小學(xué)英語(yǔ)-Unit4 What can you do？教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

【教學(xué)設(shè)計(jì)】教學(xué)目標(biāo)：1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫單詞“sing”，“song”，“kungfu”，“dance”和詞組“singEnglishsongs”，“playthepipa”，“dokungfu”，“drawcartoons”。2.能在創(chuàng)設(shè)的實(shí)際情景中靈活運(yùn)用句型,并正確理解“Whatcanyoudo?”，“Ican…”。3.能聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“Whatcanyoudo?”。在活動(dòng)中熟練運(yùn)用句型：“Whatcanyoudo?IcansingEnglishsongs..”詢問(wèn)并回答某人能做的事情。鼓勵(lì)學(xué)生了解身邊同學(xué)的能力，做生活中的有心人。教學(xué)重點(diǎn)：

通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能聽(tīng)說(shuō)讀寫本課四會(huì)單詞。運(yùn)用所學(xué)單詞、短語(yǔ)結(jié)合重點(diǎn)句型遣詞造句。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己生活實(shí)際，運(yùn)用本課內(nèi)容進(jìn)行自主對(duì)話教（學(xué)）具準(zhǔn)備：?jiǎn)卧~卡片、多媒體課件教學(xué)過(guò)程：Step1.Warm-up（2Mins）1.FreetalkT:Hello,boysandgirls.Howareyoutoday?Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.二、課前預(yù)習(xí)（Preview）（5Mins）學(xué)習(xí)歌曲“Whatcanyoudo?”T:Youcanjump,run,swim…You’resogreat.Nowlet’slearnasongcalled“Whatcanyoudo?”.播放歌曲錄音，全班學(xué)生跟著錄音唱歌曲。Step2.Presentation(30Mins)1.A.Let’slearn(1)學(xué)習(xí)新單詞和詞組。創(chuàng)設(shè)“考藝?！鼻榫埃骸懊餍撬囆！眮?lái)學(xué)校招生啦！很多學(xué)生報(bào)名參加考試，讓我們來(lái)看看同學(xué)們都表演些什么才藝吧！教師用課件依次出示跳舞、唱英文歌曲、彈琵琶、練功夫和畫漫畫的情景，引出新單詞和詞組，并將其寫在黑板上。dance

singEnglishsong

playthepipa

dokungfu

drawcartoons教師帶領(lǐng)學(xué)生讀幾遍新單詞和詞組，然后讓學(xué)生分組讀、分男女生讀。教師發(fā)指令，全班學(xué)生做相應(yīng)的動(dòng)作，鞏固新單詞。播放let’slearn教學(xué)錄音，全班學(xué)生跟著錄音讀。以小組為單位，練習(xí)對(duì)話并作出相應(yīng)的動(dòng)作。Readthewordsasquicklyaspossible.2.A.Doasurvey(1)學(xué)生在四人小組內(nèi)用句型“Whatcanyoudo?”和“Whocan…?”相互調(diào)查其他小組成員會(huì)做的事情。(2)請(qǐng)兩三位小組代表上講臺(tái)匯報(bào)小組成員會(huì)做的事情。游戲環(huán)節(jié)：同學(xué)從老師那兒抽取單詞卡片，根據(jù)單詞卡片做動(dòng)作，其他同學(xué)猜單詞或短語(yǔ)。單詞卡片包含以下單詞或短語(yǔ)：dance,singEnglishsongs,dokungfu,playthepipa,drawcartoons...（3）連連看同學(xué)們把答案寫在練習(xí)本上，師檢查。Step4.Summary(5mins)師：今天，我們除了練習(xí)運(yùn)用句型：“Whatcanyoudo?IcansingEnglishsongs..”還學(xué)習(xí)了關(guān)于活動(dòng)類的新單詞。希望同學(xué)們?cè)谌粘＝浑H中靈活運(yùn)用。作業(yè)設(shè)計(jì)：必做題：1、

