昆蟲的定義，并能據(jù)此作出判斷。

4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

5、引導幼兒在兒歌中學習，感悟生活。

各類蟲蟲的玩具模型或圖片：如螞蟻、蜜蜂、蚯蚓、蜈蚣、蜘蛛、蠶、螳螂等

1、什么是昆蟲（出示各類蟲蟲的玩具模型：如蜘蛛、螞蟻、螳螂、蠶、知了、蟈蟈、蜈蚣等）“它們中那些是昆蟲？〞“你覺得長得怎樣的蟲蟲才是昆蟲？〞

2、陳述《昆蟲運動會》，使孩子了解昆蟲的判斷特征。

（1）昆蟲運動會“昆蟲要開運動會，會有哪些蟲蟲來參與呢？〞（幼兒根據(jù)自己的經驗回復）

（2）昆蟲都來了（教師陳述故事，并注意貼出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢蟲、螳螂、蝸牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的圖片。）引導幼兒探討：“為什么小螞蟻要請蝸牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？〞幫助幼兒回憶故事內容，了解昆蟲的主要特征。（出示毛毛蟲）“毛毛蟲來了，它能參與運動會嗎？為什么？〞“為什么毛毛蟲參與兩個項目的比賽？〞（再次完整欣賞故事，提醒幼兒注意傾聽故事中角色的對話）

3、通過兒歌進一步對昆蟲特點加深印象：《昆蟲運動會會歌》：運動會，真喧嚷，昆蟲朋友來參與。頭胸腹，分三段，首先先要看明白。一二三，四五六，我們都有六條腿。不能多，不能少，千萬不能數(shù)錯了

千姿百態(tài)的昆蟲形象能極大地引起孩子的興趣。愛好小動物是孩子的天性。于是開展了此次活動。感受大自然中昆蟲的美。認識常見昆蟲，知道昆蟲的才干，了解昆蟲的生長環(huán)境與特征，了解大自然的機要。激發(fā)學習興趣。

大班語言活動教案突然大班語言活動教案公開課篇二

1.喜歡欣賞散文《春雨和種子》，能感受散文中語言的幽美。

2.樂意用不同的方式模仿散文中的角色。

3.愿意欣賞散文，感知散文語言的幽美，詼諧。

4.萌發(fā)對文學作品的興趣。

5.勉勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

1.散文《春雨和種子》（新教材p25）

2.親子卡五

3.投影儀

1.幼兒欣賞散文，恬靜傾聽的好習慣。

2.幼兒自由探討，自己最喜歡哪一段，最喜歡誰。

3.再次讓幼兒欣賞，出示親子卡演示，教師可以與幼兒一道將他們喜歡的語段或語句朗讀出來。

4.結合親子卡，讓幼兒欣賞，并提問：小種子留在哪里睡覺，是什么季節(jié)？什么時候它醒來了？發(fā)現(xiàn)了什么？誰在召喚它呢？為什么小種子出不去？后來春雨是怎么幫助小種子出來的？

5.幼兒自由欣賞，模仿散文里的對話，自己創(chuàng)編動作。

6.邀請小朋友進行表演。

7.再次欣賞散文，請幼兒閉上眼睛，感受其中的意境。

在培養(yǎng)幼兒的語言時，要把握每個幼兒的實際，把握幼兒學習語言的規(guī)律，有計劃地進行培養(yǎng)和訓練，讓幼兒多看、多聽、多說、多練，培養(yǎng)良好的語言習慣，創(chuàng)設良好的語言環(huán)境，那么，幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

