河南省駐馬店市平輿縣七年級上學期期末語文試題（含答案）

河南省駐馬店市平輿縣七年級上學期期末語文試題（含答案）2022—2023學年度第一學期期末素質(zhì)測試

七年級語文

（滿分：120分考試時間：120分鐘）

一、積累與運用（共28分）

1．根據(jù)要求完成下列小題。（6分）

我心中的唐詩，存在于羌笛孤城里，存在于黃河白云間，__。唐詩，是人類在古典詩歌領(lǐng)域的①?。ˋ．wēiB．wěi）峨巔峰，很難找到可以與它比肩的對象。唐詩是一種大美，不管在什么情況下讀，都能把心靈提升到②清醇（A．zhūnB．chún）而又高邁的境界，讓我們看到一個美好的自己。這個自己，看似稀松平常，也能按照遙遠的文字指引，完成最【甲】毫放的想象，最幽深的思念，最入微的觀察，最精細的傾聽。這個自己，看似俗務(wù)纏身，居然也能與高山共俯仰，與白云翻卷，與【乙】蒼海齊陰晴。

（1）為文中①②處加點字選擇正確的讀音，只填序號。（2分）

①?。ˋ．wēiB．wěi）峨②清醇（A．zhūnB．chún）

（2）文中甲乙兩處加點字字形有誤，請將正確的字寫在下面。（2分）

【甲】：___【乙】：___

（3）請仿照畫波浪線的句子，在橫線處補寫一個句子。（2分）

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2．下列對病句的修改不正確的一項是（）。（2分）

A．全國人大常委會作出決定，授予鐘南山“共和國勛章"，授予張伯禮、張定宇、陳薇“人民英雄”。（在句末加上“國家榮譽稱號"或“稱號”）

B．不管是學習還是生活，我們都要善于解決并發(fā)現(xiàn)存在的問題，而不是逃避。（將“發(fā)現(xiàn)"和“解決”互換位置）

C．在此次活動中，同學們圍繞詩歌文化為中心，對古代詩歌進行了一系列探討和學習。（將“探討"和“學習”互換位置）

D．報告顯示，中國老年人出行以步行為主，且55%的老年人單次走路時長不超過半小時左右。（刪去“左右"）

3．古詩文名句默寫。（8分）

（1）非淡泊無以明志，____。（諸葛亮《誡子書》）

（2）____，思君不見下渝州。（李白《峨眉山月歌》）

（3）水何澹澹，____。（曹操《觀滄海》）

（4）____，卻話巴山夜雨時。（李商隱《夜雨寄北》）

（5）《十二章》中告訴我們不但要學習別人的長處，還要借鑒別人的短處的句子是：____，____。

（6）劉禹錫的《秋詞（其一）》中“____，____”這兩句詩是詩人愛秋的“證據(jù)"。

4．名著閱讀。（4分）

（1）假如她看見我們吃冰，一定和藹地笑著說：“好，再吃一塊。我記著，看誰吃的多?！鄙厦孢@段話選自《朝花夕拾》中的《__________》，文中的她指的是________。（2分）

（2）孫悟空在取經(jīng)途中有幾次回花果山？回花果山的原因分別是什么？（2分）

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5．（8分）閱讀下面材料，完成問題。

【材料一】

【材料二】《朗讀者》第二季延續(xù)了前季的閱讀理念，在形式上進行了不少革新：在嘉賓的選擇上，有來自文學界、科學界、體育界、企業(yè)界的權(quán)威符號人物，也有始終致力于野生動物保護的“守鶴人"。在讀本的選擇上，種類更加豐富，涵蓋了詩歌、戲劇、童話、小說等。每期節(jié)目依然會有一個主題詞，除了溫情的話題還在延續(xù)外，還增加了思辨的內(nèi)容，包括環(huán)境保護、器官捐獻等全世界關(guān)注的社會熱點。第一季中的朗讀空間只限于舞臺，第二季進行了兩地跨時空朗讀會等新穎的嘗試，單人朗讀的形式有所變化，同時還增加了多人集體朗讀。

