第13課、短文兩篇訓(xùn)練題（含答案）

第13課、短文兩篇訓(xùn)練題（含答案）第13課短文兩篇

積累與運用

1.下列加點字注音完全正確的一項是()

A.狡黠(xiá)冠冕（miǎn）矯正(jiào)緘默（qiān）

B.倫理(lún)拮據(jù)（jū）詰難(jié)要訣(jué)

C悶熱（mèn）蒸餾(liú)暫時(zhàn)滯礙(zhì)

咀嚼(jiáo)譖害（jiàn）闡證(chǎn)統(tǒng)籌(chóu)

2.下列詞語中沒有錯別字的一項是（）

A.文彩藻飾矯揉造作孜孜不倦欺世有術(shù)

B.尋章摘句全神慣注高談闊論諸如此類

C.味同嚼蠟吹毛求疵狂妄自大開卷有益

D.欣然忘食不求甚解精典著作豁然貫通

3.下面加點詞語運用有誤的一項是()

A．他三年如一日刻苦鉆研，孜孜不倦，學(xué)習(xí)成績當(dāng)然要比別人好得多了。

B．面對美味大餐，我們卻常有味同嚼蠟的感覺，是物質(zhì)生活過于豐富讓我們無法選擇，還是我們的味覺麻木了呢？

C．讀一些只要你“不求甚解"的書，你用了“熟讀精思”的方法，那是浪費。

4.下列各句不是比喻論證的一項是（）

A.讀書費時過多易惰，文采藻飾太盛則矯。

B.蓋天生才干猶如自然花草，讀書然后知如何修剪移接。

C.否則書經(jīng)提煉猶如水經(jīng)蒸餾，味同嚼蠟矣。

D.人之才智但有滯礙，無不可讀適當(dāng)之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。

5．下列語句的順序排列恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

①從而使“痛苦指數(shù)"下降，“幸福指數(shù)”上升

②這種條理性和有序性正是內(nèi)心滿足感的主要來源

③守時讓一切都變得有條理起來，使生活有序起來

④而守時可以減緩甚至消除因時間不確定帶來的焦慮

⑤現(xiàn)代人普遍患有“時間焦慮癥"

②③⑤④①B．③②⑤④①C．③②①⑤④D．③⑤②④①

6．對《談讀書》一文分析有誤的一項是()

A．本文主要采用了比喻論證、對比論證、舉例論證和引用論證的方法論證自己的觀點。

B．本文是一篇隨筆，作者見解深刻，幾乎一句話就是一個觀點。

C．文章多處使用排比語句進行說理，增強了說服力和感染力。

D．文章著重闡述了讀書的目的、讀書的方法和讀書的作用，包含著對世人的諄諄教導(dǎo)。

7．整體感知。

(1)在《談讀書》中，作者是從哪幾方面談讀書的？

在《不求甚解》一文中，作者對陶淵明所謂“好讀書，不求甚解”的說法是怎樣理解的？

8.為紀(jì)念“世界讀書日"的到來，學(xué)校開展以“走進讀書館，閱讀經(jīng)典書”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。假如你是其中一員，請按要求完成以下任務(wù)。

（1）下面是學(xué)校閱覽室流程示意圖，請用一段簡明的文字轉(zhuǎn)述這個流程圖。要求內(nèi)容完整，語言連貫，不超過60字。

（2）根據(jù)示例，將下表空缺處的讀書方法填充完整。

名人主張讀書方法

孔子：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。"學(xué)思結(jié)合法

孟子：“盡信書，則不如無書?！雹?/p>

陶淵明：“好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。"②

朱熹：“讀書之法，在循序而漸進，熟讀而精思。”循序漸進法

（3）下面是某同學(xué)摘抄的讀書名言，請你依照這句名言的形式，仿寫一個句子。

名言：一本好書像一把鑰匙，它能幫助我們打開知識的迷宮。

仿寫：一本好書像___。

閱讀理解

（一）閱讀《談讀書》語段，回答問題。

①讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，科學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人莊重，邏輯修辭之學(xué)使人善辯：凡有所學(xué)，皆成性格。②人之才智但有滯礙，無不可讀適當(dāng)之書使之順暢，一如身體百病，皆可借相宜之運動除之。③滾球利睪腎，射箭利胸肺，慢步利腸胃，騎術(shù)利頭腦，諸如此類。④如智力不集中，可令讀數(shù)學(xué)，蓋演題須全神貫注，稍有分散即須重演；如不能辨異，可令讀經(jīng)院哲學(xué)，蓋是輩皆吹毛求疵之人；如不善求同，不善以一物闡證另一物，可令讀律師之案卷。⑤如此頭腦中凡有缺陷，皆有特藥可醫(yī)。

