2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修上冊2-2《紅燭》教案

課題《紅燭》課型新授授課時間第1課時（共1課時）教學(xué)目標1.學(xué)習(xí)詩歌的“三美”原則；2.有感情的誦讀詩歌并理解意象“紅燭”的作用；3.感受詩歌蘊含的無私奉獻的精神和愛國情感。教學(xué)重點1.有感情的朗誦詩歌，分析意象的特點和作用；2.理解詩歌中所表達的無私奉獻、赤誠的愛國情感。教學(xué)難點1.通過分析、鑒賞意象的特點，了解其中的意境和作用；2.通過誦讀、鑒賞領(lǐng)會詩歌意境，感悟作者抒發(fā)的熱烈情感。主要教法啟發(fā)式講授教具板書、PPT學(xué)法指導(dǎo)講授式指導(dǎo)法、問題式指導(dǎo)法板書設(shè)計紅燭聞一多紅燭形象：救人靈魂搗破監(jiān)獄培育花兒結(jié)成果實無私奉獻、無畏犧牲灰心流淚創(chuàng)造光明莫問收獲但問耕耘教學(xué)后記教學(xué)過程（含時間分配）教學(xué)內(nèi)容及教師活動學(xué)生活動及主要內(nèi)容第一課時課前準備：齊讀詩歌。一、課程導(dǎo)入（2min）1.引用李商隱詩歌《無題》，簡析“紅燭”形象，復(fù)習(xí)“意象”概念。二、整體感知（10min）1.作者簡介及創(chuàng)作背景學(xué)生提前預(yù)習(xí)、熟讀詩歌，了解、介紹作者生平及詩歌“三美”概念，搜集相關(guān)資料依據(jù)創(chuàng)作背景課堂上進行講解。教師作補充。2.提問學(xué)生感受：《紅燭》的思想感情？3.錄音范讀。4.提問學(xué)生：《紅燭》的思想感情？（進一步明確。）5.師生齊讀。三、深入研讀(30min)任務(wù)：根據(jù)詩歌“三美”原則學(xué)生自行劃分詩歌小節(jié)。1.“建筑美”原則——根據(jù)詩歌內(nèi)容劃分小節(jié)。2.“繪畫美”原則——按小節(jié)分析“紅燭”形象。（重點分析動詞、形容詞）（第一節(jié)：詩人與紅燭對比，顏色和精神；“吐”字：生動形象，展現(xiàn)出奉獻和忠誠；第二節(jié)：詩人疑問、迷茫，紅燭為何自尋毀滅；第三節(jié)：找到答案，燃燒自己創(chuàng)造光明；第四節(jié)：紅燭的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)，救靈魂、搗監(jiān)獄；（三、四節(jié)重點分析“燒”字：燒的是什么？體現(xiàn)出什么？）第五節(jié)：奉獻；第六節(jié)：不屈不撓（注意殘風(fēng)象征意味；第七節(jié)：無私奉獻、心懷理想第八節(jié)：無私奉獻，因果對比第九節(jié)：為夢想努力不計較結(jié)果，堅毅）3.為何作者態(tài)度從“一誤再誤”轉(zhuǎn)變?yōu)椤安徽`！不誤！”？（作者曾經(jīng)為紅燭燃燒自己的做法感到迷茫，但明白它無私奉獻的精神之后便不再困惑，而是贊同與歌頌。）4.“紅燭”為何傷心流淚？殘風(fēng)意義何在？（作者的自問自答。紅燭為受到的困難與阻礙而感到傷心，殘風(fēng)意味著現(xiàn)實的阻撓。）5.如何理解“灰心流淚你的成果，創(chuàng)造光明你的原因”的因果關(guān)系？（為了夢想與目標堅持，自己卻燃燒了自己的生命，紅燭的犧牲是否值得？最后一句是解釋：甘心奉獻，無謂犧牲）6.師生齊讀，共賞“音樂美”（韻律、押韻（-i/in））7.對“紅燭”形象進行具體賞析，不少于200字。（當(dāng)堂作業(yè)）四、課后作業(yè)(3min)1.閱讀聞一多詩歌《死水》，深入了解詩中體現(xiàn)的“三美”原則，并分析其中意象作用及詩歌表達的感情。2.查收搜集類似托物言志題材詩歌，分析其意象、情感。生回答《無題》中“紅燭”意象及思想感情。

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