【材料三】《朗讀者》節(jié)目的火爆讓流轉(zhuǎn)于各大城市的“朗讀亭”吸引了全國各地熱愛朗讀的朋友。以下是朗讀亭示意的朗讀流程圖：

（1）下面關(guān)于朗讀流程的表述不正確的一項是（2分）（）

A．用戶在朗讀前需使用微信二維碼登錄，方可進入朗讀首頁。

B．用戶可分類搜索朗讀素材，亦可輸入關(guān)鍵字快速地尋找素材。

C．用戶在進行自由朗讀時，朗讀亭不支持用戶添加背景音樂。

D．錄制完成的作品將自動存于草稿箱，用戶可進行點贊、分享。

（2）材料一中，《朗讀者》兩季節(jié)目的熱度指數(shù)呈現(xiàn)出怎樣走勢？（2分）

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（3）相比第一季，《朗讀者》在第二季在形式上發(fā)生了哪些變化？請閱讀材料二簡要概括。（4分）

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二、現(xiàn)代文閱讀。（共25分）

（一）閱讀下面的文章，完成6—9題。（14分）

媽媽的額頭

蔣平

①童年的印象里，母親的額頭是最親切的。那時的我體質(zhì)弱，常常生病發(fā)燒。每次見到我一臉緋紅的樣子，母親就覺得不對勁，她的額頭就會__________在我的額頭上，然后就能準確判斷出我的健康狀況。

②母親的額頭，很多時間都被汗水占據(jù)著，勞動著的母親是美麗的。那時候，年輕的母親以光潔而溫馨的額頭為紙，為這個家書寫著人生的喜怒哀樂。跟我們在一起，有說有笑的日子，母親是開心的，幸福的，這些開心和幸福，在她的額頭上表現(xiàn)得陽光燦爛。當我們遇到挫折和磨難，那額頭上則會寫滿憂慮和郁悶。我一度懷疑，多年以后，母親額頭上那一條條清晰的紋路，該是多年擔憂留下的記憶檔案。

③母親用額頭為我診斷了無數(shù)次病痛，而她自己生病的時候，總是悄悄瞞著。好些回，我看見母親渾身無力地躺在床上，父親用濕毛巾捂著她的額頭，才知道母親已被病痛折騰多時。每一次，母親從疲憊中爬起來，第一件事就是揉拍前額，好讓自己保持一份清醒，第一時間理清生活的繁瑣，解開心頭的愁結(jié)，為家的未來精打細算。韶華流轉(zhuǎn)中，母親老了，無論記憶力還是動作氣力，已經(jīng)大不如前，唯一不改的，依然是拍額頭的習慣性動作，那手掌在額頭上發(fā)出的聲音，于我而言，更多成了一種帶著淡淡詠嘆的生活樂章。

④母親是愛美的，也許從她懂事時起就用那些粉膏每天在額頭上涂抹。然而歲月匆匆，雨霜重重，誰也無法挽留青春飽滿的腳步。一道道皺紋，在一個個不經(jīng)意的夜晚，悄悄爬上了母親的額頭。如果說母親是一棵樹，那額頭上的紋路，就像一圈圈年輪，圈滿了昨日的記憶。而我更感覺那紋路如林，是一種寫在額頭上的不變情懷，仿佛漫山遍野的秀木，永遠蔥綠綿長。

⑤母親七十大壽那天，女兒忽然說頭暈，母親的額頭又習慣性地跟她__________在一起。那是怎樣的兩張額頭啊，一張滄桑遍布，飽經(jīng)風霜；一張青春飽滿，一如母親當年。母親仔細端詳著孫女，不由感慨萬千：“奶奶老了，瞧這額頭上的皺紋，多深！"我伸過手，輕撫母親的額頭：“媽，誰說您老呀。瞧您的額頭，還是當年那樣溫暖。在我心里，您有一張永遠年輕的臉。”

