法制教育主題班會(huì)課件

呼喚法制

——走好青春的第一步

103班法律詞典違法：指違反法律規(guī)定，危害國(guó)家、社會(huì)和公民利益，依法應(yīng)當(dāng)承擔(dān)法律責(zé)任的行為。通常表現(xiàn)為對(duì)正常社會(huì)秩序的破壞，對(duì)公民人身權(quán)利和公私財(cái)產(chǎn)等合法權(quán)益的侵犯。犯罪：指嚴(yán)重危害社會(huì)，觸犯刑法，應(yīng)當(dāng)受到刑罰處分的行為。觸目驚心：

據(jù)統(tǒng)計(jì)，在我國(guó)，25周歲以下的人犯罪占犯罪總數(shù)的70%以上，青少年犯罪日漸攀升，每年新產(chǎn)生的少年犯人數(shù)竟高達(dá)15萬(wàn)。這些犯罪行為的形成，除了受某些外界因素影響外,青少年違法犯罪的自身原因很重要。大家談

問(wèn)題1.哪些行為屬于不良行為？不良行為：嚴(yán)重不良行為中度不良行為輕度不良行為嚴(yán)重不良行為是指嚴(yán)重危害社會(huì)，尚不夠刑事處分的違法行為：〔一〕糾集他人結(jié)伙滋事，擾亂治安；〔二〕攜帶自制刀具，屢教不改；〔三〕屢次攔截毆打他人或者強(qiáng)行索要他人財(cái)物；〔四〕傳播淫穢讀物或音像制品等；〔五〕屢次偷竊；〔六〕參與賭博，屢教不改；〔七〕吸毒、注射毒品；〔八〕其它危害社會(huì)行為。嚴(yán)重不良行為的開展延伸就是犯罪。嚴(yán)重不良行為：中度不良行為是指未成年人父母或其監(jiān)護(hù)人和學(xué)校應(yīng)當(dāng)教育未成年人不得有以下不良行為：〔一〕曠課、夜不歸宿；〔二〕攜帶管制刀具；〔三〕打架斗毆，辱罵他人；〔四〕強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；〔五〕偷竊、成心損壞財(cái)物；〔六〕參與賭博或者變相賭博；〔七〕觀看收聽色情、淫穢的音像制品讀物等；〔八〕進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)和訴營(yíng)業(yè)歌舞等場(chǎng)所；〔九〕其它嚴(yán)重違背社會(huì)的不良行為；〔十〕吸煙、酗酒。中度不良行為：輕度不良行為是泛指與中學(xué)生守那么、中學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)、公眾道德標(biāo)準(zhǔn)相背的一些行為以及心理障礙的總和。輕度不良行為的危害性主要表達(dá)在對(duì)其相關(guān)群體及其個(gè)人的危害上。如遲到、早退、講粗話臟話、穿奇裝異服、染發(fā)、帶首飾、男生留過(guò)耳長(zhǎng)發(fā)、光頭、教學(xué)區(qū)打球、不按時(shí)就寢等各種違反學(xué)校規(guī)章制度的行為，。輕度不良行為法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)行的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所主要有如下幾種：〔一〕營(yíng)業(yè)性歌舞廳、酒吧、夜總會(huì)、通宵影劇院；〔二〕帶有賭博性的娛樂(lè)室、游戲廳；〔三〕營(yíng)業(yè)性臺(tái)球房；〔四〕卡拉OK廳和電子游戲廳在學(xué)校上課期間，不能向中小學(xué)生開放。未成年人識(shí)別能力較差，缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，區(qū)分是非的能力不強(qiáng)，進(jìn)入這些場(chǎng)所易受到負(fù)面影響。另外，這些地方往往是不法分子浪跡的地方，經(jīng)常去這些場(chǎng)所隨時(shí)有可能受到他人的不法侵害。法律信箱?預(yù)防未成年人犯罪法?第三十三條規(guī)定，營(yíng)業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進(jìn)入的場(chǎng)所，應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的未成年人禁止進(jìn)入的標(biāo)志，不得允許未成年人進(jìn)入。營(yíng)業(yè)性電子游戲場(chǎng)所在國(guó)家法定節(jié)假日外，不得允許未成年人進(jìn)入，并應(yīng)當(dāng)設(shè)置明顯的未成年人禁止進(jìn)入標(biāo)志。案例1(小偷小摸導(dǎo)致犯罪)

