第二章 團(tuán)體心理輔導(dǎo)課程設(shè)計的一般特點(diǎn)

第二章團(tuán)體心理輔導(dǎo)課程的一般特點(diǎn)本課程主要內(nèi)容一、團(tuán)體心理輔導(dǎo)課的一般特點(diǎn)二、優(yōu)秀課例分析及啟發(fā)2023/10/10參與、體驗(yàn)、踐行2一、團(tuán)體心理輔導(dǎo)課概述什么叫團(tuán)體心理輔導(dǎo)課團(tuán)體心理輔導(dǎo)課的價值團(tuán)體心理輔導(dǎo)課的特點(diǎn)團(tuán)體心理輔導(dǎo)課的內(nèi)容2023/10/10參與、體驗(yàn)、踐行3什么叫團(tuán)體心理輔導(dǎo)課心理健康教育課：是以培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)、發(fā)展健全人格、增進(jìn)其心理健康水平為目的的專門教育活動。心理活動課（心理輔導(dǎo)課）：是把心理訓(xùn)練的內(nèi)容放在活動中，讓學(xué)生在活動中感悟、體驗(yàn)、接受行為訓(xùn)練，在具體的活動中吸收團(tuán)體輔導(dǎo)的一些方法，從而達(dá)到提高學(xué)生心理素質(zhì)的目的。團(tuán)體心理輔導(dǎo)課（班級心理輔導(dǎo)課）：團(tuán)體心理輔導(dǎo)的理念和技術(shù)在班級心理輔導(dǎo)中的應(yīng)用。心理輔導(dǎo)的本質(zhì)是：“助人自助”2023/10/10參與、體驗(yàn)、踐行4結(jié)構(gòu)式班級團(tuán)體心理輔導(dǎo)的活動體現(xiàn)的是一種體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和探究式學(xué)習(xí)。通過輔導(dǎo)，使全班學(xué)生直接投身于活動的情境中，自我參與，自我體驗(yàn)，自我發(fā)現(xiàn)，在團(tuán)體“心理場”（psychologyfield）中互相分享、回饋，使舊有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)受到?jīng)_擊并產(chǎn)生內(nèi)心的各種矛盾，然后再產(chǎn)生新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，心理上達(dá)到新的平衡。所以，“結(jié)構(gòu)性團(tuán)體（structuredgroup）心理輔導(dǎo)”的學(xué)習(xí)模式是最有意義、最有效果的學(xué)習(xí)”（梁東標(biāo)、唐禮深，2003）。2023/10/10參與、體驗(yàn)、踐行5團(tuán)體心理輔導(dǎo)課的價值發(fā)展性輔導(dǎo)目標(biāo)的需要全員性心理輔導(dǎo)的需要現(xiàn)代課程改革的需要學(xué)科課程：社會本位論人本主義課程：兒童本位論2023/10/10參與、體驗(yàn)、踐行6人本主義課程框架C自我實(shí)現(xiàn)課程A知識課程B情意課程（自我認(rèn)識課程）自然科學(xué)人文科學(xué)社會科學(xué)游戲倫理游戲人2023/10/10參與、體驗(yàn)、踐行7開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)課的必要性開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)課是培養(yǎng)學(xué)生良好心理素質(zhì)的很好途徑團(tuán)體心理輔導(dǎo)課是實(shí)施心理素質(zhì)教育的重要途徑之一正確理解：“心理健康教育工作立足于教育”2023/10/10參與、體驗(yàn)、踐行8開展團(tuán)體心理輔導(dǎo)課的可能性師資力量問題課時問題教材問題2023/10/10參與、體驗(yàn)、踐行9團(tuán)體心理輔導(dǎo)課的特點(diǎn)以學(xué)生成長中的問題為主題學(xué)業(yè)成就、學(xué)習(xí)適應(yīng)、社會交往、青春期、自我意識、情緒調(diào)適、升學(xué)擇業(yè)強(qiáng)調(diào)學(xué)生自我探索經(jīng)驗(yàn)需要經(jīng)歷和建構(gòu)，只有