⑥是啊，母親的額頭是不老的，那里面，寫滿了永恒的母愛。（選文有刪改）

6．文中寫了五個和“媽媽的額頭"有關(guān)的生活片段，請用簡潔的語言概括其中三個片段。（3分）

母親用額頭為我診斷病痛；①________；②________；③________；母親用額頭為孫女診斷病痛。

7．結(jié)合上下文，在橫線上準確補充同一個動詞并說明理由。（3分）

她的額頭就會在__________我的額頭上，然后就能準確判斷出我的健康狀況。

母親的額頭又習慣性地跟她__________在一起。

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8．第④段畫線的句子用了什么修辭手法？有怎樣的表達效果？（4分）

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9．班級準備舉行“最美親情”讀書交流會，你會怎樣向同學們推薦本文？請分別從選材和主題的角度說明理由。（4分）

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（二）閱讀下面的文章，完成10—13題。（11分）

鳥

梁實秋

①我愛鳥。

②從前我常見提籠架鳥的人，清早在街上溜達。我感覺興味的不是那人的悠閑，卻是那鳥的苦悶。胳膊上架著的鷹，有時頭上蒙著一塊皮子，羽翮不整的蜷伏著不動，哪里有半點瞵視昂藏的神氣？籠子里的鳥更不用說，常年地關(guān)在柵欄里，飲啄倒是方便，冬天還有遮風的棉罩，十分的“優(yōu)待"，但是如果想要“摶扶搖而直上”，便要撞頭碰壁。鳥到了這種地步，我想它的苦悶，大概是僅次于粘在膠紙上的蒼蠅，它的快樂，大概是僅優(yōu)于在標本室里住著罷？

③我開始欣賞鳥，是在四川。黎明時，窗外是一片鳥囀，不是吱吱喳喳的麻雀，不是呱呱啼啼的烏鴉，那一片聲音是清脆的，是嘹亮的，有一聲長叫，包括著六七個音階，有的只是一個聲音，圓潤而不覺其單調(diào)，有時是獨奏，有時是合唱，簡直是一派和諧的交響樂。不知有多少個春天的早晨，這樣的鳥聲把我從夢境喚起。等到旭日高升，市聲鼎沸，鳥就沉默了，不知到哪里去了，一直等到夜晚，才又聽到杜鵑叫，由遠叫到近，由近叫到遠，一聲急似一聲，競是凄絕的哀樂?？鸵孤劥耍f不出的酸楚！

④在白晝，聽不到鳥鳴，但是看得見鳥的形體。世界上的生物，沒有比鳥更俊俏的。多少樣不知名的小鳥，在枝頭跳躍，有的曳著長長的尾巴，有的翹著尖尖的長喙，有的是胸襟上帶著一塊照眼的顏色，有的飛起來的時候才閃露一下斑斕的花彩。幾乎沒有例外的鳥的身驅(qū)都是玲瓏飽滿的，細瘦而不干癟，豐腴而不臃腫，真是減一分則太瘦，增一分則太肥那樣的儂纖合度，跳蕩得那樣輕靈，腳上像是有彈簧，看它高踞枝頭，臨風顧盼——好銳利的喜悅刺上我的心頭。不知是什么東西驚動它了，它倏地振翅飛去，它不回顧，它不悲哀，它像虹似的一下就消逝了，它留下的是無限的迷惘。有時候稻田里佇立著一只白鷺，舉著一條腿，縮著頸子，有時候“一行白鷺上青天"，背后還襯著黛青的山色和油綠的梯田。就是抓不到小雞的鳶鷹，啾啾地叫著，在天空盤旋，也有令人喜悅的一種雄姿。

