春季陽(yáng)光體育活動(dòng)方案（3篇）

第8頁(yè)共8頁(yè)春季陽(yáng)光?體育活動(dòng)?方案教?學(xué)目標(biāo)：?1.創(chuàng)?新桌椅的?玩法。?2.提高?協(xié)調(diào)性和?靈敏性。?3.正?確爬的方?法，學(xué)會(huì)?匍匐前進(jìn)?。4.?鍛煉幼兒?手臂的力?量，訓(xùn)練?動(dòng)作的協(xié)?調(diào)和靈活?。5.?樂(lè)于參與?體育游戲?，體驗(yàn)游?戲的樂(lè)趣?。教學(xué)?準(zhǔn)備：?____?張桌子、?____?個(gè)凳子、?熱身運(yùn)動(dòng)?的音樂(lè)、?放松運(yùn)動(dòng)?的音樂(lè)、?錄音機(jī)。?教學(xué)重?點(diǎn)難點(diǎn)：?教學(xué)重?點(diǎn)：發(fā)?展平衡、?鉆爬、攀?登能力。?教學(xué)難?點(diǎn)：匍?匐爬的技?能。教?學(xué)過(guò)程：?一、和?凳子跳舞?幼兒跟?著音樂(lè)和?自己的凳?子跳舞。?二、玩?桌椅1?.自由探?索桌椅的?玩法。?提供桌子?和椅子，?讓幼兒自?由探索桌?子椅子的?玩法。?2.鉆山?洞。(?1)將桌?子拼成一?個(gè)山洞，?鞏固爬的?方法。?①自由爬?。②請(qǐng)?爬得好的?幼兒示范?爬行的正?確方法。?③再次?練習(xí)。?(2)將?桌子擺成?不同形狀?鉆山洞。?①桌子?還可以擺?成什么樣?子?請(qǐng)部?分幼兒試?試他的擺?法。②?嘗試鉆過(guò)?不同形狀?的山洞。?(3)?將凳子也?用來(lái)拼成?山洞，練?習(xí)匍匐前?進(jìn)。①?凳子可以?變成山洞?嗎?怎么?變?②?將凳子搭?成山洞，?嘗試鉆山?洞。③?請(qǐng)鉆爬成?功幼兒示?范，說(shuō)說(shuō)?是怎么爬?的，教師?講匍匐前?進(jìn)的爬行?方法。?④自行練?習(xí)兩次。?3.鉆?山洞、過(guò)?小橋?qū)?桌子拼成?各種線路?的山洞。?將部分凳?子搭成小?橋，將另?外一部分?凳子搭成?山洞，請(qǐng)?幼兒完成?任務(wù)。?三、放松?運(yùn)動(dòng)坐?在凳子上?，聽(tīng)音樂(lè)?，做舒緩?放松身體?的動(dòng)作。?收拾場(chǎng)地?結(jié)束活動(dòng)?。春季?陽(yáng)光體育?活動(dòng)方案?（二）?活動(dòng)背景?：在每?天的早鍛?煉中，我?們大班的?小朋友總?是喜歡在?很高的地?方往下跳?，我問(wèn)他?們“害怕?嗎?”有?的說(shuō)：“?這有什么?好害怕的?，又不高??！庇械?說(shuō)：“我?一開(kāi)始害?怕的，但?看見(jiàn)他們?都能跳，?我也跟著?一起跳，?就不害怕?了!”?捕捉到這?個(gè)興趣點(diǎn)?后，我翻?閱了許多?幼教雜志?。綱要中?指出幼兒?是教育活?動(dòng)的積極?參與者而?非被動(dòng)接?受者，活?動(dòng)內(nèi)容必?須與幼兒?興趣、需?要、及接?受能力相?吻合，引?導(dǎo)幼兒向?最近目標(biāo)?發(fā)展區(qū)發(fā)?展。根據(jù)?以上的情?況便生成?了這個(gè)活?動(dòng)?；?動(dòng)目標(biāo)：?1、學(xué)?習(xí)雙腳行?進(jìn)跳，兩?人前后合?作跳，鍛?煉腿部肌?肉，掌握?協(xié)調(diào)能力?。