聽(tīng)錄音跟讀Let’slearn部分對(duì)話和單詞2、

做一下本課時(shí)對(duì)應(yīng)的同步練習(xí)冊(cè)【學(xué)情分析】五年級(jí)的學(xué)生具有貪玩、好動(dòng)、好奇心強(qiáng)、愛(ài)表現(xiàn)自己的特點(diǎn)。他們已經(jīng)學(xué)習(xí)了四年的英語(yǔ)，具備了一定的基本知識(shí)和技能，基本掌握了基礎(chǔ)課堂用語(yǔ)和教室指令，在圖片或多媒體課件的幫助下能聽(tīng)懂、讀準(zhǔn)英語(yǔ)單詞和句子，在教師的指令下能做一系列的任務(wù)活動(dòng)。并且學(xué)生在四年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)一些動(dòng)詞短語(yǔ)，這為本單元的教學(xué)奠定了很好的基礎(chǔ)。五年級(jí)的同學(xué)雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)了四年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，具備了基本的英語(yǔ)學(xué)習(xí)能力，但還存在著學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略經(jīng)驗(yàn)不足等問(wèn)題，但他們卻有著極強(qiáng)的求知欲強(qiáng)和表現(xiàn)欲。根據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)我們一改以往的教學(xué)模式，課上多以表?yè)P(yáng)為主，注重對(duì)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，鼓勵(lì)他們大膽說(shuō)、積極做！【效果分析】語(yǔ)言以詞為基本單位,掌握詞匯的多少是學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言能力高低的一個(gè)重要標(biāo)志。詞匯掌握得越多,越豐富,學(xué)生參與語(yǔ)言交際活動(dòng)就越有利。本節(jié)課通過(guò)學(xué)習(xí)了解詞匯,運(yùn)用正確的記憶方法,提高學(xué)習(xí)效率,教師善于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,增強(qiáng)詞匯記憶效果在課堂學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而使學(xué)習(xí)者能輕松愉快地學(xué)好這門學(xué)科,達(dá)到應(yīng)有的教學(xué)效果。本節(jié)課多媒體技術(shù)的運(yùn)用提高了課堂的效率。對(duì)于運(yùn)用多媒體教學(xué)，學(xué)生表現(xiàn)出了極高的熱情。學(xué)生對(duì)形式活潑、新穎的動(dòng)畫有很大的興趣。多媒體教學(xué)能夠向?qū)W生呈現(xiàn)原汁原味的英語(yǔ)語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量有一定的作用。大多數(shù)學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的訓(xùn)練，能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫四會(huì)單詞及短語(yǔ)dance，singEnglishsongs,playthepipa,dokungfu,drawcartoons，并能熟練掌握句子Whatcanyoudo?Ican......并能作替換操練。能夠填充短語(yǔ)或句子，做到書(shū)寫規(guī)范。整體效果良好?！窘滩姆治觥俊读x務(wù)教育教科書(shū)英語(yǔ)（PEP）（三年級(jí)起點(diǎn)）》是由人民教育出版社、課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心與加拿大靈通教育有限公司合作編寫。該套教材依據(jù)《義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）編寫，在十年教學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上最終形成。教材的設(shè)計(jì)和編寫體現(xiàn)了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。本課是本冊(cè)教材Unit4partA部分的Let’learnanddoasurvey教學(xué)部分。是一節(jié)詞匯教學(xué)課。要求能夠聽(tīng)說(shuō)讀寫四會(huì)單詞及短語(yǔ)dance，singEnglishsongs,playthepipa,dokungfu,drawcartoons，并能熟練掌握句子Whatcanyoudo?/Ican......并能作替換操練。幫助學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和任務(wù)型教學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)一些單詞和詞組，了解自己和同學(xué)會(huì)做哪些事情，進(jìn)一步加深對(duì)自己和同學(xué)的了解，充分利用并表現(xiàn)自己的各種能力。課時(shí)安排：六課時(shí)第一課時(shí)

Let's

learn

Doasurvey第二課時(shí)

Let's

try

Let's

talk

第三課時(shí)：Let’sspell第四課時(shí)：Let’slearnwriteandsay第五課時(shí)：Let's

try

Let's

talk

第六課時(shí)；Read

and

write

Let's

checkLet’swrapitupStorytime【評(píng)測(cè)練習(xí)】二、看圖片，選詞語(yǔ)。（）1.A.singEnglishsongsB.dosomekungfu（）2.A.drawpicturesB.cleantheroom （）3.A.dance B.sing（）4.A.anEnglishpartyB.abirthdayparty【課后反思】本節(jié)課主要教學(xué)一些動(dòng)詞詞組以及就“會(huì)做什么”這個(gè)話題進(jìn)行回答。在教學(xué)新課前，我讓學(xué)生聽(tīng)唱歌曲，由此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，自然地引入新課的學(xué)習(xí)。教學(xué)新課時(shí)我創(chuàng)設(shè)了“考藝校的”情景，學(xué)生的興趣被極大地調(diào)動(dòng)起來(lái)。我還設(shè)計(jì)了演一演、做一做等活動(dòng)，讓學(xué)生在“玩中學(xué)”，避免了機(jī)械操練的枯燥性。在教學(xué)其他內(nèi)容時(shí)，我同樣以學(xué)生為主體設(shè)計(jì)了各種活動(dòng)，既增加了課堂學(xué)習(xí)的趣味性，又有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)?？偟膩?lái)說(shuō)，本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程自然、流暢，富有層次性符合學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，是一節(jié)比較成功的課。 【課標(biāo)分析】基礎(chǔ)教育階段英語(yǔ)課程的任務(wù)是：激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹(shù)立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神；使學(xué)生掌握一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫技能，形成一定的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力；培養(yǎng)學(xué)生的觀察、記憶、思維、想象能力和創(chuàng)新精神；幫助學(xué)生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學(xué)習(xí)和發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的啟蒙階段，對(duì)于學(xué)生的終身學(xué)習(xí)起著重要的作用，而學(xué)好英語(yǔ)的首要條件就是掌握一定數(shù)量的詞匯。本節(jié)課是本冊(cè)教材Unit4partA部分的Let’learnanddoasurvey教學(xué)部分。是一節(jié)詞匯教學(xué)課。詞