2001年，江蘇蘇州市吳中區(qū)木瀆鎮(zhèn)，一度發(fā)生多起撬盜案件，到2002年底，失竊案件多達(dá)幾十起，財(cái)產(chǎn)損失幾萬(wàn)元，警方將作案的26人捉拿歸案，查明這伙人自2001年3月至12月間作案30余起，案值人民幣10萬(wàn)元。更令警方吃驚的是，作案者竟然都是在校中小學(xué)生和流失生，年齡最小的僅11歲，其中女性一名。面對(duì)一張張稚氣未脫的臉蛋，辦案干警沒(méi)有像往常破案后的欣喜，心情反而變得沉重起來(lái)。警方查明，26個(gè)孩子中有些人已經(jīng)不是第一次同警察打交道，按盜竊作案的次數(shù)和案值，足以判處徒刑，但由于年齡的關(guān)系，往往只能教育后予以釋放。于是他們作案后受法律懲罰的犯罪恐懼心理一次次減弱，認(rèn)為自己人小法律管不了，漸漸從一個(gè)月一次小偷小摸，開展到每月偷幾次，有的幾乎天天作案。有些14歲的少年曾公開宣稱：“我還能偷2年〞，13歲的少年不甘示弱：“我還能偷3年，比你多一年〞。

法律知識(shí)鏈接?刑法?第二百六十三條規(guī)定，以暴力、脅迫或者其他方法搶劫公私財(cái)務(wù)的，處三年以上十年以下有期徒刑，并處分金。案例2悲劇少年合謀殺死繼外祖母

15歲的少年趙小林〔化名〕沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，經(jīng)常被繼外祖母責(zé)備。最終，他不滿繼外祖母對(duì)他的管教，邀約幾名在網(wǎng)上認(rèn)識(shí)的未成年人，將老人殘忍殺害。日前，成都市中院一審以成心殺人罪，判處趙小林無(wú)期徒刑，另外3名少年分別被判處無(wú)期徒刑、有期徒刑12年和8年。

據(jù)了解，趙小林年幼時(shí)父母離異，母親到了外地。案發(fā)前，父親又因吸毒被關(guān)進(jìn)了看守所，他只能跟繼外祖母生活。由于長(zhǎng)期無(wú)人管教，他迷戀上網(wǎng)，經(jīng)常向繼外祖母要錢，繼外祖母時(shí)常訓(xùn)斥他。今年1月31日，趙小林因上網(wǎng)再次遭到繼外祖母責(zé)備。趙小林對(duì)繼外祖母懷恨在心。2月1日凌晨，趙小林邀約了一起玩網(wǎng)絡(luò)游戲的3個(gè)少年，來(lái)到成華區(qū)繼外祖母住處，將老人當(dāng)場(chǎng)砍死。

案例3?死囚犯寫給弟弟的一封信?弟弟，父母這一輩子，養(yǎng)了你我兩個(gè)孩子，現(xiàn)在我走了，孝敬父母的重?fù)?dān)全靠你一個(gè)人挑，哥對(duì)不起父母，也對(duì)不起你。我現(xiàn)在唯一能夠做的，是給你留一句話：千萬(wàn)要學(xué)好，決不可做壞事，就是很小很小的壞事也不可做。自從我被送進(jìn)死牢房里，就一直在想，我是怎么落得這樣可悲的下場(chǎng)？追根尋源，就是開始干壞事的時(shí)候，一點(diǎn)也不在乎，總認(rèn)為沒(méi)有什么了不起的。記得我第一次做的壞事，是在小攤販那里偷了兩個(gè)蘋果，雖然心里害怕，但沒(méi)有被人發(fā)現(xiàn)，平安無(wú)事，心里覺(jué)得占了廉價(jià)，所以后來(lái)就不斷地干些小偷小摸的事。占了一點(diǎn)小廉價(jià)，慢慢地就想占大一點(diǎn)的廉價(jià)，在后來(lái)就想占更大的廉價(jià)。見(jiàn)了好的東西，眼睛就盯住不放，心里發(fā)癢，手也癢了，總控制不住自己。有時(shí)也很害怕，心里說(shuō)別干了，別干了，可手伸出去了。偷得多了，十次八次不被發(fā)現(xiàn)，但總有一天會(huì)被發(fā)現(xiàn)的。為此，我兩次被送勞教。本來(lái)，這是改掉壞毛病的好時(shí)機(jī)，管教干部也都很和氣，天天組織學(xué)習(xí)，講道理，也盡了心。好多像我這樣的人都改好了，重新做人了，可我外表裝著改好了，但心里沒(méi)改，出來(lái)后干得更厲害，心也變得狠了，終有今日的結(jié)局。一失足成千古恨：傷害了誰(shuí)？1、對(duì)方2、家長(zhǎng)3、親人4、學(xué)校、老師和朋友5、社會(huì)秩序6、自己自我預(yù)防——