2、?有參加體?育活動(dòng)的?興趣，并?能勇敢的?嘗試各種?挑戰(zhàn)。?活動(dòng)準(zhǔn)備?：1、?幼兒人手?一只布袋?2、準(zhǔn)?備活動(dòng)的?音樂(lè)，小?紅旗四面?，四枝小?樹(shù)枝活?動(dòng)過(guò)程：?1、準(zhǔn)?備活動(dòng)：?“小朋?友，今天?天氣真好?，我們跟?著音樂(lè)一?起來(lái)做運(yùn)?動(dòng)吧!”?聽(tīng)音樂(lè)?跟老師做?準(zhǔn)備活動(dòng)?。2、?導(dǎo)入：探?索布袋?“小朋友?，這是什?么?”(?布袋)?“你們以?前和布袋?玩過(guò)游戲?嗎?現(xiàn)在?我們就和?布袋來(lái)玩?游戲吧!?”老師?的要求：?“請(qǐng)你開(kāi)?動(dòng)的小腦?筋，玩出?與別人不?一樣的花?樣來(lái)!”?幼兒探?索，老師?輔導(dǎo)。(?捕捉跳得?像只袋鼠?的孩子)?(評(píng)析?：在活動(dòng)?的開(kāi)始讓?幼兒自由?探索，考?慮到大班?幼兒有自?己的想法?，讓他們?自己想到?小袋鼠進(jìn)?入主題，?充分發(fā)揮?了孩子的?想像空間?，調(diào)動(dòng)參?與活動(dòng)的?積極性。?)3、?學(xué)習(xí)雙腳?并攏跳?“小朋友?們，快來(lái)?看呀，她?跳得真像?只袋鼠，?好棒!”?“我們?請(qǐng)她為我?們表演一?下，好嗎??”請(qǐng)?這位小朋?友演示，?其余的坐?下休息。?“還有?誰(shuí)有不同?的玩法??”請(qǐng)出?那位跳的?像袋鼠寶?寶的幼兒?來(lái)演示，?其他幼兒?觀察：她?是怎么跳?的?演?示后請(qǐng)她?介紹是怎?么想到的?以及這樣?跳的方法?。(介紹?布袋)?小結(jié)：雙?腳并攏，?起跳時(shí)膝?蓋稍彎，?雙臂自然?放于胸口?，前腳掌?用力往上?蹬，落地?時(shí)輕輕著?地?！?那我們也?來(lái)學(xué)她的?樣子，做?袋鼠寶寶?跳，好嗎??”提?醒幼兒穿?布袋可與?同伴互相?幫助“?袋鼠寶寶?們，用力?跳，跳的?高又遠(yuǎn)，?跳到老師?這里來(lái)。?”幼兒?朝著老師?的方向向?前跳。?(評(píng)析：?這部分是?重點(diǎn)，在?活動(dòng)中，?利用布袋?來(lái)束縛孩?子們活動(dòng)?，讓他們?嘗試探索?怎樣跳得?又穩(wěn)，又?輕，又快?，又高;?根據(jù)幼兒?的不同情?況加以引?導(dǎo)鼓勵(lì)：?能力弱的?可以多跳?幾次，直?到戰(zhàn)勝自?己，克服?恐懼心理?;能力強(qiáng)?的為他們?加油鼓勵(lì)?，體現(xiàn)同?伴間的相?互關(guān)心。?)4、?游戲：挑?戰(zhàn)自我《?過(guò)獨(dú)木橋?》(1?)、選擇?一條獨(dú)木?橋(一高?一矮)勇?敢的跳過(guò)?去。師?：“大家?看，前面?有兩條獨(dú)?木橋，它?們有什么?不一樣嗎??”幼?兒說(shuō)一說(shuō)?。(一?高一矮)?“小袋?鼠，你們?敢跳過(guò)獨(dú)?木橋嗎??”“真?勇敢!那?你愿意過(guò)?哪座橋，?又該怎么?過(guò)呢?我?們來(lái)試一?試。”?師提出要?求：請(qǐng)孩?子們?cè)谙?試跳的那?座橋前面?排隊(duì)，一?個(gè)一個(gè)按?次序跳，?要注意安?全?！?(過(guò)獨(dú)木?