⑤我愛鳥的聲音鳥的形體，這愛好是很單純的，我對鳥并不存在任何幻想。有人初聞杜鵑，興奮得一夜不能睡，一時想到“杜宇”“望帝"，一時又想到啼血，想到客愁，覺得有無限詩意。我曾告訴他事實上全不是這樣的。杜鵑原是很健壯的一種鳥，比一般的鳥魁梧得多，扁嘴大口，并不特別美，而且自己不知構(gòu)巢，依仗體力大，硬把卵下在別個的剿里，如果剿里已有了夠多的卵，便不客氣地給擠落下去，孵育的責任則由別個代負了，孵出來之后，羽毛漸豐，就可把巢據(jù)為己有。那人聽了我的話之后，對于這豪橫無情的鳥，再也不能幻出什么詩意出來了。我想濟慈的《夜鶯》、雪萊的《云雀》，還不都是詩人自我的幻想，與鳥何干？鳥并不永久地給人喜悅，有時也給人悲苦。我有過一次經(jīng)驗，在東北的一間雙重玻璃窗的屋里，忽然看見枝頭有一只麻雀，戰(zhàn)粟地跳動抖摟著，在啄食一塊干枯的葉子。但是我發(fā)現(xiàn)那麻雀的羽毛特別地長，而且是蓬松戟張著的：像是披著一件蓑衣，立刻使人聯(lián)想到那垃圾堆上的大群襤褸而臃腫的人，那形容是一模一樣的。那孤苦伶仃的麻雀，也就不暇令人哀了。

⑥自從離開四川以后，不再容易看見那樣多型類的鳥的跳蕩，也不再容易聽到那樣悅耳的鳥鳴。只是清早遇到煙突冒煙的時候，一群麻雀擠在檐下的煙突旁邊取暖，隔著窗紙有時還能看見伏在窗欞上的雀兒的映影，喜鵲不知逃到哪里去了，帶哨子的鴿子也很少看見在天空打旋。黃昏時偶爾還聽見寒鴉在古木上鼓噪，入夜也還能聽見那像哭又像笑的鴟梟的怪叫。再令人觸目的就是那些偶然一見的囚在籠里的小鳥兒了，但是我不忍看。

10．作者在本文的一開頭便寫“我愛鳥”。請根據(jù)課文概括作者喜愛鳥的原因。（3分）

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11．作者依照不同的鳥給予自己蹬不同感受，把鳥分為四類，有令人觸目驚心的籠中鳥，令人憎惡的鳥，根據(jù)課文內(nèi)容，概況還有哪兩類？（2分）

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12．“好銳利的喜悅刺上我的心頭"中的“刺”字用得極好，請寫出它好在哪？（2分）

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13．鳥是人類的朋友，你喜歡鳥嗎？你覺得它有哪些可愛的地方？請寫出來。（4分）

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三、古詩文閱讀（共17分）

（一）閱讀下面的兩篇短文，完成14-17題。（13分）

【甲】一屠晚歸，擔中肉盡，止有剩骨。途中兩狼，綴行甚遠。

屠懼，投以骨。一狼得骨止，一狼仍從。復(fù)投之，后狼止而前狼又至。骨已盡矣，而兩狼之并驅(qū)如故。

屠大窘，恐前后受其敵。顧野有麥場，場主積薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛擔持刀。狼不敢前，眈眈相向。

少時，一狼徑去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又數(shù)刀斃之。方欲行，轉(zhuǎn)視積薪后，一狼洞其中，意將隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后斷其股，亦斃之。乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。

（蒲松齡《狼》）

【乙】有富室偶得二小狼，與家犬雜畜，亦與犬相安。稍長，亦頗馴，竟忘其為狼。一日，主人晝寢廳事，聞群犬鳴鳴作怒聲，驚起周視，無一人。再就枕將寐，犬又如前。乃偽睡以俟①，則二狼伺其未覺，將嚙其喉，犬阻之不使前也。乃殺而取其革。