大班語言活動教案突然大班語言活動教案公開課篇三

1、嘗試從圖意的規(guī)律順序來推斷故事情節(jié)，提高閱讀能力。

2、根據(jù)自己的理解大膽連貫地陳述故事。

3、認識漢字：蛀牙王子。

4、了解保護牙齒的方法。

5、領會故事蘊含的寓意和哲理。

活動重點

嘗試從圖意的規(guī)律順序來推斷故事情節(jié)，認識漢字：蛀牙王子。

活動難點

根據(jù)自己的理解大膽連貫地陳述故事，了解保護牙齒的方法。

1、《小朋友的書·我奇怪我發(fā)現(xiàn)》；

2、教師自制蛀牙王子哇哇大哭的圖片一張；云朵形狀的白紙若干。

一、出示蛀牙王子圖，引發(fā)好奇。

1、引導幼兒觀測圖面并有依據(jù)地判斷：為什么王子突然大聲地哭，猜猜發(fā)生什么事情了？

2、引發(fā)后續(xù)閱讀愿望：我們一起來看看故事，就知道小王子為什么哭了。

二、自主閱讀“蛀牙王子〞，學會看懂圖意。

1、引導幼兒觀測圖意，并能前后聯(lián)系：小王子為什么哭？從哪里看出來？

2、一起逐頁翻看圖書，教師運用提問幫助幼兒觀測和理解。

師：

（1）、小王子最愛吃什么？（先請幼兒回復，說出判斷理由后教師再用故事原文進行總結）

（2）、醫(yī)生為什么要來？他會說什么呢？（用最終一句話小結時出示字卡：蛀牙王子）

（3）、連續(xù)陳述第7—8頁，提問：現(xiàn)在你知道小王子為什么哭了嗎？大家都稱小王子什么？（學習漢字：蛀牙王子）

三、閱讀“蛀牙王子〞第9—12頁，繼續(xù)提問并陳述圖意。

1、小王子成為了蛀牙王子，應當怎么辦呢？

2、幼兒自主閱讀，并根據(jù)自己的理解連續(xù)陳述故事后半部分。

3、共同探討補充保護牙齒的方法：假使你是醫(yī)生，會對蛀牙王子說什么？（出示云朵白紙貼在小王子大哭圖周邊，將幼兒提出的保護牙齒的方法記錄在白紙里）

4、聽了你們的建議后，小王子會有什么變化呢？

5、教師連續(xù)朗讀原文，進一步引導幼兒理解圖意。

四、完整陳述一次。

幼兒邊看圖書并聽教師陳述故事，能用角色的語調、語氣模仿對話部分。

文學作品的欣賞有利于幫助幼兒提高語言的欣賞能力。

《蛀牙王子》通過故事的形式讓幼兒知道不能多吃糖，要勤刷牙多吃有營養(yǎng)的蔬菜等。

活動中，這個故事通過分段來讓幼兒欣賞，這樣，更加能吸引幼兒的注意力，再通過圖片的展示幫助幼兒更直觀地理解故事的內容。

故事內容很貼近小朋友們的生活，更加能吸引幼兒的注意力了，幼兒能認真的聽故事，并且當讓小朋友們自由表述地時候，他們在陳述的過程中能積極根據(jù)教師提供的圖片，基本上能陳述故事的完整內容。

大班語言活動教案突然大班語言活動教案公開課篇四

1、激發(fā)幼兒了解生活中常見事物的興趣，培養(yǎng)熱愛生活的情感。

2、引導幼兒了解菜籽油的來歷，感知整個生產油的過程。

3、通過活動培養(yǎng)幼兒語言表達能力、認識事物能力及觀測能力。

1、經驗準備：帶領幼兒到田野里去參觀油菜花；參觀生產菜籽油的車間。

2、影像資料、圖片、成熟的菜籽種子、未放油的菜及放油的菜。

1、播放音像資料，讓幼兒感知田野里油菜花的美麗。

2、請幼兒說一說自己看到的油菜花的顏色、形狀，聞到的油菜花的味道，摸到的.油菜花及未成熟種子的感覺。

3、師小結。

1、每小組發(fā)一碗油菜籽種子，請幼兒看一看、摸一摸、玩一玩。

2、交流對油菜籽種子的認識，激發(fā)幼兒對怎樣產菜籽油的好奇心。

1、結合自己到生產車間看到的，交流產菜油的過程。

2、播放音像資料，讓幼兒充分感知生產油的全過程。

1、為每組幼兒提供兩盤菜，一盤是放油的菜，一盤是未放油的菜，請幼兒品嘗。

2、交流放油的菜和未放油的菜在味道上有什么不同。

3、交流菜油的各個不同的價值。

1、在家長的帶領下參觀芝麻種植區(qū)，參觀生產香油車間。

2、用自己喜歡的方式記錄下來。

大班語言活動教案突然大班語言活動教案公開課篇五

1.幼兒提高感知秋天美麗豐收的風景初步講解詩歌的內容。

2.在看看講講，做做中學習詩歌，感知詩歌的語言美。

3.學會有感情地朗讀詩歌，大膽參與探討。

4.萌發(fā)對文學作品的興趣。

5.引導幼兒在詩歌中學習，感悟生活。

1.字卡:五彩繽紛

2.錄像機(多媒體)

3.三幅場景圖

1.一談話的方式導入課題

師:小朋友,你們知道秋天是怎樣嗎?(農民伯伯在忙著收割,果園里蘋果,桃子,橙子都熟了,有些樹葉落下來,有些變成紅色掛住樹上等等)

2.觀看錄像,讓幼兒感受秋天的雨給大地帶來豐收,初步感知詩歌的內容.

3.出示三幅圖片(按詩歌的先后順序來出示)讓幼兒根據(jù)圖片的內容陳述.

出示圖片1師:銀杏,楓樹,田野是什么顏色?水果是什么顏色?菊花分別有什么顏色?(讓幼兒說出各種顏色名稱,并引導教幼兒說出五彩繽紛的字卡)

小結并帶領幼兒朗讀:秋天的雨……乳白的都給了菊花仙子.

出示圖片2師:圖片上的小朋友聞到了什么香味?(教幼兒學菠蘿甜甜的,梨子香香的)

小結并帶領幼兒朗讀:秋天的雨……常被那香味勾住.

出示圖片3師:樹葉聽到金色的小喇叭,它告訴了小朋友,開始冷了,衣裳都穿上厚厚的,那樹上的樹葉怎樣?小動物又怎樣?

小結并帶領幼兒朗讀:秋天的雨……小動物準備過冬了.