勿以惡小而為之，勿以善小而不為正身避邪，防微杜漸

大量事實(shí)證明，不良行為習(xí)慣正是走向違法犯罪的開始。青少年要從小事和日常生活做起，堂堂正正走好人生每一步，堅(jiān)決摒棄不良行為。何為公德心？社會(huì)公德是一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族在歷史長(zhǎng)河中，在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中積淀下來(lái)的道德準(zhǔn)那么，文化觀念和思想傳統(tǒng)。公德心是文明的象征。所謂公德心，意即公共道德，由一個(gè)人發(fā)自內(nèi)心，致力于自己以及群體共同生存的環(huán)境與提升文化質(zhì)量的一種愿望，并化為個(gè)人能力而付諸實(shí)行，是一種我為人人的心態(tài)，一種對(duì)自己負(fù)責(zé)并能造福人類的高貴情操，而不是教條約束不得不然的行為。根據(jù)國(guó)語(yǔ)辭典里的解釋，公德心指的是注重公眾利益的精神與態(tài)度。換句話說(shuō)，就是不管做什么事，在精神上、在態(tài)度上都要注重公眾或群眾的利益，這樣就是有公德心了。心理測(cè)試測(cè)測(cè)你的公德心有幾分？問(wèn)題1：在公共汽車汽車上，你看到一個(gè)小偷偷一個(gè)女士的錢包，你會(huì)怎么辦？〔單項(xiàng)選擇〕A挺身而出，當(dāng)場(chǎng)抓住小偷B用眼神或動(dòng)作示意被偷的女士C裝作沒(méi)看見(jiàn)D趕緊走開問(wèn)題1：在公共汽車汽車上，你看到一個(gè)小偷偷一個(gè)女士的錢包，你會(huì)怎么辦？〔單項(xiàng)選擇〕A挺身而出，當(dāng)場(chǎng)抓住小偷B用眼神或動(dòng)作示意被偷的女士C裝作沒(méi)看見(jiàn)D趕緊走開問(wèn)題2：假設(shè)有陌生人向你問(wèn)路，你會(huì)？〔單項(xiàng)選擇〕A熱情回答B(yǎng)搖頭示意，因?yàn)樽约阂膊恢繡避而遠(yuǎn)之，很可能是傳說(shuō)中的“迷魂黨”D不屑回答，直接走開問(wèn)題3：假設(shè)你看到你的老師隨地吐痰，你會(huì)〔單項(xiàng)選擇〕A上前跟他說(shuō)，這是不道德的B心里鄙視這種行為，但從未上前阻止過(guò)C裝作沒(méi)看見(jiàn)，畢竟是老師D無(wú)所謂問(wèn)題4：你認(rèn)為大學(xué)生肆無(wú)忌憚的說(shuō)臟話，好嗎？〔單項(xiàng)選擇〕A既不文明又不好聽B較差，形象問(wèn)題C一般般，它在一定情況下可以作為語(yǔ)言武器D還行，風(fēng)氣影響的問(wèn)題5：對(duì)于大學(xué)校園中亂貼廣告的現(xiàn)象，你怎樣看待？〔單項(xiàng)選擇〕A有損學(xué)校形象，應(yīng)當(dāng)限制B表示理解C無(wú)所謂，反正不去看它D沒(méi)想過(guò)選A：5分選B：4分選C：3分選D：2分積分準(zhǔn)則分析20~25分。：你是個(gè)很有公德心的人。但有時(shí)要小心上當(dāng)15~19分：你較有公德心，另外，你防范意識(shí)很強(qiáng)。10~14分：同志，你迫切需要聽今天的思想教育課！列舉一生要培養(yǎng)的100個(gè)社會(huì)公德心1.上公共汽車排隊(duì)的公德心2.主動(dòng)給老弱病殘?jiān)凶屪墓滦?.不給無(wú)人售票車投假幣、殘幣的公德心4.不使用假月票、過(guò)期月票的公德心5.乘車時(shí)互相禮讓的公德心6.下雨天防止濺濕行人的公德心7.車流、人流互讓的公德心8.停車時(shí)不占位占道的公德心9.車輛行駛過(guò)程中不向窗外扔?xùn)|西的公德心10.不亂停放車輛的公德心11.夜間會(huì)車時(shí)不開遠(yuǎn)光燈的公德心12.不橫跨隔離欄的公德心13.過(guò)馬路不闖紅燈的公德心14.不在便道上騎自行車的公德心15.不占用盲道的公德心16.不在街上亂吐口香糖的公德心17.逛動(dòng)物園善待動(dòng)物的公德心18.不傷害動(dòng)物的公德心19.不在自助餐上隨意浪費(fèi)的公德心20.不在公共場(chǎng)所大聲喧嘩的公德心。調(diào)查說(shuō)明：97.94%中學(xué)生對(duì)讓