此事從侄虞惇言。狼子野心，信不誣哉②！然野心不過遁逸③耳；陽為親昵，而陰懷不測，更不止于野心矣。獸不足道，此人何取而自貽患④耶？

（紀曉嵐《閱微草堂筆記》）

【注釋】①俟：等待。②信不誣哉：確實不虛妄?。、鄱菀荩涸柑优?，這里指“隱蔽"之意。④貽患：留下禍患。

14．解釋句中加點的字。（4分）

（1）綴行甚遠（）（2）意暇甚（）

（3）一狼洞其中（）（4）再就枕將寐（）

15．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（2分）

（1）一狼徑去，其一犬坐于前。

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（2）乃悟前狼假寐，蓋以誘敵。

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16．請從狼和屠戶兩個角度，談?wù)勀銖募孜闹械玫降膯⑹?。?分）

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17．甲、乙兩段文字寫出了狼的什么共同特征？細讀兩文最后一段，兩位作者對狼分別持怎樣的態(tài)度？（3分）

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（二）閱讀下面的唐詩，完成下列各題。（4分）

十一月四日風雨大作

陸游

僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。

夜闌臥聽風吹雨，鐵馬冰河入夢來。

18．詩中的“僵”“孤"，寫出了詩人怎樣的處境？它們在詩中有何作用？（2分）

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19．本詩表達了作者怎樣的愿望？（2分）

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四、作文。（50分）（作文二選一）

（一）人的一生，總有一些記憶值得珍藏，總有一些情感值得珍惜，總有一些道理值得感悟，總有一些夢想值得追求……

請以“值得___________”為題目，寫一篇文章。

要求（1）將題目補充完整；（2）內(nèi)容具體，有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外）；（4）字數(shù)不少于600字；（5）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。

（二）閱讀下面的故事，按要求作文。

清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學士兼禮部尚書。鄰居是另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎。兩家因院墻發(fā)生糾紛，張老夫人修書送張英，張英回老夫人：“千里家書只為墻，讓人三尺又何妨？萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。"張老夫人接到回信，命家丁后退三尺筑墻。葉府很受感動，也命家人把院墻后移三尺。從此，張葉兩府消除隔閡，世代友好。

請以“友善”“仁愛"“寬容”“大度"“謙恭”中的一個概念作為主旨，以你自己或周圍人的生活為材料，寫一篇記敘文。

要求：①題目自擬。②不少于600字。③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名等，如果需要用“××"代替。

2022—2023學年度第一學期期末素質(zhì)測試

七年級語文參考答案

一、1．（1）①A②B。（2）“豪放”“滄海"。（3）補寫的句子在內(nèi)容上應(yīng)該是唐詩中常見、經(jīng)典的意象，格式上與例句相同，運用“存在于……”的句式作答。符合上述要求即可。

2．C

3．（1）非寧靜無以致遠（2）夜發(fā)清溪向三峽（3）山島竦峙（4）何當共剪西窗燭（5）擇其善者而從之，其不善者而改之（6）晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。

4．（1）《瑣記》；衍太太

（2）有兩次。一是唐僧剛收孫悟空為徒弟時，唐僧埋怨悟空殘害生靈，悟空看不慣，逃回花果山，二是孫悟空三打白骨精，唐僧埋怨悟空亂殺無辜，一氣之下，孫悟空返回花果山。

5．（1）C（2）示例：《朗讀者》兩季節(jié)目的熱度指數(shù)均保持在較高水平（或第一季節(jié)目熱度指數(shù)較為平穩(wěn)）；相較第一季，第二季熱度指數(shù)出現(xiàn)明顯飆升。

（3）①嘉賓選擇的領(lǐng)域更寬；②讀本的種類更豐富；③話題開合度更大，增加思辨內(nèi)容；④朗讀的呈現(xiàn)方式更多樣。

二、（一）6．（1）母親的額頭布滿汗水、喜悅、憂慮（2）母親習慣揉拍前額

（3）母親額