4.學習詩歌

師:秋天是一個美麗的季節(jié),也是一個豐收的季節(jié),這些都是雨帶給我們的,我們給它起個好聽的名字《秋天的雨》

(1)幼兒邊看錄像邊聽老師朗讀兩編.

(2)幼兒跟住老師集體朗讀兩編.

5.終止部分

歌曲《秋天》讓幼兒唱著歌伴隨下退場.

興趣是學習的動力，靈活多樣的活動方式是增長知識的手段，動手動腦是摸索發(fā)現(xiàn)的途徑。這次活動課，孩子們興趣盎然，積極性極高，不但知道沙塵暴，更是滿足了好奇心和求知欲。就是有的幼兒對觀測到的不能運用比較適合的語言來表達，還有待于在日常生活中多看多說多教多引導。

大班語言活動教案突然大班語言活動教案公開課篇六

1.對故事感興趣，能理解故事內容。

2.能體會故事中主要角色的情感變化，知道開心是要靠自己去尋覓。

能體會故事中主要角色的情感變化，知道開心是要靠自己去尋覓。

兔子凄愴、高興表情、青蛙、鴨子、小八哥的圖片各一張、故事錄音

1.小朋友們，今天你們覺得開心嗎？什么讓你覺得開心？（請個別幼兒發(fā)言）

2.出示凄愴的巴耳兔圖片，請幼兒觀測，它開心嗎？從哪里看出來的？引出故事《巴耳兔找開心》

1.師生動地、有表情的講故事的前半段，要求幼兒聽后說出故事中的主要角色。幼兒邊聽邊思考：

（1）哪些人幫助了他？給他出了什么主意呢？

（2）巴耳兔的眼睛顏色有幾次變化？怎樣變化的呢？

請幼兒大膽發(fā)表發(fā)言。（師根據(jù)幼兒的回復，在黑板上貼圖）

2.用懸念牽引幼兒聽故事后半段。（后來，他又怎么做的呢？讓我們繼續(xù)聽故事）

幼兒聽后，提出問題：他找到開心了嗎？是怎樣找到的呢？

請幼兒自由的發(fā)言。

師小結：開心需要自己去尋覓。

3.根據(jù)幼兒對故事的把握狀況，結合操作圖片，分段復述故事。

勉勵幼兒大膽表現(xiàn)角色對話，幼兒集體扮演唐老鴨、小青蛙、小八哥，以游戲口吻練習對話。

4.請幼兒自由結伴上臺表演故事中的角色對話。師加以指導。

小朋友們，你們想知道老師今天開心嗎？我今天很開心，由于你們表現(xiàn)得都很不錯，后面的家長們開心嗎？讓我們趕快去問一問他們吧！

今天準備了充分的圖片，幼兒對故事很感興趣。我通過兔子眼睛顏色的變化這跳線索與不同動物的幫助對應，幼兒很簡單就理解了故事內容，有了頭飾幼兒表演故事更生動。這個活動效果較好！

大班語言活動教案突然大班語言活動教案公開課篇七

1、學習用寫信的方式表達感情。

2、能明白、連貫地陳述一件事。

3、體驗幫助他人的愉快。

1、經驗準備：幼兒了解寫信的意義和基本格式，知道郵票、寄信等常識。

2、物質準備：一封某災區(qū)幼兒園小朋友寄來的信，大張信紙、筆、信封和郵票等。

1、讀信，引發(fā)幼兒的情感共鳴和回信的愿望。

（1）引導語：這是災區(qū)幼兒園小朋友寄來的信，最近他們那邊一直下雨，發(fā)生水災，情覓況很糟。我們來讀讀，他們要告訴我們什么，需要什么幫助。

（2）探討：看完信后，小朋友心里都為他們慌張。你們說，我們該為他們做點什么？

2、探討交流信的內容。

（1）引導語：災區(qū)小朋友遇到困難，需要大家的幫助。我們先給他們回一封信吧。

（2）探討：該用什么紙張寫？怎么寫？寫什么內容？

（3）引導幼兒交流寫信的材料、格式，以及信的內容。

（4）小結：給災區(qū)小朋友回信，能帶去我們對他們的關心和安慰，他們確定十分高興。我們寫信時，要用信紙寫，要依照信的格式來寫，可以用文字寫，還可以用畫畫來表示，要把我們對他們的關心、問候和準備幫助他們做什么事情都表達出來。

3、分組進行寫信。

（1）以小組為單位，幼兒選擇寫字和繪畫結合的方式，或運用繪畫的方式寫信；一位幼兒負責寫或畫，其他幼兒陳述。

（2）信寫好后，大家一起念念信的內容。

4、各組念信給大家聽。

每組輪番將信的內容陳述給大家聽，聽后大家相互補充修改。

5、教師示范寫信。

（1）教師根據(jù)各組幼兒的寫信狀況，組織集體進行回信。

（2）在一張大信紙上指導全班幼兒按寫信的格式和步驟將回信的內容寫下來。

（3）教師把回信的內容讀給幼兒聽，請幼兒提出修改和補充的看法。

6、裝信、寄信。

引導幼兒將信裝進信封