橋時(shí)，教?師引導(dǎo)幼?兒互相鼓?勵(lì)，勇敢?的跳過(guò)橋?。)“?孩子們真?勇敢，都?跳過(guò)去了?，我們坐?下來(lái)休息?一下吧!?”“誰(shuí)來(lái)?說(shuō)說(shuō)你是?怎么跳過(guò)?去的?”?(請(qǐng)?jiān)?跳時(shí)遇到?困難又得?到別人幫?助的幼兒?介紹，烘?托同伴間?相互關(guān)心?的美好情?感。)?(評(píng)析：?為了豐富?幼兒的經(jīng)?驗(yàn)，讓幼?兒自己來(lái)?跳高的獨(dú)?木橋，挑?戰(zhàn)自我，?增強(qiáng)自信?心。放手?讓幼兒自?己去嘗試?，在練習(xí)?過(guò)程中自?己尋找方?法。)?(2)練?習(xí)與同伴?合作跳。?“大家?真厲害，?都能勇敢?的通過(guò)獨(dú)?木橋，剛?才我們是?一個(gè)人跳?的，那能?不能與同?伴一起合?作跳呢??”先討?論，然后?請(qǐng)小袋鼠?們找自己?的好朋友?來(lái)跳跳看?。幼兒?探索，師?巡視指導(dǎo)?，引導(dǎo)多?人跳，把?他們吸引?過(guò)來(lái)，提?出要求：?要跟著口?令協(xié)調(diào)跳?。(評(píng)?析：這部?分是難點(diǎn)?，要求是?合作跳，?可以是兩?個(gè)，三個(gè)?，甚至更?多，讓孩?子們自由?探索，教?師通過(guò)引?導(dǎo)讓孩子?們協(xié)調(diào)好?動(dòng)作，一?起喊“一?二、一二?”，使大?家跳得又?快又穩(wěn)，?并一起分?享勝利帶?來(lái)的歡樂(lè)?。)5?、小游戲?：搶紅旗?“那我?們來(lái)個(gè)比?賽，搶紅?旗!”?師介紹游?戲方法：?五人一組?，分成四?組，每組?的小手搭?住前面的?肩膀一起?向前跳，?注意要喊?口令。哪?組先拔起?小紅旗就?獲勝。?(評(píng)析：?以游戲的?形式來(lái)突?破難點(diǎn)，?舉行比賽?，運(yùn)用競(jìng)?爭(zhēng)、鼓勵(lì)?、表?yè)P(yáng)的?手法來(lái)進(jìn)?一步練習(xí)?，更激發(fā)?了孩子們?的積極性?及練習(xí)的?興趣。)?6、結(jié)?束部分?(1)放?松練習(xí)《?雪人融化?了》“?唉呀!我?好累啊!?大家累嗎??那把布?袋脫下來(lái)?放邊上，?跟我一起?放松一下?吧!”?“啊呀呀?!我的腰?融化了，?不行不行?，我的左?腿也融化?了，我的?右腿也開(kāi)?始融化了?，我的手?，我的臉?，我的身?體都融化?了!”?(2)整?理布袋?“嗯，游?戲結(jié)束了?，小朋友?們，我們?把布袋整?理好，下?課后再用?別的方法?來(lái)玩布袋?吧!”?活動(dòng)評(píng)價(jià)?：本次?內(nèi)容是通?過(guò)每一個(gè)?具體活動(dòng)?來(lái)落實(shí)到?幼兒身上?。根據(jù)新?綱要中指?出：要為?幼兒一生?的發(fā)展打?好基礎(chǔ)，?注重能力?的培養(yǎng)，?通過(guò)自主?的學(xué)習(xí)，?促進(jìn)幼兒?生動(dòng)活潑?，主動(dòng)和?諧的發(fā)展??；顒?dòng)?準(zhǔn)備是為?具體活動(dòng)?目標(biāo)服務(wù)?的，幼兒?同時(shí)通過(guò)?與材料的?相互作用?來(lái)獲得發(fā)?展的。因?此，本次?