座這一行為都是持肯定態(tài)度而真正做到的只有半數(shù)左右中學(xué)生公德行為現(xiàn)狀

總體評(píng)價(jià)：知易行難

中學(xué)生具有一定的是非對(duì)錯(cuò)

判斷準(zhǔn)那么，也知道哪些行為是符合社會(huì)公德的，哪些是與之抵觸的。并且大多數(shù)的中學(xué)生都能夠自覺(jué)踐履。

然而，中學(xué)生的公德現(xiàn)狀中仍然存在一些問(wèn)題，最主要

在實(shí)際的操作中掉進(jìn)了“知易行難〞的誤區(qū)。從佛家和儒家各取一句話，公德心的定義就是：「與人方便，自己方便；己所不欲，勿施于人。」為環(huán)保盡一份力還課桌干凈本色這是在某市兩所大學(xué)拍到的，如此曬被子，一來(lái)不雅觀，二來(lái)折射出大學(xué)生以自我為中心，沒(méi)有保護(hù)綠植的意識(shí)，缺乏起碼的公德。案例一攝于某市大學(xué)內(nèi)——“綠鍋上的薄餅〞案例二宜蘭頭城一名地主，發(fā)現(xiàn)他的田常被人亂丟垃圾，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)居然是附近大學(xué)生丟的，這群年輕人聚在一起飲酒作樂(lè)，喝完酒的酒瓶、空杯，就順手丟到田里，地主好幾次向校方反響沒(méi)用，氣得向民代訴，甚至把學(xué)生丟垃圾證據(jù)拍下來(lái)，讓校方好好管管學(xué)生。中學(xué)生社會(huì)公德心缺失的原因(一)學(xué)校教育的缺陷造成了學(xué)生社會(huì)公德觀念的缺失(二)家庭教育功利化思想抑制了學(xué)生良好社會(huì)公德行為的形成

(三)社會(huì)環(huán)境的缺陷造成了學(xué)生社會(huì)公德觀念的缺失

(四)中學(xué)生自身存在的思想行為弱點(diǎn)是其社會(huì)公德心缺失的內(nèi)在原因

尋良方——探改進(jìn)途徑一、教育方面學(xué)校教育&家庭教育家庭教育方面——走出“重智力輕德育〞的誤區(qū)學(xué)校教育方面2、教育者要不斷提高自身的素質(zhì)。1、進(jìn)一步優(yōu)化校園公德環(huán)境。二、法制方面

創(chuàng)造一個(gè)良好的法制環(huán)境，公德建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化、制度化三、輿論方面

優(yōu)化社會(huì)、校園環(huán)境，加強(qiáng)輿論導(dǎo)向。報(bào)紙廣播臺(tái)電視臺(tái)四、個(gè)人方面

明辨是非，讓公德意識(shí)與公德行為一致殷切的希望1、勤奮學(xué)習(xí)，掌握必要的政治、文化、科學(xué)、法律知識(shí)和勞動(dòng)技能，提高區(qū)分是非和抵抗不良