9.選段的中心論點是：_________。

10.選段主要采用了__________、__________等論證方法。

11.選段第①句使用了什么修辭手法？其作用是什么？

12.第②至⑤句闡述的是什么內(nèi)容？采用了什么論證方法？

13.仿照句子造句，要求內(nèi)容集中，句式相似。

仿句：讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密。

14.結(jié)合你的閱讀經(jīng)驗，談?wù)勀骋粚W(xué)科或某一本書對你性格的影響。

（二）閱讀下面的文字,完成下列小題。

讀書的習(xí)慣

錢歌川

①人類的知識大都是從眼睛輸入的,用耳朵聽來的東西,畢竟有限,學(xué)生治學(xué),固然要聽,但是更重要的還是在讀。英國大學(xué)里有些學(xué)生終年不去聽講,學(xué)校里也讓他們?nèi)绱?而且多認為他們是優(yōu)秀學(xué)生,考試時果然比每天去聽講的學(xué)生成績還要好,因為勤讀勝于勤聽,名師講授,同學(xué)共享,只有自修,才是一人獨得。

②古今的大學(xué)者沒有不勤讀的,囊螢鑿壁,比我們現(xiàn)在的一燈如豆,還要不方便得多,但學(xué)問就是這樣得來。蘇東坡說“讀書萬卷始通神",可見學(xué)問并不難,只在多讀,你如果手不釋卷,必然會有成就,甚至偶然翻閱,也就開卷有益。

③可是現(xiàn)在很少有人手上拿著書本。一般人買書,大都是拿來作裝飾品的,永遠陳列在書架上,很少拿到手中來讀。這些書要他們?nèi)プx,條件很多,第一得有明窗凈幾,其次得有清閑,再次得有心情;地方不好不能讀書,時間不長不能讀書,心情不定也不能讀書。懶學(xué)生還有一首解嘲的打油詩:春來不是讀書天,夏日炎炎正好眠,秋有蚊蟲冬有雪,收拾書本好過年。

④闊公子有了明窗凈幾,又有得是清閑,但還是不能讀書,因為他沒有那種心情;窮小子終日忙于做工糊口,也沒有時間讀書。軍人忙于打仗,商人忙于賺錢,政客忙于應(yīng)酬,男子忙于做事,女子忙于說話,少年忙于尋樂,老人忙于懷舊,甚至閑人也忙于逛街,或坐茶館,或湊熱鬧,似乎誰都不能讀書。其實,他們并不是不能讀書,而只是不去讀書罷了。要讀書誰都可以讀,決不受任何限制,讀書的條件,就在養(yǎng)成讀書的習(xí)慣,其余皆不足道。

⑤我認為要讀書決不可等待那種無盡悠閑的到來才開始,應(yīng)該隨時隨地利用空余的時間來讀,把那種讀書的習(xí)慣,織入我們的生活中去,作為我們?nèi)粘９ぷ鞯恼{(diào)劑品。那么,事也做了,書也讀了,一點光陰也沒有虛擲。

⑥利用余暇去讀書是輕而易舉的,大家之所以不這樣做,僅是因為沒有這種習(xí)慣而已。英國人在電車上讀書的風(fēng)氣很盛,每天都要出外工作,起碼有一個鐘頭在電車上,預(yù)備一本書專門在車上讀,不過幾天也就讀完了,日積月累,一年讀四五十本書,也不算稀奇。我們對于這種余暇不去利用,實在可惜。

⑦英國人利用余暇讀書,不僅在有規(guī)律的電車上,即使在飯館菜館中也是一樣。至于在休假日,夫婦約好同出游玩,丈夫至多取一根手杖就可以出門,太太則不免要去戴頂帽子?？墒敲慨?dāng)那丈夫在樓下等著太太去戴帽子的時候,他照例翻開一本書來讀,等他太太把帽子戴好姍姍地走下樓來,他手中的書,也就起碼讀完兩章了。

⑧枕邊有一本書,可以免得翻來覆去睡不著的苦,廁上有一本書,可以辟除惡臭,袋中有一本書,可以消解旅途的無聊。如果大家都有了這種讀書的習(xí)慣,不僅國民的知識可以逐年增加,而且閑事也就不會有人愛管了。

(選自季羨林主編《百年美文》,有刪改)

15.請用自己的語言概括本文的觀點。

16.文中那些不讀書的人,他們?yōu)樽约簩ふ业睦碛?一是_____;二是_____;三是_____。

17.文章主要運用了什么論證方法簡要分析其作用。

18.第⑤段中加點詞語“織入”在文中是什么意思

（三）閱讀下面的文字，回答問題。

真理誕生于一百個問號之后

①有一句著名的格言：“真理誕生于一百個問號之后。"這句格言本身，也是真理。

②人們總是很尊敬發(fā)現(xiàn)真理的人，以為只有天才才能發(fā)現(xiàn)真理。其實，要發(fā)現(xiàn)真理，說難也不難，說容易并不容易。真理常常就在你的身邊，能不能發(fā)現(xiàn)它，就看你有沒有一雙敏銳的眼睛，有沒有一個善于思考的腦子，有沒有敢于堅持探求真理的勇氣。

③縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都很善于從細小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，追根求源〔終于把“？”拉直，變成“！"〕，找到了真理。

④就拿洗澡來說，是一件非常普通的事情。然而，美國麻省理工學(xué)院機械工程系的系主任謝皮羅教授，卻敏銳地注意到：每次放掉洗澡水時，水的漩渦總是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)的。這是為什么呢？謝皮羅緊緊抓住這個問號不放，進行了反復(fù)的實驗和研究。1962年，他發(fā)表了論文，認為這種漩渦與地球的自轉(zhuǎn)有關(guān)，如果地球停止旋轉(zhuǎn)，就不會產(chǎn)生這種漩渦；由于地球不停地自西向東旋轉(zhuǎn)，而美國處于北半球，便使洗澡水朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)；北半球的臺風(fēng)所以是朝逆時針方向旋轉(zhuǎn)，其道理與洗澡水的漩渦是一樣的。他還斷言，如果在南半球，洗澡水的漩渦將向順時針方向旋轉(zhuǎn)；在赤道，則不會形成漩渦。他的這種見解，引起各國科學(xué)家的莫大興趣，紛紛在各地進行實驗，結(jié)果證明謝皮羅的結(jié)論完全正確。

⑤無獨有偶。在60多年前，一位名叫密卡爾遜的生物學(xué)家，發(fā)現(xiàn)美國東海岸和歐洲西海岸同緯度的地區(qū)都有一種蚯蚓。而美國西海岸卻沒有這種蚯蚓。這是為什么？這個疑問，引起當(dāng)時正在研究大陸和海洋起源問題的德國地質(zhì)學(xué)家魏格納的注意。魏格納認為，那小小的蚯蚓，活動能力有限，無法跨越大洋，它的這種分布情況，正好說明歐洲大陸和美洲大陸本來是連在一起的，后來裂開分成了兩個洲。他把蚯蚓的地理分布，作這例證之一，寫進了他的名著《大陸和海洋的起源》一書。

⑥最有趣的是一位奧地利醫(yī)生。他看到兒子睡覺時，忽然眼珠子轉(zhuǎn)動起來。他感到奇怪，連忙叫醒了兒子，兒子說他剛才做了個夢。這位醫(yī)生想，眼珠子轉(zhuǎn)動會不會與做夢有關(guān)呢？于是他以兒子、妻子、鄰居為實驗對象，進行了反復(fù)的觀察實驗，最后寫出論文，指出當(dāng)人的眼珠子轉(zhuǎn)動時，表示睡者正在做夢。如今人們研究夢的生理學(xué)，便用眼珠子轉(zhuǎn)動的次數(shù)、轉(zhuǎn)動的時間，測量人做夢的次數(shù)、夢的長短。

⑦洗澡水的漩渦、蚯蚓的分布、做夢，這些都是很平常的事情。然而，善于“打破砂鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所前進。

⑧在科學(xué)史上，這樣的事例豈止三個？它說明科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠，只要你見微知著，那么，當(dāng)你解答了一百個問號之后，必能發(fā)現(xiàn)真理。

19．對于上面這篇短文的中心論點分析正確的一項是（）

A．人們總是很尊重發(fā)現(xiàn)真理的人，以為只有天才才能發(fā)現(xiàn)真理。

B．要發(fā)現(xiàn)真理，說難也不難，說容易并不容易。

C．真理誕生于一百個問號之后。

D．科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠。

20．下面是對文章第③至⑦自然段層次結(jié)構(gòu)的圖示，正確的一項是（）

A．③│④⑤⑥│⑦（并列結(jié)構(gòu)）

B．③→④⑤⑥→⑦（層進結(jié)構(gòu)）

C．③④‖⑤⑥│⑦（分—總結(jié)構(gòu)）

D．③│④‖⑤‖⑥│⑦（總分總結(jié)構(gòu)）

21．本文運用的兩種主要論證方法是（）

A．舉例論證B．道理論證C．對比論證D．比喻論證

22．本文談到的發(fā)現(xiàn)真理必須具備的三個條件是：

（1）______________

（2）______________

（3）______________

23．第③自然段中加“［］"的詞句的意思是：

答案

B2.C3.B4.A5.B6.A

7、（1）從讀書的目的、讀書的態(tài)度和方法，讀書的好處三個方面來談的。

（2）①要好讀書，才能獲取知識，才有起碼的發(fā)言權(quán)；②讀書要有虛心的態(tài)度，不要以為什么書都是一讀就懂；③讀書不要固執(zhí)一點，咬文嚼字，而要前后貫通，了解大意。

8、（1）示例：讀者入館閱讀書刊，閱畢后將書歸還原處方可離館；若需復(fù)印，須辦理借印登記，印后辦理歸還手續(xù)，之后才可離館。

（2）①質(zhì)疑讀書法（或“獨立思考法”）②會意法（或“不求甚解法"）

（3）示例一：一位智者，他能幫助我們打開智慧的大門

示例二：一盞明燈，它能照亮我們前行的道路

9.讀