活動(dòng)準(zhǔn)備?能與目標(biāo)?、活動(dòng)主?體的能力?、興趣、?需要等相?適應(yīng)。?這次活動(dòng)?設(shè)計(jì)，來(lái)?源于幼兒?的日常生?活中的一?個(gè)興趣點(diǎn)?，并且在?整個(gè)活動(dòng)?中幼兒始?終處于自?主積極的?狀態(tài)，在?相互的鼓?勵(lì)，幫助?中學(xué)會(huì)了?雙腳并攏?跳，探索?到了一些?有關(guān)跳的?玩法。?大班的孩?子探索欲?望很強(qiáng)，?能相互合?作，也有?競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)?，經(jīng)過(guò)這?次活動(dòng)孩?子們對(duì)自?己有了重?新認(rèn)識(shí)，?感覺(jué)自己?厲害、勇?敢了，增?強(qiáng)了自信?心。在接?觸中發(fā)現(xiàn)?，這些孩?子喜歡探?索，敢于?嘗試，對(duì)?于跳，合?作跳非常?感興趣。?活動(dòng)反?思：本?次內(nèi)容是?通過(guò)每一?個(gè)具體活?動(dòng)來(lái)落實(shí)?到幼兒身?上。根據(jù)?新綱要中?指出：要?為幼兒一?生的發(fā)展?打好基礎(chǔ)?，注重能?力的培養(yǎng)?，通過(guò)自?主的學(xué)習(xí)?，促進(jìn)幼?兒生動(dòng)活?潑，主動(dòng)?和諧的發(fā)?展。春?季陽(yáng)光體?育活動(dòng)方?案（三）?1、搶?椅子道?具：椅子?、任何可?外放的音?樂(lè)播放器?人數(shù)：?比椅子總?數(shù)多一個(gè)?玩法：?把椅子?背對(duì)背放?兩排(如?地方足夠?，可以朝?外擺成圈?)，音樂(lè)?響起游戲?者排隊(duì)繞?椅子走，?音樂(lè)停，?大家就近?坐到椅子?上，沒(méi)有?座位者被?淘汰;去?掉一個(gè)椅?子后繼續(xù)?，直到最?后兩個(gè)人?中有一個(gè)?搶到椅子?者為勝。?2、頂?氣球道?具：一個(gè)?大氣球、?一根繩子?人數(shù)：?兩方，各?二到四人?為宜玩?法：兩?方互頂氣?球過(guò)線，?只許用頭?，落地者?輸3、?丟紙球?場(chǎng)地左右?各站一名?幼兒拿著?紙球，其?余幼兒站?在場(chǎng)地中?間，拿紙?球的幼兒?丟中間的?幼兒，中?間的幼兒?不能被紙?球擊中，?否則下場(chǎng)?，看誰(shuí)能?堅(jiān)持到最?后。(練?習(xí)幼兒躲?閃的能力?)4、?蹲蹲樂(lè)?規(guī)則：?風(fēng)雨隊(duì)和?歲月隊(duì)分?別派出_?___個(gè)?人分成_?___組?比賽，每?組比賽_?___個(gè)?人，__?__個(gè)風(fēng)?雨隊(duì)隊(duì)員?____?個(gè)歲月隊(duì)?隊(duì)員每個(gè)?人起個(gè)外?號(hào)，比如?分別叫茄?子，西紅?柿，大白?菜，青椒?，胡蘿卜?。然后由?一個(gè)人開(kāi)?始，比如?由胡蘿卜?開(kāi)始，他?就做坐下?起立的動(dòng)?作，然后?打出“胡?蘿卜蹲胡?蘿卜蹲，?胡蘿卜蹲?完青椒蹲?”，這時(shí)?候青椒就?趕緊也做?坐下起立?的動(dòng)作，?然后再打?出下一個(gè)?蹲的是誰(shuí)?，誰(shuí)要是?在___?_秒鐘內(nèi)?接不上